河北联合大学学报（医学版）２０１２年７月第１４卷第４期Ｊｏｕｍａｌ ｏｆ Ｈｅｂｅｌ ｕｎｉｔｅｄ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ（Ｈｅａｌｔｈ Ｓｃｉｅｎｃｅｓ）２０１２Ｊｕｌｙ，１４（４） 高等学校学生党支部建设途径探析 刘 琳 （燕ＬＬＩ大学外国语学院 河北秦皇岛０６６００４） ［关键词］ 高等学校 学生党支部 出发点结合点 着力点 的权威性，做到执纪必严，违纪必究。要通过制度教育，使每个 提高制度意识，了解、懂得和自觉遵守党的制度，同各种破 坏制度的行为作斗争。党支部委员要模范地执行制度，只有党 ［中图分类号］Ｇ ６４［文献标识码］Ｃ ［文章编号］２０９５—２６９４（２０１２）０４－５８７—０２ 支部委员以身作则，带头执行、模范遵守党的制度，党支部制度 充分发挥高等教育在全面建设小康社会中的作用，离不开 的实施才有了可靠保障；党支部委员制度意识和模范带头作用 党的建设这个根本保证。学生党支部是高校党组织中最基层的 如何、对的影响和党支部的制度建设关系极大。 组织单元，党支部的建设效果直接影响着高校党建工作的效果。 ２．３规范程序，坚持原则，做好发展工作江同志明 加强和改进大学生党支部建设，是实施人才强国战略、培养社会 确提出，“能否自觉地为实现党的路线和纲领而奋斗，是否符合 主义合格建设者和可靠人的迫切需要；是增强党的阶级基 条件，是新时期的主要标准”。在实际工作中必须始终 础和扩大党的群众基础，不断提高党在全社会的影响力和凝聚 遵循这一发展新的标准。首先，明确发展工作的重点， 力的重大举措；是以党建为核心，全面加强大学生思想政治工作 的有效途径。 加强在青年大学生中发展的工作，重视做好低年级大学生 的党建工作。改善队伍结构，提高队伍的整体素质，保 １ 找准理想信念教育这一出发点，夯实党支部的工作基础 持队伍的勃勃生机；其次，正确处理发展数量与质量的 改革开放以来，随着我国政治、经济和文化发生的重大变 关系。列宁曾经指出：“无产阶级政党的力量和作用，主要地不 化，一小部分学生的精神世界也发生了微妙变化。应加强 是取决于的数量，而是取决于的质量”。把握队伍 青年学生的理想信念教育，不断提高他们运用马克思主义 数量与质量的辩证关系，坚持“质量第一”这条马克思主义建党 的立场、观点、方法观察问题、分析问题、解决问题的能力，使他 学说的重要原则和“加强队伍质量建设，提高素质”这 们的思想认识逐步成熟起来，理论素养逐步丰富起来，政治立场 逐步坚定起来，作为我们支部工作的基础 Ｊ。 对于青年学生来说，理论上的清醒和坚定是政治上清 醒和坚定的前提。大学生党支部必须始终坚持把党的思想建设 一工作思路，对于我们进一步做好发展工作具有十分重要 的指导意义。 ３落实“人才培养”这一着力点 人才培养是高校党建之本，党建又根植于高校全方位的育 放在首要地位，把理想信念教育贯穿于培养工作的全过程， 努力提高学生的思想政治素质；推进学习型党支部的建设， 让学生和积极分子自觉加强理论学习；同时，坚持学用 结合，要求他们既用理论改造客观世界，提高研究解决改革开放 和现代化建设实际问题的本领，又用理论指导改造主观世界，不 断增强党性，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观。 ２抓住“制度建设”这一结合点，提供党支部的工作保障 高校学生党支部制度建设是学生党建工作的重要环节和保 人工作之中。高校党建的人才培养过程既是培养大学生和 积极分子树立理想信念、加强党性修养的过程，也是引导和 促进大学生学习专业知识和技能、提高综合素质的过程。党建 工作把高校人才培养的目标提升到一个更高层次上，即与中国 党肩负的崇高历史使命紧紧地联系在一起，因此高校党建 工作必须以人才培养为中心 Ｊ。 ３．１人才培养是高校党建工作的根本目标高校是国内外敌 对势力同我们争夺青年的前沿阵地，是马克思主义和各种非马 障。