I am 1 girl. I am twelve. I am 2 school. 3 name is Zhang Hua. I am in 4 .I am 5 Row Five. Jim is 6 English boy. He is eleven. He and I 7 in the same class. He is my friend . We 8 good friends. 9 is my teacher, Miss Gao. 10 is a good teacher.
( )1.A. an B. the C. × D. a ( )2.A. at B. in C. and D. or ( )3.A. I B. My C. He D. You ( )4.A. Graed One, Class One B. grade one, class one.
C. Class One, Grade One D. class one , grade one ( )5.A. at B. or C. in D. and ( )6.A. an B. a C. the D. × ( )7.A. is B. am C. be D. are ( )8.A. are B. am C. is D. be ( )9.A. What B. This C. He D. You ( )10.A.He B. I C. She D. You
Passage 2
Today we have 1 new students in 2 school. 3 are Chinese. 4 names are Liu Mei and Liu Fang. 5 twins. They 6 the same. 7 in Class One, Grade One. 8 is Liu Mei? 9 is Liu Fang? Oh, they are over 10 . ( )1.A. one B. two C. three D. four ( )2.A. my B. your C. our D. we ( )3.A. they B. we C. They D. We ( )4.A.They B. My C. His D. Their ( )5.A. They’re B. He’s C. We D. Their ( )6.A. see B. look C. is D. are ( )7.A. We B. Its C. They’re D. These ( )8.A. She B. That C. He D. Who ( )9.A.Who B. He C. She D. That ( )10.A. here B. at C. there D. in
Passage 3
Jim Green and I 1 twin brothers. We are 2 .Lucy King is 3 English girl . We’re in the same 4 . She is eleven. 5 are twelve. We’re good friends and 6 . Our Chinese 7 is Miss Gao. She’s a nice teacher. We all 8 her.
( )1.A. am B. is C. are D. be ( )2.A. America B. American C. America D. american ( )3.A. a B. an C. the D. × ( )4.A. class B. classes C. Class D. Classes ( )5.A. I B. He C. They D. We ( )6.A. classmate B. a classmate C. classmates D. a classmates ( )7.A. teacher B. student C. teachers D. students ( )8.A. are B. love C. put D. see
Passage 4
I am 1 English boy. My 2 is Mike. I am twelve. My 3 name is Aun and we 4 students. My mother 5 a teacher. 6 a Chinese teacher. My brother’s name is 7 . He’s five. 8 father isn’t here. He’s 9 Xinjiang. I think my 10 is a good one. ( )1.A. a B. an C. the ( )2.A. school B. name C. home ( )3.A. sister B. sister’s C. sisters ( )4.A. are B. am C. is ( )5.A. am B. is C. are ( )6.A. Her B. Hers C. She’s ( )7.A. Sue B. Lily C. Jim ( )8.A. Our B. We C. Ours ( )9.A. on B. in C. at ( )10.A. class B. family C. home
Unit 2 Passage 1
This girl 1 twelve. 2 name is Kate. That boy 3 thirteen. 4 name is Tom. 5 teacher 6 a woman. 7 name is Wang Fen. 8 is a good teacher. Kate and Tom are good 9 . 10 are also good students.
( )1.A. be B. am C. is D. are ( )2.A. My B. Your C. His D. Her ( )3.A. be B. am C. is D. are ( )4.A. His B. Your C. My D. Her ( )5.A. They’s B. They’re C. They D. Their ( )6.A. am B. is C. are D. be ( )7.A. His B. Her C. She’s D. He’s ( )8.A. She’s B. He’s C. She D. He ( )9.A.friend’s B. friends C. friend D. friends’ ( )10.A.They B. They’re C. their D. them
Passage 2
Li li, look 1 the picture. It’s 2 picture of our classroom. In the picture, you can see some desks 3 chairs. 4 the blackboard, you can see two black and white cats. A map is 5 the door. It’s a map 6 Beijing. Under the 7 desk is a ball, but you can’t see it. The girl in the hat is my good friend Kate. She is a new student. She is 8 English girl. She looks 9 Lucy . But they aren’t 10 . ( )1.A. in B. at C. to D. on ( )2.A.a B. an C. the D./ ( )3.A.or B. but C. and D. there ( )4.A. In B. Of C. At D. On ( )5.A.at B. in C. under D. behind ( )6.A. of B. on C. in D. for ( )7.A. teacher B. teacher’s C. teachers’ D. of teacher ( )8.A. / B. the C. an D. a ( )9.A.at B. after C. like D. the same ( )10.A. boys B. girls C. twins D. students
Passage 3
Jim and Tom are 1 .They look 2 same. They are 3 . They’re twelve. They are in No. 14 Middle 4 . They’re in the same 5 .But they 6 in the same room. Jim is in 7 301 and Tom is in Room 302 . 8 classmates all look 9 them. Now they are good 10 . ( )1.A. twin sister B. twins sisters C. twin brothers D. twins brothers ( )2.A. a B. an C. the D. × ( )3.A. new B. new student C. a new student D. a new ( )4.A. school B. School C. schools D. Schools ( )5.A. class B. Class C. classes D. Classes ( )6.A. is B. isn’t C. are D. aren’t ( )7.A. room B. Room C. rooms D. Rooms ( )8.A. He B. His C. They D. Their ( )9.A. at B. like C. after D. to ( )10.A. friend B. friends C. student D. students
Passage 4
I 1 a picture . It’s a picture 2 a school. 3 the picture you can see a school and some trees. You can see some boys and girls. They are 4 the trees. The school is a middle school . Look 5 these two boys. 6 they good friends 7 brothers? 8 is their teacher? Oh, sorry, I 9 10 . ( )1.A. is B. am C. are D. have ( )2.A. to B. or C. of D. and ( )3.A. In B. To C. On D. At ( )4.A. in B. on C. under D. behind ( )5.A. at B. of C. to D. like ( )6.A. Am B. Is C. Are D. Be ( )7.A. but B. of C. or D. and ( )8.A. How B. Who C. What D. Which ( )9.A. isn’t B. don’t C. am not D. aren’t
Unit 3 Passage 1
My name is Li Hua . I’m thirteen. I’m a middle school student . I am 1 Class Five, Grade One. My English teacher 2 Mr Lin. He is 3 old teacher. I 4 a pen, a ruler and two 5 in my pencil-box. I have a bike, 6 .
Liu Ping is in my class. She is a girl. We 7 good friends . She is not 8 today. I think she is at home, Look ! Here is a 9 .But it is not my book, I think it is 10 book.
( )1.A. in B. at C. do D. not ( )2.A. are B. am C. is D.× ( )3.A. a B. an C. this D. very ( )4.A. am B. think C. know D. have ( )5.A. boxes B. pencils C. buses D. desk ( )6.A. too B. or C. much D. very ( )7.A. have B. am C. are D. all ( )8.A. right B. where C. at home D. at school ( )9.A. licence B. book C. picture D. map ( )10.A. Liu Ping B. Liu Pings C. Liu Ping’s D. Liu Pings’
Passage 2
This is my bedroom. You can see 1 pictures on the wall. A nice light is 2 the desk. A football is 3 the chair. 4 is the bed? It’s near the window.
My father and 5 bedroom is near my bedroom. 6 flowers and a nice big bed 7 in their room. Some windows are 8 the wall. A yellow door is in the wall, 9 .
Do you like my bedroom and 10 ? ( )1.A. a B. an C. one D. some ( )2.A. in B. on C. under D. behind ( )3.A. to B. in C. for D. under ( )4.A. Who B. How C. What D. Where ( )5.A. brother B. mother C. brothers D. mother’s ( )6.A. the B. some C. The D. Some ( )7.A. am B. is C. are D. isn’t ( )8.A. behind B. under C. in D. on ( )9.A. of B. too C. here D. there ( )10.A. them B. their
C. their’s D. their room
Passage 3
A picture 1 on my desk .This is a picture 2 Jim’s family. The man is Jim’s 3 . A 4 is behind Jim. She’s 5 mother . 6 teachers . A girl is 7 the picture, too. She is Jim’s sister . 8 name is Kate . Jim and Kate are in 9 same 10 .But they 11 in 12 same grade . They look like 13 mother. They like 14 very much. They are all 15 . ( )1. A. am B. is C. are D. be ( )2. A. at B. of C. in D. on ( )3. A. father B. mother C. sister D. brother ( )4. A. boy B. girl C. man D. woman ( )5. A. he B. his C. she D. her ( )6. A. He’s B. she’s C. They’re D. We’re ( )7. A. in B. on C. at D. of ( )8.A. She’s B. Her C. His D. Your ( )9.A. a B. an C. the D. some ( )10.A. school B. grade C. class D. team ( )11.A. is B. isn’t C. are D. aren’t ( )12.A. a B. an C. the D. some ( )13.A. his B. her C. our D. their ( )14.A. his B. her C. our D. their ( )15.A. English B. Englishes C. Chinese D. Japanese
Passage 4
Lucy is an 1 girl. She is thirteen . She is my classmate. She is a good girl and we 2 good friends. Mr Wang is 3 Chinese teacher. He is a good teacher. Lucy has a sister. 4 name is Lily. 5 is not in our class . She is in Class Two. 6 Chinese teacher is Mr Li.. He is a good teacher, too.
( )1.A. America B. England C. American D. China ( )2.A. am B. are C. have D. all ( )3.A. we B. us C. our D. they ( )4.A. Her B. He C. She D. His ( )5.A. She B. Her C. It D. I ( )6.A. His B. Me C. Who D. Her
Unit 4 Passage 1
1 name is Chen Gang. I’m 2 Chinese boy. I 3 twelve. I 4 English. I’m in 5 . I’m in Class Seven, Grade One. My 6 name is Miss Gao. She is a good teacher. 7 school I have a friend. 8 name is Ma Qiang.
This is a photo of my 9 .That man is my father. 10 is thirty-nine. The woman is my mother , she is thirty-seven. The girl is my sister .She is ten. That boy is me.
( )1.A. I B. My C. Me D. His ( )2.A. a B. an C. the D. / ( )3.A. is B. am C. are D. / ( )4.A. like B. likes C. look like D. look for ( )5.A. No. 1 middle school B. No.1 Middle school
C. No.1 middle School D. No.1 Middle School
( )6.A. teachers B. teacher’s C. teachers’ D. teacher ( )7.A. at B. in C. At D. In ( )8.A. He B. His C. Her D. she ( )9.A. home B. school C. family D. bedroom ( )10.A. he B. He C. It’s D. It
Passage 2
Tom: Hello ! Lin Tao. Lin Tao: 1 ! Tom.
Tom: How are you? Lin Tao: 2 , 3 . 4 you? Tom: I’m fine, 5 . Lin Tao: Look! My teacher, Mr Chen is coming. Lin Tao: Good morning ! Mr Chen. Mr Chen: Good morning ! Lin Tao.
Lin Tao: Mr Chen, 6 is my friend, Tom. Tom, this is my teacher, Mr Chen. Tom: Hello. Mr Chen. Nice 7 meet you !
Mr Chen: Hello! Nice to meet you, 8 . Welcome 9 our school. Tom: 10 very much. ( )1.A. Good morning B. Good afternoon C. Hello D. Oh ( )2.A. fine B. I fine C. Fine D. I’m Fine ( )3.A. Thank B. thank C. Thanks D. thanks ( )4.A. How B. And C. Are D. and ( )5.A. too B. to C. two D. now ( )6.A. He B. he C. This D. this ( )7.A. too B. × C. to D. two ( )8.A. too B. to C. two D. please
( )9.A. too B. to C. come D. you ( )10.A. Thank you
B. Thank C. like D. OK
Passage 3
This is a 1 girl. 2 name is Wu Yan. 3 is twelve. She’s 4 No. 8 Middle School . She is in 5 .Bill is 6 American boy. 7 eleven . He is in No.8 Middle School, 8 . Miss Gao is 9 English teacher. She is a 10 teacher.
