阅读下面文字，完成下面小题
“白如玉、明如镜、薄如纸、声如磬”，中国陶瓷总是以优雅的姿态吸引着世界的目光。陶瓷是具有标志性的中国文化符号，也是全世界耳熟能详的艺术语言。今天的中国如何用这种语言继续讲好陶瓷上的中国故事，是亟待关注的时代命题。
中国陶瓷的魅力就在于以“微言”传递着“大义”。中国理念、中国精神，在陶瓷上都得到充分彰显。在温州大学人文学院教授王小盾看来，上古时期的陶瓷史一直是文化史的标尺。大约一万五千年前，陶器产生，意味着人类创造了第一种非自然的物质，也意味着人类文化实现了从旧石器时代向新石器时代的过渡。距今七千年前，彩陶产生，这意味着人类文明有了一种新的记录手段。研究发现，新石器时代，中国先人就利用彩陶图案反复叙述着同一个故事，主题是某位神人正在抛撒种子。“这一故事的核心意义是强调生命力。”王小盾分析道。从时光深处走来的中国陶瓷以丰富的历史信息与文化信息，成为中华文明发展脉络的有效载体。
中国陶瓷图案记录着民间神话传说与日常生活片段。“明代陶瓷的人物纹饰，都采用近似于传统绘画的构图形式，在空间与虚实关系上呈现出萧疏雅逸的风韵。”清华大学美术学院教授李砚祖说。他表示，中国陶瓷在表达人物故事或戏曲故事时，工匠们惯于使用“减法”，也就是抓住其中最具爆发力的瞬间，或是最具代表性的人物来概括整个故事的内容。而这些故事又通常取材于当时流行的话本小说，容易
被理解。中国陶瓷就是通过“以图代文”的方式，实现理念与思想的教化和普及。
中国瓷器所蕴藏的“中国风”，令西方人着迷。景德镇陶瓷大学副教授刘乐君表示，对瓷器上的图像进行精准的信息解读，需要具备充分的历史文化背景知识。如果仅仅通过浅层呈现出的图像信息或单凭个人的生活经验来对故事情节加以判断，很可能产生误读。“因为文化传统的隔阂与国内在这个领域研究的欠缺，国外文博学界在解读中国瓷器故事画时经常张冠李戴。中国学者有责任深入开展研究，跟世界讲好中国故事。”英国伦敦大学学院博士倪亦斌说。 为了擦亮中国陶瓷在当代的光泽，刚过去的2017年，景德镇陶瓷艺术展相继在上海科技馆、故宫博物院、澳门民政总署画廊等展馆亮相，并走出国门，在荷兰和德国传播中华传统文化的精彩华章。展示了从山水到人物、从工笔到写意、从油彩到色釉的各种装饰手法，展示了颜色釉陶瓷“入窑一色，出窑万彩”的独特韵味，诠释着精益求精的“工匠精神”，反映出美好生活的愿景。 （选自《光明日报》，有删改）
1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是
A.陶瓷因为具有“白如玉、明如镜、薄如纸、声如磬”的特点，而成为中国文化标志性符号。
B.中国陶瓷以“微言”传递“大义”，以丰富的历史信息与文化信息记载着中华文明发展脉络。
C.中国陶瓷图案通常取材于流行的话本小说，采用近似于传统绘
画的构图形式，呈现出萧疏雅逸的风韵。
D.文化传统的隔阂与个人生活经验的限制，是影响国外文博学界对中国瓷器正确解读的最主要因素。
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
A.文章开篇首先阐明中国陶瓷的地位，接着引出今天的中国如何讲好陶瓷上的中国故事这一命题。
B.文章简述了陶器及彩陶产生的历史，阐明上古时期的陶瓷史一直是文化史的标尺。
C.文章以新石器时代彩陶图案反复叙述同一个故事为例，证明彩陶是人类文明的一种新型记录手段。
D.文章引用了王小盾、李砚祖、刘乐君等专家的研究成果，增强了论证的说服力和权威性。
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是
A.中国理念、中国精神，在中国陶瓷上通过“以图代文”的方式得到充分彰显。
B.中国陶瓷图案用任意一个瞬间或人物就能概括整个故事的内容，记录民间神话传说与日常生活片段。
C.要对中国瓷器所蕴藏的“中国风”进行精准的信息解读，需要具备充分的历史文化背景知识。
D.2017年，景德镇陶瓷艺术展在国内国外相继举行，展示了中国陶瓷的独特韵味，反映出美好生活的愿景。 【答案解析】1.B2.C3.B
1.试题分析：此题考核筛选文中的信息能力，答题时要仔细对读选项和原文，重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述的差别。题中A项，强加因果。C项，扩大范围，由原文可知，“采用近似于传统绘画的构图形式，呈现出萧疏雅逸的风韵”仅是“明代陶瓷的人物纹饰”的特点。D项，“文化传统的隔阂与个人生活经验的限制是……最主要因素”于文无据，原文说的是“因为文化传统的隔阂与国内在这个领域研究的欠缺……张冠李戴”。
点睛：这是一道筛选并整合信息的题目，筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证观点的现象、材料运用的准确性进行考核，主要的错误类型是强拉因果、因果倒置、曲解文意、无中生有、混淆范围、偷换概念等等。
3.试题分析：此题考核归纳内容要点的能力，侧重根据文意进行推断。重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述以及句子之间的关系的细微差别，题中B项，“用任意一个瞬间或人物就能概括整个故事的内容”不当，由原文“抓住其中最具爆发力的瞬间，或是最具代表性的人物来概括整个故事的内容”可知，应是“最具爆发力的瞬间”“最具代表性的人物”，而且是“在表达人物故事或戏曲故事时”，并不是“记录民间神话传说与日常生活片段”的时候。 2
阅读下面的文字，完成下面小题。 父亲的呼喊
出了小区门口，我和父亲来到了一个公交车的上落点。已经有好些人站在这里等车了。看见旁边站着的人在玩手机。我才想起忘记带手机了。我想回家去拿手机，父亲却扬着他的手机说：“我带手机了呢。”这时公交车来了，我只好作罢。
公交车上拥挤不堪，我和父亲一起站在了过道里的人群中。 “我的手机……我的手机不见了！”父亲忽然大声叫道。 父亲是农民，长年生活在农村，很少坐公交车。他不知道公交车上小偷很多，让人防不胜防。父亲在公交车上疏于防范，也怪我事先没有提醒父亲在坐公交车时要时刻注意保护好随身携带的财物。这时旁边站着的人忙催促我说：“快用你的手机打一下你父亲的电话，看它在哪儿响。”我说：“我忘记带手机了。”于是有好几个人自告奋勇地拿出他们的手机，按照我说的电话号码拨过去，遗憾的是，你所拨打的用户已经关机……
事已至此，我只好安慰父亲说：“爸爸，您那个手机值不了几个钱，等下我给您买个新手机。”听我这么一说，父亲才安静了下来。 下了车，我和父亲朝菜市场走去，忽然，我听见有手机在唱歌儿，我转过头去，只见父亲拿着手机在接听电话了。
“你别催我回家，我好不容易才进一次城，我还要在儿子家多玩几天呢！”父亲对着手机大声说。 电话是母亲从乡下打来的。
我禁不住目瞪口呆，盯着父亲手中的手机“啊”了一声。像被人莫明其妙地击了一拳，半天没有缓过神来。
挂了电话，父亲嘿嘿地笑着对我说：“你别大惊小怪，我的手机找到了呢！”我说：“在哪儿找到的？”父亲不回答，一个人朝前走了。 菜市场里人来人往，闹哄哄的。父亲说：“今天菜市场里怎么这么多人啊？”我说：“今天是星期天，所以人多。”父亲拍着脑袋说：“你看看我这个记性，连啥日子都忘记了，人老了，越来越糊涂了哟。”父亲满头白发，以前挺直的腰已经有些佝偻了，父亲确实老了。有时糊涂一下也很正常。
买了菜，我和父亲从菜市场里往外走时，父亲忽然举起一张二十块钱的纸币朝周围的人大声问道：“喂，各位老乡们，你们谁丢钱了？我捡到二十块钱呢！”
父亲声若洪钟，周围的人都站住了。
父亲在搞什么名堂呢？父亲刚才糊涂了一回，现在又糊涂，我觉得父亲有些不对劲儿——因为父亲走在我前面，我一直盯着他，他明明没有捡到钱嘛……父亲像个耍猴戏的人，大家看稀奇地望着他。我说：“爸爸，我们回家，回家，别在这里捣乱。”我硬拉着父亲走了。 “这是谁的钱啊？”父亲举着手中的钱晃动着，走出了菜市场，父亲才停止大声嚷嚷。晚上睡觉时，我把白天父亲跟着我去菜市场的所作所为讲给妻子听了。
妻子沉思片刻，分析说：“爸爸的手机明明没有丢，却说丢了；爸爸明明没有捡到钱，却说捡到钱了。从爸爸的这些行为来看，他有可能是得了老年痴呆症，糊涂了……老公，你不是有个姓邓的同学是县人民医院著名的脑科医生吗？我们明天就带爸爸去他那儿检查一下。
老年人得了这种病，得趁早治疗。”
第二天，我和妻子把父亲骗到了县人民医院，邓同学很热情，他仔细地为父亲检查了身体。趁父亲去上厕所的时候，我问邓同学：“我爸爸的病……严重吗？”邓同学说：“从目前的状况来看，你父亲的老……老年痴呆症还……还不是很严重。”
“你们神神叨叨的，谁得了老年痴呆症啊？”父亲突然出现在我们面前。我们面面相觑，有些不知所措。
父亲说，在公交车上，我看见有小偷在偷别人的手机，我没有能力抓住小偷，我又想保护大家，只好大声叫唤我的手机不见了；在菜市场里，我看见有小偷在偷别人的钱，我就大声叫唤我捡到钱了。我以此提醒了大家，小偷就没得逞了，我知道，我的呼喊不是最好的办法，但在那种情况下，呼喊总比沉默强，呼喊也是一种让坏人闻风丧胆的武器！”
（选自《小小说大世界》，有删减）
4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A.在公交车上父亲“丢”了手机，旁边的人让“我”给父亲打电话，“我”说“我忘记带手机了”，“我”的这句话与文章首段相呼应。 B.父亲说“丢”了手机，“我”没发现他找回，他却跟母亲通电话了；“我”没发现他“捡”到钱，他却喊谁“丢”了钱；“我”感觉父亲“糊涂”了。
C.“我们面面相觑，有些不知所措”是因为“我”和同学正私下讨论父亲的“老年痴呆症”，父亲却忽然出现并听见了“我们”的谈
话。
D.小说善于运用多种描写手法刻画人物，本文在正面描写父亲这一人物时。运用了肖像描写、心理描写、语言描写、动作描写等手法。 5.小说在刻画父亲这个形象时，突出了他的哪些性格特点？请简要分析。
6.小说以父亲说出真相结尾，有怎样的艺术效果？请结合作品进行分析。 【答案解析】4.D
5.①淳朴善良。虽然小偷不是在偷自己的财物，但父亲没有明哲保身装作没看到。
②正义机智，能够巧妙地解决问题。在小偷车上偷手机和菜市场偷钱两件事发生时，父亲想出了“呼喊”这一办法，假装自己丢了手机和捡到了钱。
6.①构思独具匠心，实现了故事情节的陡转。在“我”、妻子和姓邓的同学都以为父亲得了老年痴呆症时，父亲却根本没有病，而是另有原因。
②使文章结构更完整。结尾一段揭示了父亲两次“糊涂”的原因，与前文父亲的反常相照应。
③使人物形象更加丰富饱满。结尾点出父亲的两次喊叫是因为小偷在偷东西，有助于刻画父亲这一人物形象。
④有助于揭示并突出小说的主旨。在面对小偷时，呼喊虽不是最好的办法，但总比沉默强，也是一种让坏人闻风丧胆的武器。号召人
们要勇于用恰当的方式与“恶人”作斗争。
4.试题分析：题干问“下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项”，这属于综合题，既考查小说中的人物形象、塑造形象的技巧，也考查故事的情节、主旨和环境。D项，小说在正面描写父亲这一人物时并没有运用心理描写。
