(部编)五年级语文下册课内阅读理解(直接打印)

1、四时田园杂兴 (其三十一)

[宋]范成大

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 ________________，_________________

【问题】

(1)把诗句补充完整。 (2)联系诗句解释下面词语。

绩麻:_________________ 当家:________________ (3)古诗中的“儿”指的是_________，“女”指的是___________。本诗第一句中，_________和_________是一组反义词。本诗的前两句向我们展示了一幅 _____________________________________的画面。 (4)诗中描写了儿童学种瓜的场景，下面对这一描写理解错误的一项是( )。

A.表明农家孩子从小便热爱劳动。

B.表现农村儿童的天真情趣，表达诗人对劳动者的赞美。C.表现农村生活太过辛苦，连孩子们也在帮大人们劳动。

2、祖父的园子(节选)

太阳在园子里是特别大的，天空是特别高的太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响;叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬的上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去?太阳也不知道。

天空蓝悠悠的，又高又远。

可是白云一来，一大团一大团的，从祖父的头上飘过，好像要压到祖父的草帽了。

我玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。不用枕头，不用席子，把草帽遮在脸上就睡了。 【问题】

1.《祖父的园子》选自萧红的作品《 》。

2.选文第二自然段是围绕哪两句话写的?用“_____”画出来。在作者的心中，园子里的花、鸟、虫子、倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶等都是_______________的。

3.文中画“ ”的部分表达了作者___________的心情。找出类似的句子抄下来。 _________________________________________________________________________________________________

3、祖父的园子

花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一

会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去?太阳也不知道。 【问题】

1.选段是围绕哪两句话写的?用“________”画出来。如果用文中的一个词来概括选段的内容，最合适的是“__________________”。

2.作者描写了祖父园子里的很多事物，目的是说明( )。

A.祖父的园子里很乱 B.祖父的园子里没人管 C.祖父的园子里是自由快乐的 D.祖父不勤快，任由它们玩耍

3.选段中，作者用优美的语言来描绘花朵、鸟儿、昆虫等自然景物，是为了表现自己___________________的心情。

4、草船借箭(节选)

这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说:“如果曹兵出来，怎么办?”诸葛亮笑着说:“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”

曹操得知江上的动静后，就下令说:“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去早寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭

到雾散时，诸葛亮下令返回。船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭”。曹操知道上了当，可是诸葛亮那边船轻水急，已经驶出二十多里，要追也来不及了。

【问题】 1.文中画“_____”的句子是________描写，其作用是

_____________________________________________

2.诸葛亮为什么“又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊”? __________________________________________________

3.在选文第一自然段中，用“ ”画出三个表现诸葛亮胸有成竹的词语。

4.鲁肃的“___________”和诸葛亮的“______________”形成对比，突出了诸葛亮的神机妙算。 5.下列对“诸葛亮笑着说”的“笑”解释正确的是( )。(多选)

A.诸葛亮深知曹操疑心重，用兵谨慎，断定曹操不会贸然出兵。

B.诸葛亮嘲笑鲁肃因为不明白自己的用意而惊慌失措。 C.表现了诸葛亮的胸有成竹，是诸葛亮英雄本色的表现。 D.诸葛亮故作镇定，既是安慰自己，也是安慰鲁肃不要怕。 5、草船借箭

有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好?”诸葛亮说:

“用弓箭最好。”周瑜说“对，先生跟我想的一样。现在

军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说:“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用?”周瑜问:“十天造得好吗?”

