家长如何培养孩子良好的阅读习惯

阅读在语文教学中始终处于举足轻重的地位，阅读习惯的培养对于帮助学生开阔视野、丰富知识、增加积累、提高能力有着其他活动无法替代的作用，对学生的一生都有益处。实施课程改革之后，“语文课程标准”对学生的课外阅读总量提出了“9年400万字以上”的明确要求。

提升孩子学习能力的魔杖一个人的阅读史，就是心灵成长阅读使孩子的学习能力得到提升阅读使孩子的写作、表达得到提升阅读使孩子的理解能力得到提升阅读使孩子的行为习惯得到改善一、顺应孩子的心理特点，选好孩子“爱看”的第一批书，使孩子对书产生好感。孩子爱不爱看书，与父母的培养技巧很有关系。在孩子学习阅读的初期，父母一定要对提供给孩子的书刊进行精心的挑选，尽量给孩子提供一些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书，如动物画册、彩图科普等。使他们从不喜欢到喜欢。

二、不宜对孩子的阅读过程管得太死。他们喜欢的阅读方式是一会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本。这类表现完全符合孩子的早期阅读心理。

在这一阶段，只要是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看，家长就应该感到心满意足了。因为，这是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标志。

三、把阅读选择的权利交给孩子，尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。家长除了需要对真正有害于孩子的书刊进行控制外，不应对孩子所读书刊的内容、类型和范围进行人为的约束和控制。通常，孩子所读书刊的内容范围越广越好。

一般说来，从上小学开始，大部分孩子在阅读内容的选择方面已逐渐形成自己的爱好和兴趣。对此，家长应注意观察、了解和引导，不宜过多地干涉。

四、亲子共读，为孩子树立良好的阅读榜样，家长要成为孩子读书的伙伴。专家们认为，在家里，父母应尽可能多地和孩子在一起看书，做孩子的阅读榜样。同时，还可经常与孩子在一起交流读书的方法和心得，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的看法和观点讲出来，然后大家一起分析、讨论。如果经常这样做，孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚，同时孩子的阅读水平也将逐步提高。

五、调动孩子阅读兴趣(1)悬念调动法。在读书时，留下悬念给孩子。促使孩子自己急切地去寻找问题的答案，慢慢他会挣脱家长的扶持，自己自由地畅游于书海，寻求他的精神家园。(2)故事梗概法。家长先把故事的大意讲给学生听，引导孩子进行阅读，孩子听了有趣，就会自己去阅读此书了。

六、帮孩子建立自己的藏书架让孩子有自己的阅读空间，让孩子感觉到自己的“富有”(精神上的)，培养与书的亲近关系。让孩子知道积累和珍藏图书、了解图书管理、分类的基本常识。当然，也需要带孩子去图书馆、书店阅读和购买图书，让孩子真正与书交上朋友。

七、抛弃功利的目的。们进行早期阅读的目的，一是抓住孩子“吃语言”的黄金时期，给他大量吸收优质语言的环境和机会。二是让孩子享受阅读的乐趣，培养孩子爱书的习惯，成为一个终生喜欢阅读的人。只有热爱阅读渴望阅读，才可能有不竭的学习动力。

这个阶段的阅读，其目的，不在于学了多少知识，而在于是不是通过阅读爱上了读书！

八、培养孩子阅读兴趣方法。1～2年级：阅读浅近的童话、寓言、故事，诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，背诵优秀诗文50篇(段)，课外阅读总量不少于5万字。

3～4年级：养成读书、看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料”，课外阅读总量不少于40万字。

5～6年级：背诵优秀诗文60篇(段)，扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。

如何进行亲子阅读可选择的空间方位:后抱式并肩式90度错分式

薛家小学教导处

兴趣是最好的老师科普自然，经典文学、人文社科，都是孩子成长的精神营养品。什么年级读什么书你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有------我有读书给我听的爸爸和妈妈。小学生必读书目（低年段）参考

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《我》（绘本）

《漫画三字经故事》《古诗文诵读手册》《小布头奇遇记》《小老虎历险记》《三个小宠物》《365夜知识童话》

《大头儿子和小头爸爸》《大个子老鼠小个子猫》《我不是坏小孩》《三毛流浪记》《中华歌谣100首》《寓言故事三百篇》《民间故事三百篇》《阿凡提的故事》

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《小脚丫图画书系列》《动脑筋爷爷》《格林童话》《安徒生童话》

《狐狸列那的故事》《洋葱头历险记》《淘气包埃米尔》《假话国历险记》《丁丁历险记》

《世界儿童文学名著精选连环画》《伊索寓言》

《诗意语文学本》（低段）《小学生语文课外读本》

主讲人：2014.11