一、实验引入：
上课之前，先让学生做一个小游戏：拿一条光滑的棒子，一头包有毛巾，一头保持光滑，请两个学生出来进行“拔河比赛”。理所当然的，拿着光滑一头的同学输了， 这时，老师加以引导，让学生说出摩擦力的概念。这时学生对摩擦力的认识当然是不全面的，可以让学生列举日常生活中摩擦力的例子，拉近摩擦力与学生的距离，提高学生的兴趣。
二、新课学习
1、认识什么叫摩擦力
先请同学们把手平放在桌面上，手心朝下，一起来做几个动手实验。
(1).手平放在桌面上，用力推或拉，使手在桌面上运动，感受有没有一个阻碍手运动的力；
(2). 手平放在桌面上，用力推或拉，但保持手不动，感受有没有一个阻碍手运动的力；
(3). 手平放在桌面上，不用力推或拉，保持手不动，感受有没有一个阻碍手运动的力；
进而引出摩擦力的定义及种类并从力的三要素中的方向和作用点去分析摩擦力，从摩擦力的大小自动导入到本节第二个环节\"影响滑动摩擦大小的因素\"的学习。
2.探究滑动摩擦力与哪些因素有关
(1)探究活动的第一步是学生进行猜想与假设
在学生认识到摩擦力的存在后，我很自然地向学生们提出了问题：同学们猜一猜滑动摩擦力的大小可能与哪些因素有关呢？
有的学生思维受教材的影响，提出的是教材上的猜想，对于这部分同学注意对他们进行鼓励，让他们提出其它猜想。有的同学在课堂上思维很活跃，不局限于书本，而会提出其它猜想，作为老师，这时即使学生提出的某些猜想显得很幼稚、很荒诞，也要发掘其合理因素并予以鼓励。但同时要注意引导学生进行科学的猜想，在学生说出他的猜想后，可以问问他“你为什么要这样想呢？”在各种猜想均列出后，我向同学们指出，摩擦力产生的机理和制约因素都很复杂，对摩擦的研究已形成一门系统的学科“摩擦学”，其中一些问题至今仍在探索中。今天，我们只对三个猜想进行实验探究：滑动摩擦力的大小是否与压力有关？是否与接触面的粗糙程度有关？是否于表面积的大小有关?并将全班分为三个大组，每组用实验探究一个猜想。前两个探究实验是对影响摩擦力大小的因素的探究，后一
个是学生在以后学习中经常出现的错误，所以我设计让学生也做一下探究实验，让学生一开始学习新课就形成正确的观念。
(2)探究活动的第三步是学生制定探究计划与设计实验
怎样证明学生自己的猜想？先让学生独立思考，再让他们交流讨论，然后有针对性地请了几位同学来说说他们组讨论的探究计划。在这个过程中，注意对学生进行适当的引导点拨，启发学生，问他们“大家赞同他的方案吗？其他同学还有没有更好的实验方案？”同时提醒学生注意影响滑动摩擦力大小的因素可能不止一个，引导他们说出用“控制变量法”来做实验，并把探究实验的记录表发下去。
(3)探究活动的第三步是学生进行实验与收集数据，分析论证得出实验结论 实验前，还应该提醒同学们注意实验器材的选择，提醒学生如果想让弹簧测力计上的示数等于滑动摩擦力的大小，该让木块在长木板上做怎样的运动？（匀速直线运动）；这里运用了什么知识？（二力平衡知识）。在学生实验的过程中，巡视各实验小组，帮助学生解决实验中遇到的问题。 实验结束后，三个实验小组的代表上讲坛演示实验，并公布自己的实验数据，老师把他们的实验记录表用实物投影投出来，全班同学共同对这些数据进行分析，得出实验结论。无论学生的猜想是否与实验的结论相符，都要对学生进行鼓励，肯定他们的这种实事求是的探索精神。同时鼓励有兴趣的同学还可以在课后继续探索滑动摩擦力是否与其他因素有关。 在得到实验结论后，继续引导学生们总结出物理学中探究问题的规律：呈现问题→形成假说→实验验证→得出结论。并观看flash动画实验，加深学生的记忆。
3、如何增大和减小摩擦
老师由生活中的几个例子，如：我们体育训练时穿钉鞋等等，引出日常生活中，我们经常根据需要增大或减少摩擦。其实，有很多增大和减小摩擦的事例都是学生们所熟悉的，而且学生们已经通过实验获得了滑动摩擦的有关知识，所以对于这个问题组织学生自己进行讨论，还鼓励他们提供更多有趣的利用摩擦、减小摩擦的事例，让他们自己用所学的知识来解释这些有关摩擦的现象，并总结出增大和减小摩擦的常用方法。在这个过程中，只适当地进行引导和点拨。在此，为了进一步巩固知识，并加强课堂气氛，我将播放有关增大减少摩擦的录像。 4、讨论假如生活中没有摩擦力 从上面的讨论中，学生已经知道摩擦力与我们的生活息息相关，摩擦力也并不总是有害的，接下来我让同学们继续讨论假如我们的生活中没有了摩擦力会是什么样呢？
5．学生对本节课进行总结，并以分组抢答形式完成一些课堂反馈题。 6．课后作业：
观察自行车上哪些地方存在摩擦，其中哪些是有益的，哪些是有害的 ，你能想出哪些办法来增大或减小它们。
三、媒体应用：
动画模拟、实验演示、实物投影、多媒体课件、录象 目的： 1、提供大量的感性材料，激发学习的兴趣；
2、培养学生的实验素养；
3、推进教学进程，启迪学生思维，使得物理课变得生动有趣。 四、板书设计：
一、 摩擦力：
两个相互接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做摩擦力。 二、影响摩擦力大小的因素
物体表面的压力 接触面的粗糙程度
三、增大减少摩擦的方法：
增大有益摩擦的方法 减少有害摩擦的方法
增大压力 减少压力
使接触面粗糙 使接触面光滑 使接触面彼此分开 变滚动摩擦为滑动摩擦 利用滚动代替滑动
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容