( )1.A. Chinese B. English C. American D. Japanese ( )2.A. His B. She’s C. He’s D. Her ( )3.A. She B. He C. I D. We ( )4.A. / B. on C. in D. a ( )5.A. Grade Two, Class One B. grade two, class one
C. Class one , grade two D. Class One , Grade Two
( )6.A. a B. an C. the D. / ( )7.A. His B. Her C. He’s D. She’s ( )8.A. and B. too C. student D. teacher ( )9.A. they B. their C. your D. my ( )10.A. very good B. very C. old D. right
Passage 4
A: Hello, Dick! Nice to 1 you again.
B: Hello, Li Yang. 2 3 Jim. He is new.
C: 4 to 5 you. A: Glad to meet you, too. B: She’s 6 Class One, 7 .
A: Oh, 8 ! We’re in the same(相同的) class. ( )1.A. meet B. meat C. see D. × ( )2.A. That B. This C. He D. She ( )3.A. are B. am C. is D. × ( )4.A. glad B. Glad C. Nice D. nice ( )5.A. meet B. see C. Meet D. See ( )6.A.× B. at C. in D. In ( )7.A.× B. also C. too D. to ( )8.A. OK B. Good C. good D. OK
Unit 5 Passage 1
Li Hua is 1 good friend. We are 2 No.12 Middle School. We come to school at seven 3 and go back home 4 five o’clock in the afternoon. We 5 a map in 6 classroom. It is 7 .It is 8 wall.
Miss Zhao is our teacher . She is 9 teacher. We all like 10 very much. ( )1.A. I B. me C. my D. mine ( )2.A. in B. after C. under D. behind ( )3.A. at morning B. in the morning C. on the morning D. on morning ( )4.A. on B. in C. at D. about ( )5.A. are B. have C. look D. like ( )6.A. our B. ours C. we D. us
( )7.A. a map of China B. China map C a map of Chinese .D. Chinese map ( )8.A. in a B. on a C. in the D. on the ( )9.A. good B. ours C. English D. an English ( )10.A. She B. her C. Hers D. teacher
Passage 2
Lucy , Tom, Mary and Jack put their coats 1 the table. They are white, blue ,red and black . We know that the 2 coats aren’t red and the girls’ aren’t black . What colour 3 Lucy’s coat? I don’t 4 . But I know it is not blue . Jack says, “ 5 coat is white.” Then what colour are their coats?
( )1.A. on B. in C. over D. under ( )2.A. boy’s B. boys’ C. boys D. boy ( )3.A. is B. are C. do D. does ( )4.A. think B. know C. look D. have ( )5.A. I B. Me C. My D. Mine
Passage 3
Li Yanhui and Wang Fang are in 1 same school. They are in the same 2 , too, they are 3 .After class , they 4 games. 5 friends play 6 .Some play basketball, some play football , some fly 7 and some ride 8 .They 9 jump, swim and sing, too. They 10 all good students. They love their school.
( )1.A. a B. an C. the D. ( )2.A. room B. grade C. school D. desk ( )3.A. good student B. goods student C. goods students D. good students
( )4.A. play B. get C. want D. put ( )5.A. They B. Their C. Them D. Theirs ( )6.A. different game B. different gamesC. same game D. same games ( )7.A. kites B. bikes C. planes D. birds ( )8.A. planes B. birds C. kites D. bikes ( )9.A. likes B. are C. aren’t D. can ( )10.A. is B. are C. have D. like
Passage 4
Jim has 1 sisters. 2 are Kate and Mary. Kate is twelve, 3 Mary is five. The 4 in the basin(盆) are wet(温的).The two sisters want to put them_ 5 the line. The shirt is 6 and the blouses are 7 . Jim is 8 9 today. The shirt in the basin is 10 ( )1.A. two B. a C. no D. the ( )2.A. We B. They C. He D. She ( )3.A. and so B. or C. but D. so ( )4.A. sisters B. cloth C. clothes D. shirt ( )5.A. in B. on C. of D. under ( )6.A. Jim B. Jim’ C. Jim’s D. Jims’ ( )7.A. their B. Kate and Mary’s C. Kate’s and Mary D. Kate’s and Mary’s ( )8.A. on B. in C. at D. of ( )9.A. shirt B. a shirts C. white shirt D. a new shirt ( )10.A. a old one B. old one C. his one D. his old one
Unit 6
Passage 1
A: Excuse 1 ! 2 you Mr Read? B: Yes, I am. Are you little Jim? A: Yes.
B: How 3 are you? A: I’m five.
B: What’s three 4 one? A: 5 ?
B: Yes, you are right. It’s four. ( )1.A. I B. me C. he D. my ( )2.A. Is B. × C. Are D. Am ( )3.A. × B. old C. nice D. fine ( )4.A. and B. minus C. to D.× ( )5.A. One B. Two C. Three D. Four
Passage 2
This is an 1 boy . He comes from London. His name is Jack. 2 thirteen. He is in No.2 3 School. He is in 4 Four, Grade One. Alice is an 5 girl. She is 6 New York. She and Jack are in the 7 school , but they are in 8 classes. Mr Hu is 9 English teacher. He is a good teacher. He likes Alice and Jack and they like 10 ,too. ( )1.A. Chinese B. Japanese C. English D. America ( )2.A. She’s B. I’m C. He’s D. It’s ( )3.A. middle B. China C. Middle D. Mid ( )4.A. Row B. Number C. Class D. Team ( )5.A. English B. Number C. Japan D. American ( )6.A. come B. from C. to D. in ( )7.A. different B. same C. good D. middle ( )8.A. same B. two C. different D. one ( )9.A. a B. an C. they D. the ( )10.A. he B. his C. him D. her
Passage 3
I am a Chinese boy. 1 name is Li Ming. I am in No.10 Middle School. I am 2 Class 4. My English teacher is 3 . My Chinese teacher is Mrs Fang. 4 are good teachers. I like them. I 5 a good friend. His name 6 Jack. He is 7 American boy. He is 8 . He is in my school, too. But he is in 9 . Mrs Fang is his Chinese teacher, too. Jack 10 her, too.
( )1.A. I B. Me C. My D. Mine ( )2.A. at B. on C. in D. of ( )3.A. Miss B. Mr Gao C. Gao Miss D. mrs Li ( )4.A. Their B. They C. We D. His ( )5.A. am B. see C. think D. have ( )6.A. are B. am C. is D. does ( )7.A. an B. the C. a D. X ( )8.A. three B. threeteen C. thirteen D. third ( )9.A. Class 1 B. Grade one C. Class one D. Grade two ( )10.A. like B. likes C. to like D. does likes
Passage 4
This is 1 Japanese girl. 2 name is Becky. 3 is eleven. She is now in China. She is 4 NO.9 Middle School. 5 in 6 4. Mr Hu is 7 teacher. 8 is a good 9 teacher. Now Becky can count in 10 . ( )1.A. a B. an C. the D.× ( )2.A. she B. her C. He D. Her ( )3.A. She’s B. She C. He’s D. He ( )4.A. for B. to C. at D. a ( )5.A. She’s B. He’s C. She D. He ( )6.A. grade B. class C. row D. Class ( )7.A. She B. He C. her D. Her ( )8.A. She B. He C. Her D. His ( )9.A. China B. Japanese C. japan D. Chinese ( )10.A. Chinese B. Japanese C. Japan D. China
Unit 7 Passage 1
My name 1 Lily. I am eleven. I’m a new student in Class Six, 2 ,No.2 Middle School . My teacher is Miss Gao. She is 3 .But I’m 4 American girl. I have a sister. 5 name is Lucy. We are twins.
I am 6 duty this morning. I can’t look 7 my sister. At school I help my teacher put books, maps and pictures on her 8 .I tell my teacher, “Everyone is here.” But I am 9 . Jim is not at school. I don’t 10 where he is. I think he is at home. ( )1.A. am B. is C. are D. be ( )2.A. Grade one B. grade One C. grade one D. Grade One ( )3.A. English B. Japanese C. Chinese D. American ( )4.A. a B. an C. the D.× ( )5.A. Her B. She C. Her’s D. She’s ( )6.A. on B. at C. in D. of ( )7.A. here B. there C. at D. after ( )8.A. desk B. chair C. bed D. book ( )9.A. OK B. all right C. fine D. wrong ( )10.A. think B. know C. do D. thank
Passage 2
My name is Bill. I’m 1 American boy. I’m twelve. I’m a student 2 a middle school. I’m in Class 4, Grade 1. Li Lei my friend . We’re in the 3 class. He is eleven. Here is a picture of 4 family! 5 look at it .His father, the one behind the tree, is a policeman. His mother, the one in the red hat, is a teacher of Chinese. He has 6 sisters. They are twins. Their names 7 Fang Fang and Fang Ling. They have a cat. 8 name is Mimi. Look! It’s 9 the floor under the table. 10 twins are middle school students, too. They are in different 11 . They look after 12 at school. We are good friends. ( )1.A. the B. a C. an D. /
( )2.A. to B. of C. behind D. under ( )3.A. same B. different C. one D. some ( )4.A. him B. her C. he D. his ( )5.A. Let us B. It’s C. Let D. It ( )6.A. five B. two C. three D. four ( )7.A. be B. is C. are D. am ( )8.A. It B. It’s C. Its’ D. Its
( )9.A. on B. in C. to D. behind ( )10.A. The B. / C. A D. And ( )11.A. team B. grade C. classes D. school ( )12.A. I B. my
C. mine D. me Passage 3
I’m Susan White. I am 1 American. I’m a new student 2 Hong Xing Middle School. I’m in Class Fifteen, 3 . My teacher is 4 . I have two friends here. They 5 .They are 6 .We are 7 in 8 school.
Li Ping is 9 this morning. He helps the teacher put books, pictures 10 her room. He is a good boy. ( )1.A. a B. on C. the D. ×
( )2.A.in B. on C. to D. for ( )3.A. One Grade B. grade 1 C. Grade One D. Grade one ( )4.A. Miss yang B. Mr Jeff C. Miss Ann D. Mr King ( )5.A. English B. are twelve C. good D. twelve ( )6.A. twin B. twin sisters C. twins sisters D. twin sister ( )7.A. all B. everyone C. both D. too ( )8.A. same B. an C. the same D. good ( )9.A. on duty B. in duty C. duty D. to duty ( )10.A. to B. in C. like D. for
Passage 4
It’s four thirty. The students 1 Class 4 2 in the classroom. Li Lei and Jim 3 off their coats and 4 them on the chairs. They put their bags in the desks. They think it’s 5 to go and 6 games. Li Lei says, “Excuse me, Wei Fang, can you look 7 my coat and bag ?”“ 8 ! I must go home.”
