小学五年级说明文阅读技巧

小学五年级说明文阅读技巧

握住，不仅能区分他们是哪一种说明方法，而且还要把握这种说明方法的作用。 1.常用的说明文方法及其作用

一、整体感知。

举例子，具体说明

就是通过快速的浏览把握文章的说明对象。说明文中的说明对象一般是在说明

列数字，精确说明

文的这几个地方表现的：

打比方，生动说明

1.文章的题目

作比较，突出说明

2.文章的开头一句话。

下定义，精确说明

3.章中的一句话

2.如何区分作比较和打比方：

4.具体指出文章是从哪几个方面来说明文章要说明的对象。

作比较

二、研读品味。

说明某些抽象的或者是人们比较生疏的事物，可以用具体的或者大家已经熟识

在粗读的基础上，这次阅读是要带着题目进行阅读的过程。这个过程有很多题

的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜亮的印象。事物的特征也往往在比

目是基础题目，要我们解决的是说明方法，说明文的语言和说明文中的文段在特定

较中显现出来。在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事

语境中的作用等几个方面的`问题。

物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

(一)说明方法。常见的说明方法有列数字，举例子、作比较、打比方、下定义、

打比方

分类别、列图表、摹状貌、作诠释等，前五种却是我们最常见的。我们要把他们把

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利用两种不同事物之间的相像之处作比较，以突出事物的性状特点，增添说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比方是一致的。

(二)说明的语言。精确性是说明文语言的重要特点。

(三)文段在语境中的作用主要表现为承上启下的过度作用、总起等。 小学五年级的课程很快就要结束了，大家都希望在期末能考出好的成果。那么复习的时候，我们不妨从以下几方面入手。 复习方法

一、基础学问要复习到位。

1、本册课文中的生字词、古诗、要背诵的课文段落、练习中的熟记成语、名言积累……确定要背得滚瓜烂熟，听(默)写正确。每次考试，看拼音写词语、按课文内容填空、古诗默写、名句填空等都是必考题，而且占的分数比例较大，假如这一类的学问牢牢地把握了，考试必定不会太差。小学低年纪的形近字组词，也是考查

2、学会梳理练习中的学问点。

语文的基础学问头绪较多，但每个学期都会有所侧重，这里的侧重训练点往往在练习中反映出来，因此我们在复习时不能遗忘对练习的内容复习。如根据部首写字组词、改错字病句、关联词填空、加标点……这部分学问的复习，除了会做练习中的题之外，还应学会举一反三，解决这一类的问题。 二、阅读复习要留意方法。

小学中高年级，阅读在考试中占的分数比重较大，这一类题目怎样才能复习好呢？我们不妨翻看平常练习中的阅读题，看看出题的类型，平常错在什么地方，是答题不完好而失分，还是答题思路有偏差？找出错误缘由之后，考试时留意纠正。做阅读题，不要一看短文就下笔，我们可以先看一遍短文，再读题，根据题目，找出短文中相应的内容，再读一读，联系前后文进行回答，答题之后，再读一读看看是否妥当。

三、作文的复习。

的项目，我们在复习生字时，还可以联系到其它的形近字组词，让思维扩大开去。 作文在考试中一般占试卷分数的30%或35%，我们复习时可以将自己平常写是

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较好的作文读一读，想想这篇文章写得好的缘由是什么。考试时间有限，假如再来构思，可能就不愿定来得及，我们在认真审题后，仔细想想平常写过的好作文是否有与之相符的，若有，则尽量用，这样省时，也不简洁走题。

四、把每个单元的试卷再过好关。平常我们每个单元都会有小测验，到复习阶段，老师大多会将试卷发回，我们可以将试卷装订好，认真订正，查缺补漏。 复习的形式也可以多种多样，可以自己做好复习准备，有顺序地复习；可以同学之间结成学习对子或学习小组，相互竞赛地进行复习。只要找到适合你自己的复习的方法，认真复习，信任同学们确定能考出好成果。

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