富贵传家，不过三代；诗书传家，继世绵长。

富贵传家，不过三代；诗书传家，继世绵长。

所谓“富贵传家，不过三代；诗书传家，继世绵长”，千百年来几成共识。诗书传家是以德育人的，虽可能一时衰败，但总能在一两代后出现英才，重振宗族，使之绵延不绝。

家庭是一个组织，每个家庭成员共同学习，培养开阔的思考方式，达到真正的学习。在家庭共学的过程中，个人将被鼓励不断去突破自己的能力上限，尽力实现愿景，创造家人共同向往的结果。

学习型家庭也具备以下三种特征

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家庭成员怀有积极的学习态度，能主动参与学习，也能随时随地学习。

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家庭共学的学习是超越传统的学习层次，不见得是学习书本上的知识，也不必然是年幼者向年长者学习，而是更贴近“三人行必有我师”的精神，是一种从彼此身上分享的学习。

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要达到真正学习，而真正的学习一定会造成行为的改变，行为的改变则是由于观念转化的结果。因此，学习型家庭的特征就是家庭成员要愿意改变，并且能够力行改变。

每个家庭是否做到学习型家庭？

请您从以下五个层面对照：

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情感承诺

1. 我凡事都以家庭为第一优先

2. 我常带给家人快乐

3. 我们家人会相互支持对方的愿望

4. 当家人遇到问题时能相互支持

5. 家庭成员间有一种相系相属的感觉

6. 家庭成员能以自己的家庭为荣

2

时间共享

7. 我愿意配合家人需要调整自己的工作时间

8. 我们家人之间几乎每天都有闲聊时间

9. 家人相聚时很有话说

10. 我不会借口避开与家人的相聚

11. 和家人在一起，我觉得很快乐

12. 家人喜欢一起共同活动，如做家事

3

自我改变

13. 我认为如果我和家人发生冲突，我或多或少应负些责任

14. 我相信自己有能力实现自我的愿望

15. 我很清楚自己的生涯发展蓝图

16. 我认识自己的长处与短处

17. 遇到问题时，我不会立即责怪家人

18. 我和家人重视彼此的成就

4

沟通对话

19. 我和家人意见不同时，我不会强迫对方接受我的意见

20. 我不会对家声怒骂

21. 我和家人之间可以自由地提出不同意见，或说出想说的话

22. 我和家人谈话时不会展现权威

23. 我会对家人表露自己的心事

24. 我会尽量倾听家人说话

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家庭活动

25. 我们经常全家出游或运动

26. 我经常和家人一同阅读

27. 我们经常全家参观展览或欣赏演出

28. 我经常教导孩子学习各项事物

29. 我们家有书房或适宜阅读的地方

30. 我们家人经常借书或买书来看

分享“学习型家庭”的好方法

以家庭餐桌为载体

从细微处持之以恒地构建学习型家庭

随着新经济时代的到来，人口流动、家庭小型化，不可避免地将家庭共同时间碎片化。随着居住条件的改善，家庭中留下可以作为共学载体的应是功能单一的餐厅、餐桌了。许

多家庭一日三餐，往往是早餐匆匆忙忙，中午全家人各自在外就餐，因此我们建议围绕餐桌，把握晚餐前后时间，开展家庭共同学习。

餐厅可以聚拢家庭成员，餐桌可比课桌。许多犹太人传记故事里都有餐前餐后家庭成员共同交流共同学习的记录。天津开发区曾组织赴海外培训人员入住外国家庭体验观察生活。众多参与培训的人都对外国家庭晚餐后的交流学习活动记忆犹新，也有回国自身践行的范例。

工作劳累一天，舒缓的晚餐不仅是生理的补充也会成为精神情感的滋养。晚餐后，不要急于各自占领电视书房电脑等，家庭成员坚持再围坐半小时或一小时，交流各自见闻、沟通信息、传播知识、研讨一些热点事项。长期坚持下去，平均每天共同学习一小时的学习型家庭建设的目标，就会水到渠成。

PTA在我国

正在推动中国家长 教师的合作

促进家校之间的协同