一、鼓舞幼儿运用各类感官，感知水的特点。 二、在操作中感知玩水的欢乐。 3、激发了幼儿的好奇心和探讨欲望。
4、能斗胆、清楚地表达自己的观点，体验成功的欢乐。 活动预备：
所料水盆假设干;大、中、小透明杯子(大杯盛清水、中杯盛牛奶、小杯盛醋);玩水材料：空矿泉水瓶、毛巾、塑料袋、小篮子等。 活动进程：
一、看录像：喷泉，引出水，导入活动。
二、一、除喷泉那个地址有水，你还在哪里见到过水?(启发幼儿描述自己见到水的情形。) 二、那水是什么样子的呢?
3、今天，水妈妈带着水宝宝来到了咱们那个地址，可是看样子水妈妈仿佛不太快乐，咱们一路问问她好吗?“水妈妈，您什么缘故不快乐呀?”录音：“我的小孩水宝宝不见了，我很悲伤。”咱们一路把水宝宝找出来好不行?每一个小朋友跟前都有三个杯子，水宝宝就藏在其中的一个杯子里，你能够用看一看、闻一闻、尝一尝等方法把水宝宝找出来。 4、幼儿操作，教师巡回观看。
五、提问：你怎么明白那个地址面藏的是水宝宝?你是怎么找出来的?谁是什么颜色?什么味道的?
六、教师小结：水是没有颜色没有趣道的。
7、请小朋友告知水宝宝以后不要再顽皮了，并把水宝宝送到水妈妈的身旁。
八、此刻教师要送给水宝宝一个小礼物，请小朋友闭上眼睛，睁开眼看看是什么?(小花)你是怎么明白的?
教师小结：水是透明的。 三、帮水宝宝搬家
一、教师：水宝宝都找到了，水妈妈怎么好象还有心事，咱们再一路问问她：“水妈妈您怎么仍是不快乐?”录音：我的一些小孩要搬家，我又没方法帮他们，如何办呢?教师：咱们来帮水宝宝搬家好不行?录音：那太好了，你们假设帮水宝宝搬完家，我就告知你们一些水宝宝的秘密。
二、教师介绍材料：出示各类材料，幼儿说出其名称。;文章出自.快思教师.教,案网'要求小孩帮水宝宝搬家时，能够用这些材料，也可不用：如：用两手捧水等，看谁想的方法好，再帮水宝宝搬家时，还要注意观看、发觉水宝宝的秘密。 3、幼儿操作，(先往小篮子里搬)教师巡回指导。
4、教师：拿起小篮子看看，里面有无水宝宝?他们到哪里去了?(幼儿回答)教师：他不能住在那个地址，他会流出来的，那干脆咱们就把水宝宝搬到那个小动物盆里吧，看那一组的小朋友最先搬完。
五、幼儿操作。
六、请小朋友相互说一说自己是如何帮水宝宝搬的家，你在帮水宝宝搬家的时候发觉了什么?
7、个别提问，问题同上。 八、小结：谁会流动。
四、水妈妈告知幼儿水宝宝的小秘密(小结)：水宝宝是没有颜色、没有趣道、是透明的，还会流动哪，你明白了吗? 活动反思：
我感觉本活动适合小班幼儿的年龄特点，通过本次活动，幼儿的参与性比较踊跃。在活动中幼儿能斗胆的自主动手操作，从中体会溶解的现象。<教案来.自:教案网>不足的地方是胆小、语言表达能力差的幼儿回答下列问题不够主动，使能力弱的幼儿得不到进展。在尔后咱们应该让每一个幼儿都能体会到成功感，从而增强自信心。相信在如此的引导和鼓舞下，幼儿能够取得更好的进展。
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