作业设计

设计说明：

1、回忆历史事件的关键点一题，紧扣历史课程标准的内容要求设计表格，目的在于巩固把握本主题的主干知识，并形成本主题学习的历史背景和历史感。

2、课外延伸一目设计目的检测学生高级思维能力，拓展学生分析思维角度，体现教学内容的教学价值的过程。从中可以培养学生收集历史材料，撰写历史评论，形成严密逻辑思维，达到体会学习乐趣的目的，为学生实现自我发展与张扬个性搭建舞台。。 3、给出公开的评价标准可以使学生明确努力方向，便于学生自我评价，降低教师评价负担；小组评价的设计突出了学生互相交流，取长补短。

作业内容：

一、回忆历史事件的关键点

“大战爆发的原因” 战争性质 战线和对峙双方 主要战役 结果和影响 二、课外延伸

主题：换个视角看第一次世界大战 命题参考：（1）世界大战与社会的发展

（2）世界大战与大国之间的关系 （3）战争和战略思想

（4）战争和军事武器的发展 （5）近代战争的发展趋势

相关要求：可以从以上任意一个角度选题，也可以从第一次世界大战和自己所熟悉的问题选题。围绕自己的选题写一篇小论文。优秀作品以办报形式张贴，并在课堂上演讲解读。

作业评价标准

要素 学生自评 小组评议 教师评议 作业纸的整洁清晰（10分） 清晰陈述观点（10分） 通过事实和材料表述观点（10分） 材料与观点一致且有效证明观点（20分） 思考活动超越课本范围（10分） 支持主要观点的材料准确无误（20分） 评价语气合理且有逻辑性（10分） 思考角度独到且作出合理解释（10）

批后反思：

1、作业纸的方式布置作业更加方便有效。

2、评价标准公开透明，学生小组评议，既可以减少教师评价负担，有容易使学生信服。 3、高中生本身就具备较强的分析和解决问题的能力，尤其可贵的是能根据自己的知识，

形成严密的逻辑体系，予以表述。

4、开放性的题目给了师生互动、感情交流、思想碰撞、只会突显，灵感启迪的平台，教师获益匪浅。同时体会到教师自身的知识积累，史学修养、人生感悟才是课堂最有保障的东西。

5、一点遗憾：写世界大战和社会发展的学生树量少，观点含糊，有待进一步开阔视野、加大阅读和深化探讨。