说明： 1 ．全卷共 6 页，考试用时 120 分钟，满分 120 分。 2．答卷前，考生务必将自己的班别、姓名、学号按要求填写好。 3．答题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔按要求答在答卷上， 但不能用铅 笔或红笔。答案写在试题上无效。
4．本试卷设有附加题，共 10 分，考生可答可不答，该题得分作为补偿 分计入总分，但全卷最后得分不得超过 120 分。 一、基础题
1. 请用正楷字写下学校校训。 团结 拼搏 务实 求真
2. 根据课文默写古诗文。
（1） ______________________ 天苍苍，野茫茫。 ？（北朝民歌《敕勒歌》 ）
（2） ______________________ 稻花香里说丰年， 。（辛弃疾《西江月，夜行黄沙道中》 ）
（3） _______________________________________ 爆竹声中一岁除， 春风送暖人屠苏。 ________________________________ ， ___________ 。（王 安石《元日》）
（4） _______________________________ 孟浩然的《过故人庄》中“ ， ”两句诗，描写了 青山绿树的美丽风景。
（5） 请默写朱熹的《春日》 。
3. 根据拼音写出相应的词语。 （1）duàn li àn （ __________ ）能提高人们的体质。 （ 2） kǒnɡ b ù（ ___ ）是指人或动物面对现实的或想象中的危险、自己厌 恶的事物等产生的处于惊慌与紧急的状态。 （ 3）她 shí sh ì qi ú sh ì（ ____ ），超形脱俗，知道自己的目标，更 知道自己的价值。
（ 4）做一个人，我们要讲究诚信；做一个公民，我们要à i g ǎng j ìng y è （ _____________ ）。
4. 下列各项中成语运用正确的一项是（ ）
A. 春日的午后，我们一起去郊外踏青，享受大自然的天伦之乐。 B. 大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。 C. 数学老师幽默风趣的话语让同学们忍俊不禁地笑了。 D. 每一个革命先烈的背后都有一些可歌可泣的感人故事。 5. 下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A. 他的笔记本上总是写满密密麻麻的笔记和他的深思熟虑的表情。
B. 经过汶川大地震后，使我们对生命有了新的认识。
C. 在语文教学中，广大教师应当尽力引导学生去阅读中外经典名著。 D. 令人意想不到的是，《战狼》上映仅五天就赢利 10 亿元的票房。 6. 仿照画波浪线的句子，在横线上续写几句话，使之构成排比。 例句：如果
我是阳光，我将照亮所有的黑暗；
如果我是清风，我将 _________________________________ ； 如果我是春雨，我将 _________________________________ 。 阅读文言文，完成下列题目。
郑人买履 郑人有欲置履者，先自度其
足，而置之其坐。至之市而忘操之。已得履，乃 曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。
人曰：“何不试之以足？”曰： “宁信度, 无自信也。” 7. 解释加点字
① ______________ 郑人买履（ ） ___________________ ②置之其坐（ __________________ ） ③吾忘持度（ _____ ） 8. 解释文中划线的句子 宁信度 , 无自信也
9. 故事告诉我们说明道理？ 三．诗词赏析
春晓 孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少？
10. 《春晓》的体裁是（ ）
A. 五言律诗 B. 七言律诗 C. 五言绝句 D. 七言绝句 11. 诗人从（ ______ ）觉的角度描绘了 （ _________________ ）的景色（用
一个成语填写）。
12. 说说你觉得诗中表达了什么样的情感。 13. 写两句含有“春”字的诗句。 四、现代文阅读
空心树
①河岸上长着两棵柳树，老柳树谦逊地低着头，舒展着自己的枝叶。可是 年轻柳树却认为自己长得又 yún ch èn（ ） ，又好看，老是仰着脸，想尽量 把自己的枝﹑杈把弄得比老柳树漂亮一些。
② 有一天 年轻柳树对老柳树说 你干吗老是低着头趴着 你看我多气派 那些房子呀 人呀 我都不放在眼里 看他们谁不 chēng zàn（ ） 我长得又 高大又漂亮 他摆出一副瞧不起老柳树的样子
③ 老柳树友爱地对它说： “我不是不知道你长得漂亮。可你要当心树会变空 的啊！”
④ 年轻柳树不理睬老柳树的忠告，仍旧得意洋洋地欣赏自己的美貌。
⑤ 日子一天天地过去了。因为年轻柳树老是把吸收到的养分用在打扮外衣 上，树心真的变空了。不久，这两棵柳树的主人把它们砍倒了。主人看到年轻柳 树心竟然是空的，痛心地说： “唉，本来我是打算用你做房梁的，可现在除了把 你当做柴火烧掉，再也没有别的用处了。 ”年轻柳树听了
_______ ） 14. 读准文中的拼音，规范书写汉字。 （ ____）
15. 按要求完成下列题目。 （１）近义词：谦逊（ ___ ） 气派___吸收（ ___ ） （２）反义词：称赞（ ___ ） 痛心___得意洋洋（ ____ ）
） 16. 给第二小节加上标点。 _____ 17. 年轻的柳树为什么会变空心的？主人对它的空心为什么痛心失望？
18. 年轻柳树听了主人的话， 会怎么样呢？它又会说些什么呢？发挥你的想象在 文中空白处写几句话。 （至少用上一句歇后语或名言警句） 。 19. 老柳树和年轻柳树有什么不同之处？你从中得到什么启示？ 五．作文 20. 亲爱的同学，在我们的生活中，在我们的这个乡村、城市、祖国、乃至世界 上，一定有许多使你感到自豪的人、事、物、景⋯⋯《我爱 》，请 你选择一个合适的词语，如“新学校” 、“班级”、“祖国”、“长城”、“成功”等。 要求：字数不少于 500 字，内容真实，语句通顺。 六．附加题 阅读下面名著选段，回答后面问题。
一日，玉帝早朝，班部中闪出许旌阳真人，俯囟启奏道： \" 今有齐天大圣， 无事闲游，结交天上众星宿，不论高低，俱称朋友。恐后闲中生事，不若与他一 件事管，庶免别生事端。 \"玉帝闻言，即时宣诏。那猴王欣欣然而至， 道：\"陛下， 诏老孙有何升赏？ \"玉帝道：\"朕见你身闲无事， 与你件执事。你且权管那蟠桃园， 早晚好生在意。 \" 大圣欢喜谢恩，朝上唱喏而退。
21. 文中的“齐天大圣”指的是 ________________ 22. 请写出与大圣相关的两个故事。
23. 你对齐天大圣有什么看法。 （50 字以上）
答案解析
一、基础题
1. 请用正楷字写下学校校训。 团结 拼搏 务实 求真
【答案】用正楷字写，格式正确工整赋满分，否则酌情扣分。 【解析】汉字的书写是语文学习最基本的能力之一， 但现在的许多中小学生却没 有引起足够的重视， 甚至连笔画的先后顺序都没掌握。 笔划要清楚， 要写成方块 字，不要潦草，偏旁部首比例要合适。此题要注意字在田字格的位置，结构要匀 称，字迹要工整。 所有的字应当恰当地书写在格子的中间， 四边留有一定的空隙。 “搏”要安排好结构。 2. 根据课文默写古诗文。 (1) 天苍苍，野茫茫。 __________ ？(北朝民歌《敕勒歌》 ) (2) 稻花香里说丰年， _________ 。(辛弃疾《西江月，夜行黄沙道中》 ) (3) 爆竹声中一岁除， 春风送暖人屠苏。 __________ ， ___________ 。(王 安石《元日》) (4) 孟浩然的《过故人庄》中“ __________ ， _________ ”两句诗，描写了 青山绿树的美丽风景。 (5) 请默写朱熹的《春日》 。 【答案】 (1). 风吹草低见牛羊 (2). 听取蛙声一片 (3). 千门万户 曈曈日 (4). 总把新桃换旧符 (5). 绿树村边合 (6). 青山郭外斜 (7). 胜日寻芳泗水滨 (8). 无边光景一时新 (9). 等闲识得东风面 (10). 万紫千红总是春
3. 根据拼音写出相应的词语。
(1)duàn li àn ( ____________ )能提高人们的体质。
(2) _______________ kǒnɡ b ù_( )是指人或动物面对现实的或想象中的危险、自己厌
恶的事物等产生的处于惊慌与紧急的状态。
(3) ____________________________ 她 shí shì qi ú sh ì__( )，超形脱俗，知道自己的目标，更 知道自己的价值。
(4) __________ 做一个人，我们要讲究诚信；做一个公民，我们要 ài g ǎng j ìng y è ( )。
【答案】 (1). 锻炼 (2). 恐怖 (3). 实事求是 (4). 爱岗敬业 【解析】此题考查学生对字形的掌握情况， 对汉字字形的正确书写能力。 这就要 求学生平时的学习中注意字形的识记和积累， 特别是形近字。 辨析字形既要注意 平时的积累， 也要联系整个词语的意思。 “实事求是”是指从实际对
象出发， 探 求事物的内部联系及其发展的规律性，认识事物的本质。
4. 下列各项中成语运用正确的一项是( )
A. 春日的午后，我们一起去郊外踏青，享受大自然的天伦之乐。 B. 大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。 C. 数学老师幽默风趣的话语让同学们忍俊不禁地笑了。 D. 每一个革命先烈的背后都有一些可歌可泣的感人故事。 【答案】 D
【解析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。 要结合积累的 成语来分析，在平时的学习中， 首先我们对于遇到的成语要做好积累， 其次是注 意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。 A 项错误。“天伦 之乐”的意思是：家庭的乐趣，不能形容大自然。 B 项错误。“随声附和”的意 思是：自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说，是贬义词。 C项错误。“忍 俊不禁”的意思中就有笑的意思，语义重复。 D项正确。
5. 下列各句中，没有语病的一句是( )
A. 他的笔记本上总是写满密密麻麻的笔记和他的深思熟虑的表情。 B. 经过汶川大地震后，使我们对生命有了新的认识。
C. 在语文教学中，广大教师应当尽力引导学生去阅读中外经典名著。 D. 令人意想不到的是，《战狼》上映仅五天就赢利 10 亿元的票房。 【答案】 C
【解析】本题考查病句辨析及修改， 学生要学会从不同的角度分析病句原因。 可 以从内容角度分析词义的不同理解病因， 可从语法角度分析病因。 更要掌握病句 的常见类型及辨识病句的方法， 还需要提高修改病句的语感能力。 A 项搭配不当， “写满”与“深思熟虑的表情”搭配不当； B 项成分残缺，缺少主语，应删去“经 过”或“使”； D项应删去“的票房”。 点睛：病句类型的主要有 : 语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、 表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看 意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读， 增强语感外，还应该掌握一定的方法， 如语感审读法、 枝干梳理法、逻辑分析法。
6. 仿照画波浪线的句子，在横线上续写几句话，使之构成排比。 例句：如果
我是阳光，我将照亮所有的黑暗；
如果我是清风，我将 ________________________________ ； 如果我是春雨，我将 ________________________________ 。 【答案】 (1). 吹散所有阴霾 (2). 驱走所有干旱
学%科%网... 学%科%网 ... 学%科%网... 学%科%网... 考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用 E。 阅读文言文，完成下列题目。
郑人买履 郑人有欲置履者，先自度其
足，而置之其坐。至之市而忘操之。已得履，乃 曰：“吾忘持度。”反归取
之。及反，市罢，遂不得履。
人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度 , 无自信也。” 7. 解释加点字 ①郑人买履（ _____ ） ②置之其坐（ _______ ） ③吾忘持度（ _____ ） 8. 解释文中划线的句子 宁信度 , 无自信也
9. 故事告诉我们说明道理？
【答案】 7. （1）. 鞋子 （2）. 放 （3）. 拿 8. 我宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚
9. 对待事物要会灵活变通、随机应变，不能 墨守成规，死守教条，要注重客观 现实的事实，为人处事要从实际出发。
【解析】选自：《韩非子》 作者：韩非 年代：战国
7. 本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知 道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平 时要注意积累并识记一些常见的实词。“持”在这里是“拿”的意思。
8. 本题考查重点句子的翻译。翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容， 译文要通畅．注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译， 以直译为主，意译为辅。这里的“度”是名词，“尺码”的意思，“自信”意思 是相信自己。
点睛：本题考查的是理解并翻译句子的能力， 解答时一定要先回到语境中， 根据 语境读懂句子的整体意思， 然后思考命题者可能确定的赋分点， 首先要找出关键 实词、虚词，查看有无特殊句式， 运用
“留”“删”“调”“换”“补”的方法， 直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整， 达到词达句顺。
9. 启示类是文言文阅读中的开放性试题， 考查学生阅读的个性体验和独特感受。 解答这类试题，一是首先读懂文章，弄懂文章的主题、内容和情感等，以此作基 础；二是要清楚回答的范围，明确题目的要求；三是要善于联系生活实际；四是 要善于延伸、善于归纳总结。 这篇文章通过郑人买履的故事， 告诉我们对待事物 要会灵活变通、随机应变。 三．诗词赏析
春晓 孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少？
10. 《春晓》的体裁是（ ）
A. 五言律诗 B. 七言律诗 C. 五言绝句 D. 七言绝句 11. 诗人从（ ______ ）觉的角度描绘了 （ _________________ ）的景色（用
一个成语填写）。
12. 说说你觉得诗中表达了什么样的情感。 13. 写两句含有“春”字的诗句。
【答案】 10. C 11. （1）. 听 （2）. 生机勃勃 12. 表现了春天里诗人内心的喜悦和对大自然的热爱
13. 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。春风又绿江南岸，明月何时照我还。 【解析】
10. 此题考查学生对诗歌体裁的了解。 诗和绝句都是近体诗。 律诗一般每首八句， 每句五个字的律诗叫五言律诗， 简称五律； 每句七个字的律诗叫七言律诗， 简称
七律。绝句每首四句，每句五个字的叫五言绝句，简称五绝；每句七个字的叫七 言绝句。由此可以判断出这首诗为五言绝句。
11. 此题考查学生对诗句的理解。 诗的前两句写诗人因春宵梦酣， 天已大亮了还 不知道，一觉醒来， 听到的是屋外处处鸟儿的欢鸣。 从“闻”字可以看出这句话 从听觉的角度进行描写的。 诗人惜墨如金， 仅以一句“处处闻啼鸟”来表现充满 活力的春晓景象。
12. 这类题主要考查对作者思想感情的理解。 要结合字里行间和诗歌的主题来理 解作者思想感情。孟浩然《春晓》这首诗是诗人隐居在鹿门山时所做，意境十分 优美。诗人抓住春天的早晨刚刚醒来时的一瞬间展开描写和联想， 生动地表达了 诗人对春天的热爱和怜惜之情。
13. 这一题型对考生有较高的要求， 在注重知识迁移的同时， 还要求考生能利用 已知的知识进行联想，写出最准确的答案。关于春天的诗句有很多，如：天街小 雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都；春潮带雨晚来 急，野渡无人舟自横。 四、现代文阅读
空心树
① 河岸上长着两棵柳树，老柳树谦逊地低着头，舒展着自己的枝叶。可是 年轻柳树却认为自己长得又 yún ch è n( ) ，又好看，老是仰着脸，想尽量 把自己的枝﹑杈把弄得比老柳树漂亮一些。
②有一天 年轻柳树对老柳树说 你干吗老是低着头趴着 你看我多气派 那些房子呀 人呀 我都不放在眼里 看他们谁不 chēngz àn( ) 我长得又 高大又漂亮 他摆出一副瞧不起老柳树的样子
③老柳树友爱地对它“我不是不知道你长得漂亮。可你要当心树的啊！”
④年轻柳树不理睬老柳树的忠告，仍旧得意洋洋地欣赏自己的美貌。 ⑤日子一天天地过去了。因为年轻柳树老是把吸收到的养分用在打扮外衣
上，树心真的变空了。不久，这两棵柳树的主人把它们砍倒了。主人看到年轻柳 树心竟然是空的，痛心地说：“唉，本来我是打算用你做房梁的，可现在除了把 你当做柴火烧掉，再也没有别的用处了。”年轻柳树听了 14. 读准文中的拼音，规范书写汉字 15. 按要求完成下列题目 (１)近义词：谦逊( __________ ) 气派吸收( ____ ) (２)反义词：称赞( ____ ) ( 痛得意洋洋( _____ ) 16. 给第二小节加上标点。 (_ 心17. 年轻的柳树为什么会变空心( ___的？主人对它的空心为什么痛心失望？
18. 年轻柳树听了主人的话， 会怎么样呢？它又会说些什么呢？发挥你的想象在 文中空白处写几句话。 (至少用上一句歇后语或名言警句)
19. 老柳树和年轻柳树有什么不同之处？你从中得到什么启示？ 【答案】 14. (1). 匀称 (2). 称赞
(1). 谦虚 (2). 气魄 (3). 吸吮 (4). 批评 (5). 开心 垂头丧气 15.
