幼儿园户外运动活动方案

【篇⼀】幼⼉园户外运动活动⽅案

　　⼀、基本情况分析

　　xx幼⼉园，x个教学班，共计xx名幼⼉，其中⼤班⼈，中班⼈，⼩班⼈。xx幼⼉园地处农村，⾃然资源丰富。针对各村幼⼉户外活动场地的设置、活动形式及内容等情况，⾸先各园以年级组为单位划分了户外活动场地，保证各年龄段幼⼉户外活动有充⾜的时间和空间，并发动家长积极配合利⽤废旧物品和农村的⾃然资源制作⼤量体育器械，器械投放符合幼⼉年龄特点及体能发展⽬标，针对器械的不同设计了流动式、循环式、⾃由区及原地区等场地设置，将多种技能综合体现，使幼⼉在户外活动中将各个技能得以巩固和练习；其次丰富了户外活动内容，将集体操节、年级组集体器械活动、班级分散器械活动、体育游戏、队列对形练习及⼤型玩具交替穿插在每⽇户外活动中，有集中有分散，提⾼幼⼉的活动兴致。　　⼆、活动总⽬标

　　幼⼉园户外活动是幼⼉园教育的重要内容之⼀，是孩⼦⾝体发展、智⼒发展、性格品格形成的良好途径。《幼⼉园⼯作规程》明确规定：“幼⼉园户外活动的时间，在正常情况下每天不得少于⼆⼩时。”根据xx幼⼉园的具体情况以及孩⼦的年龄特点制定此计划。各班再根据⾃⼰的实际情况制定各班的户外活动计划。

　　各班要以体育活动的开展为根本，依据各年龄段基本动作发展⽬标，注重幼⼉技能的掌握，趣味性地让孩⼦在活动中能够有创新的空间，突出本园特⾊，以集体活动（集体课间操、队列队形、民间游戏等）与分散活动（器械、体育游戏）相结合的户外活动形式加强幼⼉对技能的巩固和练习，培养幼⼉参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提⾼对环境的适应能⼒。　　三、内容的设计

　　根据集体创编、⾃主研发、多途径收集等设计策略，以晨间锻炼、早操、民间体育游戏、⾃制体育器械游戏为主要内容，设计相应的集体、分组、个别等活动形式，制定了户外活动的基本框架。让幼⼉做到：　　1、能合群地参加民间体育游戏，在⽼师的带领下能运⽤⾃制的玩具进⾏户外活动。　　2、不迟到，积极、乐意地参加晨间活动，⼿脚协调性地参加课间操活动。　　3、愿意参加民间体育游戏并执⾏游戏规则，愿意运⽤⾃制玩具进⾏户外活动。　　4、会使⽤多种运动器械锻炼⾝体，以轻器械操为主进⼀步增强幼⼉的运动协调能⼒。　　5、喜欢参加民间体育、⾃制玩具等游戏活动，动作协调。

　　6、能独⽴地、创造性地运⽤其他器械锻炼⾝体，有良好的整理习惯。　　7、能运⽤⾃⼰制作的活动器械进⾏活动，能创编简单的游戏，制定规则等。　　四、活动实施

　　实施原则：结合农村幼⼉园的地域特点，我们在“户外2⼩时活动“的实施过程中，主要遵循开放性、安全性、循序渐进、趣味性、全⾯锻炼等原则展开。根据农村幼⼉⾝⼼发展特点和教育规律，坚持以健康游戏活动为基本载体，突出课程的乡⼟性——民间体育游戏的挖掘、农村⾃制体育器械游戏活动的开发，玩中有练，练中带玩，以玩促练，为农村孩⼦服务。活动设计时遵循多形式、游戏性、整合性、乡⼟性、⾼低结构相结合、器械⾃制与购买相结合六⼤设计原则。　　（⼀）体育教学活动

