课外阅读交流汇报课教学设计——《狼王梦》

课外阅读交流汇报课

——《狼王梦》

教学目标：

1、读完整本书，了解主人公紫岚为实现丈夫的遗愿——“狼王梦”的奋斗历程。

2、学习紫岚不屈不挠，为了理想而执着奋斗的精神。

3、对学生进行阅读方法的指导，促进学生有效地进行课外阅读。

4、尝试品析小说中主人公的动作、心理活动，学习一些刻画人物的方法、积累优美的语汇。

教学过程：

一、激趣导入

这段时间，我们共同阅读了著名作家沈石溪写的《狼王梦》，我想，同学们一定从书中领略到了动物世界的神奇，并感受到了动物文学的魅力!今天这节课，就让我们来共同交流读书的心得，感受读书给我们带来的快乐!

二、交流小说内容

1、《狼王梦》展示了动物世界的神奇，描写了动物的情感世界，感染了一代又一代的读者，我们可以从哪些方面交流狼王梦这本小说?

(板书:主要内容 、主要人物 、精彩片段 、 感 受 )

2、小说中提到的主要人物是哪几个呢?

紫岚、黑桑、黑仔、蓝魂儿、 双毛、媚媚、狼王洛戛、卡鲁鲁、古古、吊吊、莎莎

谁能用一两句话简要地介绍其中的一个人物。

3. 通过阅读，谁能来说一说小说的主要内容（借助主人公或目录来概括）

三、精彩回放

导入:小说精彩的情节深深地吸引了同学们，那些精彩的片段一定让我们记忆犹新，先在小组内交流，收集最精彩的片段在班级中交流。

1. 学生朗读精彩片段，师引导学生评析，齐声朗读或说说精彩在什么地方

2. 精彩片段赏析，自由发表评论。

师小结:我们姑且不论紫岚的梦想能否实现，就这样一份坚持就令人叹服在整个故事情节中，我们会看到紫岚在屡遭打击后仍不放弃梦想的毅力、处事的果断和她的雄心大志，也会感动于她对狼崽们无私的母爱和付出……她带给我一个全新的认识―——狼也有母性和母爱，狼与人一样有感情，这是一个关于狼、关于爱、关于奋斗与梦想的故事……

学生汇报交流，教师点拨。

四 、说解《狼王梦》

导入:小说以紫岚的梦想贯穿全书，塑造了一个个栩栩如生的人物形象

1.你最喜欢哪一个人物呢?请大家谈谈自己的看法，并说出自己喜欢的理由。评析喜欢的人物并说理由

2.重点评析紫岚。

(1)她身上最值得你学习的精神是什么?(对儿女的爱、顽强奋斗的精神、果断、坚持、执着、无私)

(2) 讨论:母狼紫岚身上有许多值得我们学习的精神，但是在我们的现实生活中，如果你的母亲也这样对你，你喜欢吗?你觉得怎么做更加能让狼儿实现她的梦想?(不给孩子划分等次，公平对待每一个孩子，让它们自由竞争)

五、交流读后感受

导入:狼的世界，弱肉强食;人的社会，强者生存，读完整篇小说后，同学们一定有很多感受吧，尽情地说一说吧!

1、交流读后的感受；

2、现在，在你的心里，是怎样理解梦想的呢？关于梦想，请你用几句话写下来。

六、介绍作者沈石溪及其他作品

1.介绍作家

我知道，继《狼王梦》之后，同学们把更多地目光投向作家沈石溪和他的动物小说，接下来让我

们介绍一下你所了解的沈石溪。

沈石溪，原名沈一鸣。生于上海亭子间。擅长写动物小说，被誉为“中国动物小说大王”。沈石溪的动物小说以明朗而优美的语言、深沉的笔触，通过对动物社会的描写，揭示了动物之间情感纠葛的内心世界，使读者不仅了解了动物的生活习性，还可以从中引发联想，体会其中的内涵，引起人们深沉的思索。他赋予动物的行为以强烈的感情色彩，去深深地感动读者，并给我们以生命的启示。

2.介绍作品(略)

七、发出号召，培养读书习惯

在课外“像饥饿的人扑在面包上一样”贪婪地读书，相信大家一定可以成为精神的富翁。

【板书设计】 汇报交流：

主要内容 精彩片段

主要人物 感 受

大家都来到荷塘，挖莲藕抓鱼虾，捉泥鳅捡螃蟹，人声鼎沸，笑语欢声，相互谈说着要如何弄出一顿顿可口的美味。光是莲藕的吃法就有很多：熬汤炖肉八宝酿、清炒生吃蜜饯糖，还可以磨成藕粉，加入砂糖或蜂蜜，在温水里一泡，就是一杯清凉清甜的解暑饮料。用鲜莲叶来熬粥，蒸饭蒸鸡，或蒸其它肉类味道都是极鲜美的，做出来的食物均带着一股淡淡的莲叶清香。人们那么喜欢荷花，不单单是因为它的芳香美丽洁净高雅，更因为它全身是宝，每一处都可食可药可用。 我最喜欢的是生鲜莲子羹。把剥好的莲子对半打开去芯，莲子芯很苦，可以药用，没有芯的莲子是甜的，正好用它熬糖水。把足量的生莲子洗净，和着一小片生姜一片鲜莲叶，放进清水锅里，盖着盖子大火烧滚，转小火熬二十分钟，捞起莲叶，加入冰糖，小火慢熬，边熬边搅拌，十五分钟后，一款既清香甘美又消暑解渴的莲子羹就做成了。这样的汤水，在炎热的夏季里，只要喝过一次都不会忘记。