设计思路：
夜晚，高高挂在天上的月亮在成人的眼里已经是遥不可及的，更不要说会想到去品尝一下月亮的味道了。但是在这则故事中，那一轮皎洁的明月被幻化成了令人垂涎欲滴的“食物”。在孩子们的眼里，它像极了一片香喷喷的薯片，还像极了一个圆圆的黄色的饼。而故事中的小动物们，为了能吃到那美味的月亮可谓不惜一切代价。在“够”月亮的过程中，小动物们“叠罗汉”的执著和合作精神令人感动，故事中小动物们那可爱的“坚忍不拔”“坚持到底”的精神，对孩子们来说具有积极的教育意义。根据幼儿的年龄特征及班内幼儿的发展情况，再加上科学活动《月相变化》中对月亮的阴晴圆缺变化已有理解。基于幼儿的已知经验，借助绘本故事对幼儿的吸引力，我设计了此次活动来引导幼儿观察绘本画面内容，感受故事的有趣，学习用语言实行交往，并展开大胆的想象。
活动目标：
1、感受动物们齐心协力，成功“吃到”月亮后的快乐心情。
2、、理解故事内容中蕴藏的童趣，能对故事内容展开大胆的想象与表达。
3根据图画线索使用连接、完整的语句大致讲述故事的内容。
活动准备：
1、知识经验准备：活动的前几天实行阅读前的热身运动，引导幼儿说说“你知道的月亮的故事”为本次活动作经验铺垫和积极的情绪导向。
2、物质材料准备：
①布置一条“蒙氏线”——奇妙的小路。
②事先制作一本电子书《月亮的味道》。
③《小星星》、故事的背景音乐。
④黑色的大背景图、贴上磁铁能够随意移动的月亮（能够被咬掉的部分+被咬剩下的月牙形状=一轮圆月）。
活动过程：
一、随着《小星星》的音乐——走线入场，借着小星星的魔力把孩子们拉进故事的气氛中。
1、师：“孩子们，小星星告诉老师，今天夜里神秘的故事王国有一件好玩的事情发生，它要带我们去看看。去不去呀？”（去）“嗯，好，小星星又说了，去故事王国只有这个条小路，我们要跟着它，做着星星操，才能到达哦！” 《小星星洗澡》律动
2、等孩子们找到舒服的位置坐下来以后，开门见山，直奔主题。
师：“孩子们，月亮是什么味道，你们知道吗？”（让幼儿猜想月亮的味道）
师：“来，闻闻，它在这儿呢……”
3、出现大背景图：黑色的背景，一轮圆月，黄褐色的山顶上，七八双亮闪闪的眼睛。
师：“孩子们，你们看到了什么？”（鼓励幼儿大胆说出自己的看法）
（通过观察、讨论，月亮的味道已经牢牢地把孩子们拴住了，看到好多小朋友咽口水的样子。止住笑的冲动，就着孩子们的猜想开始了阅读的脚步……）
二、在舒缓、贴切的背景音乐牵引下，翻阅电子书。
1、师一边翻阅电子书，一边踩着舒缓、生动的音乐旋律讲述故事，牵引着孩子们一起品尝“月亮的味道”。
2、讲述的过程中偶尔稍作停顿，突出有趣的地方，特别是“咔嚓”一声，月亮被小老鼠咬到了，这个地方设置音效，增强效果。
三、借着奇妙的道具，升华故事，感受集体合作的力量。
1、故事讲完了，师假装咽口水，询问：“孩子们，月亮的味道怎么样？”（……）
2、再次出现黑色的大背景图，提供月亮（能够被咬掉的部分+被咬剩下的月牙形状=一轮圆月）和小动物的图片。
师：“这样的夜晚，发生了一件什么事情呀？”（动物们都去吃月亮了。）
师：“你是怎么知道的？”（眼睛好多，都在看着月亮。）
3、操作、发现。借助教具引导幼儿感知动物叠高的情景。
①请几个小朋友上来玩游戏 合作提水桶，成功完成合作游戏，感受集体合作的力量。
师：“那你们能告诉老师，谁第一个想去摸摸月亮的？”（小乌龟）那他够到了吗？跳起来能够的到吗？
师：“那她想的什么办法？（请大象来协助）
师：“那大象够的到吗？”（够不到）那大象请来了谁协助呢？（长颈鹿）
师：“那长颈鹿够着了吗？”（没有）那他又叫了谁协助呢？（斑马）
师：“那斑马够到了没有？”(没有)那斑马又叫了谁呢？（狮子）
师：“那狮子够到了没有？”(没有)那狮子又叫了谁呢？（狐狸）
师：“那狐狸够到月亮了没有？”(没有)那狐狸又叫了谁呢？（猴子）
师：“这么多动物一起够到月亮了吗？”（没有）那够不到怎么办呢？你们说这么多小动物搭在一起还是够不到月亮，你们说他们心里怎么样吖？（难受，伤心，辛苦，肚子很饿。。。。。。。）
师：“那最后谁来了啦？”（老鼠）最后他们吃到月亮了吗？
吃到月亮这个时候小动物们是怎么样的心情？（开心……）
②谁能告诉老师动物们为什么要这么做呀？（鼓励幼儿猜想，并表达自己的发现。）
③师小结：“不同的方向叠高，这样才能稳稳的，叠得高高的。”
④“咔嚓”一声，月亮被小老鼠咬到了。（请助教老师，播放“咔嚓”音效）。
师：“小朋友听，这是什么声音？”（倾听“咔嚓”声）
师：“小老鼠请小动物们吃月亮，也请咱们吃月亮呢。嗯~真好吃！”（撕下一片月亮，假装吃得津津有味）
⑤师撕下数片月亮，分给小朋友们，“来你尝尝，你也尝尝……”
（拿到“月亮”的小朋友有些假装吃得津津有味，有些小朋友居然真的尝了一下。）师：“月亮好吃吗？”（……）
⑥师总结：“孩子们，合作的力量可大了，小动物们都知道团结起来，合作叠高，最终得到它们想要的月亮。我们也要这么做哦，遇到自己完成不了的事情，请伙伴们协助，这样，你们也能够吃到‘月亮’哦！”
四、随着轻快、幽默的音乐，带着孩子们扮演小动物“吃月亮去啰”。
1、师：“还有这么多的小朋友没有尝到月亮的味道呢，怎么办呢？”（师假装想办法）“有了，我们请小乌龟协助，带我们去‘尝尝’月亮的味道吧。”
2、和孩子们一起随着音乐表演故事。
五、迁移：月亮的故事，还有很多很多……
1、师：“你们觉得月亮真的能够吃吗？”（……）
师：“嗯，是的，月亮是不能够吃的。这仅仅一个故事，一个好玩又奇妙的故事而已。小朋友真棒，能够发现这么多好玩又奇妙的地方。”
2、告诉孩子们：“月亮的故事还有很多很多，有《月亮狗》、《月亮，生日快乐》、《爸爸，你能给我月亮吗》……今天这个故事也是张老师从书上看到的。咱们都来当小小收藏员，去书店、网上找一找‘月亮的故事’，要记得把你的故事带来，放在咱们班的小书架上，和大家一起分享哦！”
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