亲爱的汉修先阅读

1.给汉修先生写信的小男孩叫什么名字？

。 2.鲍雷伊有一条狗是什么颜色的？叫什么名字？

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3.在《狗儿快乐秘诀》这本书中鲍雷伊最喜欢的人物是谁？ 。 4.鲍雷伊看的汉修先生写的另一本书叫什么名字？ 。 5.鲍雷伊的爸爸是做什么工作的？

。 6.“贡多拉”是什么意思？

。 7.鲍雷伊的狗为什么叫“土匪”？

。 8.鲍雷伊最喜欢的法兰德林先生是老师吗？

。 9.加州的州旗是什么颜色的？上面有什么图案？

。 10.汉修先生在明信片上给鲍雷伊提了什么建议？

。 11.鲍雷伊的爸爸送给他的圣诞礼物是什么？

。 12.鲍雷伊在午餐袋上写的“假名字”叫什么？

。 13.鲍雷伊打电话给爸爸时知道了什么坏消息？

。 14.鲍雷伊的小发明是什么？

。 15.鲍雷伊知道偷他午餐的人是谁了吗？

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16.鲍雷伊参加小作家征文比赛获得荣誉入围奖的文章叫什么名字？ 。 17.鲍雷伊在假日饭店见到的作家叫什么名字？

。 18.鲍雷伊的爸爸、妈妈叫什么名字？

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【参考答案】

1.给汉修先生写信的小男孩叫什么名字？ 答：鲍雷伊。

2.鲍雷伊有一条狗是什么颜色的？叫什么名字？ 答：黑色，“土匪”。

3.在《狗儿快乐秘诀》这本书中鲍雷伊最喜欢的人物是谁？ 答：乔一的爸爸。

4.鲍雷伊看的汉修先生写的另一本书叫什么名字？ 答：《麋鹿吐司面包》。

5.鲍雷伊的爸爸是做什么工作的？ 答：开大卡车的。

6.“贡多拉”是什么意思？

答：在意大利是指一种平底小船，在美国是指一种货柜。 7.鲍雷伊的狗为什么叫“土匪”？

答：因为它的脖子上没有项圈，却系了一条红丝巾。 8.鲍雷伊最喜欢的法兰德林先生是老师吗？ 答：不是，是校工。

9.加州的州旗是什么颜色的？上面有什么图案？ 答：白色，上面的图案是一只棕熊。

10.汉修先生在明信片上给鲍雷伊提了什么建议？ 答：养成写日记的习惯。

11.鲍雷伊的爸爸送给他的圣诞礼物是什么？ 答：羽绒夹克。

12.鲍雷伊在午餐袋上写的“假名字”叫什么？ 答：乔凯利。

13.鲍雷伊打电话给爸爸时知道了什么坏消息？ 答：“土匪”丢了。

14.鲍雷伊的小发明是什么？ 答：午餐防盗报警器。

15.鲍雷伊知道偷他午餐的人是谁了吗？ 答：不知道。

16.鲍雷伊参加小作家征文比赛获得荣誉入围奖的文章叫什么名字？ 答：《卡车上的一天》。

17.鲍雷伊在假日饭店见到的作家叫什么名字？ 答：《贝乔女士》。

18.鲍雷伊的爸爸、妈妈叫什么名字？ 答：比尔和凯利。

《亲爱的汉修先生》阅读学习单——话成长（1）

2011年10月18日 班级 姓名

读这本书的时候，我们会发现鲍雷伊前后有很多的变化，这些点点滴滴的变化正说明他在一步步成长。 技 能 上 的 成 长 3.制作能力的提高 1.作文能力的提高 变化（成长） 依据（变化前） 依据（变化后） 2.阅读能力的提高 4.观察能力的提高 5.解决问题能力的提高 心 灵 上 的 成 长 1.对父母离婚态度的 改变（不理解——理解） 2. 对爸爸的态度改 变（不满——理解） 3.对汉修先生态度的 改变（不满——尊敬） 4.对偷午餐者态度的 改变（愤恨——谅解） 5.对生活中的磨难态度的改变（抱怨——克服） 《亲爱的汉修先生》阅读学习单之成长（2）

是哪些因素影响了鲍雷伊的成长呢？这些因素中有外在因素，也有内在因素？能具体说一说吗？ 在 中成长 具体说明（可以举书中的例子，可以摘录书中的片段，也可以用自己的见解加以说明。） 举例： 在爱中成长 外因 在独立解决问题中成长 在帮助中成长 在磨难中成长 在自我倾诉中成长 内因 在对他人倾诉中成长

今天让我们继续阅读《亲爱的汉修先生》的第三章，请仔细阅读后思考： 1.你从哪些地方看出鲍雷伊越来越会读书了，请找出故事中的依据，看谁的读书能力最强！

2.请你像鲍雷伊一样，也来介绍介绍你最近读的一本书的内容，谈一谈你读书后的思考吧！

《亲爱的汉修先生》阅读学习单之情感（3）

2011年 月 日 班级 姓名

我们读一本书的时候，经常会被一些情感所触动。你体悟到了书中谁对谁的什么之情呢？你在读书的时候情感一定也会有变化，你读到什么地方曾经产生过哪些情感呢？ 举例：鲍雷伊对“土匪”具体说明： 的喜爱之情。 书中 人鲍雷伊对爸爸的思念物之情。 的情感 我曾经佩服过 我读我曾经生气过 书时的情感 《亲爱的汉修先生》阅读学习单之感悟表达（4）

