《传统节日》教学反思

湖北秭归经济开发区小学 段萍

本文是一首以我国传统节日为题材的韵文。传统佳节，是中华民族传统文化的重要组成部分，蕴含着中华儿女的家国情怀，连接着中华儿女的精神血脉，也承载着中华民族代代相传的古老文化。

全文共有8句，前7句按时间顺序分别介绍了春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节这7个一年中重要的的传统佳节和相关习俗，第8句与第1句话相呼应，表示新春佳节转眼又至。全文语言朴实，句式整齐，读起来朗朗上口，易读易记。配合韵文内容，安排了贴窗花、赛龙舟两幅图，体现节日的热闹、喜庆，有助于激发学生的学习兴趣，形象直观的了解节日习俗。

根据课文内容，我设置的教学目标是：1、认识“传、统”等15个生字，会写“节日、春节”等12个词语。2、朗读课文，背诵课文。（知识积累）3、了解我们的传统节日，能按照时间顺序排列。联系生活，选一两个节日，说一说自己是怎么过的。（培养说话能力）

通过预习，学生已经能熟读课文甚至背诵，在识字上我先采用熟读课文，在课文语境中识字，然后把字词挑出来检测。又采用点人认读，小老师带读，开火车读的形式巩固生字，虽然花的时间比较多，但学生的识字效果很好，比较好的达成了目标一。本文内容与我们的生活贴近，句式工整，语言有韵味，学生的学习兴趣很高。对目标二我采用男女生读，拍手读，拍桌子读，同桌互读的形式朗读，学生很快能将课文背诵下来，完成较好。说，说自己知道的，是学生最乐意的事，他们十分愿意展示自己。由春节，元宵节，这些他们熟悉并且喜欢的节日入手，了解句式特点，学习春节元宵节的节日形式，了解节日日期，他们学习的兴致很高。然后引导学生自己学习清明节，由学生所熟知的杜牧的《清明》引入，学生能很好的了解内容。端午节更是有一年级学过的《端午节》做铺垫，学生也能很好的掌握。乞巧节是学生所陌生的，我采用讲故事的方式是学生理解这个节日的意义，他们兴趣很高，学生先讲教师补充。中秋节吃月饼，学生比较熟悉，掌握的很快。重阳节也是学生比较陌生的节日，教师补充关于敬老的知识，让学生知道尊老敬老的传统美德。

整节课学生的兴致高，对知识的掌握也比较好，对每个节日的形式都很熟悉，对于节日时间记得不牢，这一点没有突破，很遗憾。