教学内容：
学唱歌曲«土风舞»。
教学目的：
1、经过对歌曲«土风舞»的学唱，了解捷克人民喜庆歉收繁华的现象。 2、懂得体验歌曲作品中的心情、速度、节拍、旋律等音乐要素。
教学重点：
1、重点掌握重音记号、渐强、渐弱、重复记号。 2、节拍型的正确掌握。
教学进程：
一、情形导入：
1、伴着快乐的音乐律动进教室。 2、师生问好！ 二、歌曲引见：
«土风舞»是一首热情愉快的捷克民歌，歌曲节拍规整、旋律流利、音乐朗朗上口，表现了人们手舞足蹈庆歉收的繁华情形。 三、导入新课：
〔一〕忆与秋天有关的歌曲内容。 〔二〕出示歌谱«土风舞»。 四、学唱新歌： 〔一〕听一听。
1、初步倾听«土风舞»。〔感受歌曲的心情〕 〔1〕它描写了秋天哪方面的内容？
〔2〕听完音乐，你的心境怎样？你怎样会有这样的心境呢？〔从歌词、旋律入手。〕 2、〔1〕你可以用什么方式来表达自己的心境？
〔2〕复听«土风舞»歌曲。〔用手臂画出音的上下停止的线条，感受旋律停止的特点。〕 〔二〕唱一唱。 1、按节拍朗诵歌词。
2、播放课件感受歌词的咬字、吐字。
3、跟琴悄然哼唱〔先生找出难点，教员重点教唱。〕 4、师生互换接唱。〔接唱清楚、准确，重点突出切分节拍〕 〔三〕玩一玩。音乐游戏：«找一找» 1、宣布游戏规那么。
师小结：离玩具越近，我们的歌声就变强，而且是渐突变强，所以我们就把这个变化叫做渐强，反过去，谁来说说看？ 2、曲中找：找找学过的音乐记号。
3、照着唱：按谱中的音乐记号用热情、轻快、丰满的声响歌唱，从而表现欢乐的心情。 4、敲一敲：由先生选择自制乐器停止伴奏，以欢乐的心情边唱边击。 5、试一试：试着唱曲谱。
6、播放学谱课件，自己纠正自己唱得不够的中央。 〔四〕编一编、评一评。
1、复杂了解捷克概略。〔播放幻灯片〕 2、复杂了解什么是土风舞？〔出示概念〕
土风舞一词是由英文Flok Dance翻译而来的，源自非洲，是一种富有乡土风味的舞蹈，旋律欢乐，节拍较愉快。跳的时分，一切的人围成一圆圈，没有男女老幼之分，表现了人们庆贺休息收获的愉快心境；传达到世界各地，构成了各个中央特征的舞蹈。如：夏威夷草裙舞，法国小步舞曲。
3、了解并欣赏各国的土风舞。〔播放、影片、课件、图片〕。 4、播放现场演唱课件，引导先生模拟发明。 5、实际：分组为歌曲编创土风舞并停止现场扮演。 〔1〕先生按自己的选择自在组合，积极停止小组讨论创作。 〔2〕分组扮演。 〔3〕教员停止综合评价。 五、小结。
六、下课。先生随音乐律动快乐出教室。
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