( )1.A. at B. in C. to D. near ( )2.A. are B. is C. am D. be ( )3.A. put B. take C. leave D. turn ( )4.A. put B. carry C. bring D. take ( )5.A. when B. you C. time D. for ( )6.A. see B. play C. do D. have ( )7.A. at B. for C. up D. after ( )8.A. Excuse me B. Sorry C. Certainly D. OK
Unit 8
Passage 1
This is Jim. 1 is an 2 boy. He is 3 Class Two, Grade One. He’s 4 One. He’s in Row One. 5 Li Lan. 6 a Chinese 7 . She is eleven. She is in Class Two, Grade One, 8 She is Number Two. She is in Row One. Here’s Wang Jun. He is 9 .He’s eleven. He is in Class One , Grade Two. He is Number Three. He is in Row Two. Jim, Li Lan and Wang Jun are in the same(同一个) 10 . ( )1.A. She B. He C. I D. It ( )2.A. Chinese B. English C. Japanese D. School ( )3.A. in B. at C. / D. here ( )4.A. Row B. Picture C. Number D. Class ( )5.A. This’s B. This C. That D. That’s ( )6.A. She are B. She’s C. He’s D. Her is ( )7.A. girl B. woman C. man D. boy ( )8.A. and B. or C. too D. in ( )9.A. an English B. Chinese boy C. a Chinese boy D. a Japanese girl ( )10.A. school B. class C. Row D. grade
Passage 2
1 afternoon, my uncle and aunt come to my family. Their 2 comes here with them, too. Maria is my young sister. We are good 3 .My 4 are not at 5 . They go to 6 a doctor. So I phone them to 7 back quickly(快点). My uncle and aunt 8 me a new hat. Its 9 is blue. I 10 it very much. ( )1.A. Today B. This C. That D. It’s ( )2.A. daughter B. son C. children D. cat ( )3.A. friend B. sister C. friends D. classmates ( )4.A. father B. mother C. teacher D. parents ( )5.A. family B. home C. school D. time ( )6.A. look for B. find C. see D. look ( )7.A. go B. come C. look D. take ( )8.A. bring B. take C. carry D. fetch(拿) ( )9.A. name B. colour C. like D. face ( )10.A. look B. look like C. am like D. like
Passage 3
This is 1 old picture of Mr Green’s family. 2 the picture we can 3 Mr Green, Mrs Green, 4 son Jim and daughter Kate. Jim is in a blue coat. Kate is 5 a black hat. Kate has a black cat. 6 name is Mimi. Her hat looks 7 her cat. Jim 8 a bird. The name 9 the bird 10 Polly.
( )1.A. an B. a C. the D.× ( )2.A. On B. In C. Near D. At ( )3.A. look B. finds C. see D. want ( )4.A. the B. a C. his D. their ( )5.A. in B. on C. wears D. has ( )6.A. Her B. His C. Its D. It’s ( )7.A. at B. like C. after D. the same ( )8.A. is B. have C. are D. has ( )9.A. is B. of C. to D. his ( )10.A. is B. of C. are D. isn’t
Passage 4
Bill and Sam 1 middle school students. They are both fourteen 2 . They are Young Pioneers. They are 3 Grade One. There are 4 classes in Grade One. Bill is in Class One, and Sam is in Class Six. In Sam’s class there are 5 students. Twenty-five students are girls. There are forty-three students in 6 class. Twenty students are boys. And There are thirty-four Young 7 in Bill’s class. In Sam’s class there are thirty 8 . Bill and Sam are good students, and they are good friends, 9 .They often help others 10 school things. ( )1.A. is B. are C. am D. have ( )2.A. year B. old C. years old D. year old ( )3.A. in B. on C. at D. from ( )4.A. five B. four C. two D. six ( )5.A. fourty-two B. fourty-five C. forty-five D. forty five ( )6.A. Sam’s B. Bill’s C. Sam D. Bill ( )7.A. Pioneers B. pioneers C. Pioneer D. Pionear ( )8.A. one B. one’s C. ones D. ones’ ( )9.A. two B. all C. too D. both ( )10.A. for do B. do C. and to do D. with do
Unit 9
Passage 1
Look! There 1 many kites in the 2 . They are red, yellow, blue. I like 3 kites 4 much. But I can’t fly very 5 .My brother Peter can do 6 well. He often 7 me fly kites. We go out 8 our kites every Sunday. 9 my brother’s help , now I can fly 10 . ( )1.A. is B. are C. has D. have ( )2.A. the house B. my home C. sky D. wall ( )3.A. fly B. to fly C. flying D. flies ( )4.A. very B. so C. too D. as ( )5.A. good B. nice C. well D. high ( )6.A. them B. it C. this D. fly ( )7.A. helps B. help C. let D. ask ( )8.A. and B. take C. carry D. with ( )9.A. Under B. With C. For D. After ( )10.A. kite B. it C. kites D. them
Passage 2
My name is Alice Green. I’m 1 American girl. I’m thirteen. I have two brothers. One is Jack, 2 is Tom. We go 3 school five days a week. We stay at home 4 Saturdays and Sundays. We are in 5 same school.
My father is a worker. My mother is a teacher . Mother often 6 China is great and Chinese food is good. The Chinese people 7 very friendly.
I like singing. My brother likes 8 , we all like 9 TV. What about you? Do you 10 like watching TV? ( )1.A. a B. an C. the D. × ( )2.A. another B. other C. the other D. the others ( )3.A. × B. to C. the D. to the ( )4.A. in B. on C. the D. × ( )5.A. a B. an C. the D. × ( )6.A. say B. says C. speak D. speaks ( )7.A. am B. is C. are D. be
( )8.A. play B. playing football C. play the football D. playing the football ( )9.A. watch B. see C. watching D. seeing
( )10.A. also B. too
C. to D. either
Passage 3
This is the 1 room. It’s very nice. We can see a big window 2 the wall. Under the window we can see a big desk. A light and 3 flowers are on the desk. Near the desk we can see another small 4 . We can see a clock on it and two books 5 the floor. There is a ball under the big bed. There are some pictures 6 the wall. 7 are quite nice pictures. Look, 8 cats are under their beds, too.
( )1.A. twin B. twins C. twins’ D. twin’ ( )2.A. on B. near C. in D. over ( )3.A. some B. any C. a little D. much ( )4.A. desk B. room C. chair D. bed ( )5.A. under B. behind C. on D. in ( )6.A. in B. on C. of D. under ( )7.A. It B. They C. Their D. Its ( )8.A. his B. our C. her D. their
Passage 4
I’m a boy. I’m twelve. I am 1 American. My name is Fred. Now I’m in Class Six, 2 ,No.12 Middle School. My teacher is Miss Wang. I 3 a sister .Her name is Lucy. We are twins. We 4 the same . She is in 5 different school.
I am 6 duty today. I can’t look fater my sister . At school I help the teacher 7 her map, ruler and picture 8 her desk. I tell my teacher everyone is here. But I’m 9 . Jim is not at school. I don’t know where he is. I 10 he is at home. ( )1.A. a B. an C. the D. × ( )2.A. grade one B. grade One C. Grade One D. Grade one ( )3.A. have B. has C. to have D. having ( )4.A. are look B. looks C. look D. look at ( )5.A. an B. a C. × D. that ( )6.A. in B. on C. at D. for ( )7.A. to putting B. put C. puts D. putting ( )8.A. on B. at C. of D. near ( )9.A. right B. good C. wrong D. fine ( )10.A. think B. know C. thank D. do
Unit 10
Passage 1
This is Peter’s room. It’s 1 room. There are two maps 2 the wall. One is a map 3 China, the other is a map 4 the world(世界). There’s a desk in front of (在……前面) the window. There’s a clock 5 it. Near the 6 there’s a glass. There 7 some tea in it. There are two pens and some books 8 the desk , too.
On the floor there’s a chair and a football under it. Peter studies 9 his room and he 10 his room very much. ( )1.A. a quite nice B. a very nice C. very a nice ( )2.A. on B. to C. in ( )3.A. on B. of C. at ( )4.A. in B. near C. of ( )5.A. in B. on C. under ( )6.A. desk B. clock C. window ( )7.A. are B. is C. am ( )8.A. in B. on C. behind ( )9.A. in B. of C. near ( )10.A. like B. looks like C. likes
Passage 2
Jim and Bill are 1 .They are 2 twelve. They are American and they are in the same class 3 their school. 4 Li is 5 English teacher. He is a good 6 . They love 7 very much. They have two good 8 . 9 names are Lucy and Lily. They are 10 . ( )1.A. teachers B. workers C. students D. twin ( )2.A. both B. all C. too D. two ( )3.A. at B. in C. of D. to ( )4.A. Mr B. Mrs C. Miss D. Teacher ( )5.A. a B. an C. their D. they ( )6.A. worker B. teacher C. father D. mother ( )7.A. her B. his C. he D. him ( )8.A. friends B. students C. brothers D. sisters ( )9.A. Their B. Our C. They D. They’re ( )10.A. all American B. American girl C. America D. American teachers Passage 3
Kate 1 John are students. They are in 2 Three. Kate is in Class Four. And John 3 in Class Two. 4 are forty-five students in Kate’s class. Twenty-five students 5 boys. There are fifty students in Jim’s 6 .Twenty-eight students are girls. They go to 7 at seven in the 8 , and go 9 at three in the 10 . ( )1.A. or B. and C. with ( )2.A.grade B. Class C. Grade ( )3.A. is B. are C. be ( )4.A.They B. Their C. There ( )5.A. are B. am C. is ( )6.A. grade B. team C. class ( )7.A. classroom B. school C. home ( )8.A. morning B. afternoon C. evening ( )9.A. school B. home C. factory ( )10.A. evening B. morning C. afternoon
Passage 4
Li Lei, look 1 this picture. This is a 2 of a classroom. In the picture you can see chairs 3 desks. On the blackboard, you can see a tree. A map is 4 the door. The room is different from 5 classroom. Under the 6 desk, there is a football, 7 you can’t see it. The boy in the hat is my friend. Jack . He is a new student. He is 8 American. He looks 9 Kate. But they are not 10 . ( )1.A. in B. on C. at D. to ( )2.A. map B. picture C. room D. door ( )3.A. or B. but C. there D. and ( )4.A. behind B. in C. at D. of ( )5.A. yours B. my C. me D. mine ( )6.A. teacher’s B. teachers’ C. of teacher D. teacher ( )7.A. so B. or C. and D. but ( )8.A. a B. an C. the D. that ( )9.A. after B. at C. the same D. like ( )10.A. students B. boys C. twins D. girls
Unit 11
Passage 1
This 1 my room. It is a 2 nice room. The windows 3 big and the walls 4 white. Near the windows there is a red desk. It is for me. 5 the desk there are some books and 6 pencil- box. 7 the back wall there are some pictures and 8 map of China. There is 9 bed. It is near the door. There is a chair behind the bed. There is a box and a pair of new shoes 10 the bed. ( )1.A. are B. am C. is D. be ( )2.A. much B. very C. too D. now ( )3.A. is B. are C. am D. X ( )4.A. are B. is C. be D. X ( )5.A. on B. On C. in D. under ( )6.A. a B. two C. some D. much ( )7.A. in B. In C. On D. at ( )8.A. X B. an C. a D. some ( )9.A. an B. a C. not D. the ( )10.A. in B. at C. under D. from
Passage 2
1 Miss Gao’s class there are 2 students. There are twenty-four boys, and twenty-two girls. 3 of the boys is 4 . His name is Jim. All 5 boys are Chinese . All of the Chinese students are Young Pioneers. In the class there are two 6 girls. They are 7 . 8 names are Lily and Lucy. The other girls are Chinese. We are 9 friends. There’s 10 difference, American-English-Chinese.
( )1.A. In B. At C. On D. About ( )2.A. forty six B. forty and six C. fourteen six D. forty-six ( )3.A. A B. An C. One D. Ones ( )4.A. England B. English C. Englishes D. Englandman ( )5.A. other B. others C. the other D. the others ( )6.A. America B. american C. Americas D. American ( )7.A. twins B. twin C. twines D. twinies ( )8.A. They B. Their C. Them D. theirs ( )9.A. All B. all C. alls D. Alls
( )10.A. not B. Not
C. no D. No
Passage 3
Xiao Lin has a good friend. 1 name is Lucy. She’s 2 the USA.She’s American. Xiao Lin and Lucy are in 3 same class. They go to school five days a 4 .They stay 5 home on Saturday and Sunday. Lucy 6 China and Chinese food. Her favourite food is rice cake. At school they play football 7 class. Xiao Lin and Lucy like 8 things. How they are making a plane. They like flying planes on Saturday and Sunday. Lucy 9 English and 10 Chinese. They are good friends.
( )1.A. She B. Her C. Hers D. She’s ( )2.A. from B. to C. of D. for ( )3.A. a B. an C. the D. × ( )4.A. month B. year C. hour D. week ( )5.A. in B. on C. at D. of ( )6.A. like B. likes C. liking D. is liking ( )7.A. at B. for C. after D. in ( )8.A. make B. making C. do D. doing ( )9.A. says B. tells C. talks D. speaks ( )10.A. many B. any C. a lot D. a little
Passage 4
Li Lei’s father 1 mother are both teachers. They teach 2 different schools. They go to school 3 bike everyday. They 4 home at seven o’clock in the morning and they get back 5 five o’clock 6 the afternoon. Li Lei and 7 sister study in the same school. They get back at five, too. They do 8 homework before supper. After supper they often 9 TV. They 10 at ten at night.