(6)？！，，。！”。
因为它老是仰着.
脸， 想尽量把自己16.
的枝﹑杈把弄得比老柳
树漂亮一些。
到晚得意洋洋地欣赏自己的美貌。 本来主人是打算用它做房梁的， 可现在除了把 它当做柴火烧掉，再也没有别的用处了。 18. 言之成理皆可 19. 略 【解析】
14. 此题考查学生对字形的掌握情况， 对汉字字形的正确书写能力。 这就要求学 生平时的学习中注意字形的识记和积累， 特别是形近字。 辨析字形既要注意平时 的积累，也要联系整个词语的意思。 “称”是一个多音字， 应结合具体的语境来 判断它的读音。
15. 此题考查学生对近义词和反义词的理解。许多近义词都有一个共同的特点， 就是它们中间往往有一个相同的词素。 这些近义词中共同的词素， 决定了它们的 基本意义是一致的。 所以可以围绕其中一个词来找近义词。 可以用否定的方法去 找它的反义词，而要结合具体语言环境来确定反义词。 16. 本题考查学生正确运用标点符号的能力。 解答此题时， 首先要牢固掌握常用 的标点符号及使用方法， 其次要善于仔细分析题中语段的语境， 最后运用平时积 累的标点符号的作用去解答题目。“你干吗老是低着头趴着”的后面应该用问 号。
17. 此题考查学生从文中筛选有效信息的能力。这类题目应明确信息筛选的方 向，即挑选的范围和标准， 其次要对原文语句进行加工概括， 用凝练准确的语言 来作答。“年轻柳树老是把吸收到的养分用在打扮外衣上“才变成空心的， 本来 主人是打算用它做房梁的， 可现在除了把它当做柴火烧掉， 再也没有别的用处了。 所以主人感到痛心失望。
点睛：我们在解答主观题时应充分利用文本， 或直接选用原文语词， 或以原文中 的词或句子为基础进行改写， 或综合连缀文中的词或句子， 总之能用原文中的语 词来回答问题的就不要“杜撰”，这样保险系数较大。 18. 本题考查对人物的心理进行分析的能力。心理描写是刻画人物的重要手段， 对塑造人物形象、 揭示人物内心世界具有非常重要的作用。 人物的言行是心理活 动的自然流露，所以解答此类试题， 要通过人物的神态、语言、行动等进行分析， 把人物的心理揭示出来。此题要注意运用上歇后语或名言警句。
19. 本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的能力解读。这是一道开放性试 题，解决此类题型，要注意：写出感悟最深的一点；绝对不能脱离文章内容；要 运用议论性的语言； 语言通顺、 有条理。此题要注意只需选取其中一个角度就可 以了，不要面面俱到。 五．作文
20. 亲爱的同学，在我们的生活中，在我们的这个乡村、城市、祖国、乃至世界 上，一定有许多使你感到自豪的人、事、物、景⋯⋯《我爱 》，请 你选择一个合适的词语，如“新学校”、“班级”、“祖国”、“长城”、“成 功”等。
要求：字数不少于 500 字，内容真实，语句通顺。
【答案】我爱校园 绿草茵茵，绿树苍天，花红叶绿，这就是我的学校，一个
充满绿意的天地。
我们在这绚丽的世界里学习、生活、快乐地度过每一天。 漫步在校园的路
上，茂盛的梧桐遮住了堪蓝的天空，阳光丝丝娄娄的穿过绿
叶，星星点点的落在地上， 当风儿轻轻地拂过时， 那星星点点的阳光在地上蹦来 跳去，多像深夜闪硕的群星。 在梧桐的脚下刚被雨水冲洗过的叶子显得更精神了。 个个伸直它们修长的腰， 好似要争先恐后地要我欣赏它们的雨后风姿。 看，那片 宽大的叶子上有一滴雨水， 在无际的叶海中来回打转转。 咦，花潭中央好久有了 一对含苞欲放的玫瑰？仰首眺望， 花都开好了，为了给我们一个良好的学习气氛， 你们顶风熬雨颠簸在前方⋯⋯
“京中有善口技者，会宾客大宴，于⋯⋯”课堂上已传来了我们朗朗的读书 声，伴随着风吹过树的声音，唱响了一曲动听的歌谣。随着铃声的响起，校园里 也变得热闹起来， 笑声、谈话声、喊叫声一时齐发， 使宁静的校园变得热火朝天， 在紧张的学习后，尽情享受这快乐的十分钟吧。
西阳下的学校显得格外醉人，它正在展现它那不为人知而充满神秘的那一 面。余辉下的学校变得金灿灿的， 夕阳把最后的一刻留在房顶的一角， 教室的一 面，操场的旁边。我欣赏着这一面，新的发现会赶走一切烦恼，它，有着无穷的 魔力。
有着月亮的晚上，群星闪烁，寂静的学校入睡了，只有蛐蛐在草丛中歌唱， 迎接太阳的升起。
【解析】半命题作文，学生首先要突破补题，能根据自己的实际情况来进行 补题，使之成为命题作文， 然后再按照考场作文的命题作文进行写作创新， 力求 做到：首先，立意要有突破，不写大众化观点和中心，能把握时代脉搏，选择别 人很少涉及的中心主旨；其次，选材有所突破，选择具有时代气息，典型的熟悉 的和真实的材料进行写作， 能做到贴近生活； 再次构思要新， 无论从内在技法和 外在包装能做到与众不同，独立出众；最后语言要新，善用修辞，能学写富有哲 理性的语句， 能给人耳目一新的感觉。 本题后面补充的内容可以是一个具体的事 物，可以是人物或者一处风景，要写出自己的真情实感。 点睛：半命题作文让考生感到好写， 能写出自己喜欢的文字， 这有利于考生在有 限的时间内选择贴近自己生活的材料讲行写作。此半命题作文适合于各种文体， 利于考生选择自己擅长的文体进行写作， 更利于考生表达自己的真情实感。 提示 语简单明白，涵盖的范围广泛，文题也让考生没有陌生感，容易理解，写起来不 容易跑题。这样的考题体现了命题的科学性。 六．附加题 阅读下面名著选段，回答后面问题。
一日，玉帝早朝，班部中闪出许旌阳真人，俯囟启奏道： \" 今有齐天大圣， 无事闲游，结交天上众星宿，不论高低，俱称朋友。恐后闲中生事，不若与他一 件事管，庶免别生事端。 \"玉帝闻言，即时宣诏。那猴王欣欣然而至， 道：\"陛下， 诏老孙有何升赏？ \"玉帝道：\"朕见你身闲无事， 与你件执事。你且权管那蟠桃园， 早晚好生在意。 \" 大圣欢喜谢恩，朝上唱喏而退。
21. 文中的“齐天大圣”指的是 ________________ 22. 请写出与大圣相关的两个故事。
23. 你对齐天大圣有什么看法。 （50 字以上） 【答案】 21. 孙悟空
22. 大闹天宫；三打白骨精；三借芭蕉扇。 23. 言之成理皆可。 【解析】
21. 本题考查学生正确辨析名著故事情节的能力。 掌握名著中的重要故事情节是 应考的基本策略，还要在平时与同学交流时，多关注名著中易记错的故事情节， 只要认真、仔细识记，就不会出错。长期坚持下去，对名著情节的辨析能力一定 会提高。“齐天大圣”指的是孙悟空。
22. 名著学习中要注意积累的广泛性。既要注意的表面的知识，如作者、背景、 写作特色、涉及人物及故事情节；甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到 积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。此题可 以列举孙悟空大闹天宫的故事或者大闹天宫的事。
23. 此题考查学生对名著的阅读和理解。用心读《课程标准》推荐的名著，了解 关键情节， 经典片段和名言警句， 才能轻松应对试题。 本题主要考查考生对名著 的理解和感悟能力， 同时也考查考生的语言表达能力。 此题应该结合具体的故事 情节来概括人物形象。
初一新生分班（摸底）语文考试模拟试题
语文
班级 姓名 得分（等级）
一、积累与运用（ 29 分）
1. 根据拼音写汉字或加点注音。（ 10分）
震 h àn （ ） 磅 bó（ ） zh ì（ ）序 hu ò（ ）达 直 ji é（ ）了当 斑 l án （ ） 挑 x ìn （ ） 跻．（ ）身 陶冶．（ ） 锲（ ）而不舍 2. 根据诗文默写。（ 10分） （ 1） ，映日荷花别样红。 （ 2）纸上得来终觉浅， 。 （ 3）问渠那得清如许， 。 （ 4） ，润物细无声。 （ 5）春风又绿江南岸， 。 （ 6）王师北定中原日， 。 （ 7）南朝四百八十寺， 。 （ 8） ，任尔东西南北风。 （ 9）生当作人杰， 。 （ 10） ，春来江水绿如蓝。
3. 下列句子中，加横线的词语使用不正确的一项是（ ）（3分）
A. 他是一个计算机专家，我们初学计算机的人要虚心向他请教，不耻下问。 B. 每到夜幕降临，小吃街便人声鼎沸，十分热闹。
C. 侵略者的国旗耀武扬威地在被其冲破的堡垒上猎猎作响。
D. 毕业在即，现在想来，美好的小学时光犹如白驹过隙，转瞬即逝。 4. 下列句子中没有语病的一项是（ ）（3分）
A. 通过社会实践活动，让我们接触了社会，开阔了视野。
B. 止咳去痰片，它里边的主要成分是桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。 C. 在学习上，老师要求我们既要独立思考，又要相互合作，积极探索。 D. 我们必须认真克服、随时发现生活中的缺点。
5. 把下面几个句子组成语意连贯的一段文字，排序正确的一项是（ ）（3 分）
①因为细胞这种旺盛的生长过程如不加抑制地发展下去， 细胞病变生成肿瘤的可 能性极大 ② 当人体处于生长发育期时，体内细胞生长迅速 ③但是，衰老程序一旦启动就不可逆转 ④但这一细胞迅速生长的过程同时也给人体带来了危险 ⑤这一在人类年轻时启动的保护程序，最终发展成了人类的死亡程序 ⑥为了避免这种危险， 人体就会启动衰老程序。 通过一些功能基因降低细胞增殖 能力 A. ⑤②①⑥③④ B. ②④①⑥③⑤ C.②⑥①④③⑤ D. ⑤⑥②③①④ 二、阅读理解（ 31 分）
小池 杨万里 泉眼无声惜细流，树阴照水
爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
6. 这首小诗写景很别致，能体现“小”的景物有哪些？（ 4分）
7. 请展开联想，描述前两诗句所表现的意境。（ 4分）
8. 请你说出“小荷才露尖尖角”的比喻义。（ 4分）
桑葚熟了 ①多年前，朋友赠了我一瓶自酿
的美酒，醇香扑鼻，饮后唇齿留香，回味无 穷，经请教后方知是由桑葚酿造而成。
②于是，每到桑葚成熟的季节， 偶间街中有叫卖桑葚的村姑， 便会买一小盆 尝尝鲜，重圆一回儿时的梦。心底下总想着有一天能加入到采摘桑葚的队伍中去。
③ 今年五月外出开会， 回来时在朋友的指引下， 特意到农家乐山庄停留， 在 这个处处飘散着桑葚味道的庄园，我终于圆了我的采桑梦。
④ 跨过一条小溪， 进入到一片原生态的桑林后， 我一时惊呆了， 只见翠绿的 桑叶层层叠叠，衬着紫红的桑葚，迎风摇曳。熟透了的桑葚，紫紫的丰满着挂满 了枝条，如玛瑙，晶莹剔透，非常诱人。大家一齐兴奋的加入桑林，一边采摘， 一边品尝，专挑那个大、肉厚、色紫的下手，来个先尝为快。熟透的桑葚浑身透 着光亮，充满水分，稍不小心就会把它捏破，挤出紫汁来。我轻轻地摘下一颗放 入嘴里嚼去，果汁四溢，顿觉满口生香，通过味蕾透出一种桑科特有的清甜，丝 丝滋润到心田。就这样，我们一边尽情采摘，一边忘情地海吃，那是一种绝美的 享受。
⑤ 桑林中鸟雀成群， 叽叽喳喳， 它们也在分享着这难得的美味， 受惊吓飞离 时，弹起树枝，那熟透的桑葚如同一阵紫雨，纷纷坠落，砸到人身上，落入泥土 中，立刻留下一个个紫黑的印记， 大家只能叹惜一回， 继续有说有笑， 挑肥拣瘦， 边摘边往前走，一会儿竹篮中已平添了许多桑果。
⑥ 看着这微微颤动的桑葚， 听着那啾啾鸟鸣， 我仿佛又回到了那悄然远逝却 忆之犹甜的童年时光，那时物质匮乏，零食奇缺，对于我们这些孩子，最盼望的 就是老桑葚结满了紫红色的桑葚， 给我们带来了解馋的机会。 放学后， 大家迫不 及待地扔下书包， 三五成群地来到村边桑田， 个个身手敏捷，猴子似的爬上桑树， 低矮枝头的桑葚早已寥．寥无几，高枝处的桑葚往往可望而不可即 ．，于是我找根竹 竿去敲打，桑葚娇嫩，落地即惨不忍睹，但大家都不管那血肉模糊的样子，也不 管其是否沾上了泥土， 一时间大家满地找桑葚， 经过一顿猛吃后， 每个人的手上、 嘴上和衣服上无一例外地都在沾满了紫黑的桑汁， 有的更成了大花脸了， 伙伴们 你看我，我看你，相互对笑。 自己吃够了以后， 有时也不忘给父母兜带一些回去， 虽然没能做到古人那样的 “拾椹供亲” ——“以异器盛之， 黑者奉母，赤者自食” 但也每每对我的孝心所感动， 那满身的脏相自然也就逃过一劫， 不再追究了⋯⋯
⑦ 一晃数十年过去了， 今天的小孩已过着衣食无虑的生活， 没有了我们儿时 那副馋样，恐怕也已很少见到桑葚了，都市里没有桑树，也没有人养蚕，更不会 有采摘的桑葚的乐趣了。
⑧ 面对这成片的桑林，我一时思绪万千，在食品安全问题屡屡曝光的今日， 桑葚能一如既往地保持着当年的那份清纯，那份天然，实属不易。
9. 本文的线索是什么？围绕此线索文章写了哪两件事？（ 4分）
10. 阅读全文，请用文中原句回答第②段加点词语“儿时的梦”具体．．指什么？（ 3 分）
11. 文中第④段画横线句子是写桑葚的佳句，请分析它好在哪里。 （4 分）
12. 解释下列词语中加点字的意思。（ 4 分） 寥．寥无几： 可望而不即．： 13. 全文主要内容写的是采摘桑葚这些欢快的事情，但结尾两段却流露出作者淡 淡的忧伤，这样结尾表达了作者怎样的思想感情？（ 4 分） 三、表达与交流（ 40 分）
14. 在我们的学习、生活、锻炼、交往等经历中，一定会有成功、有失败，但为 自己鼓掌加油，永远保持一颗向上、向善的心是我们健康成长的根本。请以“为 自己鼓掌”为题写一篇文章。
要求：（ 1）内容具体，语句通顺。（ 2）要有真情实感。（ 3）450 字左右。
为自己鼓掌
一、积累与运用
1. 撼 礴 秩 豁 截 斓 衅 j ī y ě qi è
2. （1）接天莲叶无穷碧 （2）绝知此事要躬行 （3）为有源头活水来 （4） 随风潜入夜 （ 5）明月何时照我还 （6）家祭无忘告乃翁 （7）多少楼台烟 雨中 （ 8）千磨万击还坚劲 （9）死亦为鬼雄 （10）日出江花红胜火 3. A
解析 “不耻下问”指不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻， 对一个计算机专家用这个词不合适。 4. C
解析 A选项句式杂糅，应删去“通过”或删去“让” ；B 选项句式杂糅； D选 项语序不当，应改为“我们必须随时发现、认真克服生活中的缺点。 ” 5. B
二、阅读理解
6. 泉眼 细流 小荷 尖尖角 小池
7. 一股泉水缓缓地、小心翼翼、悄无声息地流出泉眼，在斜阳的照射下，清晰可 见。阳光透过池畔的绿树，将树荫投入水面，阴阳交错明暗斑驳，好像是泉水爱 惜风和日丽的美好景色。
8. 比喻新人崭露头角或新事物刚刚出现。
9. 桑葚。①写了今年五月在农家乐山庄来摘桑甚的绝美享受。 ②回忆童年时和伙 伴们采摘桑基的欢乐场面。
10. 儿时的梦：盼望老桑树结满紫红的桑葚，给我们带来解馋的机会。 11. 示例一：从词语的角度赏析： “紫紫的”写桑葚的颜色， “丰满着”写桑葚饱 满的形状， 两个词语形象生动地写出了桑葚美丽诱人的外貌特点， 流露出作者对 桑葚的喜爱之情。（语意相近即可） 示例二：从修辞角度赏析：此句用了比喻 的修排手法，生动形象地写出了“熟透了的桑葚”晶莹剔透的外形特点，从而由 衷地表达了作者对桑葚的喜变之情。 （语意相近即可）
12. 稀少 靠近、接触
13. 表达了作者对桑葚的挚爱、怀念。同时也呼呼人们亲近自然、热爱自然，保 持自然与纯真的本色。 三、表达与交流 14. 略
初一新生分班（摸底）语文考试模拟试题
一、字音、字形、字义。 （10 分 ）
1. 根据拼音写出汉字。 （2 分 ）
天气变得更加 è li（è ），大雨使一块块的山石伴着泥浆从山上滚落下来，道路一
次次被堵住。然而，这一切的困难丝毫不能 步，他们奋
力铲除一个又一个障碍，终于打通了救援的道路。
zǔná（o ）战士们前进的脚
2. 请按音序排列写出 “春风又绿江南岸 ”这七个字的先后顺序。 （2 分）
3. 请指出下列句子中的错别字并改正。 （3 分）
A. 海伦不分昼夜，像一块干躁的海棉吮吸着知识的甘霖。（ ） B. 秦兵马俑惟妙惟肖地模拟军阵的排列，在雕塑史上决无仅有。（ ） 4. 请解释 “顾”在词语中的意思。（ ）（3 分） A. 相顾一笑 B. 三顾茅庐 C. 奋不顾身 二、词语运用。 （8 分 ）
