学校名称：滨州学院 所在院系：化学与化工系 所在班级：08材料化学本三 姓 名：李强 学 号：2008100320
一、调查背景：
随着全球信息化社会的到来和信息技术课的普及及信息技术的日益发展，互联网犹如毛细血管一样遍布我们城乡各地，应该说互联网带来了深刻的社会变革，带来了管理手段和生活生产的全面革新，极大的促进了社会的发展。而在这个网络普及化的时代，我们中学生与计算机的接触也越来越频繁，网络给予我们一种全新的感受，把我们带入一个更广阔、更精彩丰富的世界。 可是，在这股信息潮流中，我们中学生是否恰到好处地去利用网络，还是对网络形成一种不可遏制的沉迷呢？
据了解，我们现今有的网站形形色色无数种，而大多数占76%的学生热衷于聊天，选择玩游戏的55%，只有不到15%的学生上网是真正搜索信息。 那么，为什么网络有如此大的吸引力呢网络对于中学生到底有什么样的影响呢？对此，我展开了如下调查。 二、调查目的：
1、初步学会调查的基本方法，开拓视野，增进对社会的了解，尝试写作调查报告。 2、了解中学生上网现状，及家长、教师对中学生上网的看法。
3、通过本次社会调查活动，分析总结网络对中学生的影响，提出自己的看法。 4、向人们提供经验教训，提出改进建议，向有关部门提供决策依据。 三、调查方法：
进行问卷调查、走访、查阅资料等。 四、调查时间：
2011年8月1日——2011年8月20日 五、调查对象：
对我旗中学生发放调查问卷共计200余份，对50余名教师、家长当面采访，并对家长发放调查问卷150余份。 六、调查内容：
网络对中学生的影响。 七、调查结果分析：
1、网络信息垃圾易使学生受到毒害：
网络是一个信息的宝库，同时也是一个信息垃圾的生产地。庞杂的信息资源在帮助学生开拓视野、增长知识的同时，也造成了学生思想和认知上的迷茫。特别是网上的色情、淫秽信息对正处于性心理萌动的中学生充满诱惑力。据调查，在上网较感兴趣的一项中，上色情网站的比例较大，他们观看黄色网站，下载裸体图片，有的学生甚至宣称，上色情网站过瘾、刺激，由此而引发的中学生性暴力、性侵犯行为的不断上升。
2、网络交往的虚拟性易造成人际情感疏远：
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网络通过其互联关系构成了一个社会，创设了一个虚拟空间，这个空间丰富而又神秘。他们可以在“聊天室”或通过电子邮件的方式来相互沟通，还可随意包装自己，无话不谈……网络上虚拟交往的独特魔力，使许多学生失去对周围现实环境的感受力和积极参与意识，长久下去，成了控制机器的“冷血人”。
3、网络行为的隐蔽性易引发中学生人格分裂：
网络的隐蔽性使得道德人格尚未定型的中学生放纵自己的行为，在网上，任何人都可以使用不同的姓名、年龄、性别与人交往而不被觉察，七十岁的老头可以扮成翩翩少年，温文尔雅的人在网上可以变成大灰狼。他们在网上寻求不同于现实的生活，尝试着一种全新的感觉，因此，很多的中学生往往在现实社会与网络社会表现出不一样的人格，在现实社会他是个好学生，而在网络社会他则“胡作乱为”，如：虚拟调情，言行随意放纵，粗俗下流……从而造成中学生在网上的不道德行为日益增多，网上犯罪也层出不穷，如不良信息的制抛、污言秽语中伤他人等等。
4、网络游戏易引发学生醉迷其中荒废学业：
网络游戏的互动性、趣味性、新异性和刺激性使许许多多的中学生醉迷其中，乐此不疲，欲罢不能。如果仔细观察，一到周末、寒暑假期间，街上的网吧就座无虚席，成为中学生的“快乐之家”。网络游戏是中学生上网最主要的活动。其中不乏每周末都要上网直至深夜甚至通宵的网痴。还有一些被“网”住的学生更是欲罢不能，甚至占用学习时间泡网吧，沉醉于网络构建的娱乐空间，忘记了时间，忘记了学习，忘记了对现实社会的关注与了解，致使自己精神萎靡、与现实人际交往形成障碍、学习成绩下降，耗费金钱与时间。此种迷恋网络行为在中学生中最为普遍，也是学校和家长最感头痛、最难管理的网络行为问题。 八、看法措施：
上网对于中学生来说并非百害而无一利，如：
1、可以开阔视野，扩大知识面。在调查中，8%的同学选择上网查资料和写文章。
2、信息量大，信息交流速度快。过去都是要在图书馆才能查到的资料，比如名言名句、专业资料图片等，现在于网络上却随手可得，这给中学生的生活、学习带来了很大的便利。
3、由于网络的虚拟性，中学生在网上与其他人交谈时，不受时空的限制，方便的与其他人交流看法、心得，可以把平时不便于说的话说出来。从某一方面来讲，教师、家长可以在网上更好的了解学生的意见、建议及思想情况；
可见网络无错，关键是我们怎样去使用它，现提出以下建议： （一）学校方面
1. 普及网络知识，引导中学生正确使用网络：
由于互联网具有的新颖性、虚拟性和互动参与性等特征，使广大中学生产生迷恋本身是无可厚非的。因此以简单的“堵”的方式禁止中学生上网显然是一种因噎废食的做法，应该进一步普及网络及相关知识，使中学生了解互联网的实质。越是对互联网了解，就越能以平常心来看待它，这样中学生的网络迷恋程度就会大大降低。其次学校教育要通过信息技术课、网络主题活动等渠道进行网络防范教育，加强中学生上网时的自我保护意识，如注意远离含有赌博、色情、反动、暴力等内容的电脑游戏，不随便把自己的电话、地址等信息告诉网上陌生人等，并逐步引导和教育学生正确利用网络资源促进学业进步和自我发展。
