理论 ＬｉＬｕｎ 求知导刊 Ｊｏｕｍａｌ ｏｆ Ｓｅｅｋｉｎｇ Ｋｎｏｗｌｅｄｇｅ Ｇｕｉｄｅ ２０１８年１０月 Ｏｃｔ．２０１ ８ 文章编号：２０９５－６２４Ｘ（２０１ ８）２９—００１ ５—０１ 浅谈微信公众平台在幼儿园教学中的应用 张 丹 （湖南省衡阳市实验幼儿园，湖南衡阳４２１０００） 摘要：随着信息技术突飞猛进的发展，以网络技术与多媒体技术为核心的信息技术已成为教育领域中不可缺少的辅助教学 实用工具。微信的传播能力和实用功能作用于社会生活各个方面，为人们提供了新颖便捷的生活方式。运用微信公众平台做 幼儿管理工作有着十分积极的现实意义，希望在工作中通过不断的实践和总结，使微信公众平台的作用实现最大化。 关键词：微信公众平台；幼儿园；多元化 中图分类号：Ｇ６１７ 文献标识码：Ａ 收稿日期：２０１８—０９—０５ 作者简介：张丹（１９７５一），女，湖南衡南人，一级教师，副科级纪检员，在职硕士，研究方向：学前教育。 儿园微信服务平台上专门开辟专栏，教 题儿童的教育方法”“如何改善幼儿不 微信对幼儿多元化发 展所起的作用 一、师的精品课件、教案和活动实录等分门 别类上传，使教师能够便捷地搜索和应 用。形成教师之间沟通学习和协作的园 地。信息接收过程中，教师获取了更多 良的饮食习惯”等，在幼儿园微信公众 平台发布以后，对家长来说是非常有价 值的，家长的育儿能力正是通过多方渗 透才能得以进步。 幼儿时期的思维是以具体形象为 主的，微信可以发挥它的优势，为幼儿 呈现声像一体的图文资料，丰富幼儿对 的理论知识，使思路更广、眼界更宽、 播，使幼儿教师的组织活动能力和组织 教师把每天的教育教学活动传送 幼儿一日生活学习的了解，更有效地促 进了家长与幼儿的沟通，同时，家长与 事物具体的形象思维。兴趣是幼儿最好 的老师，激发不了幼儿兴趣的学习基本 教育观念更新。先进的教育理念得以传 到班级微信群里，有效地保证了家长对 形式更新，教育方法更为科学，幼儿因 此会有更多的收获。 上都是在浪费时间。微信公众平台的信 息内容具有感染力，生动活泼，容易引 教师之间增进了信任度。幼儿园要鼓 励家长在微信公众平台留下意见与建 议，使幼儿教师进一步了解自身或者幼 儿园管理中的不足，积极改进，提高教 育质量和服务质量。 综上所述，微信公众平台在社会 起幼儿的探究意识，激发起他们的探索 兴趣。微信所具有的表达方式能够成功 地吸引幼儿注意力，使他们不易理解的 物体或事件变得简单清晰。 三、微信公众平台是家长 与幼儿园之间的纽带 微信公众平台的出现，使家长、 幼儿与幼儿教师更为紧密地联系在一 微信公众平台不受时间、地点和 空间的限制，大量有趣实用的文字、图 片与视频影像资料充分激活了幼儿的想 象力和创造力。幼儿在观看微信内容时， 创新意识会得到很好的启发。课堂上， 教师可根据教学内容的需要可以随时定 格画面，对幼儿提出疑问，引导幼儿根 据画面思索。活动中幼儿没有领会完整 起。幼儿教师与家长的沟通变得多元、 深入和密切。幼儿园可以请家长参与到 各个领域都有着积极的应用，对人们的 生活方式和学习方式产生了非同一般的 幼儿园教育活动中来，当天评选的小红 影响。在幼儿教育中，微信公众平台以 花宝宝、才艺小能手和竞赛优胜者以视 其独特之处把幼儿的目光紧紧吸引住。 频方式在微信平台发布，家长能及时了 性地对孩子进行家庭教育，使教育全方 对于幼儿教师，微信公众平台减轻了幼 家长而言，微信很大程度上解除了家长 解孩子的优势和薄弱环节，可以有针对 儿教师的课业负担，拓宽了其眼界；对 的层层顾虑，更新了家长的教育观念。 好的媒介，使教师与家长之间相互理解、 的知识可以通过微信传送，教师的课件 位立体化。家长由于受教育程度的限 也可以在微信里提前发送，使幼儿可以 提早预习，或者活动后温习，把握好重 学效率。 制，或者一些其他因素影响，教育方法 微信公众平台是教师、家长、幼儿间良 和理念很可能还停留在过时的经验中。 目，家长能够获得新的教育知识和科普 知识，提升综合素质。比如，春季流行 病多发期，微信公众平台可以适时发 参考文献： ［１］何秀凤．微信公众平台在幼儿园管 点、难点问题，提升教学效果，提高教 通过微信公众平台的《科学育儿》等栏 相互支持，共同创造科学幼儿新局面。二、微信对幼儿教师起到 的良好作用 幼儿教育事业近些年来发展迅速， 布《幼儿春季感冒治疗》《怎样预防春 季疾病》等文章，使家长及早了解幼儿 春季流行病常识，以便及时采取有效的 障。一些被广泛关注的问题，比如“问 理中的运用与开发［Ｊ］．学前教育研 究，２０１４（１ １）． ［２］高 雅．以人为本、文化立园的幼 儿园管理研究［Ｊ］．绿色科技，２０１６ （２３）． Ｏ１５ 新纲要对幼儿教师工作提出了新的挑战， 高专业素养，才能够适应新的要求。幼 幼儿教师必须不断地学习专业知识、提 应对措施，为幼儿的健康多提供一份保