5. 下列词语中有共同特点的一组是（
A. 神采奕奕
B. 以身作则
C. 千载难逢
D. 完璧归赵
） （2 分 ）
鹤发童颜 视死如归 实事求
是
浓眉大
忐忑不安 骨瘦如柴
眼
犹豫不
疲惫不堪 提心吊胆
决
纸上谈
闻鸡起舞 负荆请罪
兵
6. 请根据意思和举例，写四字成语。 （4 分 ）
A. 指恭敬谨慎， 竭尽心力去效劳。 例：臣只有一片愚忠， 愿～，追随陛下。（ ）
B. 形容景物繁多，来不及观赏。后多用来形容来人或事情太多，应付不过来。例：汽 车向神农架山区奔驰，只见奇峰异岭扑面而来，令人～。（ ）
7. 语文也时尚，看看 “魔鬼字典 ”中某些词的解释之后，你也试着解释一下
“白云 ”吧。（2 分）
瓦：不经过烈火焚烧，成不了风雨中的强者。 钟表：可以回到起点，但已不是昨天。 锯子：伶牙俐齿，专干挑拨离间之事。
钉子：理解了锤子的用心，也就不再计较挨打的痛苦。
白云： ________________________________________________________
三、句子及标点。 （16 分 ）
8. 下面句子中表达意思不一样的是哪句？请填序号。（ A. 这件事他不可能不知道。 C. 他不可能知道这件事。
）（2 分）
B. 这件事他肯定知道。 D. 难道他会不知道这件事 ?
9. 下面的横线上应填的句子是哪句？请填序号。（ ）（2 分）
在我的梦里， 所有被砍伐的森林重新绿叶葱笼， _________________________ 梦境如此美好，能忍心让它仅仅个梦吗？
A. 受污染的所有河流重新清波荡漾。 B. 所有受污染的河流重新清碧荡漾。 C. 所有河流不再受污染而重新清波荡漾。 D. 所有清波荡漾的河流不再受污染。
10. 下面句子中标点没有错误的是哪句？请填序号。（ A. 李白，杜甫，白居易都是唐代的著名诗人。 B. “妈妈， ”我轻声喊道， “您过来一下。 ” C. 我不知道那个人是不是他哥哥？
D. 周总理亲切地说： “同志，你辛苦了，人民感谢你 ”！ 11. 按正确顺序排列下面的句子。 （2 分）
）（2 分 ）
） A. 肖邦从小就喜欢音乐，他六岁开始练习钢琴，八岁就举办演奏会了。 （ ） B. 当时的人，都惊讶他的音乐天才，争着要为他出版呢。 （ ） C. 肖邦是波兰的一位伟大的音乐家。
（ ） D. 在他十五岁那年，就已经写成了第一首圆舞曲。 （ ） E. 他出生在波兰的国都华沙，父亲是一位教师。 12. 改句子。 （4 分 ）
A. 妹妹说： “我晚上去参加活动，叫妈妈不要等我吃晚饭了。 ”
改成转述句： ________________________________________________________ B. 水平如镜的西湖不是汹涌澎湃的大海。
缩句： ______________________________________________________________ 13. 仿写。 （4 分 ）
大自然像一本藏着丰富知识的书， 等着我们去发掘； 大自然像一首好听的乐曲， 等着我 们去聆听；大自然像 _____________________________________ 。
四、积累。 （5 分 ）
14. 请写出《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中叙事的诗句。 （2 分 ）
15. 下面歇后语中错误的是哪句？请填序号。（ ）（2 分 ） A. 泥菩萨过河 ——没指望 B. 猫哭耗子 —— 假慈悲
C. 猪鼻子里插大葱 ——装相（象） D. 隔着门风吹喇叭 ——名声在外 16. 草“堂留后世，诗圣著千秋 ”这幅对联是赞扬哪位诗人的？ （1 分）
五、课内文段回顾。 （9 分 ）
（一） “奶奶！ ”小女孩叫起来， “啊！请把我带走吧 !我知道，火柴一灭，您就会不见的， 像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一样，就会不见的！ ”
17. 这段话选自 _____ （国名） 童话作家 ___ 的名篇《卖火柴的小女孩》。 （2 分 ）
18. 读这一段话时，应该用怎样的语气 ?（2 分）
（二 ）使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听 ;一人虽听之，一心以为有鸿鹄将
至，思援 ① 弓缴② 而射之。虽与之俱学，弗若之矣。
注释： ① 援：拉。 ② 弓缴：弓箭。 19. 结合上下文理解下列词语。 （2 分）
A. 诲： ____________________ B. 俱： ______________________ 20. 请翻译句子大意：一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。 （3 分）
六、课外文章阅读。 （12 分 ）
生命的礼物
那年， 在美国考得驾驶执照，同时发给一张淡红色的小卡，卡上写着： 按照统一的人体 捐献法规，当我死之时，我作如下选择：
A. 捐献我的任一器官和部件。
B. 捐献我的心脏起博器官 （植入日期为某年某月某日 ） C. 捐献下列部件和器官 ——
D. 不捐献我的任一器官部件和心脏起博器。 以下是亲笔签名和日期。
真新鲜 ! 要是我母亲见了，一定大惊失色。美国人简直是疯子 !她虽然不相信
“来生转世
之类的说法，但刚领到驾驶执照就谈死， 她会认为不吉利。再说捐献器官， 把尸体弄得支离 破碎，她会认为太残酷。不过，我在 a 项上作了选择，就是说，一旦发生意外而死亡，我愿 意捐献我的任何一个器官和部件。我签上自己的大名，把卡贴在驾驶执照后面，并把 “捐献 者”三个字的小红点贴在驾驶执照正面。我端详这张驾驶执照，想象万一我遭不测，警察和 救护人员赶到现场， 翻开驾驶执照一眼就能看见 “捐献者 ”三个字的小红点， 就会立即拿我的 器官去解救另一个垂危的生命 ⋯⋯这是一份生命的礼物，赐予和被赐予都是一种幸福。美国 大多数人都愿意做这种选择，我非常赞成这种做法。只是当时，我不曾将此事告诉母亲，怕 她整天提心吊胆。 不久前， 在一份杂志上看到一篇文章： 一美国青年在一场车祸中不幸丧生， 根据他生前 的愿望， 医生摘取了他身上所有的可供利用的器官。 两只肾脏分别移植给当地和欧洲的两名 肾功能衰竭者， 心脏和肝脏分别移植给两名濒临死亡的患者， 两只眼球给两个失明者作了角 膜移植。这位青年捐献的生命礼物， 使四个垂死者重获新生， 两个盲人重见光明。 当记者访 问这个青年的母亲时， 她说， 她为儿子的行为感到骄傲， 同时她还感谢那些接受她儿子器官 的人。 他们使她儿子的一部分在他们体内存活， 她儿子的生命以另一种形式得以延续。 看到 他们，就像看到自己的儿子 !
我把文章拿去读给我 80 岁的母亲听， 她听了半晌不说话， 最后她缓缓地说： “这个母亲 实在了不起，只是我这样老的器官，不知还能不能派上用场。 ” 我激动得一把抱住她： “妈妈 !”
21. 给汉字注上拼音。 （2 分） A. 半晌（ ） B. 濒临死亡（ 22. 概括文章主要内容。 （3 分）
）
23. 请用原文回答 “我把卡贴在驾驶执照后面，并把 ‘捐献者 '三个字的小红点贴在驾驶 执照正面 ”的原因是什么 ?（2 分） 母亲说 “只是我这样老的器官不知还能不能”的意思是什么 ?（2 24. 派上用场 分） 25. 在中国，器官捐献的宣传力度还不够，公民捐献的意识还不强。现在请你写一则号 召公民自愿捐献器官的公益广告语，不超过 40 字。（3 分） 七、写作 .（40 分） 26. 题目：我得到了
要求：先将题目补充一个适当的词语再作文，如表扬、锻炼、理解、教育、关心、教训
等; 选择一件事来写，注意围绕中心把事情经过写具体，做到语句通顺，层次清楚 ;400 字以 上。
答案
一、字音、字形、字义。 （10 分 ） 1. 恶劣；阻挠。 2. 岸春风江绿南又。
3. 请指出下列句子中的错别字并改正。 （3 分） A. “躁”改为 “燥”，“棉”改为 “绵 ”； B. 决”改为 “绝”。
4. A.相顾一笑 B. 三顾茅庐 C. 奋不顾身 （A.看，望 ;B.拜访;C.注意，照顾。一词 1 分）
二、词语运用。 （8 分 ） 5. （D） 6. 鞠躬尽瘁。
“应接不暇 ”， “目不暇接 ”亦可。 7. 白云：
例 1：点缀了蓝天，却给大地留下阴影。例 2 ：行走在坦荡的天空，让世人仰望它的纯洁。
例 3：自由自在，但不知何时会被风撕得支离破碎。
三、句子及标点。 （16 分 ） 8. （C） 9. （B） 10. （B）
11. CEADB
12. 改句子。 （4 分 ）
A. 妹妹说，她晚上去参加活动，叫妈妈不要等她吃晚饭了。
B. 西湖不是大海。
13. 略。 （4 分。两个分句的结构， 1 分;比喻修辞， 1 分;内容合理，语言流畅， 1 分。如果出现错别字，每字扣 1 分 ）
四、积累。 （5 分 ）
14. 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 15. （A）
16. 杜甫，或杜子美。
五、课内文段回顾。 （9 分） 17. 丹麦；安徒生。
18. 急切、急迫、迫切、恳切、恳求
19. A.教导，教育； B.一起，一同。
20. 另一个人虽然也在听讲，心里却认为有天鹅将要到来 （到达、飞过来想着要拉
分; 1 ），老开弓箭将它射下。
六、课外文章阅读。 （12 分 ） 21. A.sh ǎ nBg .b ī n.
22. 我在美国考驾照时签了同意捐献器官的协议，怕母亲不理解而后来我 没有告诉她， 读了一则捐献的报道给母亲听，没想到母亲很支持这种做法。
“捐献
23. 万一我遭不测，警察和救护人员赶到现场，翻开驾驶执照一眼
就能看见 个字的小红点，就会立即拿我的器官去解救另一个垂危的生命。
24. 意思是母亲也想在自己死后捐献自己的器官。 25. 略
七、写作 .（40 分）略
初一新生分班（摸底）语文考试卷
语文
班级 姓名 得分（等级）
一、积累与运用（ 27 分）
1. 漂亮的书写能给人以美的享受，请将下面的诗歌（包括题目、作者）工整地抄 写在格子里，要求：书写正确，字体端正，字迹清楚。 （2 分）
送 别 李叔同
长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。 天之涯，地之角，知交半零落。一壶浊酒尽余欢，今宵别
（ 1）杭州的秋天虽然不像春天那样姹紫嫣红，妖娆 ．（ ）妩媚，但有桂花飘
香，秋风送爽，同样令人心旷神怡。
（2）古人读书时，“‘头悬梁，锥刺股' ，可谓晨夕不休，勤奋刻苦。 ”妈妈常以 此来告诫（ ）我应该发奋读书。 （3）徜徉在历史的星空，总有先哲动人的精神缓缓流淌：蔺相如的宰相胸 j
īn
（ ），教会我们宽容；陶渊明的淡 b ó（ ）名利，教给我们洒脱；苏东坡 大江东去的豪迈，教给我们旷达⋯⋯
（ 4）高大挺拔的香樟绿得发亮，法国梧桐黄叶飘飞如同蝴蝶 pi ān pi ān（ ） 起舞，银杏枝头挂着累累硕果：这些都是大自然最好的馈 ．（ ）赠。 3. 填写下列成语。（5分）
目 口呆 斩钉 铁 忐 不安 然起敬 目不 接 4. 请在空格线上填写恰当的诗句。 （5 分）
王安石《泊船瓜洲》 ） 王昌龄（ 1） ，明月何时照我
《芙蓉楼送辛渐》 ） 杜甫《江畔还。
独步寻花》 ） 龚自珍《己亥杂（ 2） ，一片冰心在玉
诗》 ） 休将白发唱黄鸡。（苏轼壶。
《浣溪沙》） （3）留连戏蝶时时舞，
（4）我劝天公重抖擞，
孔明分拨已定，先引五千兵退去西城搬运粮草。忽然十余次飞马报道，说： “司马懿引大军十五万，望西城蜂拥而来！”这时孔明身边别无大将，只有一班 文官，所引五千军，已分一半先运粮草去了，只剩二千五百军在城中。众官听得 这个消息，尽皆失色。孔明登城望之， 果然尘土冲天，魏兵分两路望西城县杀来。 孔明传令，教“将旌旗尽皆隐匿； 诸君各守城铺， 如有妄行出入，及高言大语者， 斩之！大开四门，每一门用二十军士，扮成百姓，洒扫街道。如魏兵到时，不可 擅动，吾自有计。 ”孔明身披鹤氅， 戴纶巾，引二小童携琴一张， 于城上敌楼前， 凭栏而坐，焚香操琴。
这段文字出自我国古典名著《 》，文中描写的是当时蜀汉宰相诸葛亮的一 个著名故事—— ，体现了他 的性格特征。 你还了解他的其他 故事吗？试再举两例： 、 。
6. 下列表格是初中某班学生零花钱使用情况的统计，阅读后回答问题。 （4
分） 初三某班 58 名同学零花钱使用统计表 用途 所占比例 用途 所占比例 零食 自置书籍 28% 5% 电脑上网 学习用品 24% 5% 添小玩意儿 资助他人 17% 2% 请客送礼 其他用途 14% 5% 1）用简要的文字，概述表格反映的主要信息。 （不超过 45 个字）（ 2 分）
2）根据表格呈现的内容，写一两句调查感言。 （2 分）
、现代文阅读（ 12 分） 阅读下面文章，完成 7—9 题。
童年读书 ①
莫 言
① 我童年时的确迷恋读书。 那时候既没有电影更没有电视， 连收音机都没有。 只有在每年的春节前后，村子里的人演一些《血海深仇》 《三世仇》之类的忆苦 戏。在当时那样的文化环境下，看“闲书”便成为我的最大乐趣。我体能不佳， 胆子又小，不愿跟村里的孩子去玩上树下井的游戏，偷空就看“闲书” 。
② 我偷看的第一本“闲书” ，是绘有许多精美插图的神魔小说《封神演义》 ， 那是班里一个同学的传家宝， 轻易不借给别人。 我为他家拉了一上午磨才换来看 这本书一下午的权利， 而且必须在他家磨道里看并由他监督着， 仿佛我把书拿出 门就会去盗版一样。 这本用汗水换来短暂阅读权的书留给我的印象十分深刻， 那 骑在老虎背上的申公豹、 鼻孔里能射出白光的郑伦、 能在地下行走的土行孙、 眼 里长手手里又长眼的杨任等等，一辈子也忘不掉啊。