5.试题分析：题干问“小说在刻画父亲这个形象时，突出了他的哪些性格特点”，这是考查小说的人物形象，主要考查人物形象中的性格特点。人物性格分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。本题可以通过文中的对父亲的语言描写进行分析概括，如最后一段父亲的语言描写：“在公交车上，我看见有小偷在偷别人的手机，我没有能力抓住小偷，我又想保护大家，只好大声叫唤我的手机不见了；在菜市场里，我看见有小偷在偷别人的钱，我就大声叫唤我捡到钱了……我以此提醒了大家，小偷就没得逞了……我知道，我的呼喊不是最好的办法……但在那种情况下，呼喊总比沉默强，呼喊也是一种让坏人闻风丧胆的武器……”由此两次看到小偷不是在偷自己的财物，但父亲没有明哲保身装作没看到，而是大声呼喊，可以看出父亲的善良与机智。 6.试题分析：题干问“小说以父亲说出真相结尾，有怎样的艺术效果”，这是考查小说的情节结构。作答时可以从情节的设置、人物形象的塑造、主题的表现等角度考虑，小说的结尾父亲说出了自己没有丢手机、没有捡到钱却呼喊自己丢了手机、捡到了钱的原因，表现了父亲的淳朴善良和正义机智，丰富了父亲这一人物形象。结尾揭示
了父亲两次“糊涂”的原因，并非“我”、妻子和姓邓的同学都以为的父亲得了老年痴呆症，与前文所写的父亲反常行为的情节相照应，同时也造成了故事情节的突转。另外，小说在结尾设置这一情节，有利于小说主题的表现，”我的呼喊不是最好的办法……但在那种情况下，呼喊总比沉默强，呼喊也是一种让坏人闻风丧胆的武器”，号召人们要学会或勇于用恰当的方式揭露坏人坏事。
点睛：小说情节安排的作用一般有：⑴对整个故事情节的构成上的作用：一般来说是线索或推动情节发展；设置悬念，引起读者阅读的兴趣；使整篇小说情节波澜起伏；照应前文XX情节；为后面的XX情节发展作铺垫或埋下伏笔；⑵对整个故事情节人物塑造的作用：或刻画了人物XX更加鲜明的性格，或表现了XX的人物性格；交代人物活动的环境；（3）对表现主题的作用：其作用一般来说是点题或突出主题、升华主题。 3
阅读下面文字，完成下面小题。 笑与泪 [黎巴嫩]纪伯伦
太阳从那些秀丽的公园里收起了它最后一道霞光，月亮从天边升起，温柔的月光泼洒在公园里。我坐在树下，观察着瞬息万变的天空。透过树枝的缝隙。仰望夜空的繁星，就像撒在蓝色地毯上的银币一样，远远地，听得见山涧小溪淙淙的流水声。
鸟儿在茂密的枝叶间寻找栖所，花儿闭上她困倦的眼睛。在万籁
俱寂之中，我听见草地上有轻轻的脚步声，定睛一看，一个青年伴着一个姑娘朝我走来。他们在一棵葱郁的树下坐下来。我能看到他们，但他们却看不到我。
那个青年往四周看了看。说道：“坐下吧，亲爱的，请你坐在我的身边。你说吧！笑吧！你的微笑，就是我们未来的象征，你高兴吧！整个时代都为我们欢呼。我的心对我说。对你那颗心的怀疑，对爱情的怀疑是一种罪过，亲爱的！不久，你将成为这银色月光照耀下的广阔世界中的一切财产的主人，成为一座可以和王宫媲美的宫殿的主人。我将驾驭我的骏马。带你周游天下名胜；我将驾驶我的汽车，陪你出入跳舞厅、娱乐场。微笑吧。亲爱的，就像我宝库中的黄金那样微笑吧！你看着我，要像我父亲的珠宝那样地看着我。你听着，亲爱的！我要是不向你倾诉衷情，我的心就不会安宁。我们将欢度蜜月。我们要带上许多黄金，在瑞士的湖畔，在意大利游览胜地，在尼罗河宫旁，在黎巴嫩翠绿的杉树下度过我们的蜜月。你将与那些贵公主阔夫人相会。你的穿戴一定会引起她们的妒忌。我要给你所有这一切，难道你还不满意吗？啊！你笑得多么甜蜜啊！你微笑就仿佛我的命运在微笑。
过了一会儿。我看到他俩悠然自得地走着，就像富人的脚践踏着穷人的心那样踩着地上的鲜花。
他们从我的视野中消失了，而我却在思考着金钱在爱情中的地位。我想，金钱——人类邪恶的根源；爱情——幸福和光明的源泉。我一直在这些思想的舞台上徘徊。突然我发现两个身影从我面前经过，坐
在不远的草地上。这是一对从农田那边走过来的青年男女。农田那边有农民的茅舍。在一阵令人伤心的沉默之后，随着一声长叹，我听见从一个肺痨病人的嘴里说出了这样的话：“亲爱的！擦干你的眼泪。至高无上的爱情已经开阔了我们的眼界，使我们成了它的崇拜者。是它，给了我们忍耐和刚强。擦干你的眼泪！你要忍耐，既然我们已经结成亲爱的伴侣。为了美好的爱情，我们得忍受贫穷的折磨，不幸的痛苦。离别的辛酸。为了获得一笔在你面前拿得出手的钱财，以此度过今后的岁月，我必须与日月搏斗。亲爱的，上帝就是那至高无上的爱情的体现。他会像接受香烛那样接受我们的哀叹和眼泪，他会给我们适当的报酬。我要同你告别了，亲爱的！我不能等到月亮消逝。” 然后，我听见一个亲切而炽热的声音打断了伤感的长吁短叹。那是一个温柔的少女的声音，这声音倾注所有蕴藏在她肺腑里的热烈的爱情、离别的痛苦和苦尽甘来的快慰：“再见，亲爱的！”说完，他们便分别了。我坐在那棵树下，这奇妙的宇宙间的许多秘密暴露在我的面前，要我伸出同情之手。
那时，我注视着那沉睡的大自然，久久地注视着。于是，我发现那里有种无边无际的东西：一种用金钱买不到的东西；一种用秋天凄凉的泪水所不能冲洗掉的东西；一种不能为严冬的苦痛所扼杀的东西；一种在日内瓦湖畔、意大利游览胜地所找不到的东西；它是那样坚强不屈，春来生机勃勃，夏到硕果累累。我在那里看到了爱情。 7.下列对小说的分析与鉴赏，不正确的两项是
A.小说标题“笑与泪”不仅内涵丰富，还有贯穿全文的线索作用。
B.文章第三段划横线的句子的含义是贵族青年拥有金钱取悦对方而自鸣得意。
C.文章主要描写两对恋人会面的生活场景，艺术的和富于哲学意味地提示了爱情的真义。
D.文章通过“我”的观察，运用语言描写、环境描写写出两对恋人对爱情的不同理解，也写出“我”对贫困男女的同情。
E.文章的深刻内涵是那对阔少小姐赢得了享有爱情的权利，“从农田那边走过来的”青年男女，只能忍受贫穷和疾病的折磨，难以体会爱情的甜蜜与幸福！
8.请简要分析文章首段景物描写的作用。
9.作者在文中表达了对爱情与金钱关系的思考，你认为正确的爱情观是什么？联系本文，谈谈你的思考。
【答案解析】7.DE8.①渲染出静谧优美的气氛②为两对恋人的出场和作者的思考作了铺垫。
9.我认为正确的爱情观是以忍受痛苦、勤奋刚强来追求爱情。 因为以金钱和物质享受取悦对方的爱情是不牢固的。因为金钱与爱情是不相容的(或用金钱换取不到爱情)。
7.试题分析：题干是“下列对小说的分析与鉴赏，不正确的两项是”。本题考查欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。D项，“同情”不对。E项，那对贫寒的农村青年男女同样享有爱情的权利，物质的贫穷不能遮掩其纯洁的爱情。
点睛：文学类文本阅读选择题，主要集中对文意、文章的主旨、
文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要读懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当，手法集中的小说的三要素上，主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的特征等。选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。 8.试题分析：题干是“请简要分析文章首段景物描写的作用。”本题考查小说中环境描写的作用。这道题考的是小说首段景物描写的作用。既要关注“首段”的作用，又要关注“景物描写”的作用。景物描写注意其渲染气氛的作用，然后从暗示人物心理、推动情节的发展以及暗示主题的角度作答。此题主要是渲染、推动情节和暗示结局的作用。分析第一节的景物描写中“秀丽的公园”、“温柔的月光泼洒在公园里”、“仰望夜空的繁星，就像撒在蓝色地毯上的银币一样，远远地，听得见山涧小溪淙淙的流水声。”此处景色描写写出了公园的环境静谧秀美的特点。下文叙写了两对恋人的出场和作者的思考，故首节的景色描写除了渲染气氛外，在结构上，为两对恋人的出场作者的思考作了铺垫。回答时，从景色本身和情节结构两方面作答其作用。 点睛：环境是小说的三要素之一，其作用首先从本身分析，交代人物活动的背景，同时起到烘托、渲染的作用，然后从其它的要素分析，从人物的角度是暗示人物的心理和人物的命运，从情节的角度是推进情节的发展，从主旨的角度是暗示文章的主旨，或是升华主旨。
9.试题分析：题干是“作者在文中表达了对爱情与金钱关系的思考，你认为正确的爱情观是什么？联系本文，谈谈你的思考。”本题考查对小说内容的分析与概括，并要求对小说的主题，即何谓正确的爱情观的探究。结合小说内容回答。阅读本文，梳理情节，萧索写了两队恋人的谈话内容，要注意区别二者的不同态度。第一对：以金钱和物质享受取悦对方；第二对：以忍受痛苦、勤奋刚强来追求爱情。富的一对似乎沉浸在幸福之中，好似在“笑”，可是读者从那庸俗的独白、那姑娘未发言的态度已读出了悲的“泪”痕。因为“爱”的容量是一个人的心灵，如果胸中塞满了金钱，爱也就茫然无存；而贫困的一对却用炽热的爱之火烘干了艰辛的“泪”。穷青年虔诚纯洁的话语，姑娘倾注于灵魂内的“再见”，就在他们的泪光中吹响了欢乐的号角，他们的刚强和忍耐将编织成永久的“笑”。这就是作者所要表达的“笑与泪”的转换，贫与富的更迭。爱情应该是至高无上的，心心相印的，是不为金钱所困扰的。从文中我们可以得到这样的启示：靠金钱营造爱巢其结果也许只是倾覆。而在苦涩的泪泉中成长的爱情则能绽开迷人的笑靥。文章结尾说“它是那坚强不屈，春来生机勃勃，夏到硕果累累。我在那里看到了爱情。”这句话说明纯洁忠贞的爱情，具有永恒的力量，顽强的生命力。这表明作者对农家青年男女的爱情的肯定和赞赏。这句话表达了作者的爱情观：金钱与爱情是不相容的(或用金钱换取不到爱情)。 4
阅读下面的文言文，完成下面小题。
元衡进士登第，累辟使府，至监察御史。后为华原县令。时畿辅有镇军督将恃恩矜功者，多挠吏民。元衡苦之，乃称病去官。放情事外，沉浮宴咏者久之。德宗知其才，召授比部①员外郎。一岁，迁左司郎中。时以详整称重。
顺宗即位，以病不亲政事。王叔文等使其党以权利诱元衡，元衡拒之。时奉德宗山陵，元衡为仪仗使。监察御史刘禹锡，叔文之党也，求充仪仗判官。元衡不与，其党滋不悦。数日，罢元衡为右庶子。宪宗即位，复拜御史中丞。持平无私，纲条悉举，人甚称重。 初，浙西节度李锜请入觐，乃拜为右仆射，令入朝。既而又称疾，请至岁暮。上问宰臣，郑絪请如锜奏。元衡曰：“不可。且锜自请入朝，诏既许之，即又称疾，是可否在锜。今陛下新临大宝，天下属耳目，若使奸臣得遂其私，则威令从兹去矣。”上以为然，遽追之。锜果计穷而反。
先是，高崇文平蜀，因授以节度使。崇文理军有法，而不知州县之政。上难其代者，乃以元衡代崇文，充剑南西川节度使。元衡至则庶事节约务以便人比三年公私稍济抚蛮夷约束明具不辄生事。重慎端谨，虽淡于接物，而开府②极一时之选。
时王承宗遣使奏事，请赦吴元济。请事于宰相，辞礼悖慢，元衡叱之。承宗因飞章诋元衡，咎怨颇结。元衡宅在静安里，十年六月三日，将朝，出里东门，有暗中叱使灭烛者，导骑诃之，贼射之，中肩。又有匿树阴突出者，持元衡马，东南行十余步害之，批其颅骨怀去。及众呼偕至，持火照之，见元衡已踣于血中，即元衡宅东北隅墙之外。
时夜漏未尽，陌上多朝骑及行人，铺卒连呼十余里，皆云贼杀宰相，声达朝堂，百官恟恟③，未知死者谁也。须臾，元衡马走至，遇人始辨之。既明，仗至紫宸门，有司以元衡遇害闻。上震惊，却朝而坐延英，召见宰相。惋恸者久之，为之再不食。辍朝五日，谥曰忠愍。 （取材自《旧唐书·列传》）