诸葛亮说:“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”

周瑜问:“先生预计几天可以造好?”诸葛亮说:“只要三

天。”周瑜说:“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说

“怎么敢跟都督开玩笑?我愿意立下军令状，三天造不好，

甘受重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。

【问题】 (1)联系上下文揣摩选段中人物的心理，择合适的词语填在括号里

步步紧逼 明知故问 胸有成竹 正中下怀 ①“我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好?”周瑜这是( )。

②“用弓箭最好。”对于周瑜来说，诸葛亮这样的回答是

( )

③“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负

责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”“先生

预计几天可以造好?”-----周瑜对诸葛亮( )。④“只要三天。”——此时诸葛亮( ) ☆通过以上对人物心理的分析可以得知，诸葛亮具有_________的特征，周瑜具有__________的特征。(A.智谋

过人、嫉妒贤能 B.顾全大局、足智多谋)

(2)周瑜见诸葛亮立下军令状，很高兴。对周瑜“高兴”的心理理解合理的一项是( )

A.周瑜为诸葛亮解决了军中缺箭的问题而高兴 B.周瑜为能假借“造箭”来加害诸葛亮而高兴 C.周瑜为能证明诸葛亮的才干不如自己而高兴

6、草船借箭

有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说:“我们就要跟曹军交战了。①水上交战，用什么兵器最好?”诸葛亮说:“用弓箭最好。”周瑜说:“②对，先生跟我想的一。现

在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望

先生不要推却。”诸葛亮说:“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用?”周瑜问:“十天造得好吗?”诸葛亮说:“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问:“先生预计几天可以造好?”诸葛亮说:“只要三

天。”周瑜说:“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说:

“怎么敢跟都督开玩笑?我愿意立下军令状，三天造不好，

甘受重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状．．．，又摆了酒席招待他。 【问题】

1.联系上下文，“军令状”指_______________________ 2.一个人内心真实的想法总是掩藏在语言之中。仔细阅读句①和句②，周瑜问诸葛亮用什么兵器最好时，以下哪个不是他的真实想法?( )

A.明知故问 B.虚心请教 C.设下圈套 D.借机陷害 3.选段最后一句话中，周瑜高兴的是_________________，“叫诸葛亮当面立下军令状”的目的是_______________

既然军事已商定，目的已达到，周瑜为什么还要多此一举摆酒席招待诸葛亮呢?下列说法正确的一项是( )。 A.诸葛亮接下了造箭的任务，周瑜为了感谢他，所以摆下酒席。

B.诸葛亮立下了军令状，周瑜十分高兴，明面上是招待诸葛亮，实则是为自己庆祝。

C.周瑜摆酒席招待诸葛亮是想犒劳诸葛亮。

7、景阳冈(节选)

原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般．提不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来武松见那大虫复翻身回来，双手( )起梢棒，尽平生气力，只一棒，从丰空( )将下来。只听得一声响，簌地将那树连枝带叶劈验打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫。原来慌了，正打在枯树上，把那条棒折做两截，只拿得一半在手里。那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。武松又只一，却退了十步远。那大虫却好把两只前爪搭在武松面前武松将半截棒在一边，两只手就势把大虫顶花皮( )住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，早没了气力。被式松尽气力纳定，那里肯放半点儿松宽。武松把只脚望大虫门上、眼睛里只顾乱

( )那大虫咆哮起来，把身底下起两堆黄泥，做了一个土坑武松把那大虫嘴直按下黄泥封里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧地揪住顶花皮，偷出右手来，( )起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾( )打得五七十，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里都出鲜血来。那武松尽平神威，仗胸中武艺，半歇儿把大虫打做一堆，却似躺着一个锦布袋

1.本文选自我国四大名著之一，另外三大名著是

《 》《 》《 》。 2.根据课文将下列动词填在文中的括号里。 踢 轮 揪 提 打 劈

3.画“_________”的句子中加点字“般”的意思是

___________这“三般”写出了大虫的_________________。4.选文把老虎“拿人”的本领写得十分生动，为什么要这样写?

__________________________________________________

8、猴王出世

①行者笑道:“老人家，茶饭倒不必赐我问你:铁扇仙在那里住?”老者道:“你问他怎的?”行者道:“适才那卖糕人说，此仙有柄芭蕉扇，求将来，一扇息火，二扇生风，

三扇下雨，你这方布种收割，才得五谷养生。②我欲寻他讨来扇息火焰山过去，且使这方依时收种，得安生也。”老者道:“固有此说。你们却无礼物，恐那圣贤不肯来也。”三藏道:

C.和气有礼，尊敬老者 D.关心民众疾苦 (3)联系原著，可以知道孙行者________借“芭蕉扇”。

“他要甚礼物?”老者道:“我这里人家，年拜求一度。 四猪四羊，花红表里，异香时果，鸡鹅美酒，沐浴虔诚，

拜到那仙山，请他出洞，至此施为。”行者道:“那山坐

落何处?唤甚地名?有几多里数?等我问他要扇子去。”老者道:“那山在西南方，名唤翠云山。山中有一仙洞，名

唤芭蕉洞。我这里众信人等去拜仙山，往回要走一月，计

有一千四百五六十里。”③行者笑道:“不打紧，就去就来。”那老者道:“且住，吃些茶饭，办些干粮，须得两

人做伴。那路上没有人家，又多狼虎，非一日可到，莫当

耍子。”行者笑道:“不用不用，我去也!”说一声，忽然

不见。④那老者慌张道:“原来是腾云驾雾的神人也!”

【问题】

(1)选文中孙行者想借“芭蕉扇”的目的是:①

_______________________;

②___________________________。(用原文填空)

(2)选文中主要是对人物的___________描写，文中画“”

的四个句子分别体现了孙行者怎样的特点?①_________②

__________③________④__________

A.自信乐观，不畏艰险 B.本领高强，神通广大

9、秋夜将晓出篱门迎凉有感 宋陆游 三万里河东入海，五千仞岳上摩天 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 【问题】 (1)下面对诗句朗读节奏的划分，正确的一项是( )

A.三万里/河东入海，五千仞/岳上摩。

B.三万里河/东入海，五千仞岳/上摩天

(2)前两句诗中的“入”字表现出河的______________，“上”字突出了山的_____________。这两句诗展示了祖

国山河的________________，包含着作者对国家的________之情。 (3)后两句诗中饱含着丰富的情感，诗句中的字与其表达

的情感用线连一连。

尽 作者对南宋朝廷迟迟没有回复失地的失望与埋怨 望 受压迫之苦和无限的辛酸 又 遗民对南宋收复失地的企盼

手术台上，一向从容镇定的沃克医生，次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说:“你挺不住可以哼叫。”

病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，背青

(4)下面与“南望王师又一年”的意境最接近的一项是( ) 筋暴起，汗如下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓

A.铁骑无声望似水 B.但悲不见九州同

C.铁马冰河入梦来 D.位卑未敢忘忧国 (5)陆游一生的诗、词、文都有很高的成就，他的文字中饱含的爱国热情对后世影响深远。你还积累了哪些陆游的

爱国诗句?写在下面的横线上(至少写两句)

________________________________________________________________________________________________

10、军神(节选)

医生再一次愣住了，竟有点儿口吃地说:“你，你能忍受吗?你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉!

“试试看吧。”

破了。

脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说“年

轻人，我真担心你会晕过去病人脸色苍白。他勉力一笑，

说:“我一直在数你的刀数。” 沃克医生吓了一跳，不相信地问:“我割了多少刀?” “七十二刀。”

沃克医生惊呆了，大声嚷道:“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板!你堪称军神!” 【问题】

1.“汗珠滚滚”和“汗如雨下”都是形容

____________________。沃克医生“汗珠滚滚”是因为_______________________________。病人“汗如雨下”是因为________________________________________。 2.画“ ”的句子写出了沃克医生与平时不同的表现，有什么表达效果?

