《电流和电路》复习课教案

主备人：张丽娟

教学目标

1.认识磨擦起电的现象，了解电荷的种类及电荷间的相互作用。 2.了解验电器的原理及其作用，了解电荷量及其单位。 3.认识电流、电路和电路图，会读、会画简单的电路图 4.从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。 5.能连接和区分串联电路和并联电路。

6.能正确的连接电流表，会读电流表上的读数。 7.掌握串、并联电路的电流规律

8.能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例 教学重点:

1.会读、会画简单的电路图。 2.掌握串、并联电路

教学难点:串、并联电路的分析。 教学方法:列表,作图、表格 一、知识梳理：（15分钟）

<教师活动> 教师将本章知识结构展示给学生，让学生对本章知识有整体上的认识，本章知识划分为两部分内容来复习，教师叙述本节学习目标.

<学生活动> 学生对照知识结构图，结合课本、笔记本，采用自主学习方式，进行知识梳理.将其中缺少的内容补充完整.

第十二章 电流和电路

电荷

1、摩擦起电不是创造了 ，而是 的转移。 2、两种电荷：

正电荷：规定： 。 负电荷：规定： 。 3、电荷间的相互作用规律： 。 导体和绝缘体：

1、导体：定义： 。

常见材料： 。 导电原因： 。 2、绝缘体：定义： 。 常见材料： 。 不易导电的原因：几乎没有自由移动的电荷。

电流

1

1、形成： 。 2、方向的规定:把正电荷移动的方向规定为电流的方向。 3、获得持续电流的条件： ① ，② 。 4、电流的单位：(1)、国际单位： (2)、常用单位： 。 (3)、换算关系：1A= mA； 1mA= μA。 5、电流的测量： (1)、仪器： ，符号： 。

6、串联电路的电流特点： 并联电路的电流特点： 四、、识别电路串、并联的常用方法：(选择合适的方法熟练掌握) ①电流分析法：②断开法：③节点法：④观察结构法：⑤经验法：

<教师活动> 在上述学生自主活动过程中，教师适当点拨引导. 二、基础练习（10分钟）

<学生活动> 学生对照学案进行基础练习，强化基础知识，小组交流答案.

1、1999年以美国为首的北约用飞机野蛮地对南联盟发电厂轰炸时，使用了一种石墨。这种爆炸后释放大量的纤维状的石墨覆盖在发电厂的设备上，造成电厂停电。这种的破坏主要是（ ）

A．炸塌厂房 B．炸毁发电机 C．使设备短路 D切断输电线

2．从显像管尾部发射出来的电子，高速撞击在电视机荧光屏上，使屏幕发光，则在显像管内（ ）

A．电流的方向从灯丝到荧光屏 B．电流方向从荧光屏到灯丝 C．显像管内是真空，无法通过电流 D．显像管中电流的方向不断改变

3．由一个电源、两个小灯泡、一个开关和若干导线组成的电路，当开关闭合时，两灯都亮。当开关断开时，下列说法正确的是（ ）

A．如果两灯都亮，则两灯一定是串联 B．如果两灯都不亮，则两灯一定是并联

C．如果只有一个灯亮，则两灯一定是串联 D．如果只有一个灯亮，则两灯一定是并联

5、节日用小彩灯由28个小灯泡串联而成，接入电路，现测得第1只小灯泡的电流为0．1A，那么通过第25只小灯泡的电流为_____A。

6、如图所示，如果要使灯L1、L2串联，则应闭合开关__________，断开开关________，如果电流表的示数为0．25A，则通过L1的电流为____A，通过L2的电流为_____A；如果要使灯L1、L2构成并联，则应闭合开关__________，断开开关________，如果电流表的示数为0．8A，通过L1的电流为0．35A，则通过L2的电流为____A。

2

7、小明家中装有一台电视机、一台洗衣机、两盏照明灯，正常工作时的电流分别为200 mA、1A、300mA和250mA。如果电路中的电流不允许超过3A，他家最多还能再装300mA的照明灯____盏。

三.点拨深化：（6分钟）

<师生活动>在完成基础知识练习的基础上，出示两道题，即本章易错题，重点题，通过进行个例分析，强化思维训练，让学生掌握解题技巧、提高能力.小组讨论，小组长交流讲解，教师点拨.

例1 马路上的路灯，傍晚时同时发亮，天明时同时熄灭，请判断这些灯是串联的还是并联的？

评析： 路灯是串联还是并联，不能单纯地从同时亮同时灭的表面现象上判断，应从串联和并联电路的特点上去分析。假如路灯是串联的，那么路灯中某一盏灯的灯丝如果断了，其它路灯将全都不亮，这显然是不可能的。

例2小轿车上大都装有一个指示灯，用它来提醒司机车门是否关好。四个车门中只要有一个车门没关好(相当于一个开关断开)，该指示灯就会发光。图9为几位同学设计的模拟电路图，你认为最符合上述要求的是 【 】

A B 图 9 C D

评析：本题是开关串联和并联的知识。图A：开关并联后再和灯L串联，只要一个开关闭合，电路就接通，灯泡就亮，不符合要求。图B：开关串联后再和灯L串联，只要一个开关断开，灯泡就不亮，也不符合要求。图C：开关串联后与灯L并联，只要有一个开关断开灯L就能正常工作，如果开关都闭合就相当于灯L被短路了，此时电源被短路，烧坏电路，不合实际。因此在C图的基础上如果在干路上加电阻R，就符合要求了

四、强化练习，达标检测（10分钟）

<师生活动>学生完成，教师巡视指导，小组交流补充，找出疑问教师点拨.

1、下列说法中正确的是（ ） A．导体中的电荷只要移动就一定形成电流

B．绝缘体不导电，是因为绝缘体中几乎没有电子

C．绝缘体不能导电，所以导体是重要的电工原料，绝缘体不是 D．金属能够导电，是因为金属内部有大量的自由电子

2、 某同学用一个电源、一个开关和若干导线，将两个相同的灯泡连接起来，检查无误后，闭合开关，下列说法中正确的是（ ）

3

A．如果两个灯泡都亮，这两个灯一定是串联 B．如果两个灯泡都亮，这两个灯一定是并联 C．如果只有一个灯亮，这两个灯一定是串联 D．如果只有一个灯亮，这两个灯一定是并联

3、某同学希望通过比较电路中不同位置的电流表的读数来研究串联电路的电流规律．所接电路图如图21所示，闭合开关后，两电流表指针偏转情况如图22．

图21

（1）电流表A2的读数是： ＿．

（2）该同学发现电流表A1指针偏转较A2小，所以他认为“串联电路电流每流经一个用电器，电流都会减弱一些”．请你指出造成他判断错误的原因．

（3）另一同学连接的电路如图23所示．他认为：若两灯的亮度一 样，说明串联电路电流处处相等，若两灯的亮度不同，则说明串联电路电流不相等．

a．若图23中两灯亮度相同，能说明流过两灯电流相等吗？ 简要说明理由．

b．连接电路后，两灯泡都亮，由于连线较乱，一时无法确定 电路是串联还是并联，以下两种简单判断方法是否可行？ 请你在表中空格填写“可行”或“不可行”． 方法 操作 现象 结论 方法是否可行 方法把其中一灯泡从另一灯两灯一定 1 灯座中取下 熄灭 是串联 方法把任意一根导线两灯熄两灯一定 2 断开 灭 是串联 五.回顾总结评价 学生自评与他评相结合，也可让学生查漏补缺. 六.布置作业 七：教学反思

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