【注释】①比部：唐代为刑部所属四司之一。②开府：古代指高级官员成立府署，选置僚属。③恟恟：议论纷纷。 10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A.元衡至/则庶事节约/务以便人比/三年公私稍济/抚蛮夷约束/明具不辄生事。
B.元衡至/则庶事节约/务以便人/比三年/公私稍济/抚蛮夷/约束明具/不辄生事。
C.元衡至/则庶事节约/务以便人比/三年公私稍济/抚蛮夷/约束明具/不辄生事。
D.元衡至/则庶事节约/务以便人/比三年/公私稍济/抚蛮夷约束/明具不辄生事。
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 A.辟，由中央官署征聘，然后向上举荐，任以官职。表示授予官职的词还有征，拜，除，授，举，出，权……。
B.即位，指就位、入席，开始做帝王或诸侯。古代君王的帝位按礼制应传给嫡长子。
C.觐，朝见（君主），朝拜（圣地）。朝觐是古代政治礼节，是众
多诸侯集中在秋天面见帝王，故属于礼节性拜访，不涉及复杂事务，这个短暂的见面就叫做“觐”。
D.右仆射为官名。秦始置，汉以后因之。汉成帝建始四年，初置尚书五人，一人为仆射，位仅次尚书令，职权渐重。汉献帝建安四年，置左右仆射。唐宋左右仆射为宰相之职。宋以后废。 12.下列对文中内容的理解不正确的一项是
A.武元衡经历三朝，一直颇受皇帝的信任和器重，而他自己的确也处事谨慎守法，忠于皇帝。
B.武元衡的仕途并不是一帆风顺的，他曾因反感权贵而主动辞职，也曾因拒绝党附而被降职。
C.武元衡虽然不太热衷于与人结交，但他的口碑一直很好，办事公正而周到，为人们所敬重。
D.武元衡遇刺之初，大家都不敢相信被害人是他，直到他的马被认出来，君臣才都伤心起来。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）时畿辅有镇军督将恃恩矜功者，多挠吏民。元衡苦之，乃称病去官。
（2）元衡不与，其党滋不悦。数日，罢元衡为右庶子。 【答案解析】10.B11.A12.D
13.（1）当时京畿的镇军督将有人倚凭朝廷恩宠或夸耀功劳，经常侵扰官吏和百姓，武元衡颇感苦恼，便称病辞官。（2）武元衡不允许刘禹锡充当仪仗判官，他们的朋党越发不高兴。数日后，贬武元衡
为右庶子。
10.试题分析：题干是“下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是”。本题考查文言文断句的能力。通读全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因为名词常在句中作主语或宾语。注意主语常省。其次找动词，动词通常作谓语。借助句子成份，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。此外，文言虚词和特殊句式对文言文句读有很大的辅助作用。断句题还可以抓住一定不能断开的地方，用排除法做题。比如本题：“比三年”的意思是“等到三年后”，其中“比”的意思是“等到”，一般在句首，故应在“比”的前面停顿。排除A项、C项。“抚蛮夷”的意思是“安抚蛮夷”。句中的“抚”作谓语，“蛮夷”作宾语，局域文正，语法合理。故应在“抚蛮夷”的前后停顿。排除D项。据此推断B项正确。文言断句后，语意要符合文意。梳理语意为：武元衡到任后，凡事节约，办事务一定任用行家里手。三年之后，无论公家或私人都稍许宽裕一些。他安抚蛮夷，又以明文相约束，使其不致时常生事。原文标点：武元衡到任后，凡事节约，办事务一定任用行家里手。等到三年后，无论公家或私人都稍许宽裕一些。他安抚蛮夷，又以明文相约束，使其不致时常生事。
点睛：一、名词断句法。二、虚词断句法。三、对话标志断句法。文言文中对话、引文常常用“曰”“云”为标志，两人对话，一般在第一次问答出现人名，以后就只用“曰”，而把主语省。遇到对话，根据上下文判断对话双方，来断句。四、语序句式断句法。具体方法：
1.要通读全文，仔细体会词、短语以及句子之间的联系。2.要先易后难，把会断的句子先断开，逐步缩小范围，直到把所有的句子都断开。3.要重视内容，断完后根据句子的含义、文章的内容再核对一遍。 11.试题分析：题干是“下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是”。本题考查了解并掌握常见的古代文化常识的能力，考生在平时学习中应多多识记积累相关的知识。A项，“出”，离开京城外调。“权”，代理。
12.试题分析：题干是“下列对文中内容的理解不正确的一项是”。本题考查学生归纳内容要点，概括文章中心意思，筛选并整合文中信息的能力。解答此类题时，阅读一定要细致，要回到原文中逐句比较，依据文意，力求明辨各选项表述的正误。特别要注意其中的细微末节的毛病，例如事件的前后倒置，内容上的归纳不完整，中心概括上的无中生有，片面遗漏，强拉硬连，任意拔高，等等。D项，由原文“批其颅骨怀去……百官恟恟，未知死者谁也”可知，并非“不敢相信”，而是因为武元衡的头颅被凶手拿走了，大家一开始无法确认被害者是谁。所以选D项。
13.试题分析：题干是“把文中画横线的句子翻译成现代汉语。”本题考查文言句子翻译能力。此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。文言文翻译最基本的方法就是替换、组词、保留、省。注意特殊句式和虚词，把握语境推断。第一句关键点：“恃”：“倚仗”；”矜”：“夸耀”；“挠”：“侵扰”；“苦”：
“以……为苦”；“去官”：“辞官”。第二句关键点：“与”：“允许”；“党”：“党羽，朋党”；“滋”：“更加”；“罢”：“罢免”。 参考译文：
武元衡应举进士登第，屡次被使府征召，官至监察御史。后为华原县令。当时京畿的镇军督将有人倚凭朝廷恩宠或仗恃功劳，经常侵扰官吏和百姓，武元衡颇感苦恼，便称病辞官。好长时间，他都纵情政事之外，沉溺宴饮歌咏之中。德宗闻知他的才干，召授比部员外郎。一年后，调任左司郎中。人们因其行事周全而称赞他。
顺宗即位，因病不能亲理政事。王叔文等派党徒用权力引诱武元衡，遭到武元衡拒绝。时逢护送德宗遗体葬于山陵，武元衡为仪仗使。监察御史刘禹锡，属王叔文一党，请求充当仪仗判官，武元衡不允许。他们一伙越发不高兴。数日后，贬武元衡为右庶子。宪宗即位，又拜武元衡为御史中丞。他为官公正无私，严守纲纪律条，人们很敬重他。 当初，浙西节度使李锜请求入朝晋见，于是授为右仆射，命他入朝，既而李锜又称病，请求延期到年底。皇上问宰臣意见，郑絪请求按李锜奏请处理，武元衡说：“不可。李锜自己请求入朝，诏令已准许他，马上又称病，这就是说行或不行都是李锜说了算。现在陛下新登宝座，天下人侧耳拭目以待，若使奸臣得以顺遂其私欲，那么圣命威严就从此消失了。”皇上认为言之有理，立即追令李锜入朝，李锜终于没有办法回来了。
在此之前，高崇文平定蜀乱，因而被授以节度使。高崇文治军有方，却不懂州县政务。皇上认为难有替代者，于是派武元衡去替代高
崇文，充任剑南西川节度使。武元衡到任后，凡事节约，办事务一定任用行家里手。三年之后，无论公家或私人都稍许宽裕一些。他安抚蛮夷，又以明文相约束，使其不致时常生事。武元衡为人沉稳端直，行事慎重谨严，虽在待人接物方面很冷淡，但开府治事，却是当时最佳人选。
这时王承宗派使者上奏，请求赦免吴元济。使者向宰相请示，言辞倨傲无礼，遭到武元衡的呵叱。王承宗因此迅疾奏章诋毁武元衡，彼此深结仇怨。武元衡宅第在静安里，元和九年六月三日，正欲上朝，出了静安里东门，忽有人暗中呵叱令熄灭蜡烛，他叱骂贼人，贼人用箭射中他的肩膀。又有隐匿之贼从树荫下冲出，以棒击武元衡左股。武元衡的侍从已被杀散奔逃，贼人便拉着武元衡的坐骑，往东南行十余步将他杀害，砍下头颅放入怀中而去。及至众人齐声呼喊而至，只见武元衡已倒在血泊之中，正在他的宅第东北角墙外。此时天色未明，街道上有许多骑马的朝官及行人，巡逻兵卒连声呼喊十余里，都说是盗贼杀了宰相，喊声直达朝堂。百官议论纷纷，不知死者是谁。一会儿，武元衡的马跑到，遇见的人辨认了出来。弄清死者之后，皇上驾临紫宸门，主管官员将武元衡遇害之事奏报皇上，皇上震惊，退朝而坐延英殿，召见宰相。皇上久久地凄伤悲痛，两餐不食。停止坐朝五日，定谥号为“忠愍”。 5
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 长安春感
【唐】杜荀鹤①
出京无计住京难，深入东风转索然。 满眼有花寒食下，一家无信楚江边。 此时晴景愁于雨，是处莺声苦却蝉。 公道算来终达去，更从今日望明年。
【注】①杜荀鹤：安徽池州人，晚唐著名诗人。此时作者因科举失败，羁留长安。
14.下列对这首诗歌的赏析，不恰当的两项是
A.首联点题，直接抒情，写出作者两难的生活处境与矛盾犹豫的心理状态。
B.颔联虚实结合，以眼前春花之烂漫与家乡春景之萧条形成鲜明的对比。
C.“此时晴景愁于雨”以阴晴不定的春日表达了自己多年奔波劳苦的愁闷心情。
D.作者心绪不佳，即使是婉转动听的鸟鸣在作者听来也如同秋蝉的哀鸣。
E.尾联以议论作结，同时和首句呼应，回答了首句出留京城的两难问题。
15.简要分析这首诗表达了作者怎样的思想感情。 【答案解析】14.BC
15.①怀才不遇、应试不第的愁闷。②羁留京城，思念故乡的情怀。③盼望世道公平，早日实现理想的感慨与自信。（要结合诗句分析，
见鉴赏）
14.试题分析：本题考查学生对诗歌的综合赏析能力。题干要求选出“对这首诗歌的赏析，不恰当的两项”，B项，“以眼前春花之烂漫与家乡春景之萧条形成鲜明的对比”说法错误，诗中没有对家乡春景的描写。C项，“以阴晴不定的春日表达了自己多年奔波劳苦的愁闷心情”说法错误，没有描写春日的阴晴不定，而是以乐景写衷情。故选BC。
15.试题分析：题干是“简要分析这首诗表达了作者怎样的思想感情”，是考查学生赏析诗歌情感能力。“表达了作者怎样的思想感情”，可以通过对词的具体内容进行分析得出。“出京无计住京难，深入东风转索然”表现怀才不遇、应试不第的愁闷之情；“满眼有花寒食下，一家无信楚江边”表达了羁留京城，思念故乡的情怀；“公道算来终达去，更从今日望明年”表达了诗人盼望世道公平，早日实现理想的感慨与自信。答题时，指出表达的情感，结合具体诗句内容进行分析。 点睛：对于诗歌情感题，一般的考查方向有二，一是考查情感的体现方式，二是考查情感的内容。一般答题的时候，尽量两者都涉及。对于情感的把握，可以从题材入手，同一类题材往往都表达这类似的情感；可以从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方；可以从作者和创作背景入手，做到知人论世；可以从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情；可以从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情；可以从用典入手，典故是将历史和现实对照，含蓄的表达自己的
观点、态度和情感。故考生在答题的时候，应先借助题干明确考查的是哪个方面的内容，有无暗示。 6
补写出下列句子中的空缺部分。
（1）李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”神话的句子是：“___________，_______。” （2）《登高》中，由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是：“_________，__________。”
