中班数学教案串木珠

教案名称：中班数学教案串木珠 教学目标：

1. 让幼儿了解和认识数字和数量的概念。 2. 培养幼儿手眼协调和数字计数能力。 3. 培养幼儿合作与沟通的能力。 教学准备：

1. 木珠：准备一些五彩缤纷的木珠。 2. 弹珠枪：用于游戏环节。 3. 数字卡片：用于教学示范。 教学过程：

一、导入（5分钟）

1. 教师出示一些不同颜色的木珠，引导幼儿观察并提问：“你们看到这些球是什么颜色的？”

2. 引导幼儿触摸珠子，感受它的质地，并提问：“这些珠子是什么材质做的？”

3. 教师展示一些数字卡片，让幼儿认识数字，并问：“你们知道这些数字代表什么吗？”

4. 教师将数字与对应数量的木珠联系起来，通过比对示范，让幼儿认识数量与数字的对应关系。

二、计数与分类（10分钟）

1. 教师将一串珠子摆在桌子上，让幼儿观察，并问：“请你们数一数这串珠子有多少个？”

2. 引导幼儿尝试用手指点一下珠子，并同时数数。

3. 鼓励幼儿用手指将珠子一个一个地放入小碗中，并同时数数，提高他们的手眼协调能力。

4. 邀请幼儿在珠子之间分类，按颜色、形状或大小分组，培养他们观察和分类的能力。

三、游戏时间（20分钟） 1. 游戏1：弹珠比拼

a. 将一部分珠子放入弹珠枪中，由教师控制弹射出去。

b. 引导幼儿观察珠子弹射的位置，询问：“弹出去的珠子在哪里落下了？”

c. 让幼儿说出珠子所在的位置（例如“在桌子上”、“在椅子上”等），锻炼幼儿的空间定位能力。

d. 逐渐增加弹射的速度与难度，培养幼儿的反应能力。 2. 游戏2：珠子串成项链

a. 教师示范将珠子穿成项链，让幼儿观察。

b. 将珠子以线或绳子相连的形式提供给幼儿，让他们尝试自己串珠子。

c. 鼓励幼儿按照自己的想法和喜好选择珠子的顺序和颜色，培养他们的创造力和审美能力。

四、总结与延伸（5分钟）

1. 教师与幼儿一起数一数幼儿所串的珠子，强调数数的重要性，并与之前数数的结果进行对比。

2. 鼓励幼儿将串好的珠子戴在自己的脖子上或手腕上，展示自己的成果，并鼓励他们与其他同学分享。

教学反思：

通过本节数学教案，幼儿能够通过观察和实践，初步了解数字和数量的概念，并培养了手眼协调和数字计数能力。游戏环节增加了课堂的趣味性，可以提高幼儿的参与度和合作意识。在珠子串成项链的游戏中，幼儿能够在选择颜色和顺序的过程中发挥自己的创造力和审美能力。通过这样的活动，幼儿既学习到了数学知识，又培养了合作与沟通的能力，为他们的综合发展打下了基础。教师还可以将串珠子的活动延伸到绘画和手工制作等领域，进一步拓展幼儿的想象力和创造力。