部编版二年级数学上册七单元 《 认识时间—解决问题》 导学案

课题 解决问题 1.新授课设计精巧、联系生活。 在教学中结合生活实际，从学生认识整时入手，引出几时几分，很自然地解决了认读几时几设计分的方法，紧接着通过4时5分和4时45分两个时间的引出，引导学生在认读中感受对比，从课型 新授课 说明 而突破认读几时几分的难点。 2.练习形式多种多样。 从写时间到拨钟面再到画分针，极大地调动了学生的学习热情，学习效率高。 学习目标 学习重点 学前1.能熟练地认读时间，会结合具体的生活情景，正确地推断时间。 2.经历小组合作活动，通过观察、思考，推断答案。 3.学生合理安排时间和珍惜时间。 结合生活情境，准确推断时间。 教具准备：相应的课件钟表 准备 学具准备：钟表答题卡 课时安排 教学环节 一、引入新课。 二、自主探索，

1课时 导案 1.这个周末你是怎样安排的，学案 达标检测 把你的计划说给大家听一听。 1.学生畅所欲言。 2.今天，我们一起去看看明明2.学生明确本节课的学习任1.看时间画出下面钟面上的分针。 的生活是怎样安排的吧。（板务。 书课题：解决问题） 认读时间。 课件展示例3。 （1）学生自由观察，获取信息，回答老师的提问。 （2）指导学生回答。 2.圈出刘阿姨下班的时间。 （1）提问：从图中你获取了7:459:1510:50 1

体验新什么信息？ （3）学生小组内交流，点名（2）图中钟表上的时间是多汇报，全班讲解，给出明明9:00做完作业，做完作业后知。 少？你能读出来吗？ （3）质疑：明明可能在哪个才去踢球，踢球的时间不会是时间去踢球？ 7:45，而10:30明明要去看木 （4）你能把明明这天踢足球，偶剧，所以明明踢球的时间也做作业，看木偶剧按时间的先不会是10:50，所以他应该是3.停电通知 后顺序排列一下吗？ 9:15去踢球。 8:20~9:00锦川小区停电 （4）学生完成后小组交9:05~9:45西山小区停电 流。 9:00-----------9:15-----10:30 做完作业 踢球 看木偶剧 1.小牛今天到谁家里做客？请把它的房子涂成喜欢的颜色。 1.学生认真观察，完成，点名汇报，集体讲解。 三、巩固练2.学生完成（答题卡）。展示后点评。 3.先引导学生找钟表的排列10:05~11:00华庭小区停电 李明9:25回家，家里没电。他住在（西山）小区。 4.圈出他们去踢球的时间。 规律，观察后小组交流。 2.按要求画出钟面上的时间。 习。 4.小组内看图讲故事，故事中的时间要准备。 3.找规律接着画。 2

4.看图讲故事。（课件展示教材第96页第11题）。 四、课堂总结。 五、教学板书 本课是在学生对几时几分有了清晰的认识后才出现的环节。课堂中，教师适时采用组织学生进行正反方辩论的教学形式，学生的积极性和注意力都被调动起来，自觉展开了讨论和探究，最六、教学终探讨出了明明可能踢球的时间。本节课让学生选取多种方法，目的是从小就培养学生“多种选优，择优而用”的科学研究态度，同时当学生自己创造的解题法被肯定时，他们幼小的心灵所萌1.说一说本节课的收获。 2.布置作业。 1.说一说本节课的收获。 2.自由谈一谈。 教学过程中老师的疑问： 反思 发出的自我价值、学习信心、主动挑战意识等也是课堂教学的成功表现，我认为这些才是提倡算法多样化乃至教学改革的真谛。 教师点评和总结：

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