（3）《琵琶行》中描写琵琶女犹豫不决出场后的动作的诗句是：“____________。”
【答案解析】(1).地崩山摧壮士死(2).然后天梯石栈相钩连(3).风急天高猿啸哀(4).渚清沙白鸟飞回(5).犹抱琵琶半遮面
试题分析：考查默写常见古诗文名篇名句的能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，所以，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“崩”“摧”“栈”“钩”“急”“猿”“啸”“”渚“回”犹“抱”“琵琶”，理解字义去记忆。
点睛：考查常见的名篇名句默写常常分为三类：识记式默写、情景式默写(理解性默写)，其中识记式默写考查字形默写，情景式默写(理解性默写)主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解和记忆同时考查。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数
来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。另外，较长的句子，如“此所以学者不可以不深思而慎取之也”不能掉字。 7
下列各句中加点的成语使用正确的一项是
A.在施工过程中，因疏忽造成的安全事故如期而至，人员伤亡严重，救援队伍很快赶到了现场。
B.采访中，有的同学说，我们开过关于思想道德的班会，无论是学习还是生活，同学们都能举案齐眉，相互帮助。
C.学习雷锋应该成为一种全民化的行为，当我们看到他人需要帮助的时候，要当仁不让，勇敢地伸出援助之手。
D.高利贷具有涸泽而渔的“效应”，能够让中小企业暂时“宽松”一下，渡过眼前的难关，避免即刻停业、歇业或者破产。 【答案解析】C
试题分析：本题考查学生正确运用成语能力。题干要求选出“使用正确的一项”，A项，如期而至：按照计划或者规律，按时到来。不符合语境。B项，举案齐眉：案：古时有脚的托盘。送饭时把托盘举得跟眉毛一样高。后形容夫妻互相尊敬。用错对象。C项，当仁不让：原指以仁为任，无所谦让。后指遇到应该做的事就积极主动去做，不推让。符合语境。D项，涸泽而渔：抽干池水捉鱼。比喻只图眼前利益，不作长远打算。不符合语境。故选C。
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下列各句中，没有语病的一句是
A.在国内斩获超过56亿票房的电影《战狼Ⅱ》引发外媒集体注视，影片主角冷锋被西方媒体解读为爱国主义的中国军人。
B.在今天举行的湖南省保险资金运用项目对接会上，全国20家大型保险投资机构与我省投融资平台公司，面对面洽谈保险资金入湘投资项目。
C.2017年11月23日，网上流传北京红黄蓝幼儿园新天地园区存在猥亵、针扎幼儿、给幼儿喂食、注射不明药物等。
D.党的十九大，是在全面建成小康社会决胜阶段、中国特色社会主义发展关键时期召开的一次十分重要的大会。十九大报告是我们党开启新征程、迈进新时代、续写新篇章的政治宣言和行动指南。 【答案解析】B
试题分析：题干要求选出“下列各句中，没有语病的一句是”。本题考查学生病句辨析与修改能力。A项，搭配不当，“引发——注视”不搭配，可改为“引发——关注”。C项，成分残缺，“存在”缺少宾语，客人在句末加“行为”。D项，语序不当，“开启新征程、迈进新时代、续写新篇章”语序不当，应为“迈进新时代、开启新征程、续写新篇章”。故选A项。
点睛：考查语病，先抓典型的语病标志，比如两面词、判断词、并列动词；然后压缩句子，保留主干，看是否残缺、是否搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分
的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。 9
依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 茶作为饮品，我们都很熟悉，_________，________，_________，________，________，如在某些汉印中，就有“荼”字省作“茶”的写法。
①民间的书写者出于某种考虑，将“荼”减去一笔，这就成了“茶”字
②随着饮茶习俗的推广，“荼”字的使用频率越来越高 ③“荼”简写为“茶”，汉代已露端倪
④但在中唐之前“茶”字写作“荼”，这恐怕不是我们人人都知道的
⑤“荼”有多个义项，“茶叶”义是其中之一
A.④⑤②③①B.⑤②①④③C.④⑤②①⑧③D.⑤④②③① 【答案解析】C
试题分析：本题考查语言表达的连贯，解答连贯题可以从确定相邻句入手，题干中给出的最后一句提到汉印，所以与之相邻的应是③；
由④两句中“不是我们人人都知道”可知④应该是第一句，；再依据提出问题、分析问题、解决问题的逻辑顺序即可确定答案。此类试题可以从话题、结构、逻辑、条理及情境几个方面来进行分析，也可以从确定相邻句入手结合排除法作答。 10
在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。（每处不超过15个字）
智慧与愚蠢的区别，①_________。其实，智慧与愚蠢的区别更接近于聪明和糊涂，
而不是有知与无知的区别。聪明和糊涂的区别不在于有没有知识，②__________。没有知识只是无知，无知可以通过获取知识来改变。但是，即使有知识，如果不明事理，那么积累再多的专门知识，③_________。
【答案解析】(1).被认为是有知和无知的区别(2).而在于是不是明事理(3).也无法改变人的糊涂或愚蠢
首先，要认真阅读试题提供的文段，正确理解文段的内容，尤其要准确理解补写处上下句的含义，然后，依据试题要求进行补写。 11
下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。
台湾歌星周杰伦唱的《东风破》，它的名字来自古代民间一种曲的形式，叫作曲破，周杰伦唱红了这首歌，古曲《东风破》一定会成为
年轻人喜欢的曲子；北师大教授于丹在中央电视台“百家讲坛”宣讲《论语》，紧扣当代人们的心灵困惑，结合其深厚的古典修养，于丹深入解读了《论语》由此《论语》必然会成为人们消除心灵困惑的良药；大型电视节目“红楼梦中人”选秀活动进行得如火如荼，这项活动深受年轻人喜欢，《红楼梦》在中国古代四大名著中无疑会成为年轻人的最爱。
①不是周杰伦唱红了这首歌，古曲《东风破》就一定会成为年轻人喜欢的曲子。
【答案解析】②不是于丹深入解读了《论语》，《论语》就必然/一定会成为人们消除心灵困惑的良药。
③不是这项活动深受年轻人喜欢，《红楼梦》在中国古代四大名著中就无疑/一定会成为年轻人的最爱。
试题分析：本题主要考查语言表达简明、连贯、得体。题目要求参照①“是周杰伦唱红了这首歌，古曲《东风破》就一定会成为年轻人喜欢的曲子”的方式，说明另外两处问题。既然是推断问题，就是推断不合理之处，做题时就要注意文段中推理之处，考生要特别注意文段中表述过于绝对化的句子，如“于丹深入解读了《论语》，由此《论语》一定会成为人们消除心灵困惑的良药”“这项活动深受年轻人喜欢，《红楼梦》在中国古代四大名著中一定会成为年轻人的最爱”，作答时要仿照例句精准拟写答案。 12
阅读下面的材料，根据要求写作。
最近有两类电视节目颇为火爆：一类是《朗读者》《中国诗词大会》《国家宝藏》《经典咏流传》等等，这些节目总让人在正襟危坐里愉悦身心；另一类是《奔跑吧，兄弟》《快乐大本营》《王牌对王牌》《喜剧总动员》等等，这些节目总让人在无拘无束中开怀娱乐。 以上两组电视节目你觉得哪组更有价值，写一篇文章给青年学生一个观看的建议。要求：选好角度，明确主题，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
【答案解析】《经典咏流传》：传统文化走向大众
“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”清朝诗人袁枚这首“孤独”流传了300年的小诗，日前在《经典咏流传》节目中经由来自乡村的师生质朴演唱，一夜之间在网络上迅速走红。无独有偶，《明日歌》《将进酒》等多首观众耳熟能详的诗词，都在“和诗以歌”的形式下得到了广泛的传播。
《经典咏流传》是央视在大年初一推出的一档全新文化类综艺节目。该节目采用诗词与现代流行音乐相结合的方式，在传统诗词文化中融入时代和流行元素，重新激活传统诗词生命力的同时，收获了一众年轻观众的肯定，豆瓣网上的评分高达9分，不少网友都表达了对该节目的极大兴趣。一位名为“宵小”的网友说：“古时候的诗词本来就是配曲演唱的，这个节目很好，用现代的新旋律赋予古诗词新的活力和美感，更有助于现代人理解古诗词，从而深化和发扬传统经典文化。”
在中国社会科学院世界传媒研究中心秘书长冷凇看来，《经典咏流
传》这类节目的成功之处，在于给世界传统文化的传播难题，找到了一种中国式的解决途径——以跨界创新的节目模式、丰富多元的表现内容，实现更深层次、更高格局的价值引领。“这一年多来，电视文化综艺节目虽迎来了迅猛发展，但是‘益智答题’和‘朗读诵读’占据了很大比例，市场跟风严重。当我们翘首以待文化类节目在资源、品类、形态上实现更多突破时，这类文化综艺节目及时为我们树立了新的文艺美学标杆，在音乐美学和诗词美学上都达到了一个新的高度。”冷凇说。
“诗者天地心，盛世必有歌。”据中央电视台综合频道副总监许文广介绍，为了寻找文化节目新的破局之法，《经典咏流传》的策划筹备历时一年多，多方比较下，最终选择诗词与音乐的跨界融合。“我们希望借由这一形式，将蕴含在传统文化中的精神财富与新时代的价值追求连接起来。”从节目播出后得到的收视反馈和评价来看，节目很成功。
点睛：对材料作文要善于发现材料的中心句，文题中关于中心的提示，材料中关于中心的提示。发现了这些内容，就找到了据以立意的突破口。文题。要研读文题，明确考试范围，了解写作要求，例如本题有两个要求。读材料，粗知材料内容，初步理解含义，以做到心中有底。其次要“析”：析读材料是必不可少的一步，这个过程需要认真地咀嚼、品味、联想、提炼。 13
阅读下面的文字，完成各题。 中华礼制变迁的现代启示
中华礼制源远流长、绵延不绝，是中华文明的重要内容和载体，对增强中华民族的凝聚力和向心力起到了重要作用。在大力培育和弘扬社会主义核心价值观，改善社会风气，提升国人道德，凝聚中华儿女共同实现中华民族伟大复兴中国梦的今天，探究中华礼制变迁的规律，无疑具有重要的现实意义。
毋庸讳言，在中华民族发展过程中，诸民族之间有过矛盾与冲突。但它们能在认同中华礼制的前提下逐渐缓和矛盾，化解冲突，形成共存共荣的良好关系。例如，在我国历史上，无论魏晋南北朝时期在北方建立的少数民族政权，还是之后建立辽朝的契丹族、建立金朝的女真族、建立元朝的蒙古族及建立清朝的满族，无一例外地认同并服膺中华礼制，从而能使民族融合不断向前推进。显然，发挥中华礼制的凝聚功能，是凝聚国人、增强自信的重要途径。
中华先民并不只是讲究礼仪“进退周旋，威仪抑抑”的外在形式，而且注重探求礼仪的内在精神实质。孔子说：“礼云礼云，玉帛云乎哉！乐云乐云，钟鼓云乎哉！”《礼记·郊特牲》称，“礼之所尊，尊其义也”。所谓“尊其义”，就是追求道德境界，强调道德践履。孔子称颂那些能够修身立德、行礼律己、道德高尚的前代圣贤，反复强调“不学礼，无以立”。坚持知礼行礼、知行合一，追求高尚的道德境界，体现了中华先民的主流价值观。中华礼制注重道德修养与道德实践，强调知行合一，这使它起到了塑造道德人格、促进社会和谐稳定