③ 后来又用各种方式， 把周围几个村子里流传的几部经典如 《三国演义》《水 浒传》《儒林外史》之类，全弄到手看了。记得从一个老师手里借到《青春之歌》 时已是下午， 明明知道如果不去割草羊就要饿肚子， 但还是挡不住书的诱惑， 一 头钻到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》读完了。身上被蚂蚁、蚊虫咬 出了一片片的疙瘩。 从草垛后晕头涨脑地钻出来， 已是红日西沉。 我听到羊在圈 里狂叫，饿的。我心里忐忑不安，等待着一顿痛骂或是痛打。但母亲看看我那副 样子，宽容地叹息一声，没骂我也没打我，只是让我赶快出去弄点草喂羊。我飞 快地蹿出家院，真感到了无比的幸福。
④ 我的二哥也是个书迷， 他比我大五岁， 借书的路子比我要广得多， 常能借 到我借不到的书。 但这家伙不允许我看他借来的书。 他看书时， 我就像被磁铁吸 引的铁屑一样，悄悄地溜到他的身后，先是远远地看，脖子伸得长长，像一只喝 水的鹅， 看着看着就不由自主地靠了前。 他知道我溜到了他的身后， 就故意地将 书页翻得飞快，我一目十行地阅读才能勉强跟上趟。他很快就会烦，合上书，一 掌把书藏到一些稀奇古怪的地方，但我总是
能把我二哥费尽心机藏起来的书找 到；找到后自然又是不顾一切，恨不得把书一口吞到肚子里去。
⑤ 有一次他接到一本《破晓记》 ，藏到猪圈的棚子里。我去找书时，头碰了 马蜂窝，嗡的一声响，几十只马蜂蜇到脸上，奇痛难挨。但顾不上通，抓紧时间 阅读，读着读着眼睛就睁不开了。头肿得像柳斗，眼睛忠成了一条缝。我二哥一 回来，看到我的模样，好像吓了一跳，但他还是先把书从我手里夺出来，拿到不 知什么地方藏了，才回来管教我。他一巴掌差点把我扇到猪圈里，然后说： “活 该！”我恼恨与疼痛交加，呜呜地哭起来。他想了一会儿，可能是怕母亲回来骂， 便说：“只要你说是自己上厕所时不小心碰了马蜂窝，我就让你把《破晓记》读 完。”我非常愉快地同意了。但到了第二天，我脑袋消了肿，去跟他要书时，他 马上就不认账了。 我发誓今后借了书也决不给他看， 但只要我借回了他没读过的 书，他就使用暴力抢去先看。
⑥ 后来读完《钢铁是怎样炼成的》 ，“文化大革命”就爆发了，我童年读书的 故事也就完结了。
【注视】 莫言：山东高密人，第一个获得诺贝尔文学奖的中国籍作者。 7. “我”童年时“迷恋读书”具体体现在哪些地方？请根据文意简要回答。 （4 分）
8. 从词语运用、修辞手法中任选一个角度，赏析第④节中画线的句子。 （3分） 他看书时， 我就像被磁铁吸引的铁屑一样， 悄悄地溜到他的身后， 先是远远 地看，脖子伸得长长，像一只喝水的鹅，看着看着就不由自主地靠了前。
9. 莫言说“我童年时的确迷恋读书”“看”‘闲书'便成为我最大的乐趣”，请 结合文章和你自己的阅读体验，谈谈感受。（不少于 60 字）（ 5 分）
三、文言文阅读（ 11 分） 阅读下面的文言文，完成 10—12 题。
郑人买履
郑人有欲买履者，先自度．其足，而置之其坐 。至之．市，而忘操之。已得履， 乃曰：“吾忘持度。”反．归取之。及布，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？” 曰：“宁信度，无自信也。 ”
【注释】①坐：通“座” ，座位。②罢：引申为散了，完结的意思，这里指 集市已经解散。
鲁人锯竿入城 鲁有执．长竿入城门者，初竖执
之，不可入。横执之，亦不可入。计无所出。 俄①有老夫 ②至．，曰：“吾非圣人③，但见事多矣，何不以锯中截而入。”遂依而 截之。世之．愚者，莫之及也。
【注释】 ①俄：不久，一会儿。②老父：老人。③圣人：才智超人的
②
①
人。
10. 请解释下列加点词语的意思。（ 4分） （1）先自度．其足（ ） （ 2）反．归取之（ ） （3）鲁有执．长竿入城门者（ ） （ 4）俄有老父至（ ）
11. “之”在文言文中最常见的虚词之一，它主要有下列意义的用法： A.代词，
代指人或事物。 B.结构助词，相当于“的” 。C.动词，去、往、到。 D.调节音节 与句子结构，无义（或不解释） 。请给下列句子加点的“之”选择恰当的意义选
择。（ 3 分） 至之．市（ ） 遂依而截．之（ ） 世之愚者（ ）
12. 郑人和鲁人有何相似之处？请结合两篇文章具体内容谈谈你的看法。 （4
分）
四、写作（ 50 分）
13. 读懂下面这首诗， 用生动的语言描述出诗句中的具体画面， 要求 100
字左右 所见 袁枚
牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
【注释】 ①林樾：指道旁成荫的树。
14. 阅读下面文字，按要求作文。（ 40分） 成长的路上，有和煦的春风，也有凄然的苦雨； 也有失败的茫然⋯⋯这些是 青春的小插曲， 但我们依然昂首前行。 因为前行路上那一个个身影， 一抹抹微笑， 一个个眼神，一句句问候⋯⋯它们拼接出了成长路上的记忆。 请你结合自己的切身体验，以“ ”的记忆为题，写一篇作文。 要求：将标题补充完整， 500 字左右，除诗歌外文体不限，文中不得出现真实的 人名、小明、地名
一、积累与运用 1. 略
2. （1）ráo （2）ji è （3）襟 泊 （4）翩翩 ku ì 3. 瞪 截 忑 肃 暇
4. （1）春风又绿江南岸 （2）洛阳亲友如相问 （3）自在娇莺恰恰啼 （4） 不拘一格降人才 （5）门前流水尚能西
5. 三国演义 空城计 沉着镇定、足智多谋 示例：锦囊妙计、挥泪斩马谡 6. （1）学生零花钱中用于零食、上网以及请客等的比例很大，而用于学习及资 助他人的比例很小。 （ 2）主要从这些用途给学生带来的影响说起，应注意引 导如何使用零花钱。 二、现代文阅读
7. ①为了看《封神演义》给同学家拉磨；②为了看《青春之歌》被虫咬且耽误喂 羊；③为了看《破晓记》被马蜂蜇。 （意对即可）
8. 示例：“我就像被磁铁吸引的铁屑一样” ，这个比喻形象地写出了被书吸引的程 度时多么强烈， 简直达到了身不由己地程度， 但只能“悄悄地溜到他的身后”“远 远地看”，脖子伸长得“像一只喝水的鹅” ，生动地写出了作者读书时的状态，被 书吸引的程度之深。两个比喻淋漓尽致地再现了作者如饥似渴迷恋读书的情境， 给人如临其境之感。
9. 示例：莫言童年迷恋读书， 在当时的文化环境下依然想方设法读了很多书， 而 且读书十分专心，非常投入。他的成功给我的启示是：知识改变命运，读书成就 辉煌。我们要像莫言那样热爱读书，多读书，读好书，为我们的成才、成功奠定 基础。 三、文言文阅读
10. （1）测量 （2）通“返”，返回 （3）拿 （4）来到 11. C A B
12. 从郑人的“宁信度，无自信”和鲁人的“计无所出”可以看出，两个人都思 想僵化，做事不会思考，不知变通。 （言之有理即可） 四、写作
13. 野外林荫道上， 一位小牧童骑在黄牛背上缓缓而来。 也不知有什么开心事儿， 他一路行一路唱，唱得好脆好响，整个树木全给他惊动了。忽然，歌声停下来， 小牧童脊背挺直，嘴巴紧闭，两眼凝望着高高的树梢。 “知了，知了，知了⋯⋯” 树上，一只蝉儿也在扯开嗓门，自鸣得意地唱呢。正是它把小牧童吸引住了，他 真想将蝉儿捉到手呢！ 14. 略
初一新生分班（摸底）语文考试卷
综合能力考查（ 18 分）
一、名著阅读。 （12 分） 家里面一切都是严格地分开的： 今天是外祖母出钱买菜做午饭， 明天就该外祖父买菜和 面包。轮到他买的那天，午饭照例要坏些，外祖母买的全是好肉，而他总是买些大肠、肝、 肺、牛肚子。茶叶和糖各人保存各人的，但是在一个茶壶里煮茶，外祖父惊慌地说： “别忙 等一等 ! 你放多少茶叶 ?”他把茶叶放到手掌上，细细地数，说道： “你的茶叶比我的碎，所 以我该少放，我的叶子大些，多出茶色。 ”他十分注意外祖母倒给自己的和倒给他的茶是不 是同样的浓度，倒在两个茶碗里的分量也要平均。
“喝最后一杯吧 ?”在倒净所有的茶之前，她问道。外祖父看了看茶壶，说道： “好吧， 喝最后一杯 ! ” 连敬圣像点的长明灯的油也是各买各的。在共同劳动了五十年之后，竟干 出这等事 ! 看着外祖父这些鬼把戏，我又好笑又厌恶，而外祖母只觉得可笑。 “你算了吧 她安慰我说， “怎么回事啊 ?老头儿越老，反倒越糊涂 ! 他八十岁的人了，也同样倒退八十 让他糊涂去吧，看谁倒霉；我来挣咱们俩的面包，怕什么 ! ”
1、以上文段选自 __ _ （国家）著名作家 __ __ 的小说《 __ __ 》。（3 分） 2 、文段中画线句子采用了什么表现手法？有何作用？ （4 分）
3、请列举出这部小说中的另一个让你印象深刻的情节， 并谈谈你对这部小说的阅读感受。 5 分）
、积累运用。 （6 分）
4 、补全诗句： （ 6 分）
①四海无闲田， 。 ②谁言寸草
！ 心，
，总把新桃换旧符。 ，映日荷花 ③ ④ 别样红。
⑤王师北定中原。 ⑥ ，不教胡马 日， 度阴山。
阅读能力考查（ 62 分） （一）说勤奋 （ 28 分）
人人心中都有一个美好的理想， 通往理想境界的桥梁是勤奋。 古今中外， 成功者手中的 鲜花，哪有不是他们用汗水和心血浇灌出来的？北宋著名的史学家司马光， 从小就勤奋好 （ h
ào h ǎo）学。每篇课文他都读到 gǔn gu ā l àn sh ú[ ] 。为了抓紧时间，他用 圆木做了个枕头，睡觉时只要稍微一动， 枕头就会滚开， 他醒来后便继续读书写作。他用了 19 年时间，终于编成了著名的史学巨著《资治通鉴》 ，因而也成了流芳百世的名人。我国著 名的生物学家童第周到 17 岁才进中学。第一学期末，他的学习成绩很差（ chà ch ā），但他
háo b ù q ì n ěi [ ] ， j í q ǐ zh í zhu ī[ ] 。每
天天刚亮，他就在校园
里读书。晚上睡觉前， 他总是习惯地回顾一下当天的学习内容。 他还十分注意改进学习方法。 经过半年的努力，他的学习成绩在班上已 míng li è qi án m áo [ ] 。后来，他
远渡重（ ch óng zh òng）洋，到比利时去留学，由于完成了高难度的青蛙卵剥离手术，在欧 洲生物学界产生了很大的影响。由此可见，成功等于一分天才加九十九分汗水。 “勤能补拙 是良训，一分辛苦一分才” 。只有一生勤奋，才能有所作为（ wéi w èi ），才能对人民、对社 会作出应有的贡献。
5、在文中 （ ） 里正确的音节下面划上横线。 （4 分）
勤奋好（ hào h ǎo）学 成绩很差（ chà ch ā） 远渡重（ ch óng zh òng）洋 有所
作为（ wéi w èi ）
6、根据拼音在 里填上相应的词并选择其中两个词语段话。 （6 [ ] 说一 áo b ù q ì n 分） g ǔn gu ā l àn 语， ] h ěi [ ]
shú[ j í q ǐ zh í zhu ] m íng li è án máo [ ]
7、按要求改写下列句子。 （ 6 分）
① 他终于编成了著名的史学巨著《资治通鉴》 。 改成“把”字句： 改成“被”字句：
② 古今中外，成功者手中的鲜花，哪有不是他们用汗水和心血浇灌出来的？ 改成陈述句：
8、短文围绕“成功离不开勤奋”这一中心，举了哪两个事例？请你简要归纳出来。 （4 分）
9、“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。 ”请谈谈你对这句话的理解。 （4 分） 10、读了短文后，请你写两句劝勉勤学的名言警句或诗句。 （4 分）
（二）爱之链 （ 34 分）
⑴一天傍晚， 他驾车回家。（ ）在这个中西部的小社区里， 要找一份工作是那样的难， （ ）他一直没有放弃。冬天迫近，寒冷终于撞击家门了。
⑵一路上冷冷清清。除非离开这里，一般人们不走这条路。他的朋友们大多已经远走他 乡，他们要养家糊口，要实现自己的梦想。然而，他留下来了。这儿毕竟是他父母埋葬的地 方，他生于斯．，长于斯，熟悉这儿的一草一木。 ⑶天开始黑下来，还飘起了小雪，他得抓紧赶路。 ⑷他知道，他差点错过那个在路边搁浅 ．．的老太太。他看得出老太太需要帮助。于是，他 将车开到老太太的“奔驰”前，停下来。
⑸虽然他面带微笑，但她还是有些担心。一个多小时了，也没有人停下来帮她。他会伤 害她吗？他看上去穷困潦倒，饥肠辘辘， 不那么让人放心。她站在寒风中一动不动。他知道 她是怎么想的，只有寒冷和害怕才会让人那样。 “我是来帮助你的，
老妈妈。你为什么不到 车里暖和暖和呢？顺便告诉你，我叫乔。 ”他说。
⑹她遇到的麻烦不过是车胎瘪了，乔爬到车下面，找了个地方安上千斤顶，又爬下去一 两次。结果，他弄得浑身脏兮兮的，还伤了手。当他拧紧最后一个螺母时，她摇下车窗，开 始和他聊天。 她说， 她从圣路易斯来， 只是路过这儿， 对他的帮助感激不尽。 乔只是笑了笑， 帮她关上后备箱。
⑺她问该付他多少钱，出多少钱她都愿意。乔却没有想到钱。这对他来说只是帮助需要 帮助的人， 上帝知道过去在他需要帮助时有多少人曾经帮助他呀。 他说，如果她真想答谢他， 就请她下次遇到需要帮助的人，也给予帮助，并且“想起我” 。 ⑻他看着老太太发动汽车上路了。天气寒冷且令人抑郁，但他在回家的路上却很高兴， 开着车消失在暮色中。
⑼沿着这条路行了几英里，老太太看到一家小咖啡馆。她想进去吃点东西，驱驱寒气，
再继续赶路回家。
⑽侍者走过来，给她一条干净的毛巾擦干她湿漉漉的头发。她面带着微笑，是那种虽然 站了一天却也抹不去的微笑， 老太太注意到女侍者已有近 8个月身孕， 但她的服务态度没有 因为过度的劳累和疼痛而有所改变。
⑾老太太吃完饭，拿出一百美元付帐，女侍者拿着这一百美元去找零钱，而老太太却悄 悄地出了门。当女侍者正奇怪老太太去哪了，这时她注意到餐巾上有字。上面写着： “你不 欠我什么， 我曾经跟你一样。 有人曾经帮助我， 就像我现在帮助你一样。 如果你真想回报我， 就请不要让爱之链在你这儿中断。 ”
⑿虽然还要清理桌子，服侍客人，但这一天女侍者快乐地坚持下来了。晚上，下班回到 家，躺在床上， 她心里还在想着那钱和老太太写的话， 老太太怎么知道她和丈夫那么需要这 笔钱呢？孩子下个月就要出生了， 生活会很艰难， 她知道她的丈夫是多么焦急。 当他躺到她 旁边时，她给了他一个温柔的吻，轻声说： “一切都会好的。我爱你，乔。 ”
11、解释加点词在文中的意思。 （ 4 分）
①这儿毕竟是他父母埋葬的地方，他生于斯 ．，长于斯，熟悉这儿的一草一木。 斯
．：
②他知道，他差点错过那个在路边搁浅 ．．的老太太。 搁
