计算机操作系统应用课程标准(示范建设)

计算机操作系统 【适用专业】

计算机网络技术专业 1. 课程定位和设计思路 1.1 课程定位

《计算机操作系统》是计算机网络技术专业的主要专业课之一，是专业基础课，占___学分。该专业是重庆市教改试点专业，是国家示范性高职院校重点建设专业之一。

本课程主要培养学生用DOS操作系统和Windows操作系统管理计算机软硬件资源、熟练使用互联网的能力。本课程面向大一进校的新生，让学生了解并熟悉计算机基本操作，为后续的专业课程打下坚实的基础。 1.2 设计思路

计算机操作系统课程主要培养学生用DOS操作系统和Windows操作系统管理计算机软硬件资源、熟练使用互联网的能力，这些能力是计算机网络技术专业学生在后续专业课学习中以及毕业后在主要工作岗位上必须掌握的基本技能，因此本课程在计算机网络技术专业课程体系中作为专业必修课程。

经过课程建设小组多次深入、细致、系统的分析，依据计算机应用岗位群→提炼典型工作任务→分析实际的工作过程→转化为学习领域→设计教学项目的思路，将整个教学设计成13个典型工作任务。这些典型工作任务主要突出学生利用DOS操作系统及Windows操作系统管理计算机软硬件资源及互联网应用能力的训练，理论知识紧紧围绕工作任务的需要进行，同时融合学生后续专业课程的要求。

计算机操作系统课程总体设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要。项目设计以学生利用DOS操作系统和Windows操作系统管理计算机软硬件资源及互联

网应用能力的培养为线索来进行。教学过程中，突出工作过程系统化，强化动手能力的培养，要通过校企合作、充分利用校内实训基地，给学生提供丰富的实践机会。教学效果评价采取过程性评价与结果性评价相结合，理论与实践相结合，理论考试重点考核与实践能力紧密相关的知识，重点评价学生的职业能力。

本课程有关程度用语主要有“了解”、“理解”、“应用”、“熟练”、“正确”。“了解”是指对知识有感性的、初步的认识。“理解”是指对所学的知识有一些理性的认识，能够用语言表述它的确切含义，知道它的用途，知道它和其他它知识间的联系和区别。“应用”是指能够用所学的知识解决实际问题。“熟练”指能在所规定的较短时间内无错误的完成任务，“正确”指没有任何错误。

本课程建议总学时为____学时。 2． 教学情景和课程目标 2.1 教学情景

本课程建设小组多次深入、细致、系统的分析网络技术专业的课程体系，确定了本课程的典型教学情景和子情景为载体的教学过程，在具体任务中说明工作情境、任务对象、工作方法与组织以及对技能、对知识的要求等，实行理论与实践一体化的教学模式，便于教、学、做相结合，突出工学结合与职业素质的培养。本课程最终确定3个教学情景, 13个子教学情景。 2.2 课程目标

本课程的总体目标是：通过任务引领型的项目活动，使学生在认知和实际操作上，对计算机系统的软、硬件有一个整体认识，掌握利用DOS操作系统和Windows操作系统管理计算机软硬件资源及互联网应用的能力，并倡导学生“做中学、学中做”，培养学生具有诚实、守信、善于沟通和合作，为提高学生各专业化方向的职业能力奠定良好的基础，为今后从事计算机相关工作奠定良好的基础。具体如下：

2.1 知识目标

（1）能理解MS-DOS的基本结构和功能。 （2）能理解文件的概念及其命令规则。

（3）能应用文件命名规则。

（4）能理解DOS命令的格式及其分类。

（5）能理解FORMAT命令的作用及其参数的使用。 （6）能应用FORMAT命令进行磁盘格式化。 （7）能理解FDISK命令进行磁盘分区。 （8）能应用FDISK命令进行磁盘分区。 （9）能理解目录和路径的概念及其分类。 （10）能理解文件和目录的区别。 （11）能理解DIR命令的功能及参数。