这本书的封面上这样写：“一本《亲爱的汉修先生》胜过所有的作文书！”在读这本书的过程中，你一定感受到了鲍雷伊在写作态度、写作兴趣、写作能力等方面的变化，从鲍雷伊的变化中，你一定领悟到了许多写作的秘诀，让我们一起来交流，看谁的收获更丰富！ 从 这本书的写作形式和一般的书相比 最明显的特点是什么？用日记和写不 信这种格式来写文章有什么优势？ 用第三人称改写书中的一个片段，比 同 较与原文的不同。 角 度 来 阅 读 1.书中P89这样描写：有些同学很生 气，因为他们的作品没有得奖，或者没有被印出来。他们说他们再也不写任何东西了。我觉得这种想法很愚蠢。 思考：你认为他们的想法愚蠢吗？写作到底是为了什么？ 列举5--10篇你认为自己最成功的 作品名称，说一说从写作中你获得了 什么？ 1.书中P93，作家贝乔说：“我就很 喜欢你那篇文章，因为它的作者很诚关 于 写 作 目 的 的 思 考 写 作 的 好 素 材 从 哪 里 来 实地写出了自己熟悉的事情，而且表现出来很质朴的感情。你让我觉得身临其境，感觉自己好像开着卡车在陡坡上载着好几吨葡萄。 从作家的话语中你找到哪些写作文的技巧？（写作素材的选取，一篇好文章的标准。） 想一想，你最擅长写哪一类的文章 （童话、儿童诗、叙事作文、人物作文等），你的优势是什么？从鲍雷伊的变化中，你还领悟到哪些写作的窍门？

《亲爱的汉修先生》阅读学习单之学以致用（5）

写作是流淌在心灵的语言，只有具备了敏锐的观察力、细致的描写力、巧妙的构思力，你的文字才能活跃起来，让读者产生丰富的联想，文章才能生动。从书中鲍雷伊的变化中，你一定领悟到了写作的秘诀，让我们学以致用吧！ 领 你认为书中把景物写得最出色的是 什么地方？请找出来。 悟 景 物 描 写 从这段文字中你学习到了哪些写景 的技巧？（观察细致、把熟悉的事物的 比喻不熟悉的事物、画面感、有色彩、 动静结合） 方 法 找出书中写制作防盗警报器的内容， 从这段制作中你学习到了什么技巧？P76 （叙述的条理性：„„再„„ 然后„„接着„„最后„„） 回忆一下，你是怎样完成小制作的， 按一定的条理对制作过程做出说明。 学 会 讲 述 制 作 过 程 巧 妙 找出书中你最喜欢的一段人物心里描写，说一说为什么喜欢？ 刻 画 人 物 心 理 仿写心里活动（内心独白式） 同学们：

这段时间,我们一直在和宁夏、深圳的同学共同阅读《亲爱的汉修先生》这本书，在感受这本书带给我们快乐和收获的同时，你是否对千里之外的同学有很多的话要说，想不想把自己介绍给他们，谈谈你

的爱好，你的家庭，你的烦恼，你的朋友，你的进步„„

你是否对他们的生活、学习、成长感兴趣，在信的结尾处可以问几个你最想知道的关于他们的问题，这是一次你重新认识自己的机会，也是一次与远方的朋友交流的好时机，千万不要错过，也许就是因为这封信，你们成为永远的朋友！还等什么？赶紧动笔吧！让我们期待你近期来最有才的一篇文章！

同学们：

昨天，我们向远方的同伴介绍了自己，每一个同学的作品老师都认真阅读了，相信你的朋友们也一定会阅读欣赏。今天，我们要把发生在我们班级的有趣的事，幸福的事，难忘的事，快乐的事„„介绍给他们。四年来，为了我们班，多少老师、家长、同学付出了辛苦的劳动，多少次的朝夕相处，多少次的欢笑泪水，你一定还有许许多多的事情印刻在脑海中。那就赶紧动笔吧，如果以前的事情记不清了，那就写写最近发生在班级中的喜事吧！让我们共同期待你的另一篇佳作的速度出炉!

同学们：

现在，我们已经向宁夏、深圳的同学介绍了我们自己，还交流了我们班级的那些事儿，相信我们已经成为彼此的汉修先生。今天，让我们向远方的朋友隆重介绍你最好的朋友，可以写一写他（她）的样子、爱好、性格、习惯、理想等方面，写出他（她）与众不同的特点，可以写一写你们在一起相处的美好的、快乐的、幸福的时刻，也可以写写你希望和怎样的同学交朋友，还可以写写你最近的心事。

要求：不仅要让别人看到他（她），而且要让别人感受到他（她），通过几件事情写清楚其中的一个特点会给人留下更深刻的印象