__________________________________________________

3.从沃克医生的动作、语言等可以感受到他的心里是( )的。(多选)

A.感慨 B.害怕 C.心疼 D.担忧

4.画“______”的部分主要通过___________描写体现了刘伯承的内心，请从这些描写中体会刘伯承当时的心理，试着写一写。

__________________________________________________ 5.下列关于“军神”理解有误的一项是( )。 A.刘伯承有着像钢铁一样强壮的身体。 B.表现了刘伯承钢铁的意志。 C.表达了对刘伯承的敬佩和赞扬之情。

11、军神

“你是军人!”沃克医生一针见血地说，“我当边军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定! 病人微微一笑，说:“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧”沃克医生的目光柔和下来，他吩咐护士:“准备手术。”

沃克医生正在换手术服，护士跑乘，低声告诉他病人拒绝使用麻醉剂。沃克医生的眉毛扬了起来，他走进手术室，生气地说:“年轻人，在这儿要听医生的指挥!”病人平静地回答:“沃克医生，眼睛离子太近，我担心施行麻会影响脑婷经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑!” 沃克医生再一次愣住了，竟有点儿口吃地说:“你，你能忍受吗?你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息一刀刀掉!”

“试试看吧。”

手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他思不住开口对病人说:“你挺不住可以哼叫。” 病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，薪新的白床单居然被抓破了。

1.“一针见血”这个词表明沃克医生当时说话的语气是( )的。

A.霸道 B.疑惑 C.肯定 D.不屑

2.“一刀刀”“一次又一次”表现出手术过程很

_________，这是从______(正侧)面描写刘伯承钢铁般的意志。

3.选文中画“______”的部分主要运用了___________描写。请从这两句话中体会刘伯承当时的心理活动，写在下面的横线上。

__________________________________________________ 是我的儿子，也是朝鲜人民的几子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”

秘书将电报记录稿交签字的一瞬间下意识地了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了?4.(1)选文中画“ ”的句子写出了沃克医生前后的不同表现，这样写有什么表达效果?

__________________________________________________ (2)根据上面的分析，选择你生活中的一个情景，仿照句子写一写。

__________________________________________________

12、青山处处埋忠骨(节选)

不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的春恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了水“儿子活着不能相见，就让我见见骨吧!”想，然而，他很快打消了这种念头，他若有所思地说道:“哪个战士的血肉之躯不是父母所生?不能因为我是，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗?岸英

父子真的不先相见了?然的光向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录放在上面。

第二天早上，秘书来到的卧室。已经出去了，答过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕中。

青山处处埋忠骨，何须马革尸还 1.判断下列句子所运用的描写手法。(可多选) A.心理描写 B.语言描写 C.动作描写 D.神态描写

(1)“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧!”毛上席想( )

(2)然的日光转向窗外，右手指指写字，点秘书将电报记录稍放在上面。（ ）

2.“签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被水打湿的枕巾”让我生这样的联想:夜深人静时，我们仿佛看到__________________________________ ，仿听到___________________________________

3.下列对选文最后一个自然段理解最准确的是( ) A.烈上的精神与青山同在，不在乎是否将遗骨运回家乡。 第二天早上，秘书来到的卧室。已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪B人都牺牲了遗骨运回家乡又有什么。

C.把遗骨运回家乡既麻烦又浪费财物，不如我个好地方埋葬了。

D.既然朝鲜人民要求把遗骨理在那儿，我们就不必把遗骨运回了。

13、青山处处埋忠骨

不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板强忍着心中的悲痛目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别!“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧!”想。然而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说道:“哪个战士的血肉之躯不是父母所生?不能因为我是，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗?岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧”。

秘书将电报记录稿交签字的一瞬间，下意识地躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了?父子真的不能相见了?黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。

水打湿的枕中。

青山处处埋忠骨，何须马革尸还。 【问题】

1.从“不由自主”“踌躇”这两个词中，你读懂了当时怎样的情感?

__________________________________________________ 2.结合选文，下列说法正确的一项是( )

A.选文仅通过对的神态描写来表达他的思想和情感。B.从“下面是被泪水打湿的枕巾”可以想象当时悲痛的心情。

C.最后选择不把儿子的遗体运回国内是因为朝鲜不让。

D.没有当着秘书的面直接签字是因为他很生气，不愿意接受事实。

3.选文中画“______”的句子是什么意思?从中你读懂了什么?