2. 建立网络行为管理与指导机制，培养中学生网络道德行为：
中学生自我控制能力较弱，希望摆脱成人约束自由自在活动的需要特别强烈，因而在网络匿名化的世界中更容易出现“知行”脱节，产生不道德的网上行为。针对中学生网络活动的这种特点，学校网络教育要在传授知识和启迪自觉的同时，增强学生网络行为的管理与指导，逐步培养其良好的道德行为方式。学校强有力的网络行为管理和指导还需要家家长的密切配合。父母是中学生网络经验（网络行为和网络意识）形成和改变的最直接影响者。对上网中学生进行引导最好的办法是父母和孩子一同上网，与孩子一起面对网络的冲击，告诉孩子在网上哪些事可以做，哪些事不可以做，哪些信息不能泄露，上网多长时间最合适，怎样进行自我保护，怎样分辨信息的好坏。
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3.开展网络心理咨询工作，培养文明网民：
学校利用校园网开设网络心理咨询室，采用渐进式心理干预、转移式心理干预、趋利避害的心理干预等方式，及时快捷地为学生解决心理问题和障碍，引导中学生走出心理困惑，从而养成良好的心态、健康的人格。同时，利用校园网络心理咨询室对中学生进行意志力的培养和“成功教育”，使他们能在生活中获得成功的体验，这样就自然回减少中学生对虚拟世界的迷恋。而对于那些痴迷于游戏和聊天的中学生则应引起高度重视，充分发挥校园网络心理咨询室的作用，帮助他们摆脱对网络的依赖。 （二）家庭方面
家长应掌握网络技术 ，正确对待孩子上网
作为家长，对互联网不应是拒绝而是了解，应从提高自身水平入手。好多家长为了我们的学习，省吃俭用买了电脑，却发现我们玩游戏入迷，好不痛心。为了改变这一现象，最好的办法是家长首先要熟悉网络，父母可以与我们一起上网，一起探讨网络问题，这样，既可以了解孩子，又可以消除与孩子的代沟，增进父母与孩子的亲子关系。
同时，也要监督、控制学生上网的内容和时间，因为学生的鉴别力和自控力是有限的。对此现象，我们和班主任一起组织一次主题家长会：“网络时代中的家庭教育”。为了防止中学生沉溺于网络游戏而不能自拔，影响正常的学习和生活，家长应与学生建立安全上网规则。 （三）社会方面
1、加强对网吧的管理力度：.
尤其对网站内容,上网时间和身份证等方面要细心检查，严格管理，阻止不健康的进口游戏泛滥，保护中学生身心健康成长。同时要为中学生创造优良的网络环境，把电子游戏作为一项文化产业，组织开发具有我国文化特色、主题健康、情节生动、青少年喜欢的游戏产品。
2、改变投资导向:
目前各学校电脑设施陈旧,不能满足学生健康上网的要求，因此引导网吧老板到学校投资,由他们经营管理，由老师组织学生集体上网。这样既解决了学校电脑设施陈旧的现状，又使网吧老板获取回报，还解决了学生渴望上网和健康上网的需求，一举多得，何乐而不为呢! 3、多建立中学生喜爱的网站:
这些网站不是说教式的，而是有趣味，能吸引中学生，并能使中学生在“玩”中学到知识，受到教育。增添管理正规导向健康的论坛，让中学生能在其中畅所欲言，倾诉苦恼，发表对网站、老师、家长、学校的看法和建议，这样就能用中学生喜欢的方式，远离不良网站，还能更实际的解决他们的心理问题，改进老师、家长的教育方法及网站的内容。
4、多提供免费的学习、活动的场所:
现在街头网吧却一家连一家，收费低廉。正满足了中学生的娱乐休闲需求。相比之下虽然少年宫、图书馆、博物馆、科技馆等并不少见，可收费之高，项目老旧令人倒胃口。
总之，中学生上网弊端不容小觑，希望学校、家长和社会各界一同携手打造绿色健康上网的新明天。
附录一
关于中学生上网的情况调查问卷统计
3
序号 1 调查内容 网络知识从何处获得 选项 学校 同学朋友 自学 聊天、玩游戏 结果（%） 6 50 44 56 27 17 40 35 15 10 10 35 34 21 9 68 23 41 44 15 23 65 12 5 35 55 5 35 29 23 13 57 8 35 经济上 2 你上网做些什么 查资料 浏览网页 1～3次 4～6次 7～10次 大于10次 能学到很多东西 能交到许多朋友 能到处漫游 没有好处 多 3 你每星期上网的次数 4 你认为上网有什么好处 5 网上适合中学生的东西多吗 还可以 太少 网吧 6 上网主要在哪里 家里 学校 大势所趋 7 你对中学生上网的看法 应适当指导 要严格控制 作得很足 作过一定的防范措施 没作过 没必要 不会带来问题 8 你作过上网的防范吗 9 上网给你带来的问题 会带来影响 重要 学习上 思想上 10 你认为网上道德重要吗 不重要 无所谓 附录二
教师、家长对中学生上网态度调查统计
4
序号 1 调查内容 你对学生上网持何态度 选项 不支持 有条件支持 完全支持 有 没有 多 还可以 太少 大势所趋 结果（%） 17 58 25 57 43 11 50 39 35 53 12 30 40 30 2 为上网和学生产生过矛盾吗 3 网上适合中学生的东西多吗 4 你对中学生上网的看法 应适当指导 要严格控制 利大于弊 5
你认为上网的利弊比是怎么样的 弊大于利 利弊参半 5
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