电子商务专业教师实践报告

电子商务专业教师实践报告

一、电子商务专业教师实践工作的意义

（一）目的与意义

IT产业正在成为拉动全球经济增长的主导产业，电子商务不仅改变着商业活动方式，也在影响着人们的生活方式，其潜力巨大。由于电子商务是具有高度商业实践性和专业的综合性，需要加强实践性专业教学环节。

第一、通过实践使教师能够直接感受电子商务知识的商业化应用过程，并通过知识的运用深入理解电子商务原理和过程；

第二、提高教师实践意识，加深对学习目的的理解，使学习变成教师的自觉行动，提高教师的学习能力；

第三、开阔教师视野、扩大知识领域、改善学习环境，使教师通过实践提高适应商业活动的综合素质；

第四、加强教师创造能力的培养，学会在实践中发现问题、提炼问题、概括问题，培养发现商业机会的意识和能力。

（二）电子商务专业实践工作的概念

所谓电子商务实践工作是指利用教学模拟环境、网络环境和社会对电子商务专业知识

的商业化运用进行观察、了解、参与、模拟和再现、修改、评价、总结和创造等教学活动，通过教学模拟环境和网上模拟环境理解专业知识、解剖专业知识、认知专业知识，通过电子商务企业经营案例对网上商业活动过程了解、参与和分析，掌握电子商务经营规律和工作原理，加深对电子商务技术知识应用的理解，掌握发展趋势，使教师在参与实践工作中学会发现需求、提出商业设想和找到解决关键技术的方法。

电子商务专业实践工作应包括四个层次实验，即基础性实验、专业特色实验、创新实验和创业性实验，它是根据专业特点将实践工作实验、认识实习、生产实习和毕业实习的结合，反映了电子商务专业的两个基本教学过程，即电子商务专业实践工作的实验和电子专业知识综合运用的综合实验，是将教学模拟环境下的虚拟实验与教师网上浏览、网上案例教学和创新教学结合起来的教学活动。

（三）电子商务专业实践工作方案

电子商务实践工作就是充分利用电子商务专业特点，使教学能够利用电子商务企业资源，尽可能早地使教师接触到真实的电子商务活动，要求企业建立一些针对教学的开放平台，为教学提供有价值的教学软件，将学校开发的有前景的教学、科研成果推向市场，建立教师与企业的沟通渠道，形成企业、学校、教师的长期合作、相互支持的资源环境。

二，实践工作的过程

1. 基础性实验

基础性实验包括三个实验层次。

第一、 认知性或演示性实验，用于教师对专业知识的理解；

第二、 验证性或模拟性实验，是在虚拟教学环境中对理论教学的重要结论进行验证，利用虚拟教学环境重现并观察电子商务过程、模拟性地参与电子商务活动；

第三、 应用或制作性实验，是根据理论教学的要求，完成实验操作和制作与设计。

2. 专业特色实验

是指不同学校、根据对电子商务的不同理解和确定的专业特色设置的实验，以模拟性实验室为主。

3. 创新与创业实验

创新实验是指根据教师科研任务或者根据教师自己提出的科研设想在实验室中进行开发和研究；

创业实验是以商业计划为教学目标进行的训练和活动。

基础性实验、专业特色实验和创新与创业实验构成了电子商务实践工作体系的横座标。其中基础性实验为电子商务专业应该达到的最基本要求，专业特色实验则是反映不同学校对电子商务专业的不同理解与要求；创新与创业实验是培养教师主动性和自觉性的实验，是实践工作的高级层次。