( )1.A. and B. but C. or D. so ( )2.A. at B. in C. on D. to ( )3.A. with B. by C. of D. on ( )4.A. go B. get C. leave D. getting ( )5.A. in B. at C. about D. to ( )6.A. in B. at C. on D. of ( )7.A. his B. her C. he D. she ( )8.A. his B. her C. our D. their ( )9.A. look B. read C. watch D. look at
( )10.A. leave home B. get home C. get up D. go to bed
Unit 12
Passage 1
Bruce likes playing 1 a river. But there 2 a river near his new house. He is not very happy.
One day, he asks 3 mother,“ 4 a river near here?”“No, there 5 ”,his mother says, “But 6 new house has a garden? ”“I don’t like 7 ”says Bruce.
One morning, his mother says “ 8 is a beautiful park near here. Bruce, and there 9 two pools in it. We’ll go there this afternoon.” Bruce is very happy.
After lunch, Bruce and his mother 10 the park, and he plays in one of the pools. He has a very good time.
( )1.A. at B. to C. in D. from ( )2.A. isn’t B. is C. aren’t D. are ( )3.A. her B. his C. our D. their ( )4.A. There is B. Are there C. There are D. Is there ( )5.A. isn’t B. is C. aren’t D. are ( )6.A. your B. my C. our D. us ( )7.A. you B. me C. them D. it ( )8.A. They B. It C. This D. There ( )9.A. is B. are C. isn’t D. aren’t ( )10.A. go to B. comes to C. to D. come
Passage 2
My 1 is Wang Fang. I’m 2 new student. I am in Class Six, 3 . My teacher is Miss Li. 4 home I have a good friend. It 5 a bird. 6 name is Polly. It’s very 7 .I like 8 very much. But I don’t 9 its age(年龄). I 10 it’s two.
( )1.A. class B. name C. row D. a name ( )2.A. an B. the C. a D. / ( )3.A. Grade One B. Grade two C. Class One D. grade One ( )4.A. In B. At C. On D. To ( )5.A. is B. are C. am D. be ( )6.A. His B. Its C. I D. He ( )7.A. new B. right C. nice D. wrong
( )8.A. them B. him C. she D. it
( )9.A. look B. see C. go D. know ( )10.A. find
B. thank C. know D. think
Passage 3
This is a 1 of our classroom. It’s a 2 .The 3 is white. The door and the 4 are green. The teacher’s desk and the 5 6 7 brown. Mike’s blue coat is on 8 chair. Lucy’s bag is 9 her chair. Two apples 10 on Bill’s desk.
( )1.A. door B. picture C. window D. map ( )2.A. new classroom B. old classroom C. new school D old school. ( )3.A. blackboard B. floor C. wall D. windows ( )4.A. windows B. chairs C. desks D. tables ( )5.A. students B. student’s C. student D. students’ ( )6.A. chair B. desks C. tables D. bags ( )7.A. are B. is C. looks D. see ( )8.A. mine B. hers C. his D. yours ( )9.A. over B. behind C. to D. at ( )10.A. are B. is C. / D. am
Passage 4
Li Lei is 1 student in No. 15 Middle Scholl. 2 school is big(大的). He is in 3 . His classroom 4 small (小的) but nice. Some flowers 5 on the teacher’s desk and some pictures are 6 the wall . Fifteen 7 and twenty-five 8 are in his class.They are good 9 . They like 10 class.
( )1.A. am B. the C. a D. / ( )2.A. Her B. His C. My D. Your ( )3.A. Class 6 B. class 6 C. Six Class D. six class ( )4.A. are B. be C. is D. am ( )5.A. am B. is C. be D. are ( )6.A. behind B. at C. to D. on ( )7.A. women B. girls C. man D. teachers ( )8.A. boys B. girls C. sisters D. brothers ( )9.A. a student B. a students C. students D. teachers ( )10.A. our B. your C. her D. their
Unit 13
Passage 1
Sunday 1 the favourite day for our family. My parents 2 not 3 work. My sister and I 4 go to school . We 5 at home and 6 in the morning. In the afternoon, my sister and I 7 out to buy some different things. My sister likes songs. She 8 new tapes. I buy story books, a frisby , a kite and things 9 that. We also buy some small gifts(礼物) for our parents. We 10 them. They love us very much. We live in a happy family.
( )1.A. is B. are C. comes D. goes ( )2.A. is B. are C. do D. does ( )3.A. on B. in C. do D. at ( )4.A. don’t B. doesn’t C. can’t D. aren’t ( )5.A. play B. go C. stay D. come ( )6.A. play B. playing C. to play D. plays ( )7.A. going B. go C. goes D. are ( )8.A.buys B. buying C. to buy D. buies ( )9.A. look like B. looks like C. likes D. like ( )10.A. love B. have C. has D. loves
Passage 2
Look at the picture. It’s 1 picture 2 a park(公园)。 In the park 3 are some big trees and some flowers. 4 the trees there are some birds. There is a river in the park. In the river there is 5 . 6 are in the boat. There is 7 in the river, too. Can it jump(跳)？Yes, It can. Look! There is a cat 8 the river. It wants to catch the fish(鱼). “Come here, fish! ” says the cat.
“Would you 9 something to eat?” “No, thank you! I 10 you’d like something to eat. Goodbye!”
( )1.A. a B. the C. an D. / ( )2.A. in B. on C. of D. to ( )3.A. these B. those C. there D. here ( )4.A. In B. Behind C. Under D. near ( )5.A. a girl B. a boat C. a boy D. a dog ( )6.A. Some woman B. Some girl C. Some boys D. A girl ( )7.A. a tree B. a cat C. a flower D. a fish ( )8.A. in B. under C. near D. on
( )9.A. like B. look C. find D. help ( )10.A. swim
B. jump C. look D. think
Passage 3
In our classroom you can see there is a 1 of a park on the back(后面的)wall. You can also see many children 2 the park. There is a river in it. Near the river there are not 3 , but there are many trees. Many 4 are singing in them. Near the trees there are some old men. They are sitting at a table. They are 5 tea and talking. There are two girls over there. They 6 new blouses. They are talking near the river. We can also see two boats in the picture. One is 7 but in 8 boat there are many children. Are there any young men in the 9 ? Let me see, there are some. They are swimming now. What are the boys doing? They are 10 there.
( )1.A. map B. children’s clothes C. lake D. picture ( )2.A. of B. on C. in D. under ( )3.A. some flower B. flower C. any flowers D. some flowers ( )4.A. cats B. apples C. dogs D. birds ( )5.A. drink B. eat C. eating D. drinking ( )6.A. put on B. wearing on C. are wearing D. are putting on ( )7.A. full B. empty C. big D. small ( )8.A. the other B. others C. another D. other ( )9.A. river B. basket C. bag D. box ( )10.A. playing football B. playing the football
C. play football D. play the football
Passage 4
Lucy is 1 American girl. She is 2 student. 3 father is Mr King. Her mother is Mrs King. Lily is 4 sister. She is a student, 5 . She is 6 a red sweater . Lucy is in a 7 sweater, too. They are good. 8
( )1.A. a B. an C. the D. / ( )2.A. the B. an C. / D. a ( )3.A. She B. Her C. He D. His ( )4.A. she B. he C. her D. his ( )5.A. but B. too C. or D. and ( )6.A. on B. to C. in D. under
( )7.A. red B. yellow C. green D. white ( )8.A. girls B. boys C. a girl D. a student
Unit 14
Passage 1
A: Hi, Kate . It’s time for 1 B: Really? What 2 is it? A: It’s 3 seven o’clock.
B: Oh! I must 4 up. I’m late 5 school. A: Don’t 6 , Let me 7 you. B: Give 8 my shoes, please. A: 9 you are. Thank you. I 10 go now. Bye-bye. A: Bye-bye.
( )1.A. school B. go to school C. go school D. to school ( )2.A. colour B. time C. age D. light ( )3.A. at B. on C. in D. about ( )4.A. to get B. get C. gets D. got ( )5.A. for B. of C. at D. to ( )6.A. worried B. surprise C. worry D. know ( )7.A. give B. bring C. help D. take ( )8.A. me B. I C. my D. mine ( )9.A. There B. Here C. Give D. Take ( )10.A. can B. may C. must D. can’t
Passage 2
This is picture of Kate’s 1 . What can we 2 in the picture? Look 3 it, please. The man 4 the black coat is Kate’s father , Mr Green . The 5 in the red sweater is Mrs Green. They 6 young. The baby is Kate. The little boy is Kate’s 7 , Jim. 8 the man behind Mrs Green? Oh, he’s 9 brother, Mr Read. He 10 young , too. ( )1.A. families B. family C. parents D. brothers ( )2.A. look B. do C. see D. put ( )3.A. at B. after C. for D. up ( )4.A. on B. of C. in D. wears
( )5.A. man B. girl C. women D. woman
( )6.A. are B. is C. look like D. looking ( )7.A. sister B. brother C. father D. aunt ( )8.A. What’s B. Where’s C. Who’s D. How is ( )9.A. his B. her C. our D. their ( )10.A. looks
B. am C. look D. very
Passage 3
It is evening, 1 old cock(公鸡) is 2 in a tall tree. A fox comes to the tree and looks at the cock.
“Hello, Mr Cock, I have some good news for you. ” says the fox. “Oh? ” says the cock. “What is it?”
“All the animals 3 good friends now. Let’s 4 friends, too. Please come down and play 5 me.”
“Fine!” says the cock. “I’m very glad to hear that. ” Then he looks up. “Look! There is something over there.”
“ 6 are you looking at?” asks the fox.
“Oh, I see some animals over there. 7 coming this way.” “Animals? ”
“Yes. Oh, they’re dogs.”
“What? Dogs !” asks the fox. “Well . . . well, I 8 now. Goodbye.”
“Wait, Mr Fox,” says the cock. “ 9 go. They are only dogs. And dogs are our friends now.”
“Yes. But they 10 that yet.”