__________________________________________________

14、青山处处埋忠骨(节选)

秘书走了进来。

“，志愿军司令部来电请示，是否将岸英的遗骨运回国内。”秘书凑近，轻声说，“朝鲜方面向表示慰问，说岸英同志是为朝鲜人民的事业牺牲的，也是朝鲜人民的儿子，要求把岸英安葬在朝鲜。不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的春恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别!“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧!想。然而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说道:“哪个战士的血肉之躯不是父母所生?不能因为我是，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗?岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”

秘书将电报记录稿交签字的一瞬间下意识地躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了?父子真的不能相见了?黯然的光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。 第二天早上，秘书来到的卧室。已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了头上，下面是被泪水打湿的枕。

青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。

【问题】

1.文中的“搞特殊”指

________________________________。从“黯然的目光转向窗外”，我感受到了内心的

________________________。这种心情还可以从选文中的哪个地方看出来?请用“______”画出一处。

2.非常希望把毛岸英的遗骨运回国，因为

_________________________，但最后他却没有这样做，是因为__________________________________ 3.对选文最后一句话理解不正确的是( )。 A.“忠骨”在选文中指毛岸英烈士的遗骨。 B.“马革裹尸”就是把马儿的尸体包裹起来。

C.这句话的意思是者既然把整个身心都献给了祖国，那么死后是否要把遗骨运回家乡安葬，就无须再考虑，即使长眠于异国的土地上又有何妨。

D.这既是对毛岸英烈士的高度评价，又表明了对儿子遗骨安葬问题的态度，充分显示了一代伟人的博大胸襟。

15、人物描写一组(节选)

“要不—— 摔跤。”

“是吗?”小胖墩几跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，又着腰说，“来吧，是一叉一的，还是随便摔?”

小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，不单凭力气，自然不跟他一一楼，两人把“”和“鞭”放在门墩儿上，各自虎势儿一( )，公鸡鸽架似的对起阵来起初小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，( )着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风，可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两人走马灯似的( )了三四，终于三抓两挠，( )在了一起这一来，小嘎子可上了当:小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉)顶，硬是( )他不动。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小子捧了个仰面朝天。 【问题】

1.将下面的动词填入文中的括号内。 揪 扳 围 站 找 转

2.选文中有好些类似“猴儿似的”这样的词语，巧借动物写出人物的特点，很有特色，你再找出两处，写下来。 __________________________________________________________________________________________________

3.小嘎子的优势和小胖墩儿的劣势分别是什么?

__________________________________________________ 4.选文主要运用__________描写来刻画人物，小嘎子是个____________的孩子。

5.想象一下，小嘎子摔了个仰面朝天后会想些什么? __________________________________________________

16、人物描写一组

起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，A.围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽B.两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当:小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。 【问题】

1.选段中的“____________________”写出了小嘎子动作的___________。“欺负”“总想”两词说明小嘎子摔跤

压根儿没想以实力相抗，由此可见他具有_____________________的特点。

2.选段中“______________________”这些动作是小嘎子处于劣势时积极开动脑筋想的办法，突出了他_________________的特点，同时还可以反映出他 ______________心理。

3.选段中A、B两处画“_________”的部分，A处生动地写出了小嘎子_____________的性格特点;B处形象地写出了两人_______________的情景。

4.用一句话概括选段的主要内容，要体现出事情的经过和结果。

___________________________________________________________________________________________________

17、人物描写一组(节选)

自此，严监生的病，一日重似一日，再不回头，亲六春都来问候五个侄子穿的过来陪郎中弄药。到中秋已后，医家都不下药了把管庄的家人都从乡里叫了上来，病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得

断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头、大子走上前来问道:“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面?”他就把头摇了两三摇二侄子走上前来问道:“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾明白?”①他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠搞了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道:“老爷想是因两位爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼着摇头，手只是指着不动②赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道:“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思!你是为灯盖里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油我如今掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎，众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。 【问题】

1.严监生是我国古典讽刺小说中的一个人物。这个片段写了严监生_________ 的特点。

2.我能用成语“___________”来形容严监生的病情。 3.写出画“_______”的句①和句②所用的描写方法。 句①:________________ 句②:____________________ 4.严监生对大侄子、二侄子、奶妈的询问与判断都摇了头:第一次“摇”表示_____________，第二次“摇”得狠是因为_____________，第三次“摇”时把眼闭着表明__________________________。