从实验组织方式上，将电子商务教学实验分为实践工作教学实验和综合性教学实验。它构成电子专业实践工作体系的纵座标。

实践工作实验是根据实践工作内容和对教师的学习要求进行的实验，一般安排实践期间，与实践工作同步进行，由任课教师组织。实践实验的目的在于对专业知识了解和运用，可以根据实践工作的进度选择从易到难进行2-4次实验，在对专业实践工作知识点逐个认知的基础上进行应用性实验。实践工作教学以8门核心专业实践工作为主，由各门实践工作在制定教学大纲中提出需要实验教学的知识点，再将知识点编制成满足教学要求的教学模拟软件。实践工作实验大纲要包括五个部分：（1）实验目的；（2）实验性质和次数与学时安排；（3）内容：地点、方式、程序、操作与进程安排；（4）成绩与考核方法；（5）对环境要求。不同学校可以根据每门实践工作在专业实践工作体系中的地位确定其作为基础性实验的层次重点的性质，如侧重认知，或侧重模拟，或设计与制作。

综合性实验用于体现电子商务知识的综合应用性，用于开发教师参与实践的主动性和自觉性，调动教师的创造力。将其分为必要的综合性实验、选作性实验和自主性实验。综合性实验是的教学实践活动，应作为教学实习或教学实践，它应具有教学的性；综合性实验是专业课教学达到一定阶段对知识的综合理解和运用及创新，不同专业学习阶段的综合实验应有不同的综合性与难度，循序渐进；综合实验所依赖的硬件环境与软件环境可以为实践工作实验所使用，即综合实验可以与实践工作实验相结合，但如果条件具备最好开设综合实验。教师的毕业设计应有教师自主设计综合实验，这种创新实验或创业计划应在老师指导下，由教师完成。综合实验教学大纲应充分考虑到综合实验的复杂性和对教师自主学习要求，大纲对教学应具有指导性、引导性和参考性，大纲要点除实践工作实验所要求内容外，还应有教学程序、教学方法的参考意见，还要列出参考资料与链接网站。

电子商务是信息现代化与商务的有机结合，所以能够掌握运用电子商务理论与技术的自然是掌握现代信息技术、掌握现代商贸理论与实务的复合型人才。而一个国家、一个地区能否培养出大批这样的复合型人才，就成为该国、该地区发展电子商务的最关键因素。

技术人才的短缺可能成为阻碍我富哦电子商务发展的一个重要因素。

三，实践工作的存在的问题

信息技术的多样化快速发展，致使电子商务平台的开发技术五花八门，造成电子商务平台彼此不能协调一致，甚至商业信息无法交流和传输。

对策：为了维护国家的利益和经济安全，在电子商务相关技术方面一定要注重自主知识产权的开发和研究，各级研究机构和应用开发商应加大科研投入、研发拥有自主知识产权的软件开发技术，要尽快打破在软件技术上对国外的依赖；国家金额地方要加大队电子商务新技术开发成果的奖励和推广力度；要积极与外国和组织合作，简历全球电子商务系统。

长期以来，基于开放性网络的电子商务，由于电子路线的可窃听性、电子信息的可复制性以及互联网软、硬件存在的一些缺陷，致使黑客攻击、病毒侵害、网上欺骗、网上盗窃等非法现象时有发生，加之人们的安全防范意识还比较淡薄，电子商务的安全性（包括信息的保密性，完整性，有效性，不可抵赖性，交易本身的真实性）受到质疑，大大降低了大众对电子商务的信赖程度，阻碍了电子商务的快速发展。

对策：电子商务的安全问题包括（在线动态的）交易活动和（非在线静态的）商务信息的安全问题。为了提高两方面的安全可靠性，信息技术研究机构和应用开发山应本着利国利民、勇于创新的原则，研究和创新提供电子商务安全性的新技术和新措施

四，实践工作的意义

因此，应该加强人才培养。应充分利用各种途径和手段培养、引进并合理使用好一批素质较高、层次合理、专业配套的网络、计算机与经营管理等方面的专业人才，以加快我国电子商务建设步伐。国家应该鼓励教育部门向教师普及网络知识，在有条件的学校，特别是一下大专院校经济、贸易、计算机等专业院系开始Internet电子商务等选修实践工作，甚至可以考虑开设电子商务专业，培养高素质的复合型人才，以适应社会的需要。