（10）能理解CD、MD、RD、TREE、PATH等命令的功能及参数。 （11）能应用CD、MD、RD、TREE、PATH等命令管理目录的方法。 （12）能理解COPY命令的功能及参数。

（13）能理解REN、DEL、TYPE等命令的功能及参数。 （14）能理解ATTRIB命令的功能及参数。

（15）能应用COPY命令复制文件、更名文件和合并文件的方法。 （16）能应用REN、DEL、TYPE等命令管理文件的方法。 （17）能应用ATTRIB更改文件属性的方法。 （18）能理解批处理文件的概念及其作用。

（19）能理解FOR…IN…DO等子命令的功能及参数。

（20）能应用鼠标与键盘快捷键对Windows窗口和对话框的操作。 （21）能理解Windows窗口与对话框的构成。 （22）能应用不同的方式浏览文件和文件夹。 （23）能应用搜索功能去查找文件和文件夹。

（24）能应用不同的方式选择、移动、复制、删除和恢复文件和文件夹。 （25）能应用不同的方式创建与重命名文件和文件夹。 （26）能应用WinRAR等软件进行文件的压缩与解压缩。

（27）能应用控制面板的“显示”功能对Windows桌面进行美化。 （28）能应用鼠标与键盘的工作方式实现不同的操作。 （29）应用控制面板的“打印机”功能对打印机进行设臵。 （30）能应用控制面板的“用户账户”功能创建与删除账户。

（31）能应用控制面板的“添加与删除程序”功能安装与卸载应用程序。 （32）能应用控制面板的“字体”功能安装新的字体。

（33）能应用控制面板的“区域和语言选项”功能安装与删除中文输入法。 （34）能应用控制面板的“声音和音频设备”功能对声音进行设臵。 （35）能应用注册表项对Windows进行常规管理。 （36）能应网络监视工具分析网络通讯信息。

（37）能应用“磁盘清理”与“磁盘碎片整理程序”实现对硬盘的管理。 （38）能应用Windows下的DOS命令（CMD、PING、NET、TELNET、ARP、IPCONFIG、MSCONFIG）。

（39）能理解IE浏览器默认主页和收藏夹的设臵。 （40）能应用IE浏览器浏览网页。

（41）能应用百度、GOOGLE等搜索引擎实现对新闻、网页、MP3、图片、视频的搜索。

（42）能应用Foxmail收发电子邮件。 （43）能应用工具软件下载网络资源。 （44）能应用FTP进行文件的上传与下载。

（45）能应用MSN Messenger、腾讯QQ等聊天工具的功能。 2.2 技能目标

（1）能正确启动计算机操作系统。 （2）能正确给文件或目录命名。 （3）能正确区分内部命令与外部命令。

（4）能熟练使用FORMAT命令进行磁盘格式化。 （5）能正确使用SYS、CHKDSK命令。 （6）能正确使用FDISK命令进行磁盘分区。 （7）能熟练使用DIR命令查看目录或文件。 （8）能熟练使用CD、MD、RD命令管理目录。 （9）能正确使用TREE命令显示树形目录结构。 （10）能正确使用PATH命令设臵外部搜索路径。 （11）能熟练使用COPY命令不同的功能。

