身体的秘密中班教案

中班时期是幼儿自我概念形成的最佳时期。进入中班后，幼儿的身体和心智发生了较大变化，产生了“我长大了”的自豪感。孩子们开始关注自己的身体，对“身体”的经验已经从小班时的“五官四肢”的笼统认知，发展到产生了对身体各部位特征和作用的深入体验和发现的需求，由此产生了《身体的秘密》这一主题，该主题活动是幼儿对“长大”最直观的感知和体验。主题活动开展过程中，我们将和孩子们一起认识身体各部位的名称和作用，尝试运用不同的方式（如观察、比较、测量等）发现身体的变化，了解保护自己身体的方法，并帮助孩子提高自我服务能力和自立意识，使幼儿在活动中认识自我、体验自我，并能逐步学会自我控制，积累成长的经验，形成健康积极的自我概念。 二、 主题目标

1.认识身体主要部分的外部特征，了解他们的作用。

2.运用测量及比较的方法，体验自己在长大，并为自己的长大而高兴。 3.知道自己长大了，要学会自己的事情自己做，有初步不怕困难的精神。 4.能连贯清楚地表达自己的愿望，能认真地倾听他人谈话，不插嘴。

5.尝试用不同的方式表达自己的情绪，学习适当调节自己的行为，体验和大家做朋友的快乐。

篇二：中班 身体的秘密(语言、音乐活动备课) 下午活动：

游戏名称：我是你的镜子 观察要点：

能较有创意地表现动作和表情。 游戏玩法：

1.幼儿自由结伴，两人一组。一人做照镜子的人，摆出各种姿势，另外一人做镜子，边说：看我学的像不像，边迅速模仿照镜人的动作，摆出相应的镜面动作。照镜人根据镜子模仿的姿势做出反馈：像，像，像，你真像！ 2.相互交换游戏 户外运动：对垒投包 观察要点：

练习投掷，发展上肢肌肉的力量，培养合作意识。 活动过程：

1、幼儿分成人数相等的两个组，用沙包投向对面的幼儿，被投中者要罚下场。最后，哪组剩下的人多，就获胜。

2、讲评小结，整理物品。 第二周（9/5-9/9）

学习活动：我们的脸蛋 9/5周一 活动目标： 1、了解人的脸蛋上有什么，初步了解器官的作用。 2、感受脸部表情的有趣。 活动准备：

每人一面镜子、表情图片 活动过程：

一、了解脸蛋上的器官 关键提问：

1.照照镜子，说说自己的脸蛋上有些什么？有几个？ 2. 看看别人的脸蛋，说说看到了什么？把自己的眼睛 （鼻子、嘴巴等）和别人的比，有什么不一样？ 3.脸蛋上的五官有什么作用？

4.分别实验，如果没有它们，会怎么样？ 5．游戏找一找自己的五官教师讲名称， 幼儿用手遮住，

看谁准确并且速度快。

二、玩表情 1.试着对镜子做各种滑稽的表情，如翘嘴巴、睁一只眼 睛闭一只眼睛等，感受各种表情的有趣。 2.与同伴互相欣赏、模仿表演，体验快乐。 下午活动

游戏名称：看图片做动作 观察要点：

引导幼儿的观察和敢于大胆表现的能力。 游戏玩法：

1、师出示动物图片及各种表情图片，幼儿模仿和创编动作。 2、老师讲评小结。

户外运动：合作真快乐—炒黄豆 观察要点：

能积极愉快地参与活动，学习与同伴合作。 活动流程：

1、师示范并讲解要求。 2、幼儿两两合作游戏。 3、讲评并展现交流。

篇三：身体的秘密 中班 健康教案 篇四：身体的秘密---健康教案 3.身体的秘密 设计思路

教育的目的在于帮助幼儿提高对健康地认识水平、增强幼儿获取健康的粗浅意识、培养幼儿的健康行为。跟新纲要的指导内容，大班幼儿身体生长发育教育的目标是初步认识身体的主要器官，如肠胃、大脑等的功能以及其保护方法。

