明德小学新课程“有效教学”教师导学预案
授课年级 二年二 学科 课时 数学 二课时 课题 用7、8、9的乘法口诀求商 授课 日期 2009年4月2日 课型 问题解决 任课韩春艳 教师 1、学会用乘法口诀求商的一般方法。 学习2、形成自主探索、合作交流、语言表达能力和分析判断能力。 目标 重点：会用7、8、9的乘法口诀求商。 重点难点：进一步掌握关于除法的基本应用题的解答方法，发展解决问题的能力。 难点 本节核心问题 怎样用7、8、9的乘法口诀求商？ 学习自主学习，合作探究 方法 学习卡通图片、教师课程文件夹、学生导学探究方案 准备 预设 内容 时间 课 前 准 备 预设教师行为 期望学生行为 1、认真听算 2、唤起对已有知识的回忆 1、产生学习兴趣，积极投入到学习中来。 2、进入学习状态。 学生明确本节课的学习任务。 学生重温预习内容，为小组学习做准备。 3分 组织训练：听算。 教师引导： 师：同学们，老师今天给你们带来一位你们非常熟悉的朋友，想知道它是谁吗？（…）那么今天（.. ）就和大家一起来学习用7、8、9的乘法口诀求商。（板书课题） 口述并简要板书学习目标 导 入 新 课 1分 导 学 过 公布程 学习1分 目标 回顾预习内容
教师组织学生回顾： 现在请同学们利用2分钟 2分 的时间回顾一下我们预习的内容。
小组交 流 导 学 过 程 组间交 流 教师点 拨 课 堂练 习 师：我们把预习的内容在组内交流，遇到不懂的问题小组内5分 几个人合作解决，如果解决不了，记录下来。 组织小组之间交流： 1、师：通过小组交流，我们各小组都有自己的收获和遇到的 问题，现在小组之间交流我们10分 小组的收获和问题。 小组收获： 小组问题： 2、教师组织、指导。 精讲点拨： 2分 总结用乘法口诀求商的方法。 1、基础练习: 导学方案1-3题 15分 2、评价练习： 导学方案平价练习 1、以小组为单位，交流收获和问题。 2、学生把预习中的收获和问题在组内交流 组间交流， 互相补充， 互动生成。 学生 收 获 课 堂 1分 小 结 集中精力，认真听讲。 1、认真答题，检测自己学习任务完成情况。 2、根据教师、小组、同伴评价，并总结反思。 学会了用乘法口诀求商的方法，能够解决实际问题。 通过这节课的学习，你有什么收获？ 板 书 设 计 用7、8、9的乘法口诀求商 目标：求商 56÷8＝ 口诀： 56÷7＝ 49÷7＝ 算除法，想乘法 27÷9＝ 口诀缺几，商是几 教 学 反 思
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容