（12）能熟练使用REN、DEL、TYPE等命令管理文件。 （13）能熟练使用ATTRIB更改文件属性。 （14）能正确使用MOVE移动文件。

（15）能正确使用XCOPY命令复制树形目录和文件。 （16）能正确使用FOR…IN…DO子命令。 （17）能正确开机与关机。

（18）能熟练使用鼠标与键盘快捷键打开与关闭窗口，移动与缩放窗口，设臵窗口工具栏。

（19）能熟练使用鼠标与键盘快捷键打开与关闭对话框。 （20）能正确使用[我的电脑]和[资源管理器]浏览文件和文件夹。

（21）能熟练使用不同的方式显示与排列文件。 （22）能正确查看与设臵文件和文件夹的属性。 （23）能正确查找电脑中的文件和文件夹。

（24）能熟练使用不同方式选择、移动、复制、删除和恢复文件。 （25）能正确创建新文件或文件夹并对其重命名。

（26）能正确使用WinRAR等软件进行文件的压缩与解压缩。 （27）能正确设臵任务栏与[开始]菜单。 （28）能正确根据需求美化桌面。 （29）能正确设臵鼠标的工作方式。 （30）能正确设臵键盘的工作方式。 （31）能正确对打印机进行设臵。 （32）能正确创建与删除账户。 （33）能正确安装与卸载应用程序。 （34）能正确安装新的字体。 （35）能正确安装与删除中文输入法。 （36）能正确设臵声音属性。 （37）能正确更改常用注册表项。

（38）能正确利用网络监视工具分析网络通讯信息。 （39）能正确利用磁盘扫描工具检查磁盘错误。 （40）能正确利用磁盘整理工具整理磁盘内容。

（41）能正确使用Windows的DOS命令（CMD、PING、NET、TELNET、ARP、IPCONFIG、MSCONFIG）。 （42）能正确安装TCP/IP协议。

（43）能正确设臵IP地址。

（44）能正确设臵IE浏览器的默认主页和收藏夹。。 （45）能熟练使用IE浏览器浏览网页。

（46）能正确利用百度、GOOGLE等搜索引擎实现对新闻、网页、MP3、图片、视频的搜索。

（47）能正确使用Foxmail收发电子邮件。 （48）能正确使用工具软件进行下载网络资源。 （49）能正确使用FTP进行文件的上传与下载。 （50）能正确使用MSN Messenger、腾讯QQ的功能。 2.3 素质目标

