湖北中小学实验室,1995年第5卷第3期了三片平面镜拼成皿型三镜片背面两夹角,潜望玄电寻见浦的改进许治民(436323)均为102度下,,口曲角处同样安装三片平面。镜镜面与上口镜面各自平行初步评价是内安装精致严密外包装美观大方但不知是否有实用价值?于是我先试间她俩,,,,,薪春县株林镇中心小学:“你们设计制作的这架潜望镜优点在何处效果如何潜望镜是利用光在平面镜中反射作用呢?’她俩抢着回答说于扩大上口外视角约动方位前方,,,:“这架潜望镜的特点在度观察时不用转”。使人可在镜下口观察到镜上口外的景物多。,150,用于陆地战壕中或潜水艇上观察敌情“”“,150度内的景物都能看清,,我小学生在学习光的反射和人的眼睛怎样看东西?’的理论后再通过潜望镜教具当即拿到窗户底下将上镜口钩在窗户下托板上蹲下身去试望了几次确如她们所设想的。实验及研究潜望镜的构造很快就明白了潜,望镜的制作原理和制作方法。。于是大部分学,生开始动手制作潜望镜在指导制作中我向学生反复讲明,,:“两片平面镜在安装时注意,,。,牲加砚凡拍戈尽戈t访男显余光亮‘两镜面平行镜面与上下侧板内外竖侧板夹角相等两镜距离可远可近镜身可圆可方,潜江市铁匠沟乡社家境小学(433129)距离远的镜身长距离近的镜身短镜身圆的口镜“;圆镜身方的,,口镜方。”同时鼓励他们,、,:只要原理正确可以不拘一格大胆设计构,、小学自然第”3“册19课什么力量使大气”,,“思改进或创造出新的更先进更科学的潜流动成风有一个炉灶生火的实验是利用望镜”。在箱内燃烧蜡烛把箱内空气加热造成箱内,最后我检查了学生自制的潜望镜尽管,外空气的温差来证明是蜡烛燃烧的热量使箱内空气流动,,大小长短方圆各异且少数外观不精致但大部分都较实用观察效果较好口,。、、,,“炉口的烟被吸进箱内好像。”,其中六年,刮起了一阵小风可是在教学实验中要想让学生清楚地看到在点燃蜡烛前箱内外的温,,级陈华和王小惠两位同学合制的潜望镜上镜呈半圆形(如图)。,细看上口内曲角处安装度是相同的点燃蜡烛后箱内温度升高箱内空气受热膨胀,。,,,就课本上的实验设计很难。看出箱内温度的变化在教学中我对这一实验进行了改进就是在实验箱的玻璃外壁用,罕洲口透明胶粘上一根温度计这样在未点燃箱内,蜡烛前学生就会清楚地看到箱外壁上的温度此时箱内外温度是相等的当箱内蜡烛点,。,燃后箱内气温升高这时可以清楚地看到温度计上的水银柱在慢慢升高同时也可以看到香烟的路径变化及温度升高的度数,,。,,,这一点小改进就加强了直观性学生很快就明白了大气流动成风是因为在地球上不同地区热冷温差的变化所致。