学前儿童对自己的身体感兴趣，常借助日常生活环节而予以探索，是他们学习认识自己的一种重要方式。在幼儿生活活动中我发现，幼儿在进餐中狼吞虎咽、不爱漱口、饭后剧烈运动等现象尤为明显，严重影响了孩子们的身体健康。为了让孩子们能自觉养成良好的进餐和餐后习惯，我为孩子们准备丰富的活动材料，让他们通过活动认识各种消化器官以及相关作用，从而萌发和建立初步的保护自身器官的意识，了解和掌握一些基本的卫生常识，并通过幼儿生活的每一个环节渗透教育。 活动目标

1. 认识人体的基本消化系统，知道各消化器官的位置及功能，有初步保护自己消化系统的意识。

2. 有良好的观察、倾听、合作习惯，大胆与同伴交流，共享探索的方法，能同伴小组协商解决问题。

3. 有兴趣探索食物在人体内的旅行，愿意和同伴一起在活动中探索各种消化的奥秘，体

验获得知识的快乐。 活动重点

认识人体的基本消化系统，知道各消化器官的位置及功能。 活动难点

从生活经验中感知和体会各种保护消化器官的方法。 活动准备

1. 消化系统的多媒体材料

2. 自编儿歌：小贩粒旅行记，及其故事梗概图 3. 消化器官疾病图片若干 4. 动画片《消化的奥秘》 活动过程 具体流程 设计意图 1、 故事导入

讲述小饭粒旅行记的故事，提问：小饭粒去了哪里？猜一猜他们都是什么东西？引导幼儿根据生活经验自由讨论。 2、 观看幻灯片 提问：你知道人体身上的哪些器官？他们在哪个部位？能不能用手摸到？ 同伴间进行大胆的交流，幼儿通过触摸等方法介绍自己认识的器官。 3、 观看动画片

提问：动画片里的这个小知识告诉了我们人体有哪些消化器官？他们有什么作用？（1）倾听幼儿的发言，给予幼儿积极动脑、发言的肯定。（2）教师对“消化系统”做出介绍，让幼儿初步认识。 4、 出示幻灯片

幼儿自主观察人体挂图，了解消化系统在人体的位置、顺序及作 用。

讨论：幼儿介绍消化系统的各器官图，教师引导其较准确地说出它们的作用。 （1）口腔内有什么？它们的作用？（2）食道像什么？有什么作用？（3）胃是什么形状的？里面有什么？有什么作用？（4）小肠和大肠的区别？作用？ ——知道身体里的管道是弯曲的

我们每天要吃很多东西，吃下去的东西要经过长长的管道才变成便便，我们身体里的管道是这样直直的吗？那到底是怎样的呢？（小结）原来长长的管道在我们身体里是这样弯弯曲曲的 ——了解各消化道名称 （1）那我们吃下去的东西都要经过哪些地方？这里是入口处，入口处是什么地方？（嘴）嘴是食物的入口处，所有吃的东西都是从嘴进入的。

（2）我们看到一根特别细的管道就是食道，哪个器官是食道，食道在哪里？ （3）食道连到一个宽宽的管道？也就是第几个管道？宽宽的管道就是什么？

（4）食物来到了下一个管道，它连接着胃，长的弯弯曲曲的细细的，这个管道叫什么？你们知道吗？（小肠），既然细细的管道叫小肠，那么粗粗的管道我们就叫……大肠。食物经过了4个管道到了出口，也就是肛门。经过了肛门这个地方食物就变成了便便。 5、根据以上了解，引出儿歌：小饭粒旅行记

教师根据消化道结构图讲述儿歌一遍，引导幼儿跟随讲述儿歌一 遍，让幼儿一起讲述儿歌一遍。 6、讨论保护方法

怎样保护自己的消化器官？出示消化系统受损伤的图片，萌发幼儿保护消化器官的意识。（1）从图片上看到和发现了什么？ 为什么会这样？（2）怎样预防消化道疾病的发生？ 引导幼儿自觉养成生活中的卫生、生活习惯。 7、游戏