　　各年龄班体育教学活动每周安排2次。在⽆特殊情况的条件下，要求在户外场地上进⾏。注重幼⼉实际发展⽔平及个体差异，体现因材施教。活动形式注重多样性、趣味性，保持幼⼉活动的兴趣。尊重幼⼉及时评价，在掌握规定动作后，可根据⾃⼰的主现愿望，运⽤⾃⼰已获得的知识、技能进⾏锻炼，激发幼⼉积极思维。活动前后对幼⼉体育活动提简单明了的安全要求，教育幼⼉⾃我保护。加强教师对幼⼉基本动作发展⽬标及体育活动组织⽅法培训，增强⽬标物化材料的准确性。以观摩研讨（全园交流、年级组交流及⽰范课）为⼿段，提升教师组织体育活动的教学⽔平。　　（⼆）户外活动　　1、课间操（集体活动）

　　作为各园的特⾊，本学期将继续进⾏徒⼿操和轻器械操的巩固与规范。让幼⼉有场地体操相互配合的意识。基本姿势到位标准、动作路线及活动部位规范。动作有⼒、动作幅度适当。相互配合协调。　　2、器械活动（分散活动）

　　本学期器械活动以年级组集体器械活动与班级分组器械活动相结合形式交替进⾏。班级分组器械活动注重单个侧重基本动作的练习，主要是结合班级体育活动中幼⼉对基本动作的掌握情况，有计划、有⽬的的利⽤相应器械进⾏巩固和锻炼。年级组集体户外活动是多个基本动作的综合体现，注重幼⼉创新玩法和合作意识。能够有充⾜的活动时间和空间，器械材料符合幼⼉基本动作发展的⽬标要求，能激发幼⼉的活动乐趣，保证每位幼⼉都有活动器械并且会使⽤。激发幼⼉会⽤⼀种器械玩出多种⽅法，会与同伴合作使⽤器械。取放器械有序，有⾃我保护意识。　　3、体育游戏

　　通过游戏对幼⼉的基本动作和技能得到巩固和丰富。游戏⽬标要具体要便于操作，包含的内容要全⾯。要从幼⼉的年龄特征出发。培养幼⼉关⼼集体、团结友爱、遵守纪律、勇敢、主动、积极上进的优良品质，激发参与体育活动的乐趣。　　4、⼤型玩具

　　教师要了解玩具的特点，根据幼⼉的运动发展⽔平有计划、有⽬的地组织活动。活动中培养幼⼉相互谦让，不推搡的习惯，注重提安全要求。　　措施：

　　（1）按计划完成器械活动的场地设计安排，器械材料的修补和更新，材料的摆放及⼈员安排，器械的摆放位置，教师引导幼⼉⾃主取放器械的⽅法与规则。

　　（2）发动家长丰富、优化制作适合班级各年龄段幼⼉年龄特点器械材料，能够有助于幼⼉基本动作的巩固和练习。　　（3）组织教师研讨⾃制器械的创新玩⼉法。

　　（4）在⽆特殊情况（主要指⾬雪或过冷）的条件下，亦要求在户外场地上进⾏；

　　（5）各班级按照⼤型玩具安排表和户外活动安排表内容开展活动，保证每⽇交替进⾏课间操、器械活动、体育游戏、对列队形。

　　（6）加强户外活动的检视，规范教师在户外活动中的⾏为，加强教师观察指导，适时参与幼⼉游戏，及时发现幼⼉的创新玩法，给予⽀持、⿎励，引导幼⼉间的相互学习。　　五、具体操作

　　每天组织开展实施“户外2⼩时活动”，主要从4条途径进⾏：

　　1、晨间活动：每天上午7：30开始，针对所有来园幼⼉进⾏的体育锻炼活动。结合它“时间⾃由掌控、随到随玩、形式灵活、喜好⾃选为主”的特点，我们进⾏有针对性地指导：关注个体差异和玩中技能指导。

