大班科学活动设计与教学反思——《有趣 的溶解》
目标：1、感知、发现溶解和沉淀现象。 2、喜欢自己动手做实验，感受探索科学的乐趣。 内容：《有趣的溶解》 课时：建议两课时
准备：1、每组1套塑料容器和托盘 2、搅拌器、塑料杯子、小鱼网 3、大实验记录卡、记号笔 4、课前分好组
过程：一、实验活动：感知溶解和沉淀现象
1、引导幼儿观察桌面上的材料。提问：请你看看老师给你们带来了哪些东西？启发幼儿想一想：把这些东西放入水中会发生什么现象？把猜想的结果标记在记录卡上。老师也想听听大家是怎么猜想的？
2、幼儿分组实验，请幼儿将与自己编号对应的材料放入装有水的塑料容器里，用搅拌器充分搅拌后，观察发生的现象。提问：大家发现现在的水和原来的水有什么不一样？请大家在想一想：为什么会发生这些变化？那咱们一起来看看容器里还剩下什么材料了？请小组长帮忙吧容器中剩下的材料捞到盆里，然后找一找，什么材料不见了？
教师小结：就像大家刚才看到的，当有些材料放入水中就不见了，这种现象就叫“溶解”。那我们再一起回顾一下，看看哪些材料溶解了？哪些材料没有溶解？我们用标记来给它记录下来。溶解了的材料用“”表示，没有溶解的材料用“”表示。
总结：通过咱们大家一起动手实验，我们知道了什么材料能溶解，比如像：能溶解到水中；什么材料不能溶解，比如像就不能溶解到水中。因为泥土不能溶解到水中，所以就会沉淀到水底，形成沉淀现象。
二、实验探索：怎样就溶解的快
在下面老师做了一个实验：把一块肥皂放到水中，需要1个多小
时才能完全溶解。用的时间太长了，你们帮老师想一想，有没有什么办法能让肥皂溶解的快一些？你们也来试一试吧？
三、延伸活动：
人们很聪明，利用物体溶解的原理，还制作了许多东西。看！这个大家一定都玩过吧？这个泡泡水就是肥皂、洗洁精、洗衣粉溶解在水中制成的。在我们教室的活动区里，老师也给大家准备了材料，我们一起回去制作吧？
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