教学中如何处理课堂常见问题

2015年神墨教师全国大教研第六期于4月14日晚8:00正常开展，本期参与研讨的盟校有：湖北襄阳盟校，四川巴中盟校，内蒙古集宁盟校。

本期主要围绕课堂教学中常见的问题进行了讨论，以下是根据各盟校的讨论，整理的成果，大家可以相互学习借鉴。 一、作业完成率不高 1、优秀作业展

2、适当的奖励（积分卡、贴贴、小礼物。。。） 3、和家长沟通，配合的重要性

4、布置作业方式多样化（6F拓展训练，珠心算孩子抽题） 5、对作业完成的小朋友大肆表扬

6、电话服务的时候跟孩子聊聊天，问问作业，多鼓励 7、个别孩子课间单独沟通（做好朋友，拉勾） 8、孩子的作业一定要批改

9、老师承诺的奖励一定要及时的兑现

10、抽奖箱来发作业：里面是珠心算提单或者其他作业 二、单独训练的时候其他孩子纪律不好

1、让每个孩子有事做（听数写数，小裁判，一笔画，写1—9，书空练习） 2、请一个孩子上台当小老师 3、讲好要求，给予一定的奖励

4、训练过程中不断表扬表现好的小朋友

5、训练完之后对老师要求的任务完成好的给予奖励 6、座位安排要有艺术（合理搭配）

7、训练完之后同桌互相批改作业，给予一定的奖励 三、学期期中孩子兴趣度不高

32堂课，堂堂精彩，课堂形式一定要多样化，有创新 1、点名，达到形式多样化（颜色、卡通人物、动物叫） 2、情景设计，以故事展开，贯穿整个课堂 3、对抗式，分组比赛 4、制作教具

5、课下多和孩子沟通，及时了解孩子的心理动态，与他们成为好朋友 6、对孩子的每一点进步及时给予肯定和鼓励，增强孩子的自信 7、每月选一个小班长，每节课选一个小队长 8、期中进行一次积分卡拍卖会 9、户外课，春游

10、课间拓展，下课带孩子一起玩游戏 11、课堂上穿插小游戏

12、偶尔给孩子带两本故事书和一些小零食，上课给孩子讲讲故事猜猜谜语 13、请多才多艺的小朋友表演节目

14、每个孩子为自己制定目标，在班上选一个实力相当的对手 15、每个环节都要创新，形式多样化

四、周末班早上第一节课孩子容易迟到怎么办？

1、课后5分钟强调，让家长和孩子有明确的时间关念

2、给孩子讲关于守时的小故事，让孩子从小养成好习惯（启发教育） 3、按时上课，让家长有紧迫感

4、对每节课的前三名来的小朋友给予奖励 5、迟到的孩子罚表演节目

6、连续迟到3次的小朋友扣掉10分积分卡

7、规定课前10分钟带来了的小朋友玩一个游戏或讲故事 8、前一节课课后渲染下堂课的神秘性，让孩子期待

9、可以在课前10分钟点评学员作业情况，对每一位学员进行表扬，从各个方面，对于迟到的学员就没有这样的待遇，孩子会珍惜这样的机会进而早到 五、家长对课程重视度不高，经常请假

1、理念渗透（讲座，课后5分钟，微信分享） 2、家校服务，定期电话沟通

3、从孩子身上下手，让孩子喜欢来上课 4、多和家长沟通孩子每次的进步 5、微信分享孩子上课的照片

6、规定请假多余3次的孩子不予补课（特殊情况特殊对待） 六、如何有效的布置作业

1、珠心算课堂每个环节都可以布置作业，日常超市买东西用心算算一算花了多少钱。

2、放学前强调家庭作业的完成，并给家长发放家庭作业回执单，让家长监督、签字，对于孩子每堂课的家庭作业老师必须认真批改

3、勤做家长沟通：短信、微信、电话、通知条等方式 七、课前10分钟，孩子融入课堂速度慢

1、激情问候法（如：亲爱的同学们大家上午好-----非常好！一周不见老师好想你们呀！你们有么有想老师？好今天我们的口才课要进行***比赛，你们有没有信心获得今天的冠军）

2、故事引入法（老师讲一个孩子们喜欢的故事，讲到关键时候停下来，分队、在故事中进行比赛） 3、求助法：（如：老师遇到了***困难，请求同学们帮助，分队、比赛）等

利用比赛、煽情等方法让学员每一个环节都认真参与，尤其要让学员有责任感、荣誉感（当队长、班长等）

八、特殊学员如何把控（以口才为例）

1、如果有大舌头或者结巴的学员，确实是生理上的问题，我们可以建议家长带孩子到专业的医疗结构治疗一下再学习。

2、如果是发音问题，建议不要在课堂占用太多时间进行规范，相反还要鼓励孩子大声说，说错了也没关系，及时纠正，并且老师阻止其他孩子的嘲笑，保护孩子说的信心。老师要利用课下时间对这样的孩子做出训练计划，并一定要让家长配合练习。 3、特别内向的孩子

1）首先与家长沟通，了解孩子性格形成的原因，并和家长一起努力改变。 2）与孩子交流，了解孩子感兴趣的话题或喜欢的事情。 3）在课堂专门设计孩子熟悉感兴趣的话题，请他来分享。

4）抓住机会多给孩子鼓励，甚至可以安排机会让全班同学一起表扬他。 4、多动、坐不住的孩子

1）首先与家长沟通，了解孩子性格形成的原因，并和家长一起努力改变。 2）老师了解孩子的喜好，找共同话题。

3）老师努力让孩子信服，在孩子比较擅长的事情上胜过他。

4）适当使用“硬”的手段。

5）表扬孩子，你今天一定可以坚持坐半小时不动，给孩子积极的暗示。 6）让该生当老师的小助手，给孩子一定的事情去做，让他被关注，被认可！ 九、新老师自身专业能力不高 1、与课程组一起备课

2、备课、说课、练课，校长、主管及时听课、评课 3、多听其他老师的课，学习经验