的重要作用。
可以说，中华礼制自诞生之日起就具备了教化功能，并在演化过程中逐渐将道德教育与理想教育紧密结合，强调自幼及长、礼教终生，提倡仁爱精神、忠恕之道，注重培养道德人格，建设礼仪之邦。所谓礼仪之邦，就是有高度道德自觉的社会，是诸族和谐、政治清明、社会稳定、经济发展、民众富庶的社会。这是中华礼制提出的愿景，是中华先民们向往和着力构建的社会。中华礼制所倡导的仁爱精神、忠恕之道、和谐社会等学说，能为今日构建和谐世界贡献中华民族的智慧。
作为一种制度，中华礼制在历史上曾为各种政权服务。在封建社会，它强调封建等级，包含一些糟粕。然而更应该看到的是，中华礼制能够与时俱进、吐故纳新，不断改革与变迁。孔子提到三代礼制传承中的“损益”，便是一种改革；《礼记》进一步提出“时为大”这一与时俱进的礼制改革原则。适时变革是中华礼制演进的重要原则，这使它成为与中华民族同生共长、传承久远的文化传统。
由孔子创建、孟子加以发挥的儒家礼制观，在战国时期曾饱受其他思想家的批判，那是因为这种礼制观仅仅重视礼的道德层面，而对礼的制度规范层面关注不够。秦汉之后，我们的先人力图将礼与法结合起来，融礼入法、礼法合一成为中华礼制变迁的重要转折。礼法合一要求人们遵礼守法，违礼即违法。礼既是道德要求，又是法律规范；礼制既有教化功效，又有法制规范之用。《礼记·经解》认为“礼，禁乱之所由生”，可以起到“止邪也于未形，使人日徙善远罪而不自
知也”的作用。古人通过礼来“止邪于未形”，使人们“徙善远罪”，达到“禁乱”和教育人的目的，对我们今天推进国家和社会治理有一定启示意义。
(选自《人民日报》，有删改)
1.下列关于原文内容的表述，正确的一项是()
A.中华礼制能起到缓和民族矛盾、化解民族冲突的作用，是因为诸民族都能认同中华礼制，都愿意形成共存共荣的良好关系。 B.中华礼制不只是讲究“进退周旋，威仪抑抑”的外在形式，而且注重探求礼仪的内在精神实质，这一特点体现了先民的主流价值观。
C.中华礼制具备教化功能，强调自幼及长、礼教终生，提倡仁爱精神、忠恕之道，注重培养道德人格，建设礼仪之邦。
D.儒家礼制观仅仅重视礼的道德层面，而对礼的制度规范层面却关注得不够，具有一定的历史局限性，因而饱受历代思想家的批判。 2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是()
A.本文第二段运用事实论证的方法，列举了我国历史上少数民族建立的政权认同并服膺中华礼制的例子，证明了中华礼制的高度凝聚力。
B.本文第三段以名家的言论为载体，论述中华礼制的外在形式和内在精神，“进退周旋，威仪抑抑”是形式，“礼之所尊，尊其义也”是实质。
C.本文第四段论述了中华礼制的教化功能及其对于今天构建“和
谐世界”的意义，是对其精神实质的延伸与拓展。
D.本文不仅论述了中华礼制对民族发展的积极作用，还指出其包含的糟粕和自身的不足，正反对比论证，使人们对礼制有了更加全面的认识。
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是()
A.孔子反复强调的“不学礼，无以立”，体现了中华民族礼制注重道德修养与道德实践、强调知行合一的内在精神，也有助于道德人格的塑造。
B.中华礼制演进的原则是适时“损益”，与时俱进、吐故纳新，不断改革与变迁，形成了与中华民族同生共长、传承久远的文化传统。 C.融礼入法、礼法合一是中华礼制变迁的重要转折，礼既是法律的规范，又是道德的要求；礼制既有法制规范之用，又有教化功效。 D.古人通过礼来达到“禁乱”和教育人的目的，今天人们践行中华礼制所倡导的精神，对于推进国家和社会治理具有重要的现实意义。
【答案解析】1.C2.D3.D
1.试题分析：题干是“下列关于原文内容的表述，正确的一项是”。本题考查理解并分析文中重要信息的能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对读，寻找细微的差别。A项，“诸民族都能认同中华礼制”是“缓和民族矛盾、化解民族冲突”的前提，而不是原因。B项，“这一特点体现了先民的主流价值观”表述错误。原文为“坚持知礼行礼、知行合一，追求高尚的道德境界，体现了中
华先民的主流价值观”。D项，“仅仅重视礼的道德层面，而对礼的制度规范层面却关注得不够”的是先秦时期的儒家礼制观，而不是广义的儒家礼制观；“因而饱受历代思想家的批判”理解不当，原文为“在战国时期曾饱受其他思想家的批判”。
2.试题分析：题干是“下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是”。本题考查此题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。D项，本文没有使用正反对比论证，指出其包含的糟粕和自身的不足，是为了说明中华礼制能与时俱进、吐故纳新。
点睛：论述类文本阅读的阅读材料是一篇小论文，所以要明确文章的三要素：论点、论据和论证法法。答题时注意判断中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。此题选项C论证方法归纳错误。
3.试题分析：题干是“根据原文内容，下列说法不正确的一项是”。本题考查理解和分析文中重要信息的能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对读，寻找细微的差别。D项，“对于推进国家和社会治理具有重要的现实意义”夸大其词，原文说“对我们今天推进国家和社会治理有一定启示意义”。
点睛：筛选并整合文中信息的能力的题目，题干的表述一般为“对
文章有关内容的表述，不符合原文意思的一项”或者“正确的一项”，错误设置一般为答非所问、混淆范围，强拉因果、曲解文意，偷换概念、无中生有等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，答题时注意阅读题干，找准区位，然后对读，寻找细微的差别。 14
阅读下面的文字，完成下面小题。 百年震柳 梁衡
1920年12月16日，宁夏海原县发生了一场全球最大的地震。是日晚8时，风暴大起，四野尘霾，大地颤动，山移、地裂、河断、城陷。黄土高原经这一抖，如骨牌倒地，土块横飞。老百姓惊呼：“山走了！”有整座山滑行三四公里者，最大滑坡面积竟毗连三县，达两千平方公里。山一倒就瞬间塞河成湖，形成无数的大小“海子”。地震中心原有一大盐湖，为西北重要的产盐之地。湖底突然鼓起一道滚动的陡坎，如有人在湖下推行，竟滴水不漏地将整个湖面向北移了一公里，称之为“滚湖”。所有的地标都被扭曲、翻腾得面目全非。大地瞬间裂开一条237公里长的大缝，横贯甘肃、陕西、宁夏。裂缝如闪电过野，利刃破竹，见山裂山，见水断水，将城池村庄一劈两半，庄禾田畴撕为碎片。当这条闪电穿过海原县的一条山谷时，谷中正有一片旺盛的柳树，它照样噼噼啪啪，一路撕了下去。但是没有想到，这些柔枝弱柳，虽被摇得东倒西歪，断枝拔根，却没有气绝身死。狂震之后，有一棵虽被撕为两半，但又挺起身子，顽强地活了下来，至
今仍屹立在空谷之中，这就是那棵有名的震柳。
我不知道这株柳，该称它是一棵还是两棵。它同根、同干，同样的树纹，头上还枝叶连理。但地震已经将它从下一撕为二，现两个半树中间可穿行一人。而每一半也都有合抱之粗了。人老看脸，树老看皮。经过百年岁月的煎熬，这树皮已如老人的皮肤，粗糙、多皱、青筋暴突。纹路之宽可容进一指，东奔西突，似去又回，一如黄土高原上的千沟万壑。这棵树的树龄已经将近500年，就是说地震之时它已是400岁的高龄，而大难后至今又活了将近100岁。
看过树皮，再看树干的开裂部分，能让你心惊肉跳。平常，锯开一根木头，无论从哪个方向切入，那剖面上的年轮图案都幻化无穷，美不胜收，以至于木纹装饰成了我们生活中不可或缺的风景，木纹之美也成了生命之美的象征。但是现在，面对树心我找不到一丝的年轮。如同五马分尸，地裂闪过，先是将树的老根嘎嘎嘣嘣地扯断，又从下往上扭裂、撕剥树皮，然后再将树心的木质部分撕肝裂肺，横扯竖揪，惨不忍睹。但是这棵树并没有死。地震揪断了它的根，却拔不尽它的须；撕裂了它的躯干，却扯不断它的连理枝。灾难过后，它又慢慢地挺了过来。百年来，在这人迹罕至的桃源深处，阳光暖暖地抚慰着它的身子，细雨轻轻地冲洗着它的伤口，它自身分泌着汁液，小心地自疗自养，生骨长肉。将近百年的疤痕，早已演化成许多起伏不平的条、块、洞、沟、瘤，像一块凝固的岩石，为我们定格了一段难忘的岁月。 柳树这个树种很怪。论性格，它是偏于柔弱一面的，枝条柔韧，婀娜多姿，多生水边。所以柳树常被人作了多情的象征。唐人有折柳
相送的习俗，取其情如柳丝，依依不舍。贺知章把柳比作窈窕的美人：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”但在关键时刻，这个弱女子却能以柔克刚，表现出特别的顽强。西北的气候寒冷干旱，是足够恶劣的了，它却能常年扎根于此。在北国的黄土地上，柳树是春天发芽最早、秋天落叶最迟的树，它尽力给大地最多的绿色。当年左宗棠进军西北，别的树不要，却单选中这弱柳与大军同行。“新栽杨柳三千里，引得春风度玉关。”柳树有一种特殊的本领，遇土即根，有水就长，干旱时就休息，苦熬着等待天雨，但绝不会轻生去死。它的根系特别发达，能在地下给自己铺造一个庞大的供水系统，远远地延伸开去，捕捉哪怕一丝丝的水汽。它木性软，常用来做案板，刀剁而不裂；枝性柔，立于行道旁，风吹而不折。
我想，海原大地震的震波绕地球三圈，移山填河，夺去了28.82万人的生命，而这一株裂而不死的古柳却能够存活下来，它肯定是要对后人说点什么。 （有删改）
4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析与鉴赏，最恰当的一项是（）
A.文章开头一段，不仅概述了约一百年前海原地震的发生过程，而且还详细描述地震所造成的巨大破坏，为下文表现震柳生存环境恶劣作铺垫。
B.文章运用对比手法，将平常木头剖面上年轮图案的美与震柳树
心“惨不忍睹”的丑进行对比，目的在于引发读者对遭受巨大创伤的古柳的同情。
C.作者在文中列举了很多详实的数据，比如地震发生的具体时间、大地裂缝的长度、古柳的树龄、遇难的人数等，目的是增强文章叙事的真实性。
D.本文格调昂扬，文笔凝练，“山移、地裂、河断、城陷”简洁准确概括了强震的强度，而“阳光暖暖地抚慰”“细雨轻轻地冲洗”则充满了生命的温暖。
5.文章第四段插入关于柳树的介绍有什么作用？请简要分析。 6.文章结尾说“这一株裂而不死的古柳却能够存活下来，它肯定是要对后人说点什么”，你认为它会对后人说些什么呢？请根据文本分析探究。 【答案解析】4.D
5.①说明原因。第四段介绍柳树的生长习性和特质，对震柳能战胜灾难、顽强存活下来的原因作进一步补充交代。②照应上文。文章前三段集中写震柳经历强烈地震而不死，第四段则对柳树作总体介绍，上下文结合，相互呼应，使文章内容更加完整。③丰富内涵。文章引述与柳树相关的习俗、诗句、传说等，使文章内涵更加丰富，文学性更强。
6.①震柳作为“活化石”，向后人诉说着约一百年前那场巨大的悲剧和不能忘怀的历史。②告诉后人，面对灾难不要灰心丧气，而应坚韧不拔，顽强坚守。③启示后人，生命具有惊人的力量，拥有生命就