　　2、课间操：是⼀项集中性体育锻炼活动，针对幼⼉体育技能的发展、选择适合的⾳乐进⾏创编。结合它“趣味创编但不忘技能发展、混龄出操却不失年段特⾊”的特点，进⾏有针对性地指导：集中学习时的技能掌握、每天“娱乐”中的巩固训练。　　3、民间体育游戏：上午两个集体教学活动后的半⼩时活动，通过多渠道的收集，组织进⾏⼀些“被遗忘在⾓落”的民间体育游戏。根据它“游戏选择由易→难、规则制定从独断→民主”的实施特点；重点对游戏过程中动作技能、过程完整性等进⾏指导。

　　4、⾃制体育器械游戏：通过各类废旧材料制作的＇运动器械进⾏集中的体育锻炼。重点体现它的原⽣态及实⽤性；游戏过程中不断创设情景、变换⾓⾊，让全体幼⼉在玩游戏中获得发展。【篇⼆】幼⼉园户外运动活动⽅案

　　⼀、指导思想

　　《3-6岁⼉童学习与发展指南》指出：幼⼉阶段是⼉童⾝体发育和技能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。“促进幼⼉⾝体正常发育和机能的协调发展，增强体质，促进⼼理健康，培养良好的⽣活习惯、卫⽣习惯和参加体育活动的兴趣。”这是《幼⼉园⼯作规程》提出的幼⼉园保育和教育的主要⽬标之⼀。因此，我园为提⾼幼⼉体质，增强体育活动的趣味性，促进幼⼉园户外体育活动有效开展。根据本园实际，特制订本活动⽅案。　　⼆、活动主题

　　我运动，我成长；我游戏，我快乐。　　三、活动⽬标

　　1.培养幼⼉对运动的兴趣，增强幼⼉运动的积极性，体验运动的乐趣，在⾃主活动的基础上，帮助幼⼉积累运动经验，增

强幼⼉的体质，培养幼⼉的综合运动能⼒，提⾼幼⼉动作的协调性和灵活性。

　　2.让幼⼉充分活动⾝体，动作协调，培养幼⼉对运动的兴趣，提供有趣的运动环境，让幼⼉体验在⾃然环境中活动⾝体的快乐。

　　3.培养幼⼉对运动创新活动的兴趣，体验创造运动的快乐。为幼⼉提供合作交流的机会，让幼⼉在尝试、模仿、练习的过程中逐步提⾼动作的协调性，使动作轻松、⾃然。在⾃主活动的基础上，帮助幼⼉积累运动经验，尝试更多的基本运动⽅法。活动中注意幼⼉肢体的均衡发展和基本运动能⼒的全⾯发展，综合开展各类体育活动，培养幼⼉的综合运动能⼒。在运动活动中培养幼⼉的合作交往能⼒和规则意识。

　　4.积极参加体育活动，⼤胆尝试新奇、有野趣的活动。在合作交流运动的过程中获得⾝体活动的经验，培养幼⼉的综合运动能⼒，提⾼幼⼉动作的协调性和灵活性。开展情境性游戏和竞赛性的幼⼉，培养幼⼉的规则意识和竞争意思。通过运动经验，逐步提⾼幼⼉的安全意识和初步的⾃我保护能⼒。在运动过程中培养幼⼉⼤胆，⾃信、勇敢的个性⼼理品质。　　四、活动要求

　　1.⾯向全体幼⼉，寓教于乐，注重安全教育，尊重个体差异。

　　2.活动前做好安全教育。在组织活动之前进⾏安全教育，增强孩⼦的安全意识和⾃我保护意识是必不可少的。

　　3.根据幼⼉的年龄特点与游戏的复杂程度，运⽤恰当的语⾔讲解游戏规则，注意在游戏过程中培养幼⼉的⾃主性与规则意识，游戏规则应贯穿在游戏的全过程中，起调节幼⼉的⾏动，并根据对幼⼉游戏能⼒与过程的观察作及时调整。　　4.当幼⼉违反规则时，巧妙的运⽤游戏情景中的语⾔，使游戏⾃然停⽌，然后再提出要求。

