1.按物体的一种特征进行分类。
2.感受自由探究的乐趣，在嬉戏情景中享受欢乐。 3.培育幼儿比较和推断的力量。 4.进展幼儿规律思维力量。
5.引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。 活动重点难点： 活动重点：
按物体的一种特征进行分类。 活动难点：
排解颜色的干扰进行物体的大小分类。 活动预备：
1.幼儿操作材料人手一份(衣服：颜色不同、大小不同)。 2.一箩筐衣服的范例。 活动过程： 一、导入
1.小猫开了一家洗衣店，可是洗衣店工人不够，所以请我们宝宝去当工人，好吗?小火车进入洗衣店座位。
2.出示一箩筐的脏衣服。今日早上送来了许多的脏衣服，你们认真看看，你发觉了什么?(有不一样的颜色，有大有小)
3.小猫已经把脏衣服放在了桌子上，现在我们要开头工作咯! 二、自由探究。
1.在洗衣服的时候呀，小猫想让这些脏衣服的颜色不乱七八糟的混在一起，你有什么好方法，试一试吧。
2.幼儿自由探究：按物体的颜色进行分类。 3.老师巡回观看、指导。
4.点评：请2——3名幼儿说一说用了什么方法，并说出怎么分的。
老师小结：原来可以将衣服按颜色分一分(红色和红色的分在一起;黄色和黄色的分在一起;绿色和绿色的分在一起)，这样衣服的颜色就不会乱七八糟的混在一起了。
5.我们一起来洗衣服吧。(双手在材料上来回晃动)好啦，洗好之后要做什么了呀? 三、晾衣服。
1.小猫有要求了，洗好的衣服呀要整齐的晾在竹竿上。(快思老师.教案网出处)衣服有那么多，有红
色、黄色、绿色的，又有大有小。大的衣服是妈妈穿的，很大很大;小的衣服是宝宝穿的，很小很小。所以小猫的要求是把妈妈穿的大大的衣服和宝宝穿的小小的衣服分开晾，请你们开头工作吧。 2.幼儿操作晾衣服(按物体的大小进行分类)。 3.老师巡回观看、指导。 四、晒衣服。
1.请2——3名幼儿说一说是怎么分的。 2.师幼一同晒衣服。 活动反思：
生活中的各种事物都是孩子们观看的对象，在对颜色和大小有了肯定熟悉的基础上，设计了这个活动，让幼儿自由探究，并根据物体的一种特征进行分类，具有肯定的挑战性。本次活动幼儿乐观参加
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