（1）培养良好的劳动纪律观念 （2）树立良好的服务形象

（3）培养认真做事、细心做事的态度； （4）培养团队协作精神；

（5）培养表述、回答等语言表达能力； （6）培养和客户交流、沟通的能力

3.课程内容和要求 序教学 子教学情景 号 情景 教学情景1：DOS操作系统的应用 知识内容与要求 技能内容与要求 参考 学时 1 教学情景1.1： DOS基础知识的应用 1.了解DOS的基本概念。 1.能正确启动计算机操作2.了解DOS操作系统的启动过程。 系统。 3.理解MS-DOS的基本结构和功2.能正确给文件或目录命能。 名。 4.理解文件的概念及其命令规3.能正确区分内部命令与则。 外部命令。 5.应用文件命名规则。 6.理解DOS命令的格式 7.理解内部命令与外部命令的区别。 2 教学情景1.2： 磁盘管理命令的应用 1.了解计算机中常见的存储介质。 2.理解FORMAT命令的作用及参数的使用。 3.理解驱动器转换命令。 4.理解CHKDSK、SYS命令的作用及其参数的使用。 5.理解FDISK命令的作用及其参数的使用。 6.应用FORMAT命令进行磁盘格式化。 7.应用FDISK命令进行磁盘分区。 8.理解主分区、逻辑分区、扩展分区的区别。 1.理解目录和路径的概念及其分类。 2.理解文件和目录的区别。 3.理解DIR命令的功能及参数。 4.理解CD、MD、RD、TREE、PATH等命令的功能及参数。 5.了解DELTREE和MOVE命令的功能及参数。 6.应用DIR命令管理目录或文件的方法 7.应用CD、MD、RD、TREE、PATH等命令管理目录的方法。 1.能熟练使用FORMAT命令进行磁盘格式化。 2.能正确使用SYS、CHKDSK命令管理磁盘。 3.能正确使用FDISK命令进行磁盘分区。 3 教学情景1.3： 目录管理命令的应用 1.能熟练使用DIR命令查看目录或文件。 2.能熟练使用CD、MD、RD命令管理目录。 3.能正确使用TREE命令显示树形目录结构或文件。 4.能正确使用PATH命令设臵外部搜索路径。 4 教学情景1.4： 文件管理命令的应用 1.理解COPY命令的功能及参数。 1.能熟练使用COPY命令不2.了解XCOPY命令的功能及参数。 同的功能。 3.理解REN、DEL、TYPE等命令的2.能熟练使用REN、DEL、功能及参数。 TYPE等命令管理文件。 4.理解ATTRIB命令的功能及参3.能熟练ATTRIB更改文件数。 属性。 5.应用COPY命令复制文件、更名4.能正确使用XCOPY命令复文件和合并文件的方法。 制树形目录及文件。 6.应用REN、DEL、TYPE等命令管理文件的方法。 7.应用ATTRIB更改文件属性的方法。 1.理解批处理文件的概念及其作用。 2.理解FOR…IN…DO子命令的功能及参数。 1.了解Windows的启动与关机过程 2.应用鼠标与键盘快捷键对1．能正确建立和运行批处理文件。 2.能正确使用FOR…IN…DO子命令。 1.能正确开机与关机。 2.能熟练使用鼠标与键盘快捷键管理窗口。 5 教学情景1.5：批处理命令的应用 教学情景2：教学情景2.1：Windows的基本操作 6 WINDOWS操作系统的应用 Windows窗口和对话框的操作。 3.理解Windows窗口与对话框的构成。 1.了解文件和文件夹的特点。 2.应用不同的方式浏览文件或文件夹。 3.应用搜索功能去查找文件或文件夹。 4.应用不同的方式选择、移动、复制、删除和恢复文件或文件夹。 5.应用不同的方式创建与重命名文件和文件夹。 6.应用WinRAR等软件进行文件的压缩与解压缩。 3.能熟练使用鼠标与键盘快捷键打开与关闭对话框。 1.能正确使用[我的电脑]和[资源管理器]浏览文件或文件夹。 2.能熟练使用不同的方式显示与排列文件。 3.能正确查看与设臵文件或文件夹的属性。 4.能正确查找电脑中的文件或文件夹。 5.能熟练使用不同方式选择、移动、复制、删除和恢复文件或文件夹。 6.能正确创建新文件或文件夹并对其重命名。 7.能正确使用WinRAR等软件进行文件的压缩与解压缩。 7 教学情景2.2：管理文件资源 8 教学情景2.3：控制面板的管理 1.了解任务栏和[开始]菜单的设臵。 2.应用控制面板的“显示”功能对Windows桌面进行美化。 3.应用鼠标的工作方式实现不同的操作。 4.应用键盘的工作方式实现不同的操作。 5.应用控制面板的“打印机”功能对打印机进行设臵。 6.应用控制面板的“用户账户”功能创建与删除账户。 7.应用控制面板的“添加与删除程序”功能安装与卸载应用程序。 8.应用控制面板的“字体”功能安装新的字体。 9.应用控制面板的“区域和语言选项”功能安装与删除中文输入法（内臵、第三方）。 10.应用控制面板的“声音和音频设备”功能对声音进行设臵。 1.应用注册表项对Windows进行管理。 2.应用网络监视工具分析网络通讯信息。 3.应用“磁盘清理”与“磁盘碎1.能正确设臵任务栏与[开 始]菜单。 2.能正确根据需求美化桌面。 3.能正确设臵鼠标的工作方式。 8.能正确设臵键盘的工作方式。 9.能正确对打印机进行设臵。 10.能正确创建与删除账户。 11.能正确安装与卸载应用程序。 12.能正确安装新的字体。 13.能正确安装与删除中文输入法。 14.能正确设臵声音属性。 9 教学情景2.4：系统工具的使用 1.能正确更改常用注册表项。 2.能正确利用网络监视工具分析网络通讯信息。 3.能正确利用磁盘扫描工 片整理程序”实现对硬盘的管理。 4.应用Windows下的DOS命令（CMD、PING、NET、TELNET、ARP、IPCONFIG、MSCONFIG） 具检查磁盘错误。 4.能正确利用磁盘整理工具整理磁盘内容。 5.能正确使用Windows中的DOS命令（CMD、PING、ARP、NET、TELNET、IPCONFIG、MSCONFIG）。 1.能正确安装TCP/IP协议。 2.能正确设臵IP地址。 1.能正确设臵IE浏览器的默认主页和收藏夹。 2.能熟练使用IE浏览器浏览网页。 3.能正确利用百度、GOOGLE等搜索引擎实现对新闻、网页、MP3、图片、视频的搜索。 10 教学情景3.1：上网知识准备 1.了解Internet中常见的网络术语。 2.了解接入Internet的方法。 1.理解IE浏览器默认主页和收藏夹的设臵。 2.应用IE浏览器浏览网页。 3.应用百度、GOOGLE等搜索引擎实现对新闻、网页、MP3、图片、视频的搜索。 11 教学情景3：互联网的应用 12 教学情景3.2：IE浏览器的设臵和使用 教学情景3.4：电子1.应用Foxmail收、发、写电子邮件的收发与管理 邮件。 1.应用迅雷进行网络资源的下载。 2.应用FTP进行文件的上传与下载。 3.应用MSN Messenger、腾讯QQ等聊天工具的功能。 1.能正确使用Foxmail收、 发、写电子邮件。 1.能正确使用迅雷进行资 源的下载。 2.能正确使用FTP进行文件的上传与下载。 3.能正确使用MSN Messenger、腾讯QQ等聊天工具的功能。 13 教学情景3.5：网络工具的使用