　　5.根据幼⼉的年龄特点和能⼒选择适合的活动内容及形式。在组织活动时应根据班级幼⼉的年龄特点、能⼒、发展⽔平来选择合适的内容和形式，开展丰富多样、适合幼⼉年龄特点的各种活动。

　　6.掌握好运动的负荷。根据孩⼦的特点，有针对性的安排运动量和练习密度，减少幼⼉的等待时间，提供充⾜的器具，让每个孩⼦都能在⾃⼰的能⼒范围内得到⾜够的锻炼，以确保每个孩⼦在原有的⽔平上得到发展。　　五、活动地点　　幼⼉园操场　　六、活动准备

　　⾳乐、相关活动器械（地垫、钻圈、平衡⽊、⼤型玩具、轮胎等）　　七、活动内容　　（⼀）热⾝活动

　　1.活动内容：以《xx》⾳乐做为热⾝伴奏，在⽼师的指导下活动头、颈、肩、腰、⼿臂。　　2.活动要求：幼⼉能听⽼师指令，守规则，进⾏队形、队列练习，注意安全。

　　3.在整个热⾝活动中，教师的动作⽰范要规范、到位；要有必要、及时的语⾔提⽰，要注意恰如其分地运⽤⼿势、眼神以及亲切、温柔的⿎励性评价。教师还要注意不断变换⾃⼰的站位和朝向，以照顾到不同的幼⼉。训练幼⼉遵守规则意识。　　（⼆）基本活动　　1.跑酷运动

　　（1）活动路线：⾸先通过地垫爬⾏到钻圈，其次⾛平衡⽊，然后⽴定跳跃，接着⾛到⼤型玩具器械前，⼀个跟着⼀个⾛上台阶后，接下来滑下滑梯，绕障碍物⾛，最后跳圈完成，再重复⼀遍。

　　（2）活动要求：班主任⽼师带领孩⼦按照指定的路线跑酷，孩⼦⼀个跟⼀个有秩序的活动，另⼀教师及时跟上关注孩⼦安全。

　　2.器械操展⽰活动

　　（1）活动路线：让每个孩⼦⼿持两枚器械，进⾏器械操表演，期间变换队形，队列整齐，布局合理。

　　（2）活动要求：教师动作规范到位、精神饱满，注意调动幼⼉情绪。幼⼉动作整体协调⼀致、动作正确，有⼒到位，节奏感强。

　　3.⾃主游戏活动

　　（1）活动路线：学⼩袋⿏，双⼿做弯曲状放在胸前并且双脚并拢跳。当⽼师说⼩袋⿏们去活动活动⾝体吧，⼩袋⿏们可以在草地上到处跳；等到⽼师说⼩袋⿏，快快到妈妈这⾥来，幼⼉⽴马学⼩袋⿏的动作跳到妈妈⾝边，并且嘴巴⾥说，妈妈，我在这⾥。

　　（2）活动要求：幼⼉能双脚连续双脚跳跃，不要跳出活动范围。　　4.集体互动游戏

　　（1）活动路线：幼⼉两⼈为⼀组随⾳乐做拍⼿律动，幼⼉互动变换位置，最后幼⼉随⾳乐的强弱，进⾏动作表演。　　（2）活动要求：幼⼉听清⾳乐指令，分清节奏，有序交换位置。　　（三）放松活动

　　1.活动内容：在⽼师的指导下随着⾳乐放松⾝体各个关节，以防受伤。　　2.活动要求：幼⼉能听⽼师指令，有序排队，注意安全。

　　幼⼉户外活动的开展不仅能促进幼⼉的⽣长发育，增强体质，⽽且对幼⼉的⼼理发展也产⽣⼀定的影响。所以，我们要认识到户外锻炼的重要性，认真地、有计划地引导幼⼉进⾏体育锻炼，让幼⼉带着愉快的情绪参加体育活动，提⾼体育活动质量，使每个幼⼉在原有的基础上得到协调发展。