只有不断加强大学生党支部的制度建设和大学生党支部制 克思主义激烈交锋的汇聚地，这就决定了我国高校肩负着特殊 度的执行效力，不断创新性地完善大学生党支部制度，才能真正 的使命。它培养的人才不仅要具备合格的专业素质，成为高素 为更好地开展各项党建工作提供有力保障 ｊ。 ２．１党支部制度建设的原则 党支部的制度建设要坚持与时 俱进、走群众路线、保持制度连续性等原则，增强党支部工作的 计划性、科学性，把党支部的工作纳入经常化、规范化的轨道。 新时期党的建设和党支部工作面临许多新情况、新问题，党支部 要根据形势和任务的变化，与时俱进，健全和完善党支部的各项 质的合格建设者，而且必须具备优秀的思想政治素质，成为党的 事业的可靠人；不仅要服务于当前中国特色社会主义事业， 还要服务于实现中国党的终极目标。为此，高校党组织要 在高等教育的实施中发挥政治核心和思想主导作用，高校党建 工作必须以培养人才为出发点和归宿，坚持以人才培养为中心， 坚持育人为本。 制度，使党支部的工作走上务实、高效、为党的中 Ｌ，Ｉ作服务的 ３．２构建科学的人才培养体系，促进学生成才构建科学的人 轨道。党支部的制度建设要有利于加强党同人民群众的联系， 才培养体系是高校党建工作以人才培养为中心的实现路径，可 贯彻党的“从群众中来，到群众中去”的群众路线。在制定新制 以着重从以下五个方面人手。 度时，要注意吸收原有制度的合理部分，保持承继关系，保持制 ３．２．１构建党的基本知识教育体系。把党的基本知识、基本理 度的连续性。 论、基本路线的宣讲作为新生入学教育的必修课，对学生进行入 ２．２党支部制度的执行和完善要使党支部的各项制度得到 党的启蒙教育，通过党的基本知识教育，使大学新生更好地认识 ３．２．２进一步完善马克思主义理论课的教育体系。设立党的 顺利的执行，必须经常地对进行制度建设的教育，树立制度 党、了解党。【基金项目】燕山大学２０１ １年度党建和思想政治工作研究课题。 思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和反腐倡廉建设等专 ・５８８・ 河北联合大学学报（医学版）２０１２年７月第１４卷第４期Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆＨｅｂｅｉ Ｕｎｉｔｅｄ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ（Ｈｅａｌｔｈ Ｓｃｉｅｎｃｅｓ）２０１２Ｊｎｌｙ，ｌ４（４） 题，使大学生系统化地接受党的理论教育。 ３．２．３创新党校教育模式。传统党校培训教学内容过于单一， 应对积极分子进行多方位的素养和信念教育，通过党校培 实践环节，把党的理论教育与实践教育相结合，将党性锻炼和大 学生社会实践活动相结合。通过丰富多彩的社会实践活动促进 大学生的党性锻炼，让大学生更多的接触社会、了解民 养学生对于理想、信念、自我价值的追求，把社会主义核心价观 生，在现实生活中体会党的先进性和的社会责任。 融校教育的全过程。 参考文献 蔡建淮．切实提高人才培养质量是高校党建工作的落脚点［Ｊ］．现 ３．２．４构建师生互动党建教育体系。通过学生对教师党 ［１］员无形的督促，教师对学生无形的激励，使教师努 代教育科学，２０１０，６：１７２ ２００６，６：４４—４５，２２ 杜军．高校学生党支部制度建设探讨［Ｊ］．思想政治教育研究． 力向更高的道德目标和人生境界迈进，使学生在教师 ［２］的言传身教中更好更快地成长。在师生的互动中，教师、学生党 员以及向党组织靠拢的人党积极分子都承担着教育和被教育的 双重角色，应实现党建教育在校园的全覆盖。 ３．２．５构建大学生实践教育体系。高校党建工作应加强 ［３］ 张鹏，李阳．以育人为中心是高校党建工作的必然要求［Ｊ］．