．浅．：
12、根据句子的原意，请在括号里加上合适的关联词。 （2 分）
（ ）在这个中西部的小社区里，要找一份工作是那样的难， （ ）他一直没有放 弃。
13、请按短文第⑺小节的原意，将它改写成对话的形式。 （ 3分）
14、“冬天迫近，寒冷终于撞击家门了”一句，作者为什么要用上“终于”？（ 4 分）
15、“天气寒冷且令人抑郁， 但他在回家的路上却很高兴， 开着车消失在暮色
中。 ”这里写“天 气寒冷且令人抑郁”有何用意？他在回家的路上为什么“高兴”？（ 4 分）
16、“她站在寒风中一动不动。他知道她是怎么想的，只有寒冷和害怕才会让人那样。 ”这句 中的“那样”指什么？老太太为什么会“那样”？（ 6 分）
17、第 11 节中，老太太在餐巾上写着“你不欠我什么，我曾经跟你一样。 ”这里的“我曾经
跟你一样”指的是什么？（ 4 分） 18、本文的题目是《爱之链》 ，文中的三个主要人物（乔、老太太、侍者）分别是怎样做，
才让这爱之链没有断掉的？请用简洁的语言概括地写下来。 （3 分）
19、读了短文，你一定有话要讲。请选择一个人，写下你想对他说的话。 （可以是文中的某
个角色，也可以是你自己，或者生活中的其他人⋯⋯）（4 分）
写作能力考查（ 40 分）
20、你很快就要升入初中了。在六年的小学生活中，你接触了很多的老师和同学，他（她） 们中某一位的某一个动作、 某一句话语、 某一个神态⋯⋯也许会给你留下深刻的、 难以忘怀 的印象，对你有着深刻的影响，请你以“我不能忘记他（她）的 ”为题，写一 篇记叙文。
要求： ①请把题目补充完整。 ②文中不能出现真实的人名、 地名、校名。 ③字数 600 字左右。
小升初语文模拟
答案
1、（3 分）前苏联 高尔基 《童年》
2、（4 分）对比、夸张的手法，写出了外祖父的吝啬贪婪和外祖母的慈祥善良、热爱生活。
3、（ 5分）能列出一情节得 2 分，说出积极的人生态度等阅读后的感受启迪得 3分。
4、（6 分）①农夫犹饿死 ②报得三春晖 ③④⑤⑥ 5、（ 4 分） hào ch à ch óng w éi
6、（4 分）滚瓜烂熟 毫不气馁 急起直追 名列前茅 7、（4 分）①他把史学巨著《资治通鉴》编成了。
②史学巨著《资治通鉴》被他编成了。
③ 古今中外， 成功者手中的鲜花都是他们用汗水和心血浇大家好才是真的
好， 广 州好迪。才是灌出来的。
8、（ 4 分）一是司马光用了十九年的时间编成了史学巨著《资治通鉴》 。二是童第周通过勤
奋努力成为了影响欧洲的生物学家。
9、（4 分）这里用俗语告诉我们， 只有勤奋努力才能使人学到更多的东西， 使自己变得聪明， 增加自己的才干。 （言之有理即可）
10、（ 4 分）名言警句如：少年不知勤学早，白首方悔读书迟。 学而不思则罔，思而不学 则殆。等等
诗句如：少壮不努力，老大徒伤悲。 莫等闲、白了少年头，空悲切。等等
19、读了短文，你一定有话要讲。请选择一个人，写下你想对他说的话。 （可以是文中的某
个角色，也可以是你自己，或者生活中的其他人⋯⋯）（4 分）
11、（ 4 分）①斯：这儿、这里。在文中指乔的故乡。 ②搁浅：这里指老太太的车
因车胎瘪了，而不能行驶，停在路边。
12、（2 分）虽然⋯⋯但是⋯⋯ （虽然⋯⋯但⋯⋯ ）
13、（3 分）老太太看乔修好了汽车，非常感激地说： “谢谢您 !我该付您多少钱呢 ?”乔只是 笑笑，没有开口。老太太又说：“您尽管说， 不管多少钱， 我都会答应您的 ! ”乔摇摇头， 说： “谢谢 !我没有想到要您的钱。 ”老太太疑惑地问： “为什么 ?”乔回答说： “这对我来说只是 帮助需要帮助的人。 过去在我需要帮助时，有多少人曾经帮助我呀。 ”老太太说：“可您不收 钱，我会心感不安的。 ”乔说：“如果您真想答谢我，就请您下次遇到需要帮助的人，也给予
帮助，并且想起我 !那样就够了 ! ”（有三处及以上的人物对话描写就给分） 14、（ 4 分）因为乔家里穷，寒冬的到来会让他受冻，所以他在心里不愿意寒冻的光临。但 是自然的规律不以人的意志为转移，寒冬终究是要来的。这里，用上“终于” ，突出了乔家 的穷。
15、（4 分）这里写“天气寒冷且令抑郁”的用意是用环境描写来烘托人物的心情。 “高兴” 的原因是他帮助了老人，将爱传递了下去。
16、（ 4 分）这句中的“那样”指老太太站在寒风中一动不动。老太太之所以会这样，一是 因为她感到寒冷 ; 二是因为她的汽车搁浅， 孤立无援 ; 三是她看到乔穷困潦倒、 饥肠辘辘的样 子，担心他会伤害她。
17、（ 4 分）这里的“我曾经跟你一样”指他们都遇到过困难。老太太的困难指汽车在半路 搁浅 ;侍者的困难是指为了解决生计，挺着大肚子来工作挣钱。
18、（ 3 分）乔曾经遇到过很多困难，有很多人帮助了他。现在他帮助老太太修好了汽车。 老太太深受感动，资助侍者的生活， 帮助她渡过难关。侍者面对生活的窘境，温柔地向丈夫 表达爱意，鼓励丈夫共同克服困难。 19、（4 分）略。言之有理即可。 20、（ 40 分）略。
等级 分数 内容及语言要求 一等 35 分— 40 ，基准分 36 切合题意， 中心突出， 内容完整； 语言通顺， 分— 34 30 二等 分，基准分 32 简洁得体。符合题意，中心明确，内容较完整；语言通顺。 分— 29 24 ，基准分 26 基本切题， 中心基本明确， 内容欠完整； 语言大三等 分 以下 体通顺。 四等 分不切题，中心不明确，内容不完整；语言不通顺。 24
姓
初一新生分班（摸底）语文考试卷 （考试时间： 60 分钟 满分 100 分） ______________ 分数： ______________
一、基础知识与积累。 （ 42 分）
1. 写出下列词语中的同音字。 （8分） j ì 遵（ ）守法 丰功伟（ ） 无（ ）于事 人（ ）罕至 心有余（ ） 前仆后（ ） 万籁俱（ ） 一如（ ）往
2. 按要求在句子中填上合适的词语。 （7 分） （1）当老师报分数的时候， 我的心 （ ） 的都快跳到嗓子口了。 （ 与“数字”
有关的成语 ）
（ 2）他的发言把会场上 （ ） 的沉闷空气打破了。 （ 与“马”的词有关的成 语）
（3）他性格 （ ） ，有一次在登山途中遇到了巨大的困难， 但他（ ） 向上
攀登，他那（ ） 的神情似乎在说：“来吧，挑战一下我的 （ ） 吧! ” （ 用
“毅”字组成的词语填空，不能重复。 ）
（4）我们都明白一次的失败 （ ） 永远的结局， （ ） 成功的铺垫。 （ 填 关联词 ）
3. 判断下列说法的正误，正确的打“√” ，错误的打“×”。（6 分）
①“兜”字的音序为“ D”，“儿”部，共有 10 画，第八画的名称是横折； “兜售” 的“兜”意思是“招揽” 。 （ ） ② “岔路横生”中的“横生”是到处都有的意思。 “妙趣横生”中的“横生”是 洋溢、充满的意思。 （ ） ③ “励．精图治、厉．兵秣马、雷厉．风行、历．历．在目”四个成语中加点的字含义分别 是：劝勉、同“砺”、严肃、 一个一个地。（ ） ④ 《闻官军收河南河北》 是唐代诗仙杜甫写的一首七律， 这首诗被称作杜甫的 “生 平第一快诗”。（ ） ⑤ “同学们对学校的教育课程改革交换了广泛的意见。 ”与“记者到学校采访了 许多程老师的事迹。 ”是病 句，并且病因相同。 （ ） ⑥“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”诗句运用了拟人的修辞手法。 （ ） 4. 对四大名著中人物和情节的描述不正确的一项是（ ）（ 3 分） A. 孙悟空最具反叛精神的故事情节是大闹天宫。 （《西游记》）
B. “三英战吕布”的“三英”指刘备、关羽、张飞。 （《三国演义》） C. 写出林冲性格由忍辱含垢、逆来顺受、委曲求全转变成奋起抵抗、杀人报仇、 投奔梁山的情节是“林教头 风雪山神庙，陆虞候火烧草料场” 。（《水浒传》）
D. 《红楼梦》中最热闹的情节是元妃省亲，最有趣的情节是刘姥姥进大观园，最 凄惨的情节是探春远嫁。 （《红 楼梦》） 5. 古诗文知识填空。（12 分）
（ 1）《西江月·夜行黄沙道中》的“西江月”是 _______ ；《天净沙·秋
思》中的“天净沙”是： ___________ 。
（ 2）“横眉冷对千夫指， ”是鲁迅先生精神的写照，他以笔为武器，战斗了一 生，被誉 为“ _______ ”。他的原名是 __________ ，他发表了中国现 代文学史上第一篇白话文小说《 》。
（3）当今社会的发展离不开人才，所以要人才。清朝龚自珍的诗句 “ _____________ ， ____________ ”就表达了选择人才的重要性。
（ 4）从古诗文中古人对待朋友离去的态度我们可以看出他们不同的人生观： “子 期死，伯牙谓世再无知音，乃 ______ ， ____________ ”可以感受到伯 牙消极的人生观； 而 王勃在 《 送杜少 府之任蜀州 》中劝 勉朋友的两 句诗 “ __________ ， ____________ ”我们可以感受到王勃乐观的态度 6. 按照要求改写下列句子。 （ 6 分）
（1）那滋润着白云山万木，孕育出蓬勃生机的清泉，仿佛汩汩地流进了我的心 田。（缩句）
2）这么冷的天，那个拉车的是不能光着脚拉车在路上跑的。 （改为反问句）
3）红四团的战士必须抢在敌人面前赶到泸定桥。 （改为双重否定句）
4）为了避免道路交通不拥堵，各地纷纷出台交通管理新措施 5）仿写句子。
人生如一首诗，应该多一些热烈，少一些愁苦。 ①人生如 ____________ ，应该多一些 __________ ，少一些 _____________________ 。 ② 人 生 如 ___________ ， 应 该 多 一 些 __________ ， 少 一 些 二、阅读知识与积累。 （23 分）
一个偏僻的小山村，弯弯曲曲的小路上走来一个中年男人和一个中年女人。 他们一路打听，终于找到了那个 小女孩的家。 女孩正在帮着姥姥择从地里挖来的野菜， 看到陌生人进了他们家的 院子，慌忙站起身，躲在姥姥身 后。
姥姥站起身，说：“你们这是⋯⋯”
女人迎上去，握住姥姥的手说： “可找到你们了，这孩子就是杜鹃
吧？”姥 姥一听，把身后的杜鹃拉到身前 来说：“早听说你们要来，一直盼着呢，杜鹃，快，你城里的阿姨来看你了。 ”
女人伸出双臂， 示意杜鹃到她的怀里来。 杜鹃怯生生地走过去， 轻轻偎依在 女人的肩头，就像依偎在妈妈的 怀里，眼神里绽放着纯真的幸福。
“哥哥呢？他怎么没有来看我？” 杜鹃把头从女人的肩膀上拿开， 一双水灵 灵的眼睛望着女人。
“你哥，他⋯⋯今天正好有事情，改天他忙完了，我一定让他来看你。 ”
女 人的眼里闪过一丝悲伤，但瞬间
转成了笑容。 吃过晚饭，杜鹃写完作业，就上床睡了。姥姥和女人坐在院子里说话。 小村的夜晚很安静，连风都不好意思来打扰，天上的星星眨着清澈的眼睛， 一闪一闪，亮晶晶。月亮悄悄躲 在树梢后，听女人和姥姥轻声细语却切切深情的谈话。
女人长舒了一口气，说： “这是我儿子的愿望。 ”姥姥握住女人的手说： “孩 子，我知道白发人送黑发人是 怎样的一种伤痛。杜鹃的爸妈出车祸那阵儿，我真是不想活了，可是看看杜鹃， 那么小的孩子没了父母就够可怜 的了，如果再没了我们，可就真成了风中草了。 ”
“嗯，不能让孩子看不到希望。 ”女人轻泣着说。 “我儿子说他与杜鹃的血样配型很符合， 明天我们就带杜鹃进城做心脏移植 手术，我儿子撑不了几天了⋯⋯”
女人低低地哭泣起来。 那个草上满是清露的清晨， 杜鹃一手拉着男人， 一手拉着女人， 沿着弯弯曲 曲的环山路，走出了小山村。
儿子顽强支撑着自己的生命， 在得知杜鹃已来到医院时， 带着一丝微笑， 永远地 离开了他眷恋的父母，离开
了他做义工三年帮助的小女孩杜鹃。 这个消息，女人没有告诉杜鹃， 她不想让杜鹃幼小的心灵再一次接受重力的 打击。
杜鹃出院了， 女人带着她回到了小山村， 看着杜鹃微笑阳光的脸， 女人心里的一 块石头落了地，眼中含着泪
花，笑了。 几天后，看到杜鹃恢复得很好，女人说要回城了。杜鹃扑进女人的怀里，依 偎着抱紧，就像抱紧亲爱的妈妈
一样。 杜鹃交给女人一封信，说让她坐上车时在车上看，女人微笑着点头。 打开信封：我知道哥哥的愿望，也知道哥哥和坏人搏斗，受了重伤，也许他 就要去我爸妈去的那个遥远的地
方。我那晚偷听了你和姥姥的谈话， 我多么不想进城做手术啊， 可是我心里也有 一个愿望，我哭了好久，为了我
的愿望， 我决定跟你们进城做手术。 我的愿望没有哥哥的愿望那么崇高， 但是是 真诚的，我想说，我的愿望是――
我想做你们的女儿，照顾你们一辈子。 女人握着信，泪水再一次模糊了她的双眼，不同的是，这眼泪少了悲痛，多 了几分润心的温暖。
1. 读短文，填空。（4 分） （1）本文以“愿望”为中心话题，请说说“哥哥”和“杜鹃”的愿望分别是什 么？ ① 哥哥的愿望：
② 杜鹃的愿望
（ 2）最后一段“这眼泪少了悲痛，多了几分润心的温暖。 ”在这一句中，女人 ③“悲痛”是因为
④“温暖”是因为
2. 选文划线句子运用了什么描写方法？有何作用？（ 4 分）
_________________________ 3.主人公“哥哥”在文中并没有过多的正面描 写，但通过侧面多个角度塑造了他的形象，试简要分析。 （6 分）
_________________________ 4.女人和姥姥在院中轻声细语地谈话，在文中 起什么作用？（ 6 分）
_________________________ 5 .文中人物较多，感情丰富，全文洋溢着“爱” 的温馨，试分析文中表现出的几种“爱” 。（3 分）
三、作文。（ 35分） 选题一：你平时胆子大吗？做过哪些大胆的事？其中最大的难事是什么？经 历了什么样的体验？又有了什么样的结果？就以 “我是大胆王” 为题写出来， 让 我们判断一下你是不是真正的“大胆王” 。
选题二：当然很可能你平时的胆子并不大， 甚至有点小。 但是我们知道谁都 不想当胆小鬼， 谁都渴望自己变得独立、 勇敢、坚强，那就以“我不想当胆小鬼” 为题，写写你哪些表现很胆小，这胆小的行为，为你带来了什么苦恼，你为什么 不再想当个胆小鬼，你决定怎么改变自己 ?
