成功之处：
情感是讲堂教育的法宝。没有情感的教育是平平庸俗的教育，没有情感的教育是游离文本的教育。
学生沟通对青铜的形象的过程中，一直贯穿戴浓浓的心意。报告中，学生们或是消沉的倾诉，或是强忍的泪花，或是会意的浅笑，或是动听的言语，感染了在座每一个人，也将这部著作的人道之美、大爱之美面向了高潮，阅览教育真实走进了学生的精力世界。
整个沟通过程中，尽力用自己美丽的言语创设一个诗意的讲堂，带给学生一次精力的游览和享用，
在与学生的相等对话、各抒己见中，激起他们更大的阅览热心。 不足之处：
对朗诵的辅导就比较少，在今后的教育中要注意教育时刻的合理分配。
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