古诗词复习课件

2013年高考语文第一轮古诗词复习课件汇总

一、全国高考古诗词鉴赏题考试内容

体裁：五绝，七绝，五律，七律，宋词，元曲；以格律诗和词为主；以唐、宋诗词为主。

题材：写景，思乡，咏怀，咏史，送别，咏物；

内容：主旨，情感，意境，诗眼，意象，语言，体裁，风格； 手法：象征，用典，对比，衬托，直接胸臆，动静，虚实，情景交融。 2．题目类型

从设题方式上看，可以分为判断赏析、问答赏析、续写赏析、仿写赏析、综合赏析等。 从材料数量上看，可以分为独诗赏析、比较赏析等 二、表现手法

表现手法也称为表现方法。凡是能使文章整体或部分产生鲜明强烈的表达效果，感染读者的手段或方法，都可视为表现手法。主要着眼于使文章的整体或部分产生效果。 三、表现手法和修辞手法的关系

区别 表现手法是用来增强文章的整体或某一部分的表达效果的手法。而修辞手法则是增强文章中句子的表达效果的手法，主要着眼于对句子的修饰。表现手法是从宏观角度表现文章的，而修辞手法是从微观角度表现文章的。 联系 表现手法和修辞手法的界限也不是绝对的。

比如，反复是一种修辞手法，但它如果间隔使用，对文章的整体表达效果就非常明显，也可视为表现手法；比喻、对比是一种修辞手法，有时也可以是一种表现手法。 在具体的语境中，当某种修辞手法在文章中产生了一种整体的效果，增强了文章表现力，或是某种修辞手法在文章中反复使用后产生了整体的表现力，那么这种修辞手法也可视为表现手法。

四、古诗词中常见修辞手法

比喻、比拟、借代、夸张、双关、对偶、对比、设问、反问、用典、互文、叠字、反复、顶针、反语等。 比喻 【作用】

比喻使所描绘的事物生动、形象。 【术语】

生动，形象；化平淡为生动，化抽象为具体，化深奥为通俗，化冗长为简洁。 拟人 【作用】

拟人能促使读者产生联想；赋予事物以人的特征、灵性，给人以亲切之感；使所描绘的事物更加形象、生动。 五、什么是意象？

用来寄托主观情思的客观物象叫做“意象”，它是“意”和“象”的结合体。 2．物象与意象有何区别？

物象是指客观事物所呈现出来的样子。如花草树木，山川河流、风雨雷电等客观存在物都以各自的形态存在着。物象一旦进入诗歌，打上诗人的感情和思想的烙印。这种渗透了诗人思想感情的对客观事物的印象，就是意象。 3．意象可以分成哪些类别？

从内容上分，意象可以分为景、物、事、人等四大类。意象通常是指自然意象，诗中所咏叹的社会事物，所刻画的人物形象，所描绘的生活场景，所铺陈的社会生活情节和史实，也是用来寄托情思的，这便也是意象。 一、意境的概念

所谓意境，简单地说就是诗人强烈的感情与生动的客观事物契合交融，从而在诗中表

现出来的形神兼备的艺术境界。 二、意象与意境的关系

联系诗歌通过组合意象创造出“意与境谐”的艺术境界；意境与意象在本质上有一定的联系，它们都是主观与客观统一的产物，都是情与物的结合体。

区别（1）从形式上看，意象与词句相关，是可以感知的，实在的，具体的；意境则与全篇对应,是要体悟的、抽象的，是一种氛围。

（2）意象是分析诗歌散文时的用语，指构成一种意境的各个事物，这些事物往往带有作者主观的情感。意象组合起来，就构成了意境。 一、意境的概念 二、意象与意境的关系 三、意境的分类 四、怎样鉴赏意境

赏析诗歌的意境，必须把握艺术形象，领悟诗人的情感。概括意境要准确，要兼顾“意”和“境”。 方法小结

一、分析人物的外貌、动作、语言、神态、心理等。 二、分析人物所处的环境，包括时间、地点、周围景物等。

三、分析诗中出现的具体景物的含义，理解这些物象所承载的思想感情。 四、要知人论世，了解人物生平经历等背景材料。 常见艺术形象举隅

1.豪放洒脱、傲岸不羁的形象。

2.心忧天下、忧国忧民的形象。怎样鉴赏炼字艺术

古代诗歌的语言凝练，往往一词一句就能生动地描摹出事物的特征，深刻地反映思想内容。鉴赏语言的锤炼时应联系全诗的主旨，从修辞、词类活用等不同方面仔细揣摩、推敲，来理解作者炼字炼意的技巧，学会根据语境推断词义，用替换法等体会其意蕴，赏析

其在表达思想感情上的作用和带来的艺术效果。 关注几类词语

（一）动词形容词副词数量词 （二）特殊词（色彩词、拟声词 答题步骤

1．具体解释字或词在句中的意思 一、什么是语言风格

语言风格，是指诗人在长期的创作实践中逐渐形成的独特的语言艺术个性，是诗人的个人气质、诗歌美学观念在作品中的凝结，是具有恒定性的区别于其他诗人的艺术特色。风格是多种多样的，不同的诗人、同一诗人的不同作品往往表现出不同的风格。 二、语言风格的分类

诗歌的语言风格包括：清新、自然、平淡（质朴）、直白、明快、洗练、通俗、雄奇、绚丽、含蓄、典雅、俊逸、繁复、庄重、风趣、含蓄、沉郁、奔放等。一首诗的风格可能包含互相关联的多个方面。 1．清新

其特点是用语新颖，不落俗套。

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。（杜甫《绝句》）

评价作者的观点、态度和情感。

主旨：关注标题、分析内容、抓住关键词语、留意技巧、了解作者和背景。 （一）关注标题

有些诗歌，通过读标题，可以把握其主旨。

如：唐朝王绩的《秋夜喜遇王处士》，写隐居生活之乐。陆游《书愤》抒发愤懑。 （二）分析内容

诗歌的内容包括人、事、景、物。分析诗歌的内容是把握主旨的主要手段，通过分析诗歌中塑造的人物形象、描叙的事情、描绘的景物把握主旨。 （三）抓住关键词语

抓住议论性、抒情性词语，或其他关键词语，特别是诗眼，诗眼一般为动词、形容词、副词等。关键词语是指反映诗人心情的动词或形容词，如：惜、哀、悲、痛、怒、愤、怨、叹、笑、喜、乐等，这些词语直接抒发作者的情感，给读者明确的信号。