“I see, I see,” says the cock. He smiles and goes to sleep in the tree. ( )1.A. the B. an C. a D. X ( )2.A. sit B. sits C. sitting D. siting ( )3.A. is B. am C. are D. be ( )4.A. are B. be C. is D. am ( )5.A. and B. to C. for D. with ( )6.A. What B. How C. Whose D. Where ( )7.A. He is B. They are C. She is D. It is ( )8.A. must to go B. must go C. must going D. must to going ( )9.A. No. B. Not C. Don’t D. Doesn’t
( )10.A. aren’t know B. doesn’t knowC. don’t know D. isn’t know
Unit 15
Passage 1 This is Lucy and that is Lily. They are twins. They look 1 . They are 2 . They are new students in 3 class. They are 4 Grade One. Jim can 5 them. They are new 6 . They go to the shop(商店) . They would like something 7 and drink. Lucy would like 8 some bread. Lily would like 9 a bottle of 10 . Jim would like some apples. ( )1.A. a same B. the same C. same D. an same ( )2.A. twin B. sisters C. brothers D. American ( )3.A. Jim B. of Jim C. Jim’s D. of Jim’s ( )4.A. on B. at C. in D. of ( )5.A. look like B. look after C. look at D. look ( )6.A. teachers B. student C. friends D. boys ( )7.A. eat B. to eat C. eating D. eats ( )8.A. eat B. to eat C. eating D. eats ( )9.A. to drink B. to eat C. to give D. drink ( )10.A. orange B. an orange C. oranges D. some orange Passage 2 Look 1 the picture. A boat is 2 the picture .Some persons(人) are in 3 boat. They are a man, a woman 4 two girls. Oh, a cat is in it, too. It’s Mimi. It’s 5 6 cat. The man is 7 a brown coat. The girls are 8 hats. The woman is 9 10 .They are all very nice. ( )1.A. at B. in C. after D. to ( )2.A. on B. in C. at D. behind ( )3.A. a B. an C. the D. / ( )4.A. or B. and C. but D. too ( )5.A. an B. the C. a D. / ( )6.A. black B. your C. her D. their ( )7.A. on B. at C. in D. of ( )8.A. in B. behind C. of D. at ( )9.A. on B. at C. in D. to ( )10.A. the red B. a red C. an red D. red
Passage 3 I am a 1 boy. My name 2 Wu Dong. I am twelve . This is 3
classroom. It’s 4 big room. There are 5 desks, chairs and a teacher’s desk 6 it. Some flowers are 7 the teacher’s desk and some brooms are 8 the door. This is my desk, 9 English book and a pencil-box 10 on it. In the pencil-box 11 a pen and a ruler. 12 pen is red and the ruler is blue. ( )1.A. Chinese B. Japanese C. English D. American
( )2.A. am B. are C. be D. is ( )3.A. mine B. our C. ours D. your ( )4.A. an B. a C. the D. / ( )5.A. a B. much C. some D. an ( )6.A. in B. on C. near D. of ( )7.A. under B. at C. behind D. on ( )8.A. under B. at C. behind D. on ( )9.A. an B. the C. a D. / ( )10.A. is B. am C. are D. on ( )11.A. it’s B. there is C. there are D. they are
( )12.A. a B. the C. The D. an
Passage 4 Look at the 1 . It’s a picture 2 a classroom. 3 can you see 4 the classroom? I can see a 5 desk in front of the blackboard. Some books are 6 the desk. What other things can you see on the teacher’s desk? I can see two white 7 .
There are some flowers 8 them. Where 9 the brooms? 10 are behind the door. ( )1.A. man B. picture C. map D. draw ( )2.A. of B. in C. at D. to ( )3.A. Where B. How C. Who D. What ( )4.A. in B. of C. near D. behind ( )5.A. small B. big C. little D. old ( )6.A. in B. on C. under D. back ( )7.A. basket B. vases C. bags D. bowls ( )8.A. on B. middle C. in D. near ( )9.A. is B. can C. are D. have
( )10.A. He B. It C. They D. This
Unit 16
Passage 1
Xiao Ning: Mum, could you help 1 , please? Mum: Certainly! 2 wrong?
Xiao Ning: Something is wrong 3 my watch. Mum: 4 worry, let me have a look, please. Xiao Ning: Here you are.
Mum: 5 you have a knife?
Xiao Ning: Yes. But I can find it. Where is it? Mum: Oh, there! I think 6 under your bed. Xiao Ning: Yes, there 7 .Here you are.
Mum: Xiao Ning, you must 8 your things. Now our watch is 9 . Xiao Ning: 10 very much. Mum: That’s OK. ( )1.A. him B. my C. her D. me ( )2.A. what’s B. What C. What’s D. Which’s ( )3.A. on B. in C. with D. for ( )4.A. Don’t B. Do C. Not D. don’t ( )5.A. Are B. Have C. Do D. Don’t ( )6.A. its B. It’s C. it’s D. it ( )7.A. it is B. are C. you are D. is it ( )8.A. look like B. look at C. look D. look after ( )9.A. fine B. OK C. broken D. right ( )10.A. Thanks B. Thanks you C. Thank D. Thankes
Passage 2
We are 1 .We are in middle school. We are in Grade One. Wang Fei, Li Min, Chen Yuan Yuan and I are in Class Two. Wang Fei is eleven. Li Min , Chen Yuan Yuan and I are twelve.
We have a new 2 .In the classroom, you can see 45 desks and chairs. A blackboard, a clock and a map are on the wall. The 3 is a map of China . The brooms are 4 the door. On a desk you can see 5 . The red 6 is Wang Fei’s .The green one is Chen Yuan Yuan’s. The yellow one is 7 . Li Min’s pencil isn’t there. 8 is in her bag.
Look at the 9 . It’s about four thirty. It’s 10 to go to play games. ( )1.A. boys B. girls C. students D. young ( )2.A. teacher B. classroom C. schoolbag D. desk ( )3.A. map B. pictures C. clock D. classes ( )4.A. under B. behind C. at D. in ( )5.A. some pencils B. some water C. bags D. pens ( )6.A. one B. ones C. ruler D. pencils ( )7.A. mine B. he C. her D. its ( )8.A. Her B. Hers C. She D. It’s ( )9.A. classroom B. clock C. cake D. cook ( )10.A. time B. going C. for D. we
Passage 3
My 1 is Ann. Mr Read in my father and I am his 2 . My father is an English man 3 my mother is a Japanese. I have a 4 . His name is Tom and we study in 5 middle school, but in different grades. We 6 7 seven 8 and 9 back home after school in the afternoon. We have 10 friends. We love China. ( )1.A. name B. names C. a name D. the name ( )2.A. daughter B. son C. sister D. brother ( )3.A. or B. and C. but D. / ( )4.A. a bird B. a cat C. sister D. brother ( )5.A. same B. the same C. different D. the different ( )6.A. go to school B. go school C. go home D. go to home ( )7.A. at B. in C. of D. on ( )8.A. in the morning B. in the afternoon
C. in the evening D. on the morning ( )9.A. be B. is C. go D. are ( )10.A. good a B. good some C. a good D. some good
Unit 17
Passage 1
Dear Bill
How are you? 1 very nice 2 you to write to me .Let me 3 something about my life in China. I think you 4 to know it . I live in Li Lei’s home. He is my 5 .His father and mother are both teachers. Their house isn’t big. 6 of them are very friendly 7 me. They teach me Chinese 8 I teach them English. Now I 9 with them in Chinese . But I can’t 10 very well. Chinese is very 11 to learn, I think. Mrs Li often teaches me how to 12 Chinese food. Hmm! How much I like Chinese food!
My school is not far. I go 13 by bike. I 14 six classes every day. 15 I play games 16 my classmates. I have a good 17 here . 18 you want to come? Please write 19 soon. Love 20 Jim.
( )1.A. That’s B. It’s C. You’re D. Here’s ( )2.A. to B. for C. of D. about ( )3.A. speak B. talk C. say you D. tell you ( )4.A. want B. have C. like D. forget ( )5.A. student B. teacher C. classmate D. boy ( )6.A.Some B. All C. Both D. Any ( )7.A. for B. with C. to D. at ( )8.A. but B. so C. or D. and ( )9.A. am speaking B. am talking C. am saying D. can talk ( )10.A. say B. speak C. talk D. tell ( )11.A. easy B. nice C. hard D. good ( )12.A. make B. do C. cook D. study ( )13.A. there B. to there C. here D. to here ( )14.A. do B. have C. study D. make ( )15.A. In class B. After school C. In the room D. School over ( )16.A. and B. with C. for D. by ( )17.A. day B. book C. time D. week ( )18.A. Aren’t B. Can’t C. Doesn’t you D. Don’t you ( )19.A. back B. to back C. for me D. letter
( )20.A. to B. with
C. from D. of
Passage 2
A fox is 1 food. He is very hungry. Now he 2 near a wall. The wall is very 3 .The fox is looking up. He sees 4 fine grapes 5 the wall. He smiles and says, “ 6 nice they are! I want to eat them.
nice they are! I want to at them.” The fox is jumping. He jumps and jumps, 7 the wall is too high . He 8 get the grapes. The fox says “I must go now. I don’t like those grapes. 9 are green. They are not 10 to eat. ”
( )1.A. seeing B. finding out C. looking for D. finding ( )2.A. gets B. comes C. goes D. stands ( )3.A. much B. small C. strong D. high ( )4.A. a little B. few C. much D. a lot of ( )5.A. in B. on C. at D. for ( )6.A. What B. How C. What a D. How a ( )7.A. and B. or C. but D. where ( )8.A. can’t B. can C. hasn’t D. isn’t ( )9.A. We B. It C. You D. They ( )10.A. bad B. good C. hard D. better
Passage 3
Now it’s five 1 .The students are 2 the classroom. And Miss Gao is in the classroom, 3 . She can’t 4 her watch. She asks, “ 5 my watch, please? ” “It’s there, 6 your chair. ”Li Lei answers.
“ Thank you 7 much. What’s 8 ? Let me see, oh, 9 five o’clock. Let’s go 10 now. ” Miss Gao says.
( )1.A. time B. clock C. o’clock D. the clock ( )2.A. in B. at C. on D. behind ( )3.A. two B. too C. to D. either(也不) ( )4.A. know B. look C. have D. find ( )5.A. Who’s B. Whose C. Where’s D. Where ( )6.A. in B. under C. of D. after ( )7.A. very B. too C. every D. to ( )8.A. time B. a time C. the time D. the clock ( )9.A. it’s B. its C. the time D. time is
( )10.A. to bed B. to school C. to home D. home
Unit 18
Passage 1
The picture looks very nice. We can see two 1 under the tree. Three 2 are flying kites near the lake. 3 the hill there are 4 tall trees. We can also see many flowers 5 the trees.
( )1.A. bike B. bikes C. kites D. kite ( )2.A. children B. childs C. child D. childrens ( )3.A. In B. On C. Over D. Behind ( )4.A. a few B. many C. few D. a lot ( )5.A. in B. nearer C. on D. back
Passage 2
The Turners 1 America. They are now 2 Beijing. This is their first visit to China. They are going to stay in China 3 three months. They want to visit some big cities and villages. They hope to learn 4 Chinese , too.
Mr turner is a driver. He 5 to drive in Beijing . Mrs Turner is a school teacher. She 6 a city school and a village school. 7 daughter is a middle school student. She meets some Chinese students.
They 8 a lot of pictures in China . When they are back in America, they 9 show the pictures to their friends. They want 10 to know more about China.
( )1.A.is from B. are from C. come to D. comes from ( )2.A. of B. at C. on D. in ( )3.A. in B. on C. for D. from ( )4.A. some B. many C. little D. no ( )5.A. like B. likes C. want D. is wanting ( )6.A. visit B. visiting C. is visiting D.are visiting ( )7.A. His B. Her C. Your D. Their ( )8.A. bring B. give C. take D. like ( )9.A. go to B. is going to C. going to D. are going to ( )10.A. American B. the American people C. Americas D. a America
Passage 3
Let’s look at the 1 .The boy’s name is John. There are three people 2 his family. 3 father works in a bank(银行) and his 4 is a teacher. She teaches
Chinese. He’s 5 in 6 Japanese school. He has many Japanese 7 there. Their class begins 8 eight o’clock. They 9 four lessons in the morning and two lessons in the 10 . ( )1.A. boy B. dialogue C. picture D. girl ( )2.A. of B. in C. at D. on ( )3.A. His B. Her C. He D. They ( )4.A. brother B. sister C. mother D. father ( )5.A. in Grade Two B. in Two grade
C. in Grade two D. in grade two
( )6.A. a B. an C. the D. / ( )7.A. a friend B. friend C. friends D. the friends ( )8.A. in B. at C. on D. of ( )9.A. has B. is C. are D. have ( )10.A. morning B. afternoon C. evening D. noon
Passage 4
It’s a fine day today. Jim’s family 1 having a picnic(野餐) .They put a big cloth (布)on the ground(地面). 2 it are some yellow bananas, red apples, 3 and some white eggs. The woman in the white trousers 4 Mrs Green. She is thirty-five . She is 5 English teacher in No. 12 Middle School. The man is 6 father. He is forty. His shirt is black and his trousers 7 yellow. He is a teacher, too. They have a black car, but you can’t see 8 in the picture. 9 that boy? That’s Jim. He is drinking(喝水).His shirt is green. The girl 10 him is his sister, Kate. 11 is in a red dress today. Can you see the bag? Yes, it’s behind their father. What a nice picture 12 . ( )1.A. is B. are C. isn’t D. aren’t ( )2.A. In B. Near C. On D. Under ( )3.A.oranges oranges B.orange oranges
C.orange orange D. oranges orange
( )4.A. is B. are C. in D. am ( )5.A. a B. the C. an D. x ( )6.A. Sam B. Sam’s C. Sams’s D. Sams’ ( )7.A. are B. be C. is D. have ( )8.A. them B. him C. it D. her ( )9.A. What’s B. Who’s C. Where’s D. How’s
( )10.A. back B. behind C. of D. to ( )11.A. Her B. Hers C. She D. He ( )12.A. is it
B. it is C. is D. it
Unit 19 Passage 1
1 Miss Gao’s class there 2 44 students. They are 22 boys and 22 3 . All of the students are 4 the playground now. They are 5 games. 6 are playing football. Some are jumping. Some are running. 7 are the twins? They are 8 there. Look! Lucy is wearing green trousers 9 a white blouse. Lily 10 blue trousers and a yellow sweater. They are playing happily.