5.如果严监生当时还能说话，他可能会说:“_______________________”

18、刷子李(节选)

一间屋子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙，屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉的板刷往上一举，谁能一滴不掉?一掉准掉在身上，可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆，但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来?只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。可是曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。

刷子李干活还有一个规矩。每完一面墙，必得在凳子

上坐一会儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。此刻，小三借着给师傅倒水点烟的机会，那目光仔细搜索刷子李

的全身。每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大

小的粉点也没发现他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可

侵犯的威严.

【问题】

1.选文第一自然段描写了刷子李_________________的情景。此段先写了_______________，接着写

_______________。这样描写是为了突出刷子李的

__________________________________________________2.小说的主人公是刷子李，却用了很多笔墨刻画了曹小三，这样描写的目的是什么?

__________________________________________________ 3.说说画“_____”的句子有什么表达效果。

__________________________________________________4.“每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现”时，曹小三会想些什么?

__________________________________________________

19、自相矛盾 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰:“以子之矛陷子之盾，何如?”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。

【问题】

(1)揣摩提问者的思维过程:这个人既说他的盾“_________________”，又说他的矛

“_________________________”，那么就要求他

“_______________”，看他怎么回答。(用原文填空) (2)“其人弗能应也”的原因是什么?( ) A.楚人不想回答这个问题，他忙着卖自己的矛和盾。 B.楚人不会回答这个问题，因为他没听明白别人的问题。C.楚人不知道怎么回答这个问题，因为无法被刺破的盾和什么都刺得破的矛是不可能同时存在于世界上的。 (3)下列对本文的分析理解不正确的一项是( ) A.世上不可能同时存在无坚不摧的矛和牢不可破的盾 B.这个楚国人之所以无法自圆其说，是因为他口才不好，说不过其他人

C.本文的寓意是办事情要实事求是，前后一致，不能故意夸大事实

D.这个故事是成语“自相矛盾”的典故，指一个人说话、行动前后抵触，不一致

(4)下面词语中不能与“自相矛盾”构成反义的是( ) A.自圆其说 B.漏洞百出 C.言行一致 D.表里如一

(5)本文选自《韩非子·难一》，作者_________是战国末期杰出的思想家。我还知道出自《韩非子》的寓言故事有《 》《 》等。

20、田忌赛马

孙膑是齐国大将田忌的门客，田对他非常赏识。 田忌经常同齐威王及贵族们赛马。孙膑看了几场多，而且都能分成上、中、下三等。

一天，孙膑对田忌说：“将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。”

比赛后发现，大家的马脚力相差不一天，孙膑对田忌说:“将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。”

田忌问道:“你是说换几匹更好的马?” 孙膑说:“一匹也不用换。”

田忌有些不明白:“那怎么能有赢的把握呢?” 孙膑胸有成地说:“将军请放心，按照我的主意办，一定能让您赢。”

田忌很信任孙，决定全听他的。

于是，他同齐威王及贵族们约好一起赛马

田忌和齐威王的对阵就要开始了。比赛双方摩拳擦掌，3.比赛时，田忌的神态是怎样变化的?请你根据文章内容填一填。

跃跃欲试。观众们也兴致勃勃地猜测着比赛结果。就在这时，孙把田忌请到一边，悄悄地把办法告诉了他。 第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，威王的马遥遥领先。田输了，但他不动声色，一点儿都不着急。接着，第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。田忌微微一笑。

第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。田总满意地笑。

比赛结束了。田忌胜两场输一场，赢了齐威王。 齐威王好奇地问田忌:“你这样安马的出场顺序，是不是有人给你出谋划策了?”田忌如实相告，并引荐了孙膑。后来，齐威王任命孙滨为军师。 【问题】

1.下列故事中，和孙膑有关的是( )。

A.马陵之战 B.完璧归赵 C.刻舟求剑 D.桃园结义

2.画“____”的句子应该用________(自信 严肃)的语气来读。

输了第一场( )→胜了第二场( )→又胜了一场( ) 4.读了这个故事，你受到了什么启发?