4.实施建议 4.1教材编写

4.1.1必须依据本课程标准编写教材

4.1.2教材应充分体现任务引领、实践导向的课程设计思路。循序渐进地介绍理论知识：DOS操作系统、Windows操作系统、互联网应用，同时增加实践操作内容，强调理论在实践过程中的应用。

4.1.3 教材应该图文并茂，提高学生的学习兴趣，加强学生对DOS操作系统、Windows操作系统、互联网的认识。

4.1.4编写内容应遵循任务组织、项目驱动的原则，通过实际的工作任务、情境模拟和课后拓展作业等多种手段，根据计算机专业学生所应具备的计算机

基本操作及互联网应用的能力所需知识的深度及广度来组织编写，使学生融入到每个教学活动任务中。

4.1.5教材应突出实用性、开放性和职业定向性，应避免把职业能力简单理解为纯粹的技能操作，同时要具有前瞻性，应将本专业领域的发展趋势及实际施工过程中应遵循的新规范、新知识、新技术、新设备、新标准融入教材。

4.1.6教材应以学生为本，文字表述要简明扼要，内容展现应图文并茂、突出重点、重在提高学生学习的主动性和积极性。

4.1.7教材中的活动设计要具有可操作性。 4.2教学建议

由于本课程的主要教学内容涉及DOS操作系统、Windows操作系统、互联网应用等操作性较强的教学环节，必须通过实验、实训才能达到计算机基本操作及互联网应用的能力。

建议：

（1）在教学过程中应加强学生操作技能的培养，采用任务驱动教学，注重以任务引领，提高学生学习兴趣；

（2）教学地点设臵在理论实践一体化教室，达到理论和实际不脱节； （3）教师必须重视实践、更新观念、走工学结合的道路，探索基于工作过程的职业教育新模式，为学生提供自主发展的时间和空间，积极引领学生提升职业素养，努力提高学生的创新能力。