( )1.A. In B. On C. At D. Of ( )2.A. be B. am C. is D. are ( )3.A. boys B. students C. girl D. girls ( )4.A. in B. on C. at D. under ( )5.A. play B. plays C. playing D. to play ( )6.A. Some B. Other C. Another D. Others ( )7.A. Where B. Who C. What D. Whose ( )8.A. / B. over C. at D. on ( )9.A. but B. and C. or D. so ( )10.A. wear B. is wear C. wearing D. is wearing
Passage 2
Li Lei is a middle school student. He is a good boy. Uncle Wu lives 1 him. Uncle Wu has 2 children and he can’t see 3 . He works in the factory near Li Lei’s school. He goes to work at 7:30 in the morning and 4 home at 4:30 in the afternoon.Li Lei goes to school at 8:00 in the morning and comes home at the 5 time as Uncle Wu in the afternoon. 6 weekdays Li Lei gets up early to take Uncle Wu 7 the factory. After school he takes Uncle Wu home. On Sundays Li Lei helps Uncle Wu 8 the house and do some 9 .Uncle Wu thanks Li Lei very much. He says, “Li Lei is a good boy. He 10 my son. ”
( )1.A. next to B. next C. nearly D. besides ( )2.A. not B. not one C. no D. nobody ( )3.A. something B. anything C. nothing D. every ( )4.A. goes B. come C. coming D. goes to ( )5.A. same B. some C. different D. differences
( )6.A. In B. On C. At D. Of ( )7.A. away B. from C. to D. with ( )8.A. cleans B. cleaning C. cleanning D. clean ( )9.A. cookers B. cooking C. cook D. cooks ( )10.A. looks
B. look like C. likes D. is like
Passage 3
There are 1 days 2 a week. They are 3 , Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday and 4 .Sunday is the first day 5 a week. Monday is the second day of a week. The last day of a week is Saturday. 6 China, people work 7 days a week. They go to work from Monday 8 Friday. They don’t go to work 9 Saturdays and Sundays .They stay 10 home.
( )1.A. 5 B. 6 C. 7 D. 8 ( )2.A.of B. in C. on D. at ( )3.A. Monday B. Friday C. Sunday D. Tuesday ( )4.A. Monday B. Friday C. Sunday D. Tuesday ( )5.A. of B. in C. on D. at ( )6.A. Of B. In C. On D. At ( )7.A. 5 B. 6 C. 7 D. 8 ( )8.A. on B. to C. of D. at ( )9.A. on B. to C. of D. at ( )10.A. in B. on C. to D. at
Passage 4
This is a picture 1 a street. In the street we can 2 a food shop. There 3 much food in the shop. Look! That’s Uncle Wang. He is 4 a bike. The bike is very old. There are 5 old men 6 the table. They are 7 tea, and 8 are talking happily. There 9 a car in the street. 10 is in the car? I think it’s Mr Black.
( )1.A. of B. in C. at D. on ( )2.A. eat B. drink C. see D. know ( )3.A. is B. are C. have D. has ( )4.A. ride B. riding C. looking D. making ( )5.A. a B. an C. any D. some ( )6.A. at B. on C. of D. under ( )7.A. drinking B. eating C. making D. doing
( )8.A. he B. she C. they D. we ( )9.A. is B. are C. be D. have ( )10.A. Where B. Who C. Whose D. What
Unit 20
Passage 1
The Spring Festival(春节) is the Chinese New Year’s Day. It usually comes 1 February. Everyone in China 2 the Spring Festival very much. When the Spring Festival 3 , Li Hong usually 4 his parents clean their house and 5 some shopping and other housework. On that 6 everyone in China eats dumplings, New Year’s cakes, and other good 7 . Li Hong likes New Year’s cakes. But Wang Hai says dumplings are 8 than New Year’s cakes. The Chinese people 9 the New Year’s cakes and dumplings in their houses . How 10 they are!
( )1.A. after B. on C. in D. by ( )2.A. has B. like C. remembers D. likes ( )3.A. goes B. comes C. reaches D. hears ( )4.A. helps B. makes C. gets D. takes ( )5.A. buys B. does C. goes D. carries ( )6.A. morning B. evening C. day D. afternoon ( )7.A. food B. drinks C. vegetable D. fruit ( )8.A. smaller B. better C. bigger D. sweeter ( )9.A. find out B. buy C. eat D. sell ( )10.A. happy B. delicious C. lovely D. great
Passage 2
I’m 1 middle school student. My name is Liu Ming. I’m 2 Class 1, Grade 2. There 3 fifty students in our class. There are two American girls. We go to school 4 weekdays. We stay 5 home on Sundays and Saturdays. We like our class. We like 6 teachers. We have six classes a day. But we 7 four classes on Thursday. On Thursday afternoon, we don’t have 8 classes. We all 9 games. Look! The boys are playing football 10 the girls are singing happily. ( )1.A. a B. an C. the D. / ( )2.A. at B. in C. of D. on ( )3.A. has B. have C. is D. are
( )4.A. at B. in C. on D. of
( )5.A. at B. in C. on D. of ( )6.A. we B. our C. us D. ours ( )7.A. have B. has C. there is D. there are ( )8.A. a B. an C. some D. any ( )9.A. play B. playing C. to play D. playing ( )10.A. but B. and
C. or D. so Passage 3
There’s 1 apple tree behind Dick’s house. Dick is near the tree. There are some apples 2 the tree. Dick is looking 3 the apples. They are big and red. Dick is hungry. He wants to 4 an apple. Dick isn’t tall. He is short. He can’t reach the apples. He is putting a 5 under the tree. Can he reach the apples now? 6 , he can’t . He is too 7 .Here comes Paul. He is Dick’s brother. “Hello, Dick, 8 are you doing?”
“Please help 9 , Paul, I can’t 10 the apples.” “Here you are, Dick. One for you, and one for me!” “Thank you, Paul.”
( )1.A. a B. the C. some D. an ( )2.A. in B. on C. over D. under ( )3.A. for B. after C. at D. up ( )4.A. bring B. buy C. get D. carry ( )5.A. ball B. box C. boy D. bag ( )6.A. Yes B. OK C. No D. Not ( )7.A. long B. short C. big D. heavy ( )8.A. what B. when C. where D. why ( )9.A. I B. me C. my D. you ( )10.A. reach B. see C. find D. catch
Passage 4
These days men and women, young and old are 1 the same kind of 2 , and a lot of 3 have long hair. We often can’t 4 whether(是否)they are boys or girls, men or women. 5 old man often goes to walk in the park. He is sitting on a chair now. A young person is 6 7 him.
“Oh, goodness!” the old man says to the other one. “ Do you 8 that person with long hair? Is it a boy or a girl? ” “A boy.” says the other one. “He is my son.” “Oh,” says the old man, “please 9 me. I don’t know you are his 10 .” “I’m not his mother.
I’m his father. ” says the other one.
( )1.A. putting on B. wearing
C. putting D. buying ( )2.A. clothes B. trees C. pictures D. bags ( )3.A. me B. your C. them D. their ( )4.A. talk B. teach C. say D. know ( )5.A. A B. An C. The D. / ( )6.A. running B. flying C. standing D. driving ( )7.A. on B. beside C. in D. at ( )8.A. see B. watch C. look D. read ( )9.A. help B. excuse C. teach D. ask ( )10.A. baby B. sister
C. father D. mother
Test
Passage 1
Mr Hu 1 us English this term. He is nice . He 2 wearing a white shirt and black trousers. He 3 very good English . He often 4 with us. We all like him very much.
Mr Hu 5 two little sons. They’re twin brothers. They are only five. They often 6 the same clothes. 7 Betty goes to Mr Hu’s home. She loves to 8 the twins and play with 9 . Mr Hu 10 his sons, Bao Bao and Bei Bei.
( )1.A. tells B. teaches C. speaks D. works ( )2.A. is B. likes C. want D. does ( )3.A. speaks B. says C. tells D. teaches ( )4.A. says B. speaks C. talks D. tells ( )5.A. wants B. has C. looks after D. teaches ( )6.A. wear B. put on C. have D. in ( )7.A. But B. And C. Then D. Sometimes ( )8.A. look B. think C. take D. see ( )9.A. twins B. ones C. they D. them ( )10.A. calls B. name C. thinks D. think
Passage 2
Mike and Lucy 1 brother and sister. They live 2 a big house. The house stands at the foot 3 a hill. Near the hill is a big lake.
There 4 four people in their family. Mike, Lucy, their father and mother. Their father is a farmer. 5 mother is 6 home. Mike goes to school, 7 little Lucy does not. She is only five.
Mike likes sports. He swims and skates 8 . But he likes football best. After school he often plays football 9 his friends.
Lucy likes 10 , but he doesn’t like sports. ( )1.A. am B. is C. are D. be ( )2.A. at B. in C. on D. to ( )3.A. for B. on C. at D. of ( )4.A. have B. has C. is D. are ( )5.A. His B. his C. their D. Their ( )6.A. by B. at C. on D. in ( )7.A. so B. but C. or D. and ( )8.A. fine B. good C. nice D. well ( )9.A. to B. of C. with D. at ( )10.A. sing B. to sing C. singing D. sings
Passage 3
What do you do at the weekend ? Some people like to 1 at home, but others like to go 2 a walk or play football. My friends Jack works hard in a factory during the 3 . At the weekend, he always 4 the same thing. On Saturday he 5 his car and on 6 he goes with his family to a village by car. His uncle and aunt have a farm there. It isn’t a 7 one, but there’s always 8 to do on a farm. The children help with the animals and give them their 9 . Jack and his wife help in the fields . At the end of the day, they are all 10 and Jack’s aunt gives them a big meal.
( )1.A. play B. stay C. live D. enjoy ( )2.A. to B. in C. at D. for ( )3.A. day B. time C. autumn D. weekdays ( )4.A. does B. make C. borrows D. has ( )5.A. watches B. washes C. driving D. sells ( )6.A. Monday B. Saturday C. Sunday D. Tuesday ( )7.A. big B. small C. hard D. short ( )8.A. little B. much C. fast D. far ( )9.A. clothes B. places C. food D. balls
( )10.A. clean B. late C. hungry D. friendly
( )4.A. my father, I and my mother B. my father, my mother and I
C. my mother, my father and me D. I, my father and my mother
Passage 4
Mr Smith 1 from London. Now he is in China. He is 2 .He teaches 3 a middle school. He works very hard. His students like 4 very much. He can 5 a little Chinese . His students often teaches him Chinese 6 Sundays. Mr Smith likes playing football . He often plays football 7 his students.
Mr Smith 8 a son. His name is Jack. He is student. He studies in a middle school. He goes to school 9 bike everyday. He gets back home at four in the afternoon. He likes 10 TV in the evening.