重要提示：任选一题，写一篇习作，不少于 400 字。注意文中不能出现你 和其他任何人的名字、学校、住址等相关信息，可以用昵称，简称代替。
阅读下面的片断，回答问题。
在酒楼上，他与金氏父女萍水相逢。在听了金氏父女的哭诉之后，他找到郑屠， 一番戏弄之后，“扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边， 却便似开了个油铺，咸的，酸的，辣的，一发都滚出来。”接着他又打了一拳， “打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺的∶红的，黑的，紫的，都绽将 出来。”⋯⋯ （1）这段话出自小说 《 _________ 》，作者是 __ 朝 _____________ 。（2 分）
（2）文中的 “他”是 ___________ ，绰号是 _____________ （2分） （3）请根据小说内容，结合情节概括这个人的性格特点。（ 4 分）
语文试题答案
一、基础知识与积累。 （42 分） 1. 纪 绩 济 迹 悸 继 寂 既
【考核知识点】四字词语及成语的正确书写、根据拼音写词语
【解析】根据拼音写词语来源于平时的积累，默写这一部分要严格把关 2. （1）七上八下 （2）万马齐喑 【考核知识点】成语积累
【解析】把握提示“与数字有关” “与马相关”，同时理解句子含义， （1） 句根据题意可 知，要填一个与数字相关的表示十分紧张的成语； （ 2）句根据 题意可知，要填一个含马的 表示十分沉闷安静的成语。 （3）刚 毅 毅然 坚毅 毅力
【考核知识点】一字多词
【解析】把握句意，根据题目要求填写平时积累的词语。 （4）不是⋯⋯而是⋯⋯ 【考核知识点】关联词 【解析】反向选择关系 3. ①×
【考核知识点】查字典、笔顺、笔画、释义
【解析】本题主要考查学生对查字典、笔顺、笔画、释义的掌握，综合性较 强。学生要掌握 查字典的三种方法，以及平时写字要养成正确书写的习惯。释 义可用“代入法”完成。
②√
【考核知识点】成语辨析
【解析】本题主要考查学生对成语的理解。 在备考时， 学生应注意对多义的 词语进行分析、 理解及识记。“横生”有三个意思，分别为纵横杂乱地生长、意 外地发生、层出不穷地表露。 纵横杂乱地生长形容到处都有， “岔路横生”指岔 路到处都有。层出不穷地表露亦即充满、 洋溢的意思。“妙趣横生”指奇妙的趣 味充满其中。因此该题是正确的。
③ ×
【考核知识点】成语辨析
【解析】本题主要考查学生对成语的理解。 “雷厉风行”是指像打雷那样猛 烈，像刮风那样 迅速。比喻对法令的执行严厉迅速。 也用来形容工作极度紧张、 办事果断、行动迅速。所以 “厉”字的意思是猛烈，引申为迅速，而不是严肃。
④ ×
【考核知识点】文学常识
【解析】本题主要考查学生对文学常识的掌握。大诗人李白诗风雄奇潇洒， 贺知章曾称他为 “谪仙人”，故后世称李白为“诗仙” 。而杜甫是我国伟大的现 实主义诗人，他一生颠沛流 离，但始终抱有积极的入世热情，忠君爱国。自身 身处困境之中，却还能关心广大和自已一 样的人，这种博爱的
情怀，是当得起 圣人称号的。所以杜甫被称为“诗圣” 。
⑤ ×
【考核知识点】病句辨析
【解析】本题主要考查学生对病句的掌握。 “同学们对学校的教育课程改 革交换了广泛意见。” 一句中，是属于用词不当。应该将“交换”改成“提出” 。 “记者到学校采访了许多程老师 的事迹。”是属于句意歧义，应该把“许多”放 到“程老师的”后面。
⑥ ×
【考核知识点】修辞手法的辨析
【解析】本题主要考查学生对修辞手法的掌握。 本句运用夸张手法， 把巍峨 雄伟、绵延不绝 的大山写得微不足道，以反衬和塑造红军战士摧坚历险、藐视 困难的大无畏精神。
4. D
【考核知识点】本题考查的是对名著中人物和情节的掌握。
【解析】 A项中孙悟空大闹天宫，其实也是对众神的挑战，从中体现了孙悟 空的反叛精神。 B 项中的“三英战吕布”是名著《三国演义》第五回中一个精 彩的故事情节，该片段描写的 是刘备、关羽、张飞兄弟三人与猛将吕布的殊死 战斗，由此可见，“三英”即指刘备、关羽、 张飞。 C 项林冲在一个接一个的打 击迫害下，反抗性格逐步强化，尽管如此，他依然想从妥 协退让中寻求苟安， 后因他听到陆谦和富安的谈话，得知自己被陷害，而且差点被害死。恼 怒中， 林冲终于爆发，奋起反抗，杀人报仇，投奔梁山。 D 项中的“最凄惨的情节”应 是黛 玉焚稿。
5. （1）词牌名 曲牌名
（2）俯首甘为孺子牛 “民族魂” 周树人 《狂人日记》 （3）我劝天公重抖擞，不拘一格降人才
（4）破琴绝弦，终身不复鼓；海内存知己，天涯若比邻 【考核知识点】根据语言环境填写古诗词 【解析】本题主要考察学生对古诗的掌握。 做此类型题目首先要抓住题目中 的关键词，如本 题“龚自珍”、“选择人才”，然后回忆相关的诗句。默写后要检 查是否有错别字。
6. （1）清泉流进了心田。
【考核知识点】缩句 【解析】找出句子的主要成分，
“着”“了”“过”用在动词之后表示动作正 在进行或已经 完成，要保留。
（2）这么冷的天，那个拉车的怎能光着脚拉车在路上跑呢？
【考核知识点】陈述句改反问句 【解析】找出否定的部分，去掉否定，加上反问词即可。
（3）红四团的战士非抢在敌人面前赶到泸定桥不可。 （改为双重否定句） 【考核知识点】肯定句改双重否定句
【解析】找出关键部分“必须” ，采用“非⋯⋯不可”或“不能不”等词， 句意通顺即可。
（4）为了避免道路交通拥堵，各地纷纷出台交通管理新措施。 【考核知识点】修改病句
【解析】抓住关键“避免”和“不”两个否定词放在一起，表示肯定，与句 意不符。
（5）人生如一首诗，应该多一些热烈，少一些愁苦。
① 人生如一本书，应该多一些精彩，少一些乏味。 ② 人生如一幅画，应该多一些亮丽，少一些灰暗。
【考核知识点】仿写句子 【解析】抓住关键空出的部分，词性相对，第二空和第三空填反义的词语。
二、阅读知识与积累。 （23 分）
1. ①“哥哥”的愿望是把自己的心脏捐给杜鹃，让她身体康复。 （1 分） ②“杜鹃” 的愿望是做“哥哥”父母的女儿，替他尽孝。 （1 分） ③“悲痛”是因为失去儿子。 （1 分） ④“温暖”是因为杜鹃懂事，想做他们的女儿。 （1 分） 【考核知识点】内容理解
【解析】在读懂文章内容的基础上根据自己的理解作答即可， 难度系数较低 根据十一段可以得出第①③空的答案， 根据文章倒数第二自然段可以得出第②④ 空的答案。
2. 景物描写或环境描写（ 1 分），渲染了幽静的气氛（ 1 分），暗示下文小女 孩听到了 这次谈话的内容（ 2 分）。
【考核知识点】环境描写的作用
【解析】首先画出重点“描写方法” ，常考的描写方法是人物描写和环境描 写，判断出属于 环境描写，然后根据环境描写常考的作用结合文章分析，小学 阶段常考的作用为：交代故事 发生的时间地点、渲染氛围、烘托人物心情、展 现人物品质、为下文做铺垫，推动情节发展。 最后通顺组织语言。
3. 杜鹃期待“哥哥”来看他，说明“哥哥”是一直以来关心爱护杜鹃的 （2 分）； “哥 哥”带着一丝微笑，永远地离开了他做义工三年帮助的小女孩杜鹃，说明 他是极富有爱心和 奉献精神的（ 2 分）；杜鹃写信说“知道哥哥和坏人搏斗，受 了重伤”，说明他是勇敢无畏 的勇士。（2 分）
【考核知识点】侧面描写和人物形象分析
【解析】 首先审清题意， 明确侧面描写的句子， 侧面描写即对周围人物或环 境的描绘来表现 所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行 刻画描绘。本文中的人物主要 为杜鹃，所以可从杜鹃的言行中找出对“哥哥” 的描绘，其次我们要分析这些句子所体现的 “哥哥”的特征和品质，最后结合 文章内容，通顺组织语言。
4. 结构上，承上启下，也照应全文（ 2 分）。内容上，介绍了故事的背景， 丰富了文章 的内容，让读者了解事情的根源（ 2 分）。情感上，使得人物的形象 更加立体化，增添了感 人力量（ 2 分）。
【考核知识点】句段的作用
【解析】先明确句段的位置， 然后区分句段的作用分为内容上和结构上， 内 容上一般是交代 故事背景，引出主人公，推动情节发展，揭示文章主题；结构 上一般是总领全文，承上启下， 总结全文。根据不同位置的句段去判断不同的 作用。
5. “哥哥”对杜鹃的呵护之爱 （0.5 分），“哥哥”对父母的愧疚之爱（0.5 分）， 父母 对“哥哥”的关心之爱（ 0.5 分），姥姥对杜鹃的心疼之爱（ 0.5 分），杜 鹃对“哥哥”父母 的回报之爱 （0.5 分），杜鹃对“哥哥”的敬重之爱（0.5 分）。
【考核知识点】文章内容梳理
【解析】 本题考查考生整体感知文章的主要内容， 理清文章的脉络， 把握文 章的机构及线索， 筛选文章信息等多方面的内容，都是建立在学生对文章理解 的基础之上，可从头到尾梳理文 章，分清楚人物关系，找出文章中人物之间的 情感。 三、作文（ 35 分）
略
【解析】根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺 四、附加题：名著阅读理解（ 8 分） （1）《水浒传》 明朝施耐庵 （2）鲁智深；花和尚
（3）侠肝义胆、嫉恶如仇、见义勇为，事件：花和尚倒拔垂杨柳；鲁智深大 闹野猪林等等
【考核知识点】名著的阅读情况。解答时，根据语段提供的故事情节，结合 考生的阅读积累，指出与该情节相关的人物即可。
【解析】根据语段中“金氏父女”“郑屠”等信息可知， 该语段讲
的是 鲁提辖拳打镇关西的故事。鲁智深本是渭州经略府提辖，一日，他与李忠、史进 于酒楼饮酒，遇见落难金氏父女。 女子自诉名翠莲， 被财主镇关西郑屠户强娶作 妾，又被大娘驱逐并讨要三千贯赎身钱。鲁达路见不平，拔刀相助。他安排父女 离开此地，然后去郑屠户的肉店，三拳将郑屠打死在地，后急中生智称其诈死， 扬长而去， 后出城，最终投奔五台山。 据此可知这一情节中的“他”指的是“鲁 智深”，绰号“花和尚”。
初一新生分班（摸底）语文考试卷
语文
班级 姓名 得分（等级）
一、积累与运用（ 33 分）
1. 根据音节写出汉字。（ 4 分） 他们鞋底下的白雪由软变硬，结成厚厚的冰
（ l íng） ，踩上去就像踩在 三角钉上一样，每走一步都要粘住鞋，刺骨的寒冷吞（ shì） 着他们已经疲 （ bèi ） 不堪的（ qū） 体。
2. 指出下列句子拼音不正确的一项是（ ）（3分）
A. 我们两人之间（ ji ān）的友谊从来没有间（ ji àn）断过。 B. 球场上遇到劲（ j ìn）敌，倒是他干劲（ j ìng）更足了。
C. 小强（ qi áng）很倔强（ ji àng），做事别勉强（ qi ǎng）他。 D. 他那像哄（ hǒng）小孩的话，引得人们哄（ hōng）堂大笑，大家听了一哄（ h òng）而散。
3. 下列词语中没有错别字的一项是（ ）（3分）
物竞天择 致敬 闲情逸致 A.必竟
杯盘狼藉 逍遥 销声匿迹 B.慰籍
冥思暇想 儒雅 妇孺皆知 C.遐迩
心旷神怡 丘陵 盛气凌人 D.贻误
4. 下面句子没有语病的一项是）（3 分）
A. 开展“无烟日”活动，可以增强人们的自我健康保护。 B. 学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。
C. 人们常常在意自己失去了什么，却往往忽略自己拥有了什么。 D. 我们在心里由衷地感谢老师多年来的默默付出。
5. 下面中国古典四大名著中的人物和情节搭配不正确的一项是（ ）（3 分） A. 宋江——智取生辰纲 B. 孙悟空——大战牛魔王
C.诸葛亮——挥泪斩马谡 D. 林黛玉——焚稿断痴情 6. 下列只是判断错误的一项（ ）（3分）
A.“愿望”“冷静”“浏览”分别是名词、形容词、动词。
B. “美丽的大自然，万物鼎盛。”这句话中的“美丽”和“鼎盛”是褒义词。
C. “喜悦”“兴奋”“轻捷”是一组近义词，都是形容高兴、快乐的样子。 D. “《音乐之声》的女主角玛利亚温柔得像绵羊一样。”这句话运用了比喻的修 辞手法。
7. 苏东坡年轻时自以为已饱读诗书，便写了一副对联： “识遍天下字，读尽人间 书。”经一老翁指点，他意识到了自己的浅薄与自负，于是将对联改成“□□识 遍天下字，立志读尽人间书”，以表明自己继续读书学习的决心。 （1）方框中要补写的词语是 。（2 分）
（2）请为苏东坡改后的对联拟个四字横批。横批是 。（2 分） （ 3）上下联一般竖贴在门的左右侧。上联就贴在门的 。（2 分） （ 4）请写出有关读书的古诗词（连续的两句） 。（4 分）
8. 仿照“长大，意味着责任”的句式另写一个句子，并结合实际谈谈对自己所写 的这个仿句的理解。 仿句： 。（ 2 分）
句意理解：
（2 分）
二、阅读与理解（ 37 分）
（一） 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井
栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说 鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间 直窜向云霄里去了。 单是周围的短短的泥墙根一带， 就有无限趣味。 油蛉在这里 低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑螯，倘若用手 指按住它的脊梁， 便会啪的一声， 从后窍喷出一阵烟雾。 何首乌藤和木莲藤缠络 着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形 的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏 了泥墙，却从来没有见过一块儿根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像 小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。 1. 文段详写的内容是什么？（ 2分）
2. “不必说”后面引出的内容按 的顺序排列。 “也不必说”后面引出的内容
写出了景物的 （选填“动态”或“静态”）美。（ 4 分） 3. 说说文中的“我”做了哪些事。（ 4分）
4. 作者从各个角色写百草园景物，试按要求各摘录一个词语。（ 4分） （1）从视觉角度描写： （2）从触觉角度描写： （3）从听觉角度描写： （4）从味觉角度描写：
5. 文中的“我”是怎样一个形象？（ 4分）
6. 以“我的书房”或“我的玩具”为话题，按“不必说⋯⋯也不必说⋯⋯单是 写一段话。（不少于 50 个字）
（二）生病的草原
①去内蒙古草原——可能因为是冬天的缘故，与我想象的不大一样。 ②草原上修起了公路， 乘坐汽车这样的现代化交通工具， 根本就找不到骑马 的感觉。即使有马可骑， 也同样怀疑自己是否真的置身于草原。 车窗外是一望无 际的裸露的黄土，在长久的干旱之后更显得粗糙、平庸，如同寂寞的废墟。我特 意下车步行了一段，能发现一些稀疏的草根，也颜色枯黄，苟延残喘的样子。幸 好迎面走来了一群羊——皮毛脏兮兮的。 对于他们来说， 觅食肯定是件很辛苦的 事情，简直不亚于淘金⋯⋯
③ 就在这时，我脑海里居然奇迹般地响起那首著名的古代民歌：“天苍苍， 野茫茫，风吹草地见牛羊⋯⋯”对于眼前的风景来说，这称得上是尖锐的讽刺。
④ 这就是我梦想已久的草原吗？它的宝藏在哪里？它的蓝天在哪里？我此 行的目的也显得荒诞。寻梦吗？可呈现在周围的，却是没剩多少的草的草原。
⑤ 当然，我可以说自己来得不是时候。毕竟是寒冬，万物萧条。待到一场春 雨过后，牧草自然会滋长起来， 像一条新编织的地毯， 甚至还会捧出漫长遍野的 鲜花⋯⋯但愿我目睹的仅仅是冬眠的草原。 即使对于旅游行业来说， 此时也是淡 季。
⑥ 可是我觉得：自己不是来得太早，而是太迟了。在过去的日子里，我们一 直忽略了草原。 哪怕曾经梦想过草原的美景， 却根本不曾察觉： 草原也是有痛苦 的，草原也会衰老。