会拥有希望和未来。
4.试题分析：题干要求选出“下列对文章相关内容和艺术特色的分析与鉴赏，最恰当的一项”，这是一道综合考查题，考查的角度很多，有内容的概括，有语言的品味，有手法的分析，还有情感主旨的体悟。A项，“为下文表现震柳生存环境恶劣作铺垫”理解错误。强调地震的巨大破坏，是为了衬托震柳的奇迹存活，也点明了震柳之名的由来。B项，“目的在于引发读者对遭受巨大创伤的古柳的同情”分析有误，从文中来看，文章运用对比手法，将平常木头剖面上年轮图案的美与震柳树心“惨不忍睹”的丑进行对比，其目的是强调震柳生命力的顽强。C项，“目的是增强文章叙事的真实性”不妥，列举这些数据主要是为了让震柳的存活更令人震撼。
5.试题分析：题干问的是“文章第四段插入关于柳树的介绍有什么作用？请简要分析”，分析文章插入某一内容的作用，可从内容、结构等方面考虑。从内容上说，文章插入某一内容，一般有补充交代、丰富文章内涵、增加文章文学性的作用；从结构上说，一般有照应上下文，使文章内容上下文呼应等作用。作答时需结合文章内容进行分析。首先分析第四段写了什么内容，从文中来看，第四段主要是介绍柳树的生长习性和特质，“柳树这个树种很怪。论性格，它是偏于柔弱一面的，枝条柔韧，婀娜多姿，多生水边”“但在关键时刻，这个弱女子却能以柔克刚，表现出特别的顽强”，柳树的这一特点也是震柳能够战胜灾难顽强存活的原因之一，故这一段进一步交代震柳存活的原因；这一段引用了很多与柳树相关的习俗、诗句以及传说，如唐
人折柳相送的习俗，如贺知章的诗句，如左宗棠进军西北选弱柳同行等，这些是对文章内容的丰富，让文章更具有文学性；从结构上来看，文章前三段主要写震柳经过强烈的地震却能存活，而第四段通过对柳树习性特点介绍，进一步对上文进行解说，这就上文章上下一体，相互呼应。
点睛：解答此类题目首先要位置定位，句段在文中、段中的位置不同，其作用也不同，这是首先要考虑的。然后把握句段的基本内容，这是答题的前提和基础，接着就要抓住句段与上下文的联系，这是答题的关键，最后还要把握常见的答题模式。内容上，写了什么（强调了什么），抒发了什么感情，进一步写出了什么（题旨或作者意图）。结构上，要根据位置思考，比如本题是考查中间插入内容的作用，先要明确插入的是什么内容，然后分析与文章的主要对象有什么关系，与上下文的内容有什么关联。
6.试题分析：题干问的是“文章结尾说‘这一株裂而不死的古柳却能够存活下来，它肯定是要对后人说点什么’，你认为它会对后人说些什么呢？请根据文本分析探究”，这是一则探究题。分析题干，这道题其实是考查我们能从震柳震柳身上感受到什么。先要结合语境点明句子本身的含义，“这一株裂而不死的古柳却能够存活下来，它肯定是要对后人说点什么”，这句话是说震柳作为“活化石”，向后人诉说着约一百年前那场巨大的悲剧和不能忘怀的历史，这株裂而不死、存活至今的柳树是历史的见证，它让我们知道曾经有那样一场可怕的地震；然后挖掘文本内在的含义，即给人们的启示，从文中来看，
震柳在地震中的艰难存活对我们是一种鼓舞，它能告诉我们面对困难应坚忍顽强，面对灾难不要灰心丧气，而应坚韧不拔，顽强坚守；最后，活了近500岁的震柳能让我们感受到生命的强大力量，这就启示后人，生命具有惊人的力量，拥有生命就会拥有希望和未来。 15
阅读下面的文字，完成各题。 材料一：
泛娱乐直播平台，指主要业务为传播泛娱乐直播内容，并提供用户与主播进行实时互动功能的平台。泛娱乐直播起源于秀场社区，自2008年上线后发展至今，在PC端拥有较为稳定的用户基础。2016年，移动直播迅速崛起，对PC端的追赶趋势明显，7月后用户流量激增，迅速赶超PC端用户规模，并逐渐拉开差距。艾瑞分析认为，移动直播的兴起除降低了直播的门槛、拓展了传播渠道外，也激发了直播的社交属性，激活了直播的潜在用户。直播的整体用户规模扩大，并没有带来PC端固有用户的大量转移，因而PC端的用户基础受移动端影响较小，仍会保持现有规模稳定发展。
伴随着泛娱乐直播的火热，一些不良现象也不断出现在大众视野中。从2016年9月以来，广电局、网信办、文化部纷纷针对网络直播行为下发系列文件。针对直播平台的监控要求不断提高，内容愈加细化，不仅对表演者提出要求，对用户的互动行为也采取了一定的监管限制，这些监管措施将会推动直播行业健康发展，遏制不良直播内容的传播。
（摘编自搜狐网，有删改） 材料二：
2014-2022年泛娱乐直播市场规模及预测
[注]e：预计的，估算的。
（数据源自《2017年中国泛娱乐直播平台发展报告》） 材料三：
仅仅两年的时间，曾经“你方唱罢我登场”的直播领域，在国内已经出现日渐明显的分化。一方面是泛娱乐直播的细分化，往游戏、综艺、体育等场景下沉；另一方面，则是企业直播与泛娱乐直播之间的分水岭越来越明朗。据艾媒咨询分析，泛娱乐直播领域正处于瓶颈期。数据显示，相比于2016年，2017年的用户规模增长速度明显放缓。主要是因为优质内容匮乏、内容粗糙和严重同质化，导致了用户的加速流失。其次，泛娱乐直播的发展环境在改变。艾媒咨询分析，政策是主要影响因素。另外，由于直播的投资热度冷却，资本趋于理性，资源趋于集中，导致行业出现新一轮的洗牌，不少泛娱乐直播平台开始谋求其他出路。最后，变现模式的固化也让泛娱乐直播平台的成本不断提高。用户打赏、网红抽成的变现模式，导致对网红争夺日益剧烈，泛娱乐直播平台疲于“抢人”，疏于改进用户体验，进一步造成用户流失，本来黏性不强的状况又雪上加霜。
然而一时间，直播答题突然成为中文互联网的新风口，仅仅是2017
年年底到2018年新年的短短两周时间里，中文互联网上就有超过六款直播答题产品出现。直播答题的引入为过去奉行流量为王的直播平台找到了一条内容为王之道，益智问答以“知识竞赛”的面貌重塑了直播行业的形象，同时也收割了新的流量和用户。时参与的网友而言，直播答题开辟了新的娱乐消遣方式，甚至是益智，娱乐、赚钱三不误。因此，抛开当前出现的奖金透明性质疑、作弊外挂等问题．短期来看，直播问答是少有的负外部性较小的模式创新，非常有益于行业发展。（摘编自中国娱乐网《直播行业现状剖析》，有删改） 材料四：
与国内的直播平台不同的是，国外的大直播平台多属于已成型的社交平台，如美国四大直播平台FucebookLive、Youtube、Snapchat推出的LiveStories，Twitter旗下的Periscope等等，这些平台本身已经是大型流量入口，直播对于它们来说社交工具的属性要更多于流量工具，更直接的目的是用直播带来的社交体验重新激活已经越来越趋向沉默的用户，而不是导流新用户。依靠熟人社交奠定社交地位的Facebook在全球60个国家都拥有用户，它需要为日趋沉默的用户寻找新鲜感，让互动形式更为丰富，主打视频直播业务的FacebookLive上线后两个月便被放在了服务栏的明显位置。 目前看来，比较统一的现象是直播更适合作为内容生产工具，而不太具备平台化的条件。国外直播市场Facebook、Youtube、Snapchat和Twitter四大社交巨头激烈角逐，国内直播平台则凭措BAT和资本上层，以及微博等大流量平台的互动来彼此竞争。缺乏稳固的社交和
流量基础的国内泛娱乐直播，凭一己之力平台化的道路目前来看非常艰难。
（摘编自百家号《看看国外的直播“四大天王”都是谁》，有删改） 7.下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是（）
A.AB.BC.CD.D
8.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（） A.移动直播崛起，用户规模迅速赶超PC端，在大幅提升我国泛娱乐直播用户整体规模的同时，也没有对PC端用户造成太大冲击。 B.根据材料二可知，至2022年，中国泛娱乐直播的市场规模会逐年增加，但经历2016年的“井喷式”发展之后，其增速将会放缓。 C.材料三重点分析了国内直播领域面临的主要问题及其产生的原因，并指出直播答题这种娱乐方式才是未来直播行业发展的方向。 D.与美国四大直播平台相比，我国的泛娱乐直播缺乏稳固的社交和流量基础，目前尚不具备平台化的条件，只能依赖于其他平台。 9.目前中国泛娱乐直播行业存在哪些问题？可以采取哪些措施解决这些问题？ 【答案解析】7.B8.C
9.存在问题：某些直播平台传播不良内容；内容存在同质化倾向；变现模式固化，成本不断提高；对用户体验关注不够；用户黏性不强；缺乏稳固的社交和流量基础。
解决措施：有关部门加强监管，直播平台自觉规范直播行为，杜
绝不良内容传播；着力提升内容质量，避免同质化倾向；创新运营模式，改善用户体验，吸引更多用户；学习国外直播平台经验，建立稳固的社交和流量基础。
7.试题分析：对于此类题目，应先审题，把握如下几点，一是选择“正确”还是“不正确”的一项，二是选择“一项”或是“两项”。比如本题中，“下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项”，B项，“国内直播领域出现分化现象导致泛娱乐直播陷入瓶颈期”错误，从文中来看，“泛娱乐直播陷入瓶颈期”的原因并非国内直播领域的分化。材料三中说“据艾媒咨询分析，泛娱乐直播领域正处于瓶颈期。数据显示，相比于2016年，2017年的用户规模增长速度明显放缓。主要是因为优质内容匮乏、内容粗糙和严重同质化，导致了用户的加速流失”，可见应是“优质内容匮乏、内容粗糙和严重同质化”。 8.试题分析：本题题干问的是“下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项”，要求选出的是“不正确”“一项”。C项，“直播答题这种娱乐方式才是未来直播行业发展的方向”不合文意，材料三第二段说的是“直播答题开辟了新的娱乐消遣方式，甚至是益智，娱乐、赚钱三不误……短期来看，直播问答是少有的负外部性较小的模式创新，非常有益于行业发展”，由此可见，直播答题只是在“短期来看”有益于直播行业发展。
9.试题分析：题干问的是“目前中国泛娱乐直播行业存在哪些问题？可以采取哪些措施解决这些问题”。这是考查学生对文本内容的理解以及对文本内容的筛选和概括。本题包括两个问题，一是“存在
的问题”，二是解决问题的措施。首先解答第一个问题，如材料一“一些不良现象也不断出现在大众视野中”；如材料三“优质内容匮乏、内容粗糙和严重同质化”“变现模式的固化也让泛娱乐直播平台的成本不断提高”“疏于改进用户体验”“本来黏性不强的状况”；如材料四中“缺乏稳固的社交和流量基础的国内泛娱乐直播，凭一己之力平台化的道路目前来看非常艰难”，考生根据这些内容进行概括即可。再看第二个问题，对于此问，有两种答题方法，一是就前面提出的问题给出策，如“优质内容匮乏、内容粗糙、严重同质化”，这是存在的问题，解决的措施就是“着力提升内容质量，避免同质化的倾向；二是到文中圈出相关部门的相关做法或者其他部门或其他国家的经验，如材料一“广电局、网信办、文化部纷纷针对网络直播行为下发系列文件。针对直播平台的监控要求不断提高，内容愈加细化，不仅对表演者提出要求，对用户的互动行为也采取了一定的监管限制，这些监管措施将会推动直播行业健康发展，遏制不良直播内容的传播”。 16
文言文阅读