( )1.A. come B. comes C. are D. coming ( )2.A. a teacher B. a worker C. a driver D. a farmer ( )3.A. on B. in C. at D. from ( )4.A. he B. him C. she D. her ( )5.A. say B. speak C. talk D. tell ( )6.A. at B. on C. of D. in ( )7.A. for B. to C. with D. at ( )8.A. has B. have C. there is D. there are ( )9.A. on B. by C. in D. of ( )10.A. seeing B. looking C. watching D. looking at
Passage 5
Do you want to know my family? Let 1 tell you. My 2 is in Huangshan. There 3 people in my family, 4 . My father’s name 5 Wang Dong. He is forty-five years old . He 6 young. He is 7 Chinese teacher, but he 8 English. 9 students think he is a good teacher. He loves me and I love him, 10 . I think he is a good 11 . My mother’s name is Li Ying. She is a worker. She is a very good worker 12 mother. My name is Wang Feng. I’m thirteen. I’m a boy. I 13 in a middle school. The school is 14 my home. Sometimes I go to school 15 . I study hard.
( )1.A. I B. we C. me D. us ( )2.A. house B. home C. study D. work ( )3.A. are three B. is three C. are two D. is two
( )5.A. is ( )6.A. look ( )7.A. the ( )8.A. know ( )9.A. Their ( )10.A. too ( )11.A. student ( )12.A. for ( )13.A. work ( )14.A. near ( )15.A. play B. has C. are D. have B. is C. looks D. likes B. an C. 不填 D. a B. knows C. is knowing D. knowing B. His C. My D. He’s B. to C. two D. OK B. worker C. teacher D. boy B. and C. but D. or B. lives C. study D. teach B. to C. on D. in B. by bike C. on bike D. bikes
答案与提示
Unit 1
答案与提示： Passage 1
1. D girl以辅音音素开头且泛指，其前用不定冠词。 2. A at school“在学校”，习惯用法。
3. B 物主代词与名词name构成一个名词词组。
4. C 用英语表示大、小两个单位，应先小后大，因此，A、B不妥，表示“几
年级几班”表示年级和班的名词均要大写首字母，D也不妥。 5. C “在哪一排”用介词in。
6. A English 以元音音素开头，其前用an. 7. D 并列主语为复数，与are搭配。 8. A We 作主语与are连用。
9. B 介绍某人用句型This is……。
10. C Miss Gao为女性，用She代之作主语。 答案与提示： Passage 2
1. B 从下文得知，有两位新学生。 2. C 主语是we我们，所以后面应在我们的学校，作定语用形容词性物主代词our
3. C 从上文得知，他们是中国人，放在句首要大写第一个字母。 4. D 作定语用形容词性物主代词their.放在句首要大写字母。 5. A 句子单复数要一致。
6. B 固定词组look the same看起来一样。 7. C 根据上文要用they作主语。
8. D 此空应填一个疑问词，who “谁”。 9. A 此空也应填一个疑问词。 10.C 固定词组over there在那儿。 答案与提示： Passage 3
1. C 并列主语为复数形式，与系动词are连用。
2. B C、D拼写不正确。具有国家性质的形容词作表语, 说明主语是哪国人,A
也不妥，只能表达国家，不能表达哪国人。
3. B English以元音音素开头，其前用an。
4. A the same后跟单数名词且不大写首字母，表示“同一……”。 5. D We指Jim Green and I。 6. C “同班同学”，用复数。 7. A 从下句中的teacher可知。 8. B “喜欢，热爱”。 答案与提示： Passage 4
1. B a用在辅音音素开头的单词前,而an用在以元音音素开头的单词前,the表示特指
2. B Mike是人名。
3. B 名词+’s表示名词所有格。My sister’s name我妹妹的名字。 4. A 主语是复数用are 主语是I用am，主语是单数用is. 5. B 同4。
6. C 作主语用主格she, her为宾格，所有格hers为名词性物主代词。 7. C Sue(女名) Lily（女名）Jim（男名）。
8. A 句中需要填一个作定语的形容词性的物主代词。 9. B on 在……表面， in在……地方（大地点）， at在……地方（小地点） 10.B 全文都介绍了我的家庭成员，所以应用family。class 指班级。home指
一个人的出生地居住所，它不涉及家庭成员，意为“家”。
Unit 2
答案与提示： Passage 1
1. C 主语this girl为单数形式，与系动词is搭配。 2. D girl的物主代词是her.
3. C 主语that boy为单数形式，与系动词is搭配。 4. A boy的物主代词是his.
5. D 名词teacher前应填一物主代词，从前面看应是boy和girl的物主代词their. 6. B Their teacher作主语为单数形式，与系动词is 搭配。 7. B woman的物主代词是her. 8. C woman的人物代词是she . 9. B 用复数与主语搭配一致。
10.A C、D不能作主语，B中多了系动词。 答案与提示： Passage 2
1. B “look at”看……后接表示事物的名词。 2. A a/an表示泛指。The表示特指。
3. C or“或者”，but但是放在句中不合句意。“there”不能连接两个并列事物。
And表示“和”“又”，可以连接两个并列事物。 4. D 在黑板上画着两只猫用介词on. 5. D at“在”，in“在……里面”，under “在……下面” ，behind“在……后面”。
地图应在门后面。
6. A 动物和无生命的名词所有格，一般使用介词of短语来表示。 7. B 表示有生命的名词所有格，用名词+’s来表示。
8. C a (an)+形容词+单数名词，用a还是an要看形容词开头字母的发音，而
不是看名词。An用在元音音素开头的单词前。 9. C 固定词组。 Look like看起来像，Look at看…… ，look after 照顾，look
the same 看起来一样，这里用look like。
10.C 根据短文意思，此处意思应为“但她们不是双胞胎。” 答案与提示： Passage 3
1. C Jim, Tom为男孩名，A、B不妥； twin作定语修饰另一名词，用单数形式
2. C 固定用法。
3. A B、D搭配不当，C与主语不一致。 4. B school大写首字母就成了一专有名词。 5. A the same后跟单数名词且不大写首字母。
6. D 从but看下句就是否定句，且主语是复数形式。
7. B room大写首字母与后面的基数词组成了一个表示某单位顺序的名词词组。
8. D 用这对双胞胎兄弟的物主代词their作定语修饰名词classmates. 9. C A、B、D与句意不符，选C意为“他们的同学都照顾他们。”
10.B A、C为单数形式，与主语不一致，从Now一词分析，他们现在是（成
为）好朋友，D也不妥。 答案与提示： Passage 4
1. D 根据下文，应是“我有一张照片”，来表示我“有”用have. 2. C 动物或无生命的名词所有格一般用介词of短语表示。
3. A 指树外之物在树上用介词in，指树上长的（结的）东西在树上用on. 4. C 根据上句“男孩们和女孩们应该在树下。”
5. A 固定词组 look at看……
6. C 这一句是由be引起的一般疑问句。be是am, is ,are的原形，具体使用时取决于主语“我用am, 你用are, 单数is,复数are”。一般疑问句的句子结构是“be+主+其它？”
7. C but表示“转折”，of表示“所有”，and表示“并列” ，or 表示选择，根据句意应用or.
8. B 问他们的老师是谁用who, how问怎么样，what问什么，which问哪一个。 9. B 行为动词的一般现在时，主语是第一人称I，否定句要加助动词don’t。 10.C 根据前面sorry要求选项的含义是“不知道”。A项是“做”，B项是“看”，
D项是见面，C项“知道”。
Unit 3
答案与提示： Passage 1 1. A 在“哪个年级”，用介词in 2. C teacher是第三人称单数。 3. B old 是元音开头。
4. D 表示某人拥有某物用have。 5. B 指文具，且two表示复数。 6. A too意为“也”，用于肯定句句尾。 7. C we是复数，与are连用。 8. D 不在学校，下句中提到在家。 9. B 下句中提及book。
10.C 表示有生命的东西的名词所有格，其结构是名词加’s。 答案与提示： Passage 2
1. D a, an, one修饰单数名词，some修饰复数名词。
2. B 灯应该在书桌上，用介词on, in表示在……里面，under “在……下
面” ,behind“在……后面”。
3. D 足球在椅子下面，表示“在……下面”用under.
4. D 根据下句回答了地点，此空应填问地点的疑问词where ,who问谁，How
问方式，What问什么。
5. D 表示两者共有时，在后一个名词后加’s 6. D 此处不是特指不用the, B项没有大写。
7. C and连接两个并列成份作主语时，谓语动词用复数。
8. C 窗户、钉子在墙上要用介词in，地图在墙上应用on. 9. B too表示“也”，用于肯定句句尾。
10.D 此外应填名词性物主代词或形容词性物主代词+名词作宾语。 答案与提示： Passage 3 1. B 主语A picture是单数。
2. B ……的一张照片用介词“of”.
3. A 根据上文可知，这是介绍Jim的家人，the man应指父亲。 4. D 根据下文She’s Jim’s mother,可知Jim’s mother是一位妇女。 5. B 指吉姆的，用 his.
6. C 由teachers 可知两人都是教师。 7. A 在图画里面用“in”.
8. B 她的名字用her name表示。
9. C same前面一般要加the，表示“同样的”、“同一的”。 10.A 根据下文可知吉姆和凯特在同一个学校。 11.D 主语是复数。
12.C the same grade意为“同一个年级”。
13.D 名词前面要用形容词性物主代词作定语。 14.B like是动词，后跟宾格。 15.A 都是英国人。 答案与提示： Passage 4
1. C American表示国籍，其它三个America, English, China 只能表示国家 2. B We作主语时，谓语动词用are.
3. C 此空要用形容词性物主代词作定语，修饰名词teacher, we为主格，us为
宾格，they为主格，只有our才是形容词性物主代词。 4. A 此空也要用形容词性物主代词作定语，根据上文可知，Lucy 的姐姐是女
孩，所以用Her. 5. A 接着上文说，Lucy的姐姐不在我们班，此外作主语用主格she 代替Lucy
的姐姐。
6. D 此空仍然考查形容词性物主代词作定语的用法。
Unit 4
答案与提示： Passage 1
1. B 根据下文推测此处要用第一人称，排除D项。A项主格作主语，B项为
形容词性物主代词在句中作定语。C项宾格在句中作宾语。
2. A a Chinese boy一位中国男孩。a用在发辅音音素的开头的单词前。an用在发元音音素的开头的单词前。
3. B I与系动词am搭配。 4. A 主语为第一人称，谓语动词like要用原形，表示“喜欢”。Look like为“看起来像”，look for为“寻找”。
5. D No.1 Middle School第一中学。No.为number 的缩略形式，表示专有名词，要大写。
6. B 表示有生命名词的所有格，要用名词+’s来表示。 7. C 固定词组at school.
8. B 根据马强为男名推测此空用His. 9. C family指家庭成员。
10.B 这里用He 指代my father. 答案与提示： Passage 2 1. C 问候语上下要一致，选项A、B的上文应是与其对应的Good morning 与Good afternoon, D不是打招呼用语。
