计划（反思教学）
中班音乐活动鞋匠舞蹈教学案例（含教学反思）主要包括活动目标,活动准备,活动过程,教学反思等内容,孩子通过节奏掌握第二音符和部分音符的操作,而孩子用肢体语言来表达小制鞋师的一种动作,适合幼儿园老师参加中班音乐活动班,来看看制鞋师的舞蹈课计划.活动目标：
1.幼儿通过节奏学习两音符和部分音符的练习. 2.儿童使用肢体语言来表达小鞋匠的各种动作. 3.培养幼儿对音乐的兴趣.
4.乐于参加音乐活动,体验音乐活动带来的快乐. 5.培养幼儿的音乐节奏并发展幼儿的表现力. 活动准备：
打击乐器：手铃.几个鸡蛋. 活动程序： 首先,老师引出问题
今天,中先生想把婴儿带到森林里玩耍. （听音乐节奏） 二,手指游戏：《绕线线》 第三,孩子听音乐,感受音乐
1.现在,孩子们必须是非常好的小制鞋匠.让我们听听中先生今天带给孩子们的东西.
随之而来的音乐.
2.老师指导孩子听钉鞋和缝鞋的不同短语的风格. 像小鞋匠一样摆在面前的慢音乐是什么？ 什么是更快的音乐呢？小鞋匠在做什么？ 3.老师根据音乐引导孩子做动作. 下面,让我们一起做一个小型鞋匠.
第四,老师指导孩子使用打击乐器作为该短语的伴奏.
1.我们的孩子将修理小鞋子.下面我们使用小型乐器陪伴小型制鞋商的舞动.
2.演奏时,打线时由中老师演奏,敲击时则由孩子演奏. 五,游戏（维修小拖鞋）.
嘿,看一下,这里的老师有我们这个班级的大哥,姐姐的鞋子都坏了,请让我们第四节课的孩子们修理.
6.放松活动：关门放手 附件：歌词
缠绕绕组,缠绕电线,拉钉,用针拉缝,然后钉.
绕线,缠绕钉子,拉钉子,鞋子做得很牢固,鞋子要好得多. 教学反思：
在音乐活动中,我首先让孩子们做鞋匠的各种动作,用音乐制作鞋子,以便孩子们对不同的节奏做出反应,并自由地跟随音乐的节奏.在情感和社会方面,我强调儿童及其同伴在合作舞蹈中的发展.活动期间,尽管事先准备了一些动作,但我在活动中为孩子们留了很多学习空间.例如,我要求孩子们在活动中“不理解动作”.当孩子们表示无法理解时,我不是直接告诉答案,而是通过以下链接进一步指导孩子们发现法律,并为孩子们留出创造的空间.
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