学 （２０１２—０４一ｌ６收稿）（王一伊编辑） 校党建与思想教，２０１０，１１：２４ 山东省普通高校大学生运动损伤的调查 杜凌云 （菏泽医学专科学校［关键词］ 山东省 高校大学生体育运动运动损伤 山东菏泽２７４０３０） ２．１运动损伤的发生率研究结果表明这几所高校学生的运 ［中图分类号］Ｇ ８０４［文献标识码］Ａ ［文章编号］２０９５—２６９４（２０１２）４－５８８－０２ ０动损伤人数为２５７人，发病率为３２．１３％，其中男生１７５人，女生 ８２人，分别占受伤总数的６８．０９％和３１．９ｌ％，见表１。这是因为 男生参与抗争性运动比女生多，性格好动，在运动中往往急进、 粗心，同时又有过高估计自己运动能力的心理特点，如未经反复 运动损伤是指在体育运动中，造成人体组织或器官在解剖 上的破坏或生理上的紊乱。学校体育的目标是发展和增强学生 训练，便做难度高的动作，易造成损伤 。 的体质，培养学生对体育的兴趣和体育运动能力，促进学生全面 ２．２运动损伤的部位统计结果（见表２）发现大学生运动损 发展，为学生顺利完成学习任务及毕业后更好地工作打下良好 伤较多发生在下肢和掌指部，其中距小腿（踝）关节、膝关节、掌 的身体基础。运动损伤在体育活动中是常见的现象，对于处在 指分别占２７．６３％、２４．１２％和１１．３％；以膝、踝部受伤率最高， 生长发育后的大学生来说，也是比较多见的运动性病症之 由于踝关节的解剖特点，当关节跖屈时，其稳固性相对降低，因 为了增强学生的体质，有必要进一步研究和探讨大学生 内侧副韧带比外侧副韧带坚实，在运动中如遇场地不平或重心 在体育教学和课外体育活动中损伤的状况。为此，本文通过文 落地不稳时，就容易发生踝关节内翻，引起外侧副韧带拉伤。膝 一…。献资料法、专家访谈法等，综合大量的信息指出大学生运动损伤 关节由于内侧副韧带比较薄弱，绝大多数的创伤可伤及内侧副 的特点和原因，帮助大学生总结有效预防运动损伤的措施，为开 韧带；腿部损伤则以髌骨劳损多见，造成这些慢性损伤的原因。 展学校运动损伤的防治工作，提高学生自我保护意识提供科学 主要是膝关节过度伸直、弯曲、旋转及外力撞击或超长时间运 的依据。 １对象与方法 动、极度疲劳等 Ｊ。此调查结果提示体育教师在教学过程中要 传授给学生正确的自我保护技能。 调查山东师范大学、山东农业大学、山东理工 表１ 山东省高校大学生运动损伤发生率 １．１研究对象１．２研究方法 大学、潍坊医学院４所大学学生共８００人，其中男５６４人，女２３６人。 １．２．１文献资料法。依据研究目的，围绕运动损伤及如何防治 的理论，查阅了数１０篇与此相关的论文资料，并阅读了大量有 关的书籍和材料，同时通过互联网浏览了主要的网站，搜集并整 理了与研究相关的资料信息。 表２山东省高校大学生运动损伤的部位（ｎ＝２５７） １．２．２专家访谈法。通过不同体育课目任教老师对学生进行 调查，了解在课堂上学生的受伤情况。与运动损伤方面的专家、 ２．３损伤时的运动项目学者进行访谈，就运动损伤及医学等理论依据进行咨询与探讨， 虚心听取专家、学者的意见。 从表３统计数据来看，足球、篮球受 伤的人数多，分别占总受伤人数的３３．Ｏ７％和３０．７４％。首先这 ２个项目都是对抗性项目，时常有身体接触，较其它非对抗性项 目容易受伤；其次，这２个项目是大多数学生（尤其是男生）很喜 爱的项目，参加运动的人数多，相对受伤的人次也多些 』。另外 像田径包括的运动项目较多，大多数的损伤是由于大学生在一 因是不做或不充分做准备活动就很快投入到剧烈运动中去所造 成的。武术、健美操、小球等项目相对来说对抗很少或几乎就没 １．２．３问卷调查法。采用随机抽样方法，对山东省４所高校的 ８００名学生进行抽样调查，共发放问卷８００份，回收问卷７１１份， 回收率为８８．８９％，有效问卷７０２份，有效率为９８．７３％。 处理时，主要采用常规百分比进行统计。 ２结果 １．２．４数理统计法。对普通高校学生运动损伤情况进行统计 些短距离径赛或那些需要爆发力的田赛项目上造成的，主要原