动物朋友也来了，看看图片上的动物朋友做的对吗？这里有6个方块，你们觉得它们做的对吗？幼儿小组商量选择。

1.引导幼儿讲述自己的生活经验，可以鼓励幼儿平时多观察生活。 篇五：幼儿园教案-健康教育教案：身体的秘密 幼儿园教案-健康教育教案：身体的秘密 设计意图：

在本月开展多元智能创意课程《变变变，长大了》主题活动时，有一个分题活动是“身体的秘密”，孩子们一看到书中男女小朋友入厕的情景，立即炸开了锅。同时，他们对两性问题表现出的早熟倾向引起了我们的关注：有的孩子在课后扭住我提了很多他关于成人生活的困惑；还有的男孩子竟忍不住好奇，偷偷跑进女厕所想一窥究竟??（略）

于是，我们决定对孩子们现阶段最为关注的话题作出正面的、积极的回应，同时对学前教育阶段如何开展启蒙“性教育”进行探索，生成了本次活动“身体的秘密”。 活动目标： 1、科学、正确地面对性话题，学会尊重自己和别人的身体。 2、有初步的自我保护意识，了解基本的防卫方法。 3、引导幼儿积极地思维，自由地表达。 活动准备：

1、幼儿的准备：活动前的调查记录，对两性的区别有了初步的认识； 2、教师的准备：

搜集大量的性教育资料（今日说法、《画说性》等），以应对课堂上孩子们的突发提问； 角色分工、互助协调；

一、谈话引入，讲解什么是“性”。

1、请小朋友以性别分为男女两组，两名老师明确分工。 幼儿阐述自己对不同性别的看法，即“男女有什么区别”。 2、提问引发思考：什么是“性”？ 小结：“性”是和我们的身体密切相关的，不关是从头发的长短就能判断性别的，更重要的是我们身体的某些部位，是代表着性别差异的。是那些部位呢？就是我们穿衣服遮起来的部位。

二、明确身体的隐私部位，学会尊重自己和别人的身体。 1、请幼儿观看《蜡笔小新》，对小新随便脱裤子的行为进行讨论。

2、出示洋娃娃，请幼儿指出什么部位是要保护的，不能随便给别人看的？（用“游泳”讲

解）

小结：我们身体的某些部位是不能随便给别人看的，我们要尊重自己和别人的身体，因为那是我们的隐私，随便暴露自己的隐私是不礼貌的行为。 3、游戏“找朋友”，体验与朋友的亲密接触，讨论哪些接触是友好、善意的，哪些是不友善的接触？（如有必要，可解释“性侵犯”）

小结：除了妈妈，我们的隐私部位别人不能碰；如果有人叫你单独一人去没人的角落或屋子，千万不要去??

三、案例分析，幼儿分组开展“参与式讨论”，老师做好引导和记录。 1、案例讲述，幼儿开展讨论。

2、分组“参与式讨论”，提出自我防卫的策略。

（打电话给父母、报警、向可信任的成人求助、大声呼叫求救??） 四、活动延伸

1、自主选择活动区，丰富有关身体的知识。

2、了解幼儿关注的热点，捕捉有价值的教育素材，继续生成、开展相关的主题活动。 活动反思:

这个活动结束以后,孩子们对自己身体中的小秘密都基本了解,知道了保护自己身体的简单方法。特别是讨论小新随便脱裤子这一环节,孩子们的积极性很高,都说出了自己的看法,从中知道随便脱裤子是不对的,是不尊重自己的表现,在日常生活中不仅要尊重自己的身体,也要尊重别人的身体。在玩游戏“找朋友”时,个别幼儿不遵守纪律,还是有不友好现象,通过讲解知道自己的行为是不对的。我觉得在活动开展之前,对幼儿对此相关知识的了解程度还不是很充分,形式还应该再丰富些,要力求与各个领域相结合,可以配上琅琅上口的儿歌、形象有趣的谜语等,来唤起幼儿对自己身体的了解欲望 ,效果会更好。