____________________________________________________________________________________________________

21、跳水(节选)

正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支。他本来是想打海鸥的，看见儿子在杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道:向海里跳!快!不跳我就开了!”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊:“向海里跳!不然我就开了!一!二!”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。

扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里二十来个勇敢的水手已经跳进了大海四十秒钟大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。 【问题】

1.体会文中画“ ”的部分的表达效果。

__________________________________________________ 2.对选文画“______”的部分理解正确的一项是( )。 太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。 A.船长是真的想开杀了儿子。 B.船长不想救儿子，所以让儿子跳水。 C.船长让儿子跳水，其实是为了救儿子。 3.船长是个怎样的人?

__________________________________________________ 4.这件事对你的启发是什么?

__________________________________________________

22、跳水

正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道:“向海里跳!快!不跳我就开了!”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊:“向海里跳!不然我就开了!一二!”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。

扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海:四十秒钟大家已经觉得时间

【问题】

1.给选文拟一个恰当的标题:___________________ 2.选文中画“____”的句子把__________比作__________，这样写的好处是

___________________________________________。 3.“四十秒钟大家已经觉得时间太长了。”四十秒钟明明很短，为什么“大家已经觉得时间太长了”?

_________________________________________________________________________________________________ 4.请结合课文内容，说说船长的办法好在哪里。 __________________________________________________________________________________________________

23、威尼斯的小艇(节选)

①船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能．．左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能．．

平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 __________________________________________________________________________________________________

②商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。4.读了选文，你喜欢威尼斯的小艇吗?为什么? 青年妇女在小艇里高声谈笑许多孩子由保姆伴着，坐着小

艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上

教堂去作祷告。

③半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传一片哗笑和告别的声音。水面上渐

渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸

立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在

码头上。静寂笼罩着这座水上城市古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 【问题】

1.第①段中加点的两个“总能”说明_______________________________。

2.第③段中画“_____”的部分主要写出了景物的

________(动态 静态)美，这样写的作用是

__________________________________________________。3.有人说“我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好”和“船夫的驾驶技术特别好”没有关系，你怎么看?请说明理由。__________________________________________________

__________________________________________________

24、威尼斯的小艇(节选) 威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交错，小艇威了主要的交通工具，等于大街上的汽车。 威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点几像独木舟。船头和船躺向上翘起，像挂在天边的新月;行动轻快灵活，仿佛时沟里的水蛇。

我们坐在船舱里，皮垫子软的像沙发一般，小艇穿过一座座形式不同的石桥，我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟米往的船只打招呼，有说不完的情趣。

船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总

能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿

过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。

【问题】

1.填空。

(1)“手忙脚乱”的意思是__________________________ (2)文中画“______”的部分与成语“__________”的意思一样。

(3)为了介绍小艇，作者在选文第二自然段把向上翘起的船头和船艄比作____________，把小艇行动时的样子比作___________________。

2.选文第四自然段的中心句是哪句话？这段话从哪几个方面表达了这个中心?

3.选文主要描写了威尼斯的____________(动态 静态)美假如你坐在小艇上游览威尼斯，会有怎样的感受?用几句话描述一下

____________________________________________________________________________________________________

25、牧场之国

一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。有的牛背上盖着防潮的毛毡。牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什

么。牛犊的模样像贵妇人，仪态端庄。老牛好似牛群的家

长，无比威严。极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原

和黑白两色的花牛。这就是真正的荷兰。这就是真正的荷兰。碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间，成群的骏马，匹匹膘肥体壮。除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。

在绿色的草原上，白色的绵羊悠然自得。黑色的猪群不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。这就是真正的荷兰。 【问题】

