幼儿园小班语言教案：小乌龟

幼⼉园⼩班语⾔教案：⼩乌龟

设计：注重每个孩⼦的发展，切合年龄特点

在设计活动时，根据孩⼦的年龄特点，我们让孩⼦共同参与活动的前期准备共同收集乌龟。孩⼦们纷纷从家中带来了乌龟，在准备、收集的过程中，使孩⼦们更亲近乌龟。

⼩乌龟⾛⼊了我们⼩⼀班的活动室，孩⼦们⾛进⾛出都会和乌龟打打招呼，说说话，摸摸它。在这样的环境中，原先那些看到乌龟怕的⼩朋友也开始胆⼦⼤了。慢慢地孩⼦们都喜欢上了⼩乌龟。

在⼩兔乖乖的活动中，孩⼦们⼗分喜欢扮演⼩兔。所以在有趣的乌龟的活动中，就保留了孩⼦们喜欢的地⽅背个乌龟壳扮演⼩乌龟。后记：

⼆期课改以幼⼉发展为本，给幼⼉更⼤的⾃由探索空间。因此，在设计活动时，⽼师也考虑到这⼀点，便让每个孩⼦都有⼀只乌龟朋友。⽽且，这些乌龟都是由孩⼦们⾃⼰带来的，更有⼀种亲切感。所以在和乌龟玩的时候，孩⼦们都很开⼼。

⽼师的设计给孩⼦留有了探索的空间，但在实际操作过程中，孩⼦的⾃由度还是少了。设计的过程与实际操作还是有差距的，也就是说光有理念的⽀撑是不够的，还要真正的了解孩⼦，⾛⼊孩⼦的世界。给他们创设真正意义上的探索、⾃由的空间。1、亲近乌龟、发现乌龟的明显特征。2、体验模仿的乐趣。环境与材料：1、幼⼉⼈⼿⼀只乌龟2、教师准备⼤乌龟活动与指导：

与乌龟⼀起玩，发现乌龟的明显特征。幼⼉⼈⼿⼀只乌龟，亲近乌龟。

在幼⼉与乌龟亲近的活动中，了解乌龟的特征。

⼩结：乌龟都有短短的四只脚，有可以伸缩的头，有⼀条⼩尾巴，还有硬硬的龟学学乌龟的本领，进⼀步了解乌龟。乌龟妈妈在⼲什么？（爬）

扮演乌龟，和乌龟妈妈⼀起玩（幼⼉背壳）。（幼⼉学爬）指令：慢慢爬、屁股翘翘的爬

听到⾳乐（遇到敌⼈），学会将头和脚都缩到壳⾥去。敌⼈⾛了，乌龟妈妈⼜爬了。

太阳出来了，乌龟妈妈要晒晒⾃⼰的肚⼦。（幼⼉四脚朝天）太阳下⼭了，乌龟妈妈回家了，它怎么翻⾝的？延伸活动

我们还能继续打扮成⼩乌龟，做做游戏；也可以⽤⼀些材料，帮助你做出⼩乌龟，你也可来试试；还可以喂喂⼩乌龟吃东西。