⑦ 千万不要等到沙尘暴席卷我们的城市时， 才想起远方的草原， 以及饥饿的 牛羊。草原的伤口早就期待着我们的关注和抚爱。
⑧ 当你发现草原已非你想象中的那番模样，只能证明：你也是有失误的。
⑨ 草原并不远。草原离我们每个人的生活都很近。
⑩ 在冬天来到内蒙古，我看见了一片生病的草原。但仍然算不虚此行。 ? 快点去草原看看吧， 快点想想办法。 不要等到它快变成沙漠的时候， 才发 出迟到的一声叹息。
1. “我”想象中的内蒙古草原是怎样的？请根据文中的语句概括回答。 （3分）
2. 草原的病态表现在哪几个方面？（ 3分）
3. 第⑥自然段写道：“自己不是来得太早了，而是太迟了。 ”这里的“太迟”含义 双关，请说出双关义。
4. 草原远离我们许多人， 可作者为什么说 “草原离我们每个人的生活都很近” ？ （2 分）
5. “我”在草原并未寻到梦，可为什么仍认为不虚此行？（ 3分）
三、写作与表达（ 30 分） 题目：我家常用语 要求：（ 1）文中不能出现真实的校名、人名；（ 2）不少于 500 字。
一、积累与运用 1. 凌 噬 惫 躯
2. B 解析 “劲敌”的“劲”应读“ j ìng”，“干劲”的“劲”应读“ j ìn”。 3. D
解析 A中的“必竟”应为“毕竟” ；B中的“慰籍”应为“慰藉” ；C中的“冥 思暇想”应为“冥思遐想” 。 4. C
解析 A 中句号前面加“意识”；B中前半句改为“学习成绩能否提高” ；D中的 “心里”与“由衷”重复。 5. A
解析 “智取生辰纲”松江未参与。 6. C
解析 “轻捷”无高兴、快乐之意。
7. （1）发愤 （2）学无止境 （3）右侧 （4）书山有路勤为径，学海无涯苦 作舟（符合要求即可）
8. 示例：成熟，意味着舍弃 句意：一个人只有学会舍弃与顾全大局才算真正意 义上的成熟。 二、阅读与理解
（一）1. 短短的泥墙根一带的有趣之处。 2. 由低到高 动态
3. 翻砖找蜈蚣；按斑螯脊梁；拔何首乌根；摘覆盆子吃。 4. （1）肥胖 （2）光滑 （3）长吟 （4）又酸又甜 5. 自由、率真，对一切新鲜事物感兴趣。 6. 略（仿照原文写一例即可）
（二）1. 如民歌缩写的“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊⋯⋯” ，一到春天， 牧草如地毯，鲜花遍山野。 2. 黄土裸露，草稀色黄，群羊无食。
3. 错过了季节；草原的生活环境已经恶化，不再有昔日的美景了。 4. 因为生态环境的破坏已经直接影响了我们的城市与生活。
5. “我”看到了草原的现状，并认识到要呼吁人们去关注、改变草原，使它恢复 健康与美丽。 三、写作与表达 略
初一新生分班（摸底）语文考试卷
积累与运用（ 42 分）
一、读拼音，写词语。 （ 16分）
f ěi cu ì bi ān p ào c án b ào d ǎ ji ǎo （ ） （ ） （ ） （ ） duàn li àn q īn sh í l ǐng y ù x īng w
àng （ ） （ ） （ ） （ ）
二、下面带点的字注音有错误的两项是（ ）（4 分）
1、附和．（hè） 兴．（xìng）旺 寺．（ sì）院 刹．（chà）那间 2、糊．（hù）弄 梗．（g ěng） 概 玫瑰．（gu ī） 卜．（b ǔ） 算子
3、江畔．（p àn） 粗犷．（ku àng） 游弋．（y è） 嫦娥奔．（b èn） 月
、龙在我们中华民族的心中， 代表着吉祥、代表着神圣， 又是力量的化身
在我们的日常生活中，像 ______ 3 分） 带有“龙”的词语，都表示赞颂和
四、诗句连连看 祝福 5 天街小雨润如分） 明月何时照我
还 要留清白在酥 我劝天公重
人间 不拘一格抖擞 孤帆远影
降人才 唯见长碧空尽 粉身碎
江天际流 草色骨浑不怕 春风
遥看近却无 又绿江南岸 五、读句子，体会其中包含的情感，选择合适的词语写在括号里。 （10
分） 伤感 恐惧 叹惜 钦佩 欣喜 1、我不禁头涔涔而泪潸潸了。 （ ）
2、我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（ ）
3、它真的有极美丽的颜色， 在幽暗的破木棚里发出略带蓝色的荧光。 （ ）
4、在所有的世界著名人物中， 玛丽-居里是唯一没有被盛名宠坏的人。 （ ）
5、外面传来一阵沉重的皮鞋声，我的心剧烈地跳动起来。 （ ） 六、依次填入下列句中横线上的关联词语，最恰当的一组是（ ）（3 分）
我们已经取得了抗洪抢险的决定性胜利， ____ 洪水造成的损失是严重 的，恢复生产、 重建家园的工作十分艰巨， ___ 是今年各项改革和经济发展 的任务相当繁重， 这就要求我们要加倍努力地工作。 __ 要把洪水造成的损 失夺回来， 要确保实现今年经济发展的
A．不过 虽然 不但 更 B．然而 尽管 既也 C．但是 特别 不仅 还 D．虽然 尤其 既就
七．下列句子中加线成语使用不恰当的一句是（ ）（3 分）
A．科学家们借此机会还将了解如果彗星碎片与地球发生类似的碰撞，将会 有怎样惊心动魄的后果。
B．排雷是生死攸关的工作，从接受这一艰巨的工作以来，这个部队的伤亡 人数已经超过二百人。
C．他从旧营垒中冲出来，但一尘不染，始终保持着崇高的品质。
D．破绽百出的一幅画， 经这位丹青妙手三笔两笔一改， 竟变得无可挑剔了 八、下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A．我们期待“五四的火炬”再次为国家与民族的发展注入青春的能量，激 励新时代的广大青年， 紧紧围绕以社会主义核心价值观为核心， 在中华民族的伟 大复兴的征程中谱写新的青春乐章
B．他的脸上是一张晴雨表，喜怒哀乐总是挂在表面上，让人一眼就可以看 明白
C．在昨天的学习经验交流会上，李小璐介绍了三条学习方法，具有很大的 启发性
D．汪勇同志的先进事迹就是一本活生生的人生教科书，全国政法机关要通 过广泛开展向汪勇同志学习的活动，形成学赶英模、争创一流的浓厚氛围
九、下列句子中，标点符号使用恰当的一项是（ ）
A. 在“世界读书日”来临之际，光明小学开展了《让阅读陪伴我成长》主题 读书活动。
B. 新城区的立体斑马线视觉效果神奇： 远远看去，仿佛一个个长方体凸起在 地面上。
C. 文成公主与松赞干布的故事， 至今仍以戏剧， 壁画， 传说⋯⋯等形式广泛 传播。
D. 面对各种突发交通事故， 很多没有经验的司机都束手无策。 不知道该怎么 处理？
十、仿写句子。 （4 分） 人生在于奉献，而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果 你是一泓清泉，就滋润一方土地；如果你是 ___________________________________________ ，就 ___________ ；如果你是 _____ ___ , 就 __________________ 。
快乐阅读（ 23 分）
（一）感恩之心（ 10 分）
在美国，感恩节是个快乐的日子。 可在许多年以前， 有一对夫妇却是以绝望 的心情迎接它的到来，因为太穷了，想都不敢想节日的“大餐” 。看着心情糟透 了的父母大吵起来，而孩子只能无助地站在旁边。正在这时，响起了敲门声。男 孩看到门外站着一个满面笑容的男人， 手里还提着一个大篮子， 里头装满了过节 用的东西。
那人说：“这份东西是别人让我送来的，他希望你们知道还有人在关怀和爱 着你们。”看着这份陌生人送来的礼物，夫妇俩推辞着。可那人把篮子搁在男孩 子的臂弯里就转身离开了，临走时还留下一句温暖的话语： “祝感恩节快乐！”
感恩之心在小孩的心底油然而生， 他暗暗发誓： 日后也要以同样的方式去帮 助别人。
18 岁那年，男孩终于可以养活自己了。虽然他的收入很少，可在这年的感 恩节，他还是花钱买了不少的食物， 装作一个送货员， 把这些食物送给了一个很 穷的家庭。 当他走进那个破落的房子时， 前来开门的妇女警惕地盯着他。 他对这 位妇女说：“我是受人之托来送货的， 请你收下这些东西吧。 ”说着男孩从他那辆 破车上取下了那些食物。 孩子们高兴地欢呼了起
来。 “你是上帝派来的使者！ ”那 妇女语无伦次地说。 男孩忙说 不 不 是一个朋友托我送的 祝你们快 乐 说完他把一张字条交给了这位妇女。字条上写着： “今后如果你们有能力， 请同样把这样的礼物送给其他需要帮助的人。 ”
感恩之心是一颗美好的种子， 假如我们不光懂得收藏， 还懂得适时播种， 那 么我们就能给他人带来爱和希望，并因此挽救他们，或是改变他们的内心世界。
1、给文中画横线的句子加上标点。 （3 分）
2、文章讲了两件事，用简短的话写下来。 （4 分） 一件是： 另一件是：
3、读了这篇短文，你有什么感受？（ 3 分） （二） 美的启发（ 13 分）
我家住在古城一角， 窗外有一块难得的空地， 附近的居民竟把它当成了堆垃 圾的地方。怎么办？我（制 治）了一个“禁止倒垃圾”的木牌插在那里，可人 们连看都不看一眼。 这里仍旧垃圾成堆， 臭气熏天。为此我们一家人伤透了脑筋。
一个星期天的早晨，爸爸、妈妈嘀咕了一阵， 然后兴奋地告诉我一个好主意。 我听了，乐得直拍手。于是我们全家一齐动手，先将垃圾铲成一堆，接着从河边 挑来石块，砌成一个椭圆形的花坛，再糊上水泥，并在石缝（ f éng f èng）处勾
出十分好看的图案， 又在花坛的垃圾上面堆上一尺多厚的细土， （栽 载）上各种 花苗，还就近挖来了两笼翠竹，种在花坛的东西两旁。一天工夫，这儿完全变成 了另一番景象。附近的居民［ ］没来这儿倒垃圾，［ ］纷纷把家里 珍贵的花木慷慨地奉献出来，为这小小的花圃增（ zēng z èng）美添色。
春去秋来，昔日的空地已经是花团锦簇，翠木葱茏，成了古城的一角风景。 人们工作之余，便来这儿休息聊天，看书下棋。你瞧，一位小姐姐正坐在花坛边 抚弄着琴弦呢！
窗外，飘散着动人的琴声；窗外，洋溢着沁人心脾的清香；窗外、小鸟在枝 头欢乐地歌唱⋯⋯看着窗外那幅人与自然相映成趣的风景图， 我蓦然懂得了： 只 有用美，才能启发更多的人热爱美，创造美！
1、在文中（ ）内选择正确的字或读音，在下面画上“——” 。（2 分）
2、在文中［ ］里填上合适的关联词语。 （2 分）
3、从文中找出下列词语的近义词。 （2 分） 依然——（ ） 大方——（ ）
4、给加点的字选择恰当的解释，在序号上打“√” 。（2 分） ① 我们伤透了脑筋。 a 、穿过； b 、程度深； c 、显露
② 我听了，乐得直拍手。 a 、公正； b 、不断地 c 、不弯曲
5、填空。（ 2分） 过去，人们把空地当成堆垃圾的地方； 后来， 居民们纷纷把珍贵的花木奉献 出来。转变原因
6、读了这篇短文，你受到什么启发？（ 3 分） 三、妙笔生花（ 35 分）
1、美无处不在。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是发现美。请你用自
己 的眼睛去发现身边的美（如一朵花、一片景、一件事、一个人等） ，并把它记录 下来，题目自拟。
2、“如果你把快乐告诉一个朋友， 你将得到两个快乐， 而如果你把忧愁向一 个朋友倾诉，你将被分掉一半的忧愁。 ”生活中，你有过那些快乐和忧愁？请你 以成长中的快乐或烦恼为话题，写一篇习作。题目自拟。 参考答案 积累运用
一、（翡翠） （鞭炮） （ 残暴） （ 打搅）（ 锻炼） （侵蚀）（领域）（兴旺）
二、（1、3、）
三、龙凤呈祥 龙腾虎跃 生龙活虎 等
四、 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。 粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
五、 1、（伤感） 2、（叹息） 3、（欣喜） 4、（钦佩） 5、（恐惧） 六、C 七、D
八、D （A．语意重复，去掉“以⋯为核心” ；B．将“他的脸上”改为“他 的脸”；C．主语不一致，改为“在昨天的学习经验交流会上，李小璐介绍了三条 具有很大的启发性的学习方法” ；）
九、B 十、如果你是一阵风，就带来一丝清凉。 或者：如果你是一缕阳光，就照耀一片小草⋯⋯ （ 符合仿写格式，内容合理 即可）
快乐阅读 （一） 1、 ：\" ， ， ， ！\"
2、一件是：许多年前，美国一个贫困家庭在感恩节那天收到了一个陌生人 的礼物，让这家的男孩有了感恩之心。
另一件是：许多年以后， 这个男孩也像那个陌生人一样在感恩节送给穷人礼 物，实现了爱的传递。
3、感受：文章最后一段。 （意思合理即可） （二）
1、制 f èng 栽 z ēng 2、不但 而且 3、仍旧 慷慨 4、（1）b （2）b
5、转变原因：我们一家动手将垃圾堆改建成了花坛，肮脏的环境变美了， 启发了人们也来创造美。
6、只有用美，才能启发更多的人热爱美，创造美！ （或者：只有积极地创造 美，才能享受美。）
妙笔生花
根据习作质量计分。一档： 33--35 分； 二档： 30--32 分；三档： 27--29 分； 四档： 26 分以下。
初一新生分班（摸底）语文考试模拟
试题
班级 一、基 得分（等语文
础知识（ 42 分） 1. 读拼级） 姓名
音，写词语。（ 4分） dǒu s ǒu （） 2. 填写诗句 （1xīn gu óān b shǐ duo ） dǎo g
（3） āng （） àn （ （） 4 分）
2等闲识得东风，不及汪伦送我
） 面， 咬定青山 情。
不放松， 3. 把词语补充完整。（ 6分） 繁花（ ）叶 应接不（ 4，青草池塘处处
花枝（ ）展 接踵（ ）肩 蛙。 张冠李（ ）
座无（ ）席 4. 按课文填空。（8 分） （ 1）乡下去，小路上，石桥边，有
（ （ ）。他们的草屋，（ ）的， （2）每棵树都在微风中（ 有风，
）的人；还有地里工作的农（ ）；无风，花也（ ） 5. 写出下列故事（事件）的主要人物。 火烧赤
夫， 在雨里（ ）。 （ 1）下列句壁（ ） 景阳冈（ ） 6. 选择最合适的答案。 （16 分）
），每一朵花都在枝头上（ ）子中，加点字读音正确的一项是（ ）
地动。 A. 这种钻．（zuān）子的杆（ gǎn）子不是在旋转，而是“啪啪啪”的敲。
（ 4 分） 打 B. 酒店门前挑（ ti āo）着一面旗，上头写着五个字： “三碗不过大闹天宫（ ） 虎门销烟（ 冈 ． C.我一面走着，一面听人家说着，自己也默念着这样两句话：春光似
盛．（shèng）世如花。
D. 大家屏．（ píng）着呼吸，仿佛听到了竹签子一根一根钉 ．（dīng）
gāng） 。的声音。
” ．（sì）海， （ 2）下列句子中有错别的一句是（ ）
A.地窖里一向干燥得很，水究竟从哪里来的？ B.这种车子靠压缩空气划 行， 开起来即快又省力， 即使在沙漠、冰雪上也能行驶 C.他在梦里看见
在江姐指头
一铺暖炕，炕上坐着他的爷爷，耷拉着两条腿，正在念他的信， D.凡卡拿 里 出一支笔尖生了锈的钢笔，摩平一张揉皱了的白纸，写起信赖 （ 3）下列
句子，填上表示“看” ①人们乘舟荡漾在西湖上， （ ②陈毅的塑像刚落
成，来（ ③这里的书太多了，稍微（ ④宇航员在天际遨游时， （ A. 瞻仰 观赏 浏览 俯瞰 C. 观赏 瞻仰 浏览 俯瞰 （4）“答应别人的
事，就要守信用。 A.答应别人的事，能不守信用吗？ C.答应别人的事， 非守信用不可吗？
意思的词语，最准确的一项是（
）着如画的 美景， 心旷神怡。
）的人就很多。 ）以下，得花半天的
时间
）地球，发出由衷的感叹。
B. 观赏 浏览 俯瞰 瞻仰
D. 俯瞰 观赏 浏览 与这句话瞻仰
意思不一样的是（ ）
B.答应别人的事，非守信用不可！
D.答应别人的事，不能不守信用。
（ 5）下面的诗句中依次填入的花名师 =是（ ） ①满园春色关不住，一枝（ ）出墙来。 ②儿童急走追黄蝶，飞入（ ）无处寻。 ③ 忽如一夜春风来，千树万树（ ）开。 ④ 竹外（ ）三两枝，春江水暖鸭先知。 A.桃花 红杏 菜花 梨花 B. 红杏 菜花 梨花 桃花 C.桃花 梨花 红杏 菜花 D. 菜花 桃花 梨花 红杏 （ 6）下面句子应填入的标点符号是（ ） 詹天佑顺着山势 设计了一种 人 字形线路