1.选文主要描写了______、_______、_______、_______、_________、__________几种动物。

2.作者有时看到的是“碧绿的丝绒般的草原”，有时看到的是“绿色的草原”，为什么会有这样不同的感受呢? __________________________________________________3.用“_______”画出一处静态描写的句子用“ ”画出一处动态描写的句子，说说这样写的好处。

__________________________________________________

4.选文中有一句话重复了好几次，请把这句话找出来写在

下面。作者这样写的目的是什么? __________________________________________________

__________________________________________________

26、杨氏之子

梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅指。孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。” 【问题】

1.解释下列句子中的加点字。

(1)孔君平诣．其父，父不在，乃．呼儿出。 诣:__________ 乃:__________ (2)孔指以示．儿曰．:“此是君家果。” 示:_________ 曰:__________ (3)未闻．．孔雀是夫子家禽。 未:___________ 闻:____________ 2.仔细阅读下面的句子，完成练习.

孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽” (1)请你用自己的话说说上面这两句话的意思。 _________________________________________________________________________________________________

(2)你认为杨氏之子的回答妙在何处?

__________________________________________________

__________________________________________________

27、手指(节选)

大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身;水要喷出来，叫他死力抵住;血要流出来，叫他拼命按住;重东西要翻倒去，叫他用劲顶住;要读书了，叫他翻书页;要进门了，叫他揿电铃，讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆果站在一旁;给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。 常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈，都是直直落落的强硬的线条。他的工作虽不如大拇吃力，却比大拇指复杂。拿笔的时候，全靠他推动笔杆;遇到危险的事，都要他去试探或冒险;物、每物、烈物，他接触的机会最多;刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话、扳机必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有大拇指相助，终是要他主干的。

五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。他居于，左右都有屏障。他个子最高，无名指、食指贴身左

右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养处优的幸福。每做事，名义上他是参加的，实际并不出力。他因为身体最长，取物时，往往最先碰到物，好像取得这物是他一人的功劳。其实，他碰到之后就退在一旁，让大拇指和食指去出力，他只在旁略为扶衬而已。

无名指和小指，体态秀丽，样子可爱。然而，能力薄弱也无过于他们了。无名指多用于研脂粉、蘸药末、戴戒

指。小指的用处则更渺小，只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。他们也有被重用的时候。在丝竹管弦上，他们的能力不让于别人。舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗?这两根手指

正是这朵“兰花”中最优美的两瓣。除了这等享乐的风光

事以外，遇到工作，他们只是其他手指的附庸。 【问题】

1.解释下列词语。 (1)附庸:_______________________________________ (2)养尊处优:____________________________________ _ 2.选文中“中指”给你留下的印象与下列选项中的谁最相似?( )

A.诸葛亮 B.张飞 C.刘禅 D.吕布 3.五根手指中，你最喜欢哪一根?为什么?

__________________________________________________ 4.作者笔下的五根手指，分别让你联想到了生活中的哪些人?列举两类。

__________________________________________________ 5.仿照选文的表达特点，从人的五官中选一个尝试用风趣的语言写一段话。

__________________________________________________ 28、手指 大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，

头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫

他相帮扶住琴身;水要喷出来，叫他死力抵住．．．．;血要流出来，叫他拼命按住．．．．;重东西要翻倒去，叫他用劲顶住．．．．

;要读书了，叫他翻书页;要进门了，叫他电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁;给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。 常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的线条。他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。拿笔的时候，全靠他推动笔杆;遇到危险的事，都要他去试探或冒险;秽物、毒物、烈物，

他接触的机会最多;刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话、扳机必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有大拇指相助，终是要他主干的。 【问题】

1.文中画“_____”的句子从________、________、________三个方面表现出 大拇指的形状算不上美。

2.通过加点的三个词语，我仿佛看见大拇指

______________的场景。六个“叫他”使我忍不住想称赞:_____________________________________________ 3.将文中意为手指的“他”改成“它”可以吗?请说明理由。

__________________________________________________ 4.以下不属于食指特征的一项是( )。

A.勤奋卖力 B.力大无穷 C.敢于探险 D.不怕牺牲