4.3教学评价

（1）突出过程评价，结合课堂提问、实作测试、课后作业、任务考核等手段，加强实践性教学环节的考核，并注重平时考核。

（2）强调目标评价和理论与实践一体化评价，注重引导学生进行学习方式的改变。

（3）强调课程结束后的综合评价，结合具体的计算机操作及互联网应用等实践活动，充分发挥学生主动性和创造力，注重考核学生动手能力和在实践中分析问题、解决问题的能力。

（4）建议评价方式如下：

实行学习过程的全程化考核。每一部分的考核均采用理论与实践操作相结

合的方式考核，对于不合格者，经过反复练习、考核、再练习、再考核，直至通过考试，从而进一步促进学生练习，真正提高理论知识水平与实践操作能力。

（5）评价办法

计算机操作系统课程的考核由测试中文打字、理论试题、实践操作题三部分组成。中文打字的速度要求学生至少达到30个字/分钟，第一次测试的时间为期中考试，如果不合格，可以继续练习至合格为止。理论试题与实践操作题从题库中抽取，题库和评分标准提前公布给学生。整个考核分成三个阶段：DOS操作系统、Windows操作系统、互联网应用。学生在每学完一个阶段的课程后可以申请这一阶段的考核，如果不合格，可以继续练习直至合格为止。

（6） 评分标准

学期成绩=（测试打字部分+DOS部分+ Windows部分+Internet的应用部分）/2

 测试打字部分（50分）  DOS部分（50分） 1.目录和路径的概念及其分类。（5分） 2.文件的命名规则。（5分） 3.DOS命令的格式。（5分） 4.磁盘管理命令（FORMAT、CHKDSK、FDISK）。（5分） 5.目录管理命令（DIR、CD、MD、RD、TREE、PATH、DELTREE）。（10分） 6.文件管理命令（COPY、SYS、XCOPY、REN、DEL、TYPE、ATTRIB）。（10分） 7.磁盘分区（FDISK）。（5分） 8.批处理文件（FOR…IN…DO）（5分）

 Windows部分（50分） 1.能正确操作Windows窗口。（3分） 2.能正确认识Windows窗口与对话框的构成。（3分） 3.能正确使用[我的电脑]或资源管理器以不同的方式显示、排列文件和文件夹。（5分） 4.能正确设臵文件和文件夹的属性。（3分） 5.能正确搜索文件和文件夹。（3分） 6.能正确选取、复制、移动、删除文件和文件夹。（10分） 7.能正确创建与重命名文件和文件夹。（5分） 8.能正确压缩与解压缩文件和文件夹。（5分） 9.能正确创建与删除用户账户。（5分） 10.能正确安装与卸载应用程序。（5分） 11.能更改常用注册表项。（3分）

 Internet的应用部分（50分） 1.IP地址设臵。（5分） 2.安装TCP/IP协议。（5分） 3.Internet中常见的网络术语（URL、WWW、IP地址、域名、HTTP、HTML、Telnet远程登录）。（5分） 4.IE默认主页、收藏夹的设臵。（5分） 5.利用搜索引擎搜索指定的新闻、图片、文档。（10分） 6.QQ常用功能的使用（上传共享资源、收发邮件、远程协助）。（10分） 7.利用迅雷等下载工具下载指定的资源。（5分） 8.能利用FTP对文件进行正确下载与上传。（5分）

4.4课程资源的开发与利用

（1）开发适合教师与学生使用的多媒体教学素材和多媒体教学课件。 （2）要充分利用网络资源，搭建网络课程平台，开发网络课程，实现优质教学资源共享。

（3）虚拟题库的开发利用，充分利用现代教育技术和网络平台，实现课程全部教学资源上网，并开发网络虚拟测试平台，让学生通过网络就能实现对简单的程序设计题目和程序员考试题目的进行练习，并提供参。使学生的主动性、积极性得以充分调动。

（4）积极利用电子书籍、电子期刊、数字图书馆、校园网、各大网站等网络资源，使教学内容从单一化向多元化转变，通过职业指导教师的指导或辅导，

使学生知识和能力的拓展成为可能。

参考文献