A. B. C. D.
（ 7）下列句子，按顺序排列最正确的是（ ）
①春天，他们走进森林。树上长满了绿叶，小熊舍不得砍。 ②一年又一年，他们没有砍树造房子，一直住在山洞里。 ③秋天，他们走进森林。树上结满了果子，小熊舍不得砍。 ④森林里的动物都很感激小熊一家，给他们送来一束美丽的鲜花。 ⑤ 冬天，他们走进森林。树上有许多鸟儿，小熊舍不得砍。 ⑥ 小熊一家住在山洞里。 熊爸爸对小熊说：“我们去砍些树， 造一间木头房子住。” ⑦夏天，他们走进森林。树上开满了花，小熊舍不得砍。 A. ⑥②③①⑤④⑦ B. ④⑥①⑦③⑤② C.②④⑥①⑦③⑤ D. ⑥①⑦③⑤②④
（ 8）对下面这段写电气化高速铁路的话，意思概括准确的一项是（ ）
电气化高速铁路基本上消除了粉尘、 煤烟和其他废气污染。 噪音比高速公路 5～10 分贝。而喷气客气要排放大量的二氧化碳、一氧化碳和二氧化硫等污染物 质，它们在大气中造成大面积酸雨，严重污染环境，破坏生态平衡。
A. 安全性能好 B.环境污染小 C.运行速度快 D.经济效益好 二、阅读理解（ 28 分）
（一）只拣儿童多处行 （节选） 从香山归来，路过颐
和园， 看见成千盈百的孩子， 闹嚷嚷地从颐和园门内挤 了出来，就像从一只大魔术匣子，飞涌出一群接着一群的小天使。 这情景实在有趣！我想起两句诗：“儿童不解春何在，只拣游人多处行。” 反过来也可以说： “游人不解春何在，只拣儿童多处行。”我们笑着下了车，迎 着儿童的涌流，挤进颐和园。 1. 这篇课文是现代著名作家（ ）写的。（ 1分）
2. 选文第 1自然段主要写了什么？
①颐和园门口景色秀丽 ②颐和园门口孩子多 ③颐和园门口的孩子长得好看 3. 作者想象力极为丰富，比喻很奇特，她用 比喻孩子，表现了作 者 。（3 分） 4. “游人不解春何在，只拣儿童多处行。”这句话的意思是 。 （3 分）
（二）甜蜜的世界 小时候读过一则童话，讲一
个男孩和一个女孩在森林中迷路，他们一直走， 终于找到一座用糖果盖成的
小屋。 小屋的门使赤褐色的巧克力， 窗户是薄而透明 的水晶糖，屋顶是鲜红的菱形糖块。
这样一座全糖精致的屋子， 一直矗立在我早年敏感好奇的思维世界里， 其他 故事中的森林、城堡、花园、宫殿，都为之黯然失色。我常常煞有介事地设想那 男孩或女孩撕下一点屋顶， 敲碎一块玻璃， 送进嘴里， 任那甜丝丝的感觉在唇舌 之间漾开，然后周流全身。
我是一个爱糖的人。 妈妈装糖果的玻璃罐高放在厨房的木架之上， 搬椅子也 够不着。 童年时为了吃妈妈收存在玻璃罐里或大或小、 或圆或方、 或透明或夹心 糖果，我．做．了．许．多．悲．壮．的．牺．牲． ：甘心放弃和邻居小孩在沙堆打滚的乐趣； 甘心背 那枯燥乏味的九九乘法表； 甘心吃那可恨的胡萝卜； 甚至， 甘心带着碍手碍脚的 妹妹去和男生赛跑。
因为爱吃糖，连带对糖果纸，我也充满感情。一张一张的玻璃纸，杯我留下 来，夹进妈妈的大辞典里。有时，日影稀薄的午后，一个人在绿纱窗前，我从床 下取出百宝盒， 把那一张张有颜色的糖果纸自盒中取出， 覆贴在眼睫之上， 认真 地去看熟悉的世界，被染成深深的枣红，艳艳的橙黄，阴阴的墨蓝，或清清的苹 果绿。我心里充满欢乐与惊喜。
太妃糖吃光后， 设想周到的妈妈便从来没有让玻璃罐空过。 有时罐里是五颜 六色的水果糖，有时候是巧克力球、 棒棒糖和黑白芝麻的交切片。 而因为爱吃糖， 我总是欢欢喜喜、开开心心地笑着。糖的世界，有许多甜蜜、许多 、许 多。
二十年光阴悄然飞逝， 因为身体的缘故， 由于医生的吩咐， 我已经有很长时 间没有吃过一颗糖了。 不过， 每次到超级市场， 我仍然喜欢在摆着各色糖果的摊 架前流连，心底充满喜悦。一颗小巧鲜明的糖粒，竟那样具体地浓缩着幸福！人 生虽有辛酸苦涩， 但我仍对那点点滴滴渗入生活的甜蜜独具信心， 只因为甜蜜是 我对这个世界的最初印象。
1. 在文中的横线上根据文章内容，填入你认为最合理的词语。 （2分） 2. 如果用音序查字法查“赤褐色”的“褐”字，应先查音序 ，再查音节 。 如果用部首查字法查 “黯然失色”的“黯”字，应先查部首 ，再查 画。 （ 4 分）
3. “⋯⋯我做了许多悲壮的牺牲⋯⋯” （4分） （1）“悲壮的牺牲”在文中指的是什么？
（2）文章列举了“我”的哪些牺牲？
4. “因为爱吃糖，连带糖果纸，我也充满感情。 ”（4分） （1）这句话在文中起什么作用？
（2）糖果纸对于“我”有什么特殊的意义？
5. 这篇文章的开头，简述了一个童话故事，你知道这个故事的名字吗？（ 2分）
6. 读了文章，你觉得作者为什么喜欢吃糖果？（ 3分）
三、作文天地（ 30 分） 从下面两个题目中，选一个你感兴趣的写。
1. 生活中你一定会有许多梦想吧， 你希望这些梦想变成现实吗？今天就给你的梦 想插上想象的翅膀，尽情地飞吧！以“假如我是⋯⋯”为题。写一篇作文，不少 于 400 字。
2. 我们身边有太多的人值得感谢，爸爸、妈妈、老师、同学、多年相熟的邻居、 偶然相逢的路上⋯⋯他们的辛劳，他们的帮助；伴随着我们的成长。请你以“感 谢”为题，写一篇作文。不少于 400 字。
一、基础知识
1. 抖擞 拾掇 祷告 兴国安邦
解析 本题主要考查学生认读和书写常用字的能力。注意“祷”的左半部分不 是“衤”。
2. （1）桃花潭水深千尺 （2）万紫千红总是春 （3）黄梅时节家家雨 （4） 立根原在破岩中
解析 本题主要考查古诗文名句的识记能力，是单纯地默写题。只要将课标要 求背诵的诗文烂熟于心，不写错别字，应该没问题的。 3. 嫩 暇 招 摩 戴 虚弱
解析 主要考查成语的识记能力，注意不要写错字。如“暇” “摩”“戴”“虚” 等。
4. （ 1）撑起伞慢慢走着 披着蓑 戴着笠的 稀稀疏疏 静默着 （2）炫耀着 自己的鼎盛时代 显示着自己的喜悦 花在动 潮水一般 解析 这是考查学生对课文的熟悉程度， 这两题都出自课本内的重点阅读课文， 所以难度不大，但也要注意别写错别字。
5. 周瑜 武松 孙悟空 林则徐
解析 这是考查对历史名著的阅读情况， 所选取的题材是小学生所喜闻乐见的， 所以难度不大。
6. （1）C （2）B （3）C （4）C （5）B （6）B （7）D （ 8） B 解析 这是考查学生的字词掌握、语意理解、标点符号及语段概括等多方面能 力的辨析题。答题时对于熟悉的题目可正面选择，反之则要适当地使用排除法。 二、阅读理解 （一） 1. 冰心
解析 这是对文学常识方面的考查，冰心是我国现代知名的儿童文学作家。关 于她的概况，在平时的学习中应有所积累。 2.②
解析 主要考查对语段的理解和概括能力。 步入小学高年级后，“概括段落大意” 是语文学习中不可或缺的一个训练点。 3. 小天使 对孩子们的喜爱
解析 此题难度不大，主要考查对文章的把握和信息提取的能力。
4. 游人们不知道春天到底在哪里， 只要挑孩子多的地方走， 就会感受到无限春光 解析 “游人不解春何在， 只拣儿童多处行”，这是作者依前文而修改的一句话， 成了全文的点睛之笔，体现了作者对广大少年儿童的浓浓爱意。
（二）1. 芬芳 色彩
解析 这是考查学生文意现结是否连贯的能力。答题时，要综观全句，把握文 意。只要符合整句话的意思即可。 2.H he 黑 9
解析 这是考查学生关于音序查字法、部首查字法的掌握情况。 3. （1）为了得到糖果，“我”付出了各种努力。 （2）放弃在沙堆打滚；背九
九乘法表；吃胡萝卜；带妹妹和男生赛跑。
解析 考查文意的把握和提取信息的能力。联系第三段其他语句，以及“悲壮 的牺牲”后面的冒号，就不难找到正确答案。
4. （1）承上启下（过渡）。 （2）给“我”的童年带来欢乐与惊喜。 解析 考查学生对写作方法的认识及对文章中心的把握。过渡句的形式及作用 都很鲜明、而全文的字里行间无不体现着糖果带给我的欢乐和惊喜。 5. 《糖果屋》
解析 《糖果屋》是一篇富有童趣的童话故事，即使没读过，依据文中所提供 的情节也可以推测出这一主题。
6. ①味道甜美；②能带来童年生活的美好回忆；③能让“我”有信心面对人生的 所有辛酸苦涩
解析 这是考查学生对文意的理解和提取信息的能力。文章篇幅简短，语言平 实，字里行间都透露着对糖果的喜爱以及由糖果所产生的诸种情思。答案， 符合文章主题思想即可。 三、作文天地 略
无固定
初一新生分班（摸底）语文考试模拟试题
第一部分 课内阅读
（一） 时间一分一秒地过去。这时候，大儿子杰克慢慢地站起来， “天真冷。我到柴房去搬些柴来 生个火吧。 ”说着，伸手端起烛台朝门口走去， 屋子顿时暗了许多。中尉快步赶上前，（厉 历） 声喝（ hē hè ）道： “你不用蜡烛就不行吗？ ”一把夺回烛台。孩子是懂事的，他知道，厄 运即将到来了。在斗争的最后时刻，他从容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐待着。烛焰 摇（曳叶），发出微弱的光，此时此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的东西。伯诺德夫人的心 提到了嗓子眼上，她似（ sì sh）ì乎感到德军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。 1、这段话选自课文《 》（1 分）。
2、将文章中括号里不正确的读音和词语，用 “﹨”划去。（2 分） 3、文中“厄运”和“最可怕的东西”指的是什么？（ 2分）
4、“伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上 ,她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛盯在越来越 短的蜡烛上”运用了（ ）和（ ）的修辞手法，表现了夫人此时既（ ） 又（ ）的复杂心情。（4 分）
5、面对着越来越短的蜡烛，杰克会想些什么呢？写出杰克的心理活动。 （4 分）
（二） 孔子游春（节选） 春天到了，孔子听说泗水正涨春潮，便带着弟子们到泗水河边游玩。 阳光普照着大地，泗水河边桃红柳绿，草色青青， 习习的春风像优美的琴声，在给翩翩到来 的春天伴奏。大自然多像一位伟大的母亲！ （ ）的大地是她宽广的胸怀， （ ）的森林 是她飘逸的长发， （ ）的太阳是她明亮的眸子， （ ）的轻风是她甜蜜的絮语 ⋯⋯ 孔子的心情很不平静， 就像他眼前的泗水波澜起伏。 活泼欢快的泗水从大山中滚滚而来， 又 不知疲倦地奔腾而去，孔子动情地望着泗水河，陷入了沉思。 弟子们不知老师在看什么，都 围拢过来。
子路问道： “老师在看什么呢？ ” 孔子说： “我在看水呀。 ”
“看水？ ”弟子们都用疑惑的眼光望着老师。 子贡说： “老师遇水必观，其中一定有道理，能不能讲给我们听听？ ” 孔子凝望着泗水的绿波，意味深长地说： “水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有 德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。水穿山岩，凿 石壁，从无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢，他好像善使教化 ⋯⋯由此看来， 水是真君子啊！ ”
弟子们听了老师的一番宏论，无不惊讶， 谁能料想，从司空见惯的流水中，老师竟能看出如 此深奥的道理！
1、请用简洁的语言概括短文的主要内容。 （2 分） 2、联系上下文，理解词语的意思。 2 分） 絮语—— 司空见惯——
3、联系上下文思考，选择恰当的词语填在文中的括号里。 （4 分） A.温暖 B.和煦 C.广袤 D.茂密
4、文中写到：孔子遇水必观。当你也看到水穿山岩，凿石壁，从无惧色的样子时，一定会 自然地联想到成语： 、 等。 （2分）
5、文中写到： “水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。 ”结合生活实际谈谈
你对这句话的理解。 （3 分） 6、结合孔子论水的这番话，你认为他的用意是什么？ 你从中体会到了孔子的什么特点？ （2 分） 第二部分 必读书目测试题 《今天我是升旗手》
》。 1、肖晓写爸爸的那篇作文题目是《
2、肖晓等同学为生病的林茜茜卖书筹款，梅老师买的书是
含义。 3、大杨阳用口香糖在树干上粘了一个 “ 7字”的形状，
代表着
4、肖晓回到家，写了大约 字的检查。 6、肖晓爸爸送给他的 “六?一”礼物是 。 《少女的红发卡》 7、叶叶的爸爸是因 被警察带走了。
8、本书的三位少女的名字分别是： 、 9、青瓷大花瓶是外公外婆送给妈妈的 礼物。
11、《老人与海》的作者是 （国家名） 者 。小说的著名作家、诺贝尔文学奖获得 主人公是一个叫 的老渔夫。 12、圣地亚哥爱大海，他认为海是 人。 13、老人与大鱼整整搏斗了 。 14、在老人得到大鱼的一个多小时后，鲨鱼嗅到了它的 吃鱼肉。 味跟踪而至抢 15、鲨鱼吃光了鱼肉，只剩下
16、孩子走了之后，老人又睡着了，他梦见了非洲的
留给了老人。
第三部分 习作（ 30 分）
“滴水之恩，当涌泉相报。 ”心怀感激是我们的一种美好的情感。我们要时时拥有一颗感 恩的心：感谢父母给了我们生命，感谢老师培育我们成长，感谢太阳、鲜花、绿草等给了我 们一个灿烂明媚的世界 ⋯⋯请你挖掘生活中值得你感激的人、事或者物写一写，一定要综合 运用小学阶段所学到的写作方法写出自己的真情实感，题目自定。不少于 400 字。 参考答案 第一部分 课内阅读 （一）
1、《半截蜡烛》 2、厉 hè 曳 sì
3、半截蜡烛随时会熄灭 , 德军将要发现藏在蜡烛里的情报，这样不但情报站会毁 ,他们一家
三口的生命也会结束。 藏有情报的蜡烛。
4、比喻 夸张，紧张 害怕
5、例：杰克会想： “糟糕，如果蜡烛在烧下去的话，情报就会泄露，这样我们一家三口的生 命也意味着即将结束，不行，我一定要想一个好办法，拯救我们一家三口， 让情报不泄露出 去！ （二）
1、提示：孔子带弟子们到泗水河边游玩时，从司空见惯的流水中，阐述水是真君子的道理 的故事。
2、絮絮叨叨地说 轻轻地述说 看惯了就不觉得奇怪 3、 C.广袤 D.茂密 A.温暖 B.和煦 4、例：滴水穿石 持之以恒
5、提示：举例谈出水的无私精神，无例子扣一半分。
6、提示：教育他的弟子也要做真君子，具有真君子的品充满智慧、循循善诱 性 第二部分
今天我是升旗手》 1、肖晓写爸爸的那篇作文题目是《我最难忘的人》
2、肖晓等同学为生病的林茜茜卖书筹款，梅老师买的书是 教育杂志
7字”的形状，代表着 7 路车 含义。 3、大杨阳用口香糖在树干上粘了一个
4、肖晓回到家，写了大约 1500 字的检查。
6、肖晓爸爸送给他的 “六 ?一 ”礼物是 远洋巡航舰模型 《少女的红发卡》 7、叶叶的爸爸是因 经济罪 被警察带走了。
8、本书的三位少女的名字分别是： 叶叶 、 刘莎 、 濛 9、青瓷大花瓶是外公外婆送给妈妈的 结婚 礼物。 10、叶叶在外文书店买的贺卡的颜色是绿色 《老人与海》
11、《老人与海》 的作者是 美国 （国家名） 著名作家、 诺贝尔文学奖获得者 海明威
小说的主人公是一个叫 圣地亚哥 的老渔夫。 12、圣地亚哥爱大海，他认为海是 女 人。 13、老人与大鱼整整搏斗了 两天两夜 。
14、在老人得到大鱼的一个多小时后，鲨鱼嗅到了它的 味跟踪而至抢 吃鱼肉。
15、鲨鱼吃光了鱼肉，只剩下 鱼头 和 鱼尾 留给了老人。 16、孩子走了之后，老人又睡着了，他梦见了非洲的 狮子 。
三、作文 选材符合题目要求，内容较为具体，语言通顺，标点使用正确，错别字少，判为一类作文， 得分 30—27 分。依此类推，二类作文 26 —24 分；三类作文 23——18 分。
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