徐阶，字子升，松江华亭人。嘉靖二年进士第三，性潁敏，有权略。皇太子出阁，召拜司经局洗马兼翰林院侍讲。丁母忧归。服除，擢国子祭酒，寻改吏部。故事，吏部率鐍门，所接见庶官不数语。阶折节下之，见必深坐，咨边腹要害，吏治民瘼。皆自喜得阶意，愿为用。尚书熊浃周用皆重阶用卒闻渊代自处前辈取立断阶意不乐求出避之命兼翰林院学士寻进礼部尚书。帝察阶勤，又所撰青词独称旨，召
直无逸殿，赐飞鱼服及上方珍馔，上尊无虚日。廷推吏部尚书，不听，不欲阶去左右也。
嵩怙宠弄权，猜害同列。既仇夏言置之死，而言尝荐阶，嵩以是忌之。一日独召对，语及阶，嵩徐曰：“阶所乏非才，但多二心耳。”盖以其尝请立太子也。阶危甚，度未可与争，乃谨事嵩，而益精治斋词迎帝意。寻兼文渊阁大学士，参预机务，密疏发咸宁侯仇鸾罪状。阶与鸾尝同直，嵩欲因鸾以倾阶。及闻鸾罪发自阶，乃愕然止，而忌阶益甚。帝既诛鸾，益重阶，数与谋边事。时议减鸾所益卫卒，阶言：“不可减。又京营积弱之故，卒不在乏而在冗，宜精汰之，取其廪以资赏费。”皆用之。一品满三载，进勛为柱国；满六载，再录子为中书舍人；满九载，改兼吏部尚书。
杨继盛下锦衣狱，嵩属陆炳究主使。阶戒炳曰：“即不慎，一及皇子,如宗社何!”又为危语嵩曰：“上惟二子，必不忍以谢公，所罪左右耳。公奈何显结宫邸怨也。”嵩惧，乃寝。倭躏东南，帝数以问阶，阶力主发兵。又念边卒苦饥，请收畿内麦数十万石，自居庸输宣府，紫荆输大同。帝悦，谕行之。万历十一年卒，年八十一，赠太师，谥文贞。
（节选自《明史，徐阶传》)
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（） A.尚书熊浃周用皆重阶/用卒/闻渊代自/处前辈/取立断/阶意不乐/求出避之/命兼翰林院学士/寻进礼部尚书/
B.尚书熊浃/周用皆重阶/用卒/闻渊代/自处前辈/取立断/阶意不
乐/求出避之/命兼翰林院学士/寻进礼部尚书/
C.尚书熊浃/周用皆重阶/用卒/闻渊代自/处前辈/取立断/阶意不乐求/出避之/命兼翰林院学士/寻进礼部尚书/
D.尚书熊浃周用皆重阶/用卒/闻渊代/自处前辈/取立断/阶意不乐求/出避之/命兼翰林院学士/寻进礼部尚书/
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的项是（） A.出阁，即出阁读书，皇太子出阁造明朝培养太子的一项很重要的内容，出阁有隆重的讲学仪式。
B.服除，守丧期满。古代官员遭逢父母去世时，按照规定需要离职居家守丧，期满后就官复原职。
C.青词，又称绿章，道教举行斋醮时献给上天的奏章祝文，嘉靖因帝笃信道教，常让臣下写青词同进献。
D.飞鱼服，是补色为飞鱼图案的袍服。被赐予飞鱼服是极大的荣宠，后多为东厂和锦衣卫头领所穿。
12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（） A.徐阶很被皇帝看重。廷推他做吏部尚书，皇帝不愿他离开左右，没让他任职；进入内阁官居一品后，九年之内一再加官进爵，钱多次和他谋划边境亊宜。
B.徐阶非常关心边事。仇鸾被诛，时议减去他增加的卫卒，徐阶没有同意，倭寇侵犯东南，徐阶力主发兵，还请求收畿内麦数十万石运输到边关，皇帝大多同意了。
C.徐阶行事讲求谋略。在吏部折节庶官，庶官皆愿为用。自度不
可与严嵩争锋，恭谨事奉他，且更加精心写青词迎和帝意。杨继盛一案，又用危语使严嵩害怕罢手。
D.徐阶深遭严嵩忌惮。严嵩害怕夏言置他于死地，而徐阶又与夏言关系密切，所以对徐阶忌惮有加，曾借独对的机会诋毁他，又想借仇鸾事件扳倒他，都没有成功。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)阶折节下之，见必深坐，咨边腹要害，吏治民瘼。 (2)阶戒炳曰:”即不慎，一及皇子，如宗社何！” 【答案解析】10.B11.B12.D
13.（1）徐阶屈尊（降低自己身份）礼遇（礼待）他们。会见必定久坐，咨询边塞腹地要害，吏治的情况和民众的疾苦。
（2）徐阶告诫陆炳：”如果不谨慎，一旦涉及皇子，宗庙社稷该怎么办!”
10.试题分析：参考标点：尚书熊浃、周用皆重阶。用卒，闻渊代，自处前辈，取立断。阶意不乐，求出避之，命兼翰林院学士，寻进礼部尚书。
11.试题分析：期满后不一定官复原职，可以提拔。
点睛：文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。这类题目一般错误都比较明显，如此题“服除”期满后不一定官复原职，可以提拔。
12.试题分析：严嵩仇恨夏言，置夏言死地后，因夏言曾推荐徐阶，所以对徐阶忌惮有加。
13.试题分析：注意重点词语“折节”译为“降低自己身份”、“下”译为“礼遇”、“咨”译为“咨询”、“瘼”译为“疾苦”、“戒”译为“告诫”、“即”译为“如果”、“一”译为“一旦”、“如何”译为“怎么办”。 参考译文：
徐阶，字子升，松江华亭人。嘉靖二年(1523)考取进士第三名，性情聪颖机敏，有权术谋。
皇太子出阁读书，皇帝召拜他为司经局洗马兼翰林院侍讲。遭逢母亲丧事归乡。守丧期满，被提拔为国子监祭酒，不久调任吏部。旧例，吏部总是大门紧闭，接见下层官吏不多言语。徐阶屈尊礼遇他们，会见必定久坐，咨询边塞腹地要害，吏治民疾。他们都高兴自己被徐阶赏识，愿意为其所用。尚书熊浃、周用都看重徐阶。周用死后，闻渊接替他，以前辈自居，做事独断。徐阶不乐意，恳请将自己调出以回避他，被任命兼任翰林院学士，不久晋升礼部尚书。
皇帝明察徐阶的辛勤，加之唯独他所撰写的青词合乎圣意，召他值宿无逸殿，赐给飞鱼服和宫廷饮食，皇帝对徐阶优礼不断。朝廷推举徐阶为吏部尚书，皇帝没有同意，不想徐阶离其左右。
皇帝诛杀仇鸾后，更重视徐阶，屡次同他谋划边疆事务。当时商议减去仇鸾所增加的卫兵，徐阶说：”不能减。京营积弱的原因，终不在疲乏而在于闲散，应当做精选淘汰，提取他们的粮饷作为奖赏的
花费。”都听从了徐阶的意见。徐阶一品三年满期，功勋有加，任柱国；六年考满，并任用其子为中书舍人；第九年，改兼吏部尚书。 杨继盛被打入锦衣卫的牢狱，严嵩嘱托陆炳追究主使人。徐阶告诫陆炳：”如果不谨慎，一旦涉及皇子，宗庙社稷怎么办!”又说了令人害怕的话劝阻严嵩：”皇上只有两个儿子，必定不忍心开罪于皇子，以回答你的质询，以此来向您道歉，问罪的只是左右朝臣。您为什么要公开同宫邸结仇怨呢?”严嵩闻言惊恐，才算了结。倭寇蹂躏东南，皇帝几次询问徐阶，他力主发兵。又念及边关士卒苦于饥饿，奏请征收京都辖区的麦子数十万石，自居庸输往宣府，从紫荆输往大同。皇帝很高兴，下诏实施这个方案。
万历十一年(1582)徐阶去世，享年八十一岁，被追封为太师，谥号文贞。 17
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
宴山亭北行见杏花① 赵佶
裁剪冰绡，轻叠数重，淡著燕脂匀注。新样靓妆，艳溢香融，羞杀蕊珠宫女。易得凋零，更多少、无情风雨。愁苦。问院落凄凉，几番春暮。
凭寄离恨重重，这双燕何曾，会人言语。天遥地远，万水千山，知他故宫何处。怎不思量，除梦里有时曾去。无据。和梦也新来不做。
【注】①此词为宋徽宗赵佶于1127年与其子钦宗赵桓被金兵掳往北方时在途中所写。②燕脂：即胭脂，一种红色的颜料。③蕊珠宫女：指仙女。
14.下列对这首词的理解和赏析，不恰当的两项是（）（） A.上片前三句是对一朵朵杏花的形态、色泽的形象描写。花瓣好似一叠叠洁白的缣绸，匀称地晕染上浅淡的胭脂。
B.“新样”三句，将杏花比为装束入时而匀施粉黛的美人，她容颜光艳，散发出香味，胜过蕊珠宫女。
C.“易得凋零”句，写杏花虽美却柔弱，易受风雨摧残过早凋零，诗人在此表达了自己对杏花的深切同情和惜春之感。
D.院落凄凉冷寂，由此想到国土沦丧，又有多少这样的庭院，人去楼空，徒留花开花落，诗人即景生情，悲从中来。
E.“愁苦”为全词诗眼，一语双关，由上片过渡到下片，将景物和人事联系在一起，表现出“故国不堪回首月明中”的无穷离恨。 15.下片抒写离恨哀情，一波三折，哀婉欲绝，请结合词句分析。 【答案解析】14.CD
15.①下片词且问且叹，抒发了一位亡国之君的万般感慨、离恨重重，一波三折，哀婉欲绝。②因见双燕穿花，想凭寄重重离恨，燕子却不会人语，忧愁无所寄托。③天遥地远，望不见故宫，昔日帝王今日却成被押解的囚徒，令人更愁。④只有梦里思量，梦却空虚无据，愁上加愁。⑤近来连梦都不做，江山渐远，前途堪忧，哀怨凄绝。 14.试题分析：这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和
思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。题中前四个选项军考核诗歌的内容，E项考核结构，其中C项，“惜春之感”错，词人是借写杏花的命运而感花伤己，感叹自己的命运。D项，“由此想到国土沦丧”错，词中没有此意。
15.试题分析：这是一道考核诗歌情感的题目，要求回答“一波三折，哀婉欲绝”，注意抓住诗人借以抒发情感的缘由即可，主要抓住“见双燕穿花”“望不见故宫”“只有梦里思量”“连梦都不做”等事件分析“一位亡国之君的万般感慨、离恨重重”。
点睛：诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要注意诗歌的抒情方式，根据抒情方式分析情感。答题时情感都要求结合诗句分析，不要只答出情感而放弃诗句。 18
补写出下列句子的空缺部分。
(1)《诗经•氓》中，女主人公追叙婚后生活，认为错不在己，于是用“_______________，二三其德”两句谴责男子没有准则，反复无常，感情不专。
(2)辛弃疾在《永遇乐•京口北固亭怀古》中，以“__________________，________________”两句，抒发了对东吴曾经的繁华、孙权的伟大业绩已随历史而去的感慨。
(3)古代诗文中有许多今昔对比而感慨横生的名句，李煜《虞美人》“______________，_____________”表达了物是人非的感慨。 【答案解析】(1).士也罔极(2).舞榭歌台(3).风流总被雨打风吹去(4).雕栏玉砌应犹在，(5).只是朱颜改
试题分析：本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。如第一句中“女主人公追叙婚后生活，认为错不在己”“谴责男子没有准则，反复无常，感情不专”，第二句中“抒发了对东吴曾经的繁华、孙权的伟大业绩已随历史而去的感慨”，第三句中“表达了物是人非的感慨”，考生可以根据这些提示进行默写。默写的时候要注意如下词语：罔、榭、砌、雕、朱颜。 19
下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（） ①专家在这次感恩演讲中口吐锦绣，笔走龙蛇，深深感动了在场的师生，在长达两个小时的演讲中，整个大厅始终座无虚席，鸦雀无声。
②业内表示,共享汽车跟网约车几乎同时落地,但是网约车逐渐形成规模并规范化,而共享汽车始终不温不火，停车不便等困局亟待解
决。
③永福县秦纪林报纸，细大不捐，甚至连《桂林日报》的公益广告版，在他的眼里都具有一定的经济价值。说他是“书痴报狂”，毫不为过。
④在母亲和自己惨遭催债人长达一小时的侮辱后，于欢用水果刀反击，致使一名催债人因失血过多休克死亡。于欢的行为实属情有可原，罪不容诛。
⑤端午佳节，崇阳县青山镇通往漫水桥的路上，人挤人，车挨车，十室九空，扶老携幼，人们齐聚青山河畔，划龙船，观龙舟，场面蔚为壮观。
⑥“汉字守护人”杜道生先生是中国著名文字学、语言学、音韵学家，虽经历百年沧桑，最终登上学术顶峰，但依然不失箪食瓢饮的学者本色。
