本文格式为Word版，下载可任意编辑 〔1〕老师这里有很多垃圾袋，请你们把垃圾捡好后放在垃圾袋里，扔到垃圾箱中班主题运垃圾教案反思 活动目标 1、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。 2、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。 一、活动要求： 1.进展幼儿的平衡能力，增添幼儿的体质。 2、培育幼儿的粗浅的环保意识。 二、活动预备： 1、场景布置：《娃娃城》里有很多垃圾、三根不同高度的平衡木。 2、相同高度的平衡木、小积木若干。 3、垃圾袋、垃圾箱。 三、活动过程： 〔一〕预备活动：韵律操1、听好音乐跟着教师做运动。 2、动作有力，有精神。 3、指导个别幼儿动作到位。 〔二〕游戏活动：捡垃圾1、教师带幼儿去娃娃城玩，让幼儿在活动中发觉脏的环境，激发幼儿的情感。 2、这么脏，怎么办呢？ .3、提出捡垃圾的规则。 里。 〔 2〕记住废纸放在一起，垃圾罐放在一起。 〔3〕幼儿活动老师检查幼儿是否根据规则活动。 〔三〕感知商量： 1.今日，我们来玩平衡木，谁能告知我，这平衡木是怎么玩的？ 2、请个别幼儿示范。 3、商量： 〔1〕看看他是怎么走的？ 〔2〕他的手是怎么放的？为什么要伸手？ 〔3〕认真看看脚是怎么站的？ 〔四〕操作练习： 1、幼儿分散练习，教师指导。 2、教师依据幼儿的能力调整幼儿选择不同高度练习。 3、提高幼儿不断增加练习难度。 4、鼓舞胆小的幼儿大胆地参与活动。 5、提示幼儿擦汗。 〔五〕稳固游戏： 1、如今我们把这些垃圾都运走。 2、提出游戏规则：每次只能运12袋垃圾；去的时候”独木桥’上走，回来的时候从”小石头’上走；运垃圾的时候留意动作，要两侧举手才走得稳。 魏 第 1 页 共 2 页 本文格式为Word版，下载可任意编辑 3.幼儿开始活动，教师指导。 〔六〕延长活动： 〔1〕你们知道这些垃圾运到垃圾厂后有什么用？ 〔2〕废纸，饮料罐它们又会变成什么呢？ 【活动反思】 “垃圾’是环保教育中首选的教育资源，教师抓住了垃圾的”可回收’与”不行回收’关心幼儿体验垃圾对环境的影响，对培育幼儿初步的环保意思起到了主动的作用。由此可见，四周生活中的资源，我们加以奇妙利用都能成为幼儿园的教育资源，生活到处是教育。 魏 第 2 页 共 2 页
