钟吾中学学习体会(侯广伟)

——徐州市钟吾中学学习心得

2016年10月26日到10月28日，我有幸参加了在徐州新沂钟吾中学举行的江苏省第十二届“蓝天杯”语数外观摩课学术交流活动。体会如下： 一、数学教师要重视和善于创设教学情境。

在初一数学《3.6整式的加减》这节课中，参赛的很多教师在教学过程中都十分重视情境创设。他们创设的情境目标明确，能为教学服务，同时通过创设情境，让学生感受到数学是有趣的。一方面学生的学习是认知和情感的结合，每一个学生都渴望挑战，渴望挑战带来的成功，这是学生的心理共性；另一方面成功是一种巨大的情绪力量，它能使学生产生主动求知的心理冲突。因此，教师在课堂教学中，要有意识地设各种情境，为学生提供挑战的机会和成功的体验。 二、数学教师要重视和善于组织教学语言。

“4.3实数（1）” 是一节概念为主的课，但是很多参赛教师能用生动和富有感染力的语言将这节课上的有趣有味，着实不易。所以教师在课堂教学中不但要有准确的数学专业用语，让学生听懂理解知识，而且教师要有及时的课堂评价，随时关注学生的情感，这样才能调动学生学习的积极性。

三、数学教师要重视和善于发挥引导作用。

在这次听课过程中，我发现有一些教师能根据学生的心理发展特点，引入一些互动环节，我觉得这样做可以培养学生学习数学的兴趣，激发孩子的求知欲，更重要的是这样做可以很好地发挥教师的引导作用。在这次听课过程中，我更加深刻的体会到这些教师教学方法与众不同，极善于引导学生思考。在这样的课堂中我能感受到教师和学生之间是如此的默契。所谓学之道在于悟，比起灌输学生知识，教师的引导作用才是教学之关键。

结语: 参赛教师的课风格各异，但都直指教学目标，有异曲同工之妙。虽然不能说每节课都尽善尽美，但大都有自己的特色和亮点，“他山之石，可以攻玉”，对我而言涨了见识，也促使自己进行了教学反思，可谓收益良多。

侯广伟

2016.11.7