A.①③⑥B.①④⑤C.②③⑤D.②④⑥ 【答案解析】B
试题分析：本题考查成语意思和用法的辨析。首先把握成语的意思，然后结合语境辨析正误。“笔走龙蛇”，形容书法生动而有气势。第一句中说的是专家的演讲，对象不当。“不温不火”，不冷淡也不火爆，形容平淡适中。句中说共享单车的状况，正确。“细大不捐”，小的大的都不抛弃。句中说秦纪林报纸大小都不丢弃，正确。“罪不容诛”，罪恶极大，杀了也抵不了所犯的罪恶。句中说“情有可原”，可见此处望文生义，误把“罪不容诛”理解成“罪不至死”。“十室九空”，
形容人民大量死亡或逃亡后的荒凉景象。此处不合语境，句中说的是人们出游的情况，并非逃亡。“箪食瓢饮”，一箪食物，一瓢饮料。形容读书人安于贫穷的清高生活。
点睛：对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。切忌望文生义，比如“罪不容诛”，从句中来看，误把该成语理解成“罪不至死”，错误。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。如“笔走龙蛇”，句中用来形容演讲，错误。解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。 20
下列各句中，没有语病的一句是（）
A.美韩决定将“萨德”反导系统部署在韩国东南部庆尚北道星州郡。此举不仅将严重损害东北亚地区国家的战略安全利益和地区战略平衡，而且给朝鲜半岛局势增加新的风险点。
B.中国是金砖机制的坚定支持者和参与者，把金砖国家合作作为中国外交的重要方向，相信金砖国家合作会有力促进世界繁荣、稳定与和平。
C.继登顶中国电影票房总冠军后，8月20日《战狼2》总票房已
超过51亿元，成功进入全球电影史票房排行前100名，这也是前100名里唯一的非好莱坞电影。
D.从江淮汽车官方数据显示，江淮汽车7月份销售各类汽车三万多辆，前7月累计销售新车超三十万辆。 【答案解析】C
试题分析：本题考查语病。应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。A项，“不仅将严重损害东北亚地区国家的战安全利益和地区战平衡，而且给朝鲜半岛局势增加新的风险点”语序不当，“不仅……而且”表递进关系，应把“不仅”而且”引出的内容调换。B项，“繁荣、稳定与和平”语序不当，逻辑顺序应为“和平稳定繁荣”。D项，“从江淮汽车官方数据显示”句式杂糅，选项把“从……发现”和“数据显示”两句杂糅，可以删除“从”或将“显示”改为“发现”或“获悉”。
点睛：语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。比如D项把“从……发现”和“数据显示”两句杂糅为一处。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后
矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。 21
下列各句中，表达得体的一句是（）
A.中国政府发言人在新闻发布会上针对解决地区矛盾问题表达自己的意见时说：“不要两句话说不到一块，就动刀动枪的。” B.王明播放一则广播稿：“接教务处通知，明天上午8点，省教育厅领导将来我校做年终检查工作；下午所有班级全不上课，大家要保持好校园卫生。”
C.中央美院的小陈参观完两位学长的《寒梅图》画展后，觉得各有千秋，难分高下，于是感慨道“真是‘梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香’啊！”
D.小赵老师参加工作刚一年，她对教学经验丰富的张老师说：“教学上我有许多不懂之处，请您不吝赐教。” 【答案解析】D
试题分析：题干要求选出“下列各句中，表达得体的一句”，这是考查语言表达的得体性。考生应关注语言使用的场合、使用的对象以及对象之间的关系。A项，语体色彩不得体，“不要两句话说不到一块，就动刀动枪的”是口语化的表达，不适合用于新闻发布会这种正式场合。B项，“下午所有班级全不上课”不当，广播稿中的“全不”与“全部”同音，容易让人误听。C项，诗句“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”应是说明“人和事物都各有缺憾”，不符合语境中“各
有千秋，难分高下”之意。D项，“不吝赐教”，不吝惜自己的意见，希望给予指导，请人指教的客气话，句中使用正确。 22
在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
孔子的哲学以仁学为标志。关于仁的内涵，孔子有不同层面的回答，其中一个层面就是，______________。樊迟问仁。子曰：“爱人。”问知，子曰：“知人。”也就是说，一个没有“知”的人是不可能成为仁者的。孔子曾言：“唯仁者能爱人，能恶人，”仁者不是简单地爱人，____________。可是，要区分这个问题就必须有“知”，所以，在孔子知、仁、勇的完整品格中，“知”是第一位的，“知”才能“仁”，_____________，才能谈“勇”。
【答案解析】（1）把仁建立在“知”的基础上（2）也要知道什么行为值得痛恨（3）有了“知”和“仁”
试题分析：此题考核学生运用语言的简明、连贯、得体能力，以情境补写的方式出现，答题时注意语意和结构上前后文的照应，以及语意的提示，如第①空根据后文“一个没有‘知’的人是不可能成为仁者的”可知应该填写“把仁建立在‘知’的基础上”，第②空根据前面的“唯仁者能爱人，能恶人”，可知应该填写“也要知道什么行为值得痛恨”；第③空根据前文“‘知’才能‘仁’”可知应该填写“有了‘知’和‘仁’”。
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下面是老师和学生的一段对话，学生的说法有三处在推断上有问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。
老师：你最近成绩下滑，是不是应该端正一下学习态度？ 学生：我一天到晚都坐在教室里，学习态度咋不端正了？ 老师：如果学习态度端正，那就应该改进一下学习方法了。 学生：大部分同学不都这样学的吗？有啥好改进的？ 老师：学习没有什么效果，说明你确实有改进的空间…… 学生：就知道说我，别的同学成绩考得也不怎么样啊。 ①一天到晚都坐在教室里，就能证明你的学习态度端正吗？ ② ③
【答案解析】大部分同学都这样学，就能证明你的学习方法不需要改进吗？（或：你的学习方法就不需要改进了吗？）
别的同学成绩考得不好，就能证明你的成绩下滑没有问题吗？（或：你的成绩就可以下滑了吗？或：老师就不能教育你了吗？） 试题分析：这是一道考核逻辑推理的题目，注意抓住语段中推理错误，或表述绝对的句子，同时注意题目的要求是仿照给出的例句填写，注意句子“大部分同学不都这样学的吗？有啥好改进的？”和“就知道说我，别的同学成绩考得也不怎么样啊”。 24
阅读下面的材料，根据要求写作。
有些人总在抱怨自己的生活单调乏味，其实，单调中未尝没有丰富，陈旧中也可以寻找到一丝新意。只有不断追求的人才能感觉到。可以说，“新”是发展，是美好，更是一种力量，一种精神。身处新时代的我们，对“新”又有怎样的思考？应该如何图探索“新”，去发现“新”呢？
请综合材料内容及含意，并结合自己的感受写一篇文章，谈谈你的思考。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少于800字。 【答案解析】创新需要行动
创新是现代工作中经常提到的一个新的理念，也是与世界接近的一个链子，我们应该能够更深入的理解和运用它。然而创新不是口号，创新需要行动。
不管是从事高新技术工作还是基层工作，而要推动它的进步，都需要将创新理念溶入到工作和生活实践中，从而提高自己的创新意识和能力。所以，在日常工作中，我们需要行动起来进行创新。 创新让我们的创作欲望有了新的空间，对知识的求新有了更高的热情，它能让我们的脑细胞能够有更活跃的因素存在，它能让我们对生活更有激情，更能体会到生存的价值。不管怎样，我们都始终要充满激情的去生活。具有创新的意识，并付诸行动，才能让我们在工作或是在生活中有所发现，才能不断提高自己，发现自己，也能从中培养自己多方面兴趣，提高自己的知识层次。
创新是一个企业、民族、甚至是国家的希望所在。在日新月异、
竞争激烈的年代里，我们个人要有危机感，要有竞争的意识，而就必须提高自己的创新能力。在现实生活和工作中，很少有人将各种主意、构思表露出来，并付诸于行动，这样做实际上埋葬了许多初萌发的创新闪光点，习惯了用新思维去思考问题。而实际上激发出一些创新构思相对而言是比较容易的事情，而真正利用这些构思所做出卓有成效的实际创造性工作相对很难。在实际坚持理念工作中，我们要勇于尝试，付诸行动，这样你才可以尝到成功果实的甜味。
莱特兄弟的故事我们并不陌生，他们拥有创新精神，如果他们只想而不行动，他们就不会成功。当然他们也并不是一次就获得了成功，但他们拥有不甘放弃的内心和对梦想持之以恒的追求，他们没有停下自己的行动，他们终于获得了成功。
既然心向远方，立即背起行囊，出发！有了创新的思想就不要畏首畏尾，瞻前顾后。王羲之九岁便立下宏志：我，要当书法家。他知道，他会面临很多困难，他会有严寒酷暑的艰辛，他清楚，他会面临很多考验，他需要焚膏继晷的隐忍。然而，他不畏，他怎会因此退缩？他收拾行囊，来到绍兴兰亭，寒来暑往，洗笔磨砚，数十年来，从未间断。最后，兰亭一序，折煞世人。试想，假如王羲之当年也因害怕这一路艰辛，而未敢迈出第一步，又何来最后的俊秀行书，被奉为千古瑰宝呢。所以说，既然我们心向远方，就应背起行囊，马上出发，别让创新之花还未来得及绽放便已凋零。
努力！想要抵达那片净土，便需要我们拼命努力。李阳曾说“我不是英语天才，我只是立志改变，并发奋努力而已。”创新也一样，
既然我们有创新的思想，就要为之付诸行动，相信，定会有看到那创新之花傲然绽放之日。
试题分析：这是一道材料作文，材料的内容是关于“新”的话题，后面有要求：身处新时代的我们，对“新”又有怎样的思考？应该如何图探索“新”，去发现“新”呢？，这是立意的重心。可从材料前面的叙述“单调中未尝没有丰富，陈旧中也可以寻找到一丝新意。只有不断追求的人才能感觉到”从如何发现“新”的角度立意；根据“可以说，‘新’是发展，是美好，更是一种力量，一种精神”可从为什么要发现“新“的角度立意。由此可以立意为：创新时代需要创新思维；生活中不是没有“新”而是没有发现“新”的眼睛；高度决定眼界；创新需要行动。行文时首先注意明确自己的观点，然后展开论证，论证一定要结合当前的实际和自己的经历分析，使文章有针对性。 点睛：材料作文区别于过去的话题的作文的一个关键就是多角度立意，一般材料作文中都有“明确立意”“选准角度”的说法，言下之意就是可以多角度立意，这样就给考生打开思维的空间。因此材料作文要注意多元立意的原则。但绝不意味着可以任意的立意，还有“不要脱离材料的范围”的限制，因此注意才多元中寻求最佳，如是两个对立的方面注意辩证的谈二者之间的关系，不要只强调其中的一面。此题注意围绕“新”的角度立意行文即可。
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