2. C How are you! 你好啊！答语用Fine, I’m fine, I’m OK, I’m all right.均可，选项A、D在大小写上有误，且句子的开头首字母要大写，句中要小写。选项B句子错误。
3. C 表示感谢可用Thank you (very much), Thanks(very much).选项A、B要接宾语。选项D开头字母未大写。
4. B 为表示自己对对方关心，Fine, thanks后面加And you? 或And how are you?还可直接用How are you?
5. A I’m fine, too. 我也很好。Too “也”的意思。其他选项没有“也”的意思。 6. D 在介绍别人时，用This is……,而本题前面有称呼，用了逗号，因此this应用小写。
7. C Nice to meet you.这是两人初次见面或经人介绍后常用的套话。It’s nice to meet you是它的完整句子。
8. A 认识你也很高兴。“也”用“too”来表示。 9. B Welcome to……“欢迎到……来”，或“欢迎来……”，如果说“欢迎您到长春来，”就用Welcome you to Changchun。
10.A 选项B“Thank”不能单独使用。选项C、D不表示感谢，不符合情节。 答案与提示： Passage 3
1. A a用在辅音音素的开头的单词前，B项C项发元音开头，D项不符合现实。
2. D 名词前用形容词性物主代词作定语。 3. A 根据上文用she作主语。
4. C 表示在第几中学用介词in或at.
5. D “Class One, Grade Two”表示“二年级一班”，在英语中先说班级再说年级且要大写。
6. B an用在发元音音素开头的单词前。American发元音音素，此处不表示特指，不能用C项。
7. C He’s=He is，句子缺少主语和系动词be。 8. B “too”意为“也 ”，用于肯定句句尾，且前面要用逗号隔开。 9. B 此空要填形容词性物主代词作定语。
10.A “a very good teacher”意为“一位非常好的老师。” 答案与提示： Passage 4
1. A Nice to meet you.“认识你很高兴”，用于初次相识。Nice to see you用于熟人见面的寒暄语。由本文中得知，Dick 与Li Yang 是熟人，介绍第三人与 Li Yang 认识。选项B不对，选项C用于熟人之间，也不正确。
2. B 向别人做介绍时用 This is ……而不用That, He和She，注意汉语与英语的不同之处。
3. C This做主语，谓语动词用is.
4. B 由下文得知用Glad. Nice to meet you与Glad to meet you中，Glad比Nice更随便些，并且上下文要一致。
5. A 因由下文得知Li Yang 与Jim是初次见面，且相识，因此用meet 而不用see，选项C虽然用对了但却没有小写。
6. C 本句含义是介绍两人认识后，说她也在一班。In Class One是在一班，其他词不对；选项D词意虽对，但在句中，词应小写。
7. C too是“也”的意思。Also虽也有“也”的意思，但用于句中，too用于句末。
8. C 表达高兴的心情， 用Good，意思为：“太好了”，且应小写，因前面是逗号。选项A、D意为“好吧”，“答应”某人提出的建议，而不用于表达高兴的心情。
Unit 5
答案与提示： Passage 1
1. C 此题的关键在物主代词的判断上。I为主格，作主语。Me为宾格作宾语, my为形容形容词性物主代词作定语。
2. A 表示在第几中学用介词in.
3. B 固定词组in the morning在早上。其它词为错误表达法。 4. C 表示在时刻点用介词at, at five o’clock在五点钟。
5. B 表示某人有某物用have / has，表示某处有某物用There be 句型。 6. A 类似第1空，此处要填形容词性物主代词作定语修饰名词classroom。 7. A 固定词组a map of China一幅中国地图。 8. D 地图贴在墙的表面用介词on.
9. D a (an)+形容词+单数名词。an English teacher一位英语老师。 10.B 动词后面要用宾格，she主格 / her 宾格/ hers名词性物主代词。 答案与提示： Passage 2
1. A on 表示“在……上面” in 表示“在……里面”；under表示“在……下面”over表示“结束，完了”不能表示方位，根据句意，用on表示衣服放在桌子上。
2. B the boys’ coats 男孩们的外套，以s结尾的复数名词的所有格只加“’” 3. A 主语为单数，与系动词is搭配。 4. B “I don’t know”意为“我不知道。”
5. C 名词coat前面要用形容词性物主代词My作修饰。I为主格，Me为宾格，Mine为名词性物主代词。
答案与提示： Passage 3
1. C same表示同一性，其前必须放定冠词the，其后接名词单数。
2. B 所填词之后有副词，文章已表达出同一学校的概念，所以C项不能选。A、B两项不合题意。
3. D 本题的切入点是名词受形容词修饰的问题。形容词没有加s变复数的情况，B、C排除。A项指 student用单数，而题中涉及两个人，所以，也不能入选。
4. A games是“游戏”一词的复数形式，而做游戏的动词“做”，我们是靠play这一动词体现的，其他均不合乎要求。
5. B 答案中的四个选项是人称代词第三人称的四种形式。A项主格在句子中作主语。B项形容词性物主代词作定语。C项宾格，做动作的承受者。D项是名词性物主代词，相当于形容词与名词的联合。
6. B different与same是一对反义词。Same在表达“同一”概念时，与定冠词
“the”连用, 其后接名词单数。D项排除。Different作为形容词, 其前没有任何限定词时，其后要用复数名词，所以A项排除。
7. A fly在本课中的意思是“放飞……”，B、D两项排除。C项是“飞机”的意义，不是飞机模型。A项是风筝，所以比较而言，A项更合题意。
8. D ride一词是“骑（车、马等）”的含义。A项planes是飞机，B项birds是鸟，C项kites是风筝。D项是自行车，而ride a bike是合理的搭配结构。
9. D D项表达一种“能力”，A项表达“喜欢”的意思，其后应接名词或动名词。B项是be动词复数形式are，不能与行为动词jump原形同时用在一句话中。C项是be动词的否定式。
10.B They作句子主语，be动词用复数词所以A项is排除。C项表示“有”的含义，句子中所填词之后是all, all 要放于行为动词之前，be动词之后。因此C、D均不合题意。
答案与提示： Passage 4 1. A 从第二句可知有两个姐妹。 2. B 承接上句，她们是凯特和玛丽。 3. C but表示转折。
4. C 从下文可知在盆里的是衣服，表示衣服的总称用clothes. 5. B put them on the line。把它们挂在绳上。 6. C 普通名词的所有格在普通人名后加’s
7. D Kate和Mary各有各的衬衫，表示两者各自所有时要在每个名词后加’s 8. B be in“穿着，戴着”表示穿着的状态。
9. D 下文说的旧的衬衫在盆里，说明Jim今天穿的是一件新衬衫。
10.D one代替上文提到的shirt, 物主代词和名词之间可以加形容词修饰。His old one他的旧衬衫。
Unit 6
答案与提示： Passage 1 1. B Excuse为动词“原谅”，后面的成分为“宾语”，宾语是代词时要用宾格代词，而“me”是“I”的宾格，Excuse me意为“打扰了”、“劳驾”、“请问”等，常用于想要打扰别人的时候或向别人提出请求、询问时。选项A、C为主格，选项D为物主代词，后面须加名词。
2. C 这一句是由be引起的一般疑问句。Be是am, is, are 的原形。具体使用时取决于主语。“我用am, 你用are, is 用于他她它”。一般疑问句的句子结构是“be +
主+其他？”回答时总是用Yes或No开头。
3. B 根据答语I’m five。Five是数字，因此这句话应译为“我五岁了。”确定前句应是问“你多大了？”，How old are you?而How are you是“你好吗？”答语是I’m fine.
4. A 从短文的最后一句话It’s four看出，3与1的关系应是“加”，英语中“加法”可用plus和and表示。如3+4=？可以说 What’s three plus four?也可说What’s three and four?它们的答语用It’s seven或Seven. 7+8=15, 可以说Seven plus eight is fifteen,也可以说成Seven and eight fifteen.
5. D. 因为3+1=4 Three plus one is four. 答案与提示： Passage 2
1. C 前面an推测此空要填一个发元音音素开头的单词。又从第二句“他来自伦敦”可知这是一个英国男孩。
2. C 承接上句应是“他是十三岁。”
3. C “No.2 Middle School”表示“第二中学”middle要大写。 4. C “in class Four, Grade One”表示“在二年级四班。”
5. D 根据后面一句“She is from New York.”可知，Alice是一位美国女孩。 6. B “be from……”表示“来自……”
7. B 由于school用了单数，所以“She and Jack”应该在上同一所学校。 8. C 由于后面 class用了复数形式，可知他们在不同的班级。 9. B “an English teacher”表示“一位英语老师。”
10.C 动词like后面要用宾格him作宾语。A项为主格作主语，B项为形容词性物主代词作定语。D项为女性不合题意。
答案与提示： Passage 3
1. C 名词name前用形容词性物主代词作宾语。A项为主格作主语。B项为宾格作宾语。D项mine为名词性物主代词作主语、宾语、表语不能作宾语。
2. C 表示在哪一个班用介词in.
3. B “Mr Gao”意为“高先生”在英语中表示称呼的词如M r(先生)，Mrs( 夫人)，Miss (小姐)要放在姓氏前面。
4. B 根据前两句此处要用第三人称表示，作主语要用主格they。 5. D 根据句意“我有一位好朋友。”用have表示“有”。 6. C 主语his name为单数要用be 的单数is 形式与之搭配。 7. A “an American boy”“一位美国男孩。” American发元音开头。
8. C “He is thirteen.” 他十三岁。A项为三岁不合题意。B项拼写不对。D
项表示“第三”
9. A 与前一句“I am in Class 4”相呼应。C项中的 one没有大写。 10.B 主语是Jack，单数第三人称，谓语动词应用动词的单数第三人称的形式。 答案与提示： Passage 4
1. A 一个日本女孩，其中Japanese是以辅音开头的单词，前面的冠词用a. 2. D name前需用一个物主代词。女孩的名字用her name，前文用的是“.”。因此her要大写。选项A、C是人称代词不合B题意。
3. B 介绍年龄用代词+be动词。而句中已给出is，因此要选代表“她”的代词she，且句首要大写。
4. C 学生在××学校学习（上学）用介词at, I go to school at Yu Ying Middle School我在育英中学上学。
5. A She’s 是She is 的缩写。
6. D 四个选项中只有D是大写的。名词与数字连用为专有名词，开头要大写。 7. C 四个选项都是代词，而根据文章内容此处须填的是物主代词，又因在句中，此题要选C。
8. B 由上句Mr Hu来看，Mr意为先生，因此，此处用代表“他”的人称代词he，句首要大写，因为选B。
9. D a good Chinese teacher.意为一个好的汉语老师或一个好的中国老师。根据四个选项，选项A、C是国家名称，不能修饰teacher，而B项Japanese应大写，只有选D。
10.A 日本人来到中国，通过老师的教授，会用汉语数数，是合乎情理的，in English是“用英语”之意。“用汉语”是in Chinese,“用日语”是in Japanese.
Unit 7
答案与提示： Passage 1
1. B 主语My name为单数，与系动词 is 搭配。 2. D 表示年级，班级均要大写，其它三项格式不对。 3. C 根据前一句， She 应指代Miss Gao，应是中国人。 4. B “an American girl”意为“一位美国女孩。”
5. A 名词前要用形容词性物主代词作定语。A项为形容词性物主代词。B项为主格作主语。
6. A “on duty ”为固定词组表示“值日”。 7. D 固定词组“look after”表示“照顾、照看”。
8. A “desk”表示“书桌、讲台”B项表示“椅子”，C项意为“床”，D项意
为“书”
9. D 根据前后两句可知“我错了”。Wrong 表示“错的。” 10.B 根据句子含意，“我不知道他在哪儿。”应用know。A项意为“认为”，C项意为“做”，D项意为“谢谢。”
答案与提示： Passage 2
1. C “an American boy”意为“一位美国男孩” an用在发元音音素开头的单词前，a用在发辅音音素开头的单词前。
2. B “of”表示所有关系，意为“……的”a student of a middle school 译为“一所中学的学生。”
3. A “in the same class”意为“在同一个班级” same后接单数名词，different后接名词复数形式。
4. D 名词family前要用形容词性物主代词作定语。A项为宾格，C项为主格，均不能作定语。根据上文应用男性物主代词，B项为女性所以排除B项。
5. A 句型let sb do sth让某人做某事。其中sb要用人称代词的宾格形式。 6. B 根据下句“They are twins ”可知“他有两个妹妹。” 7. C 主语Their names为复数，系动词要用 are. 8. D 承接上句，“它的名字是咪咪。”要用形容词性物主代词作定语。 9. A 固定词组，on the floor在地板上。
10.A 上文已提到双胞胎，下文再次提到表示特指要用定冠词the. 11.C in different classes意为“在不同的班级”，different后面跟名词的复数形式。
12.D after为介词后面要跟代词的宾格形式作宾语，me为宾格，I为主格，my为所有格, Mine为名词性物主代词。
答案与提示： Passage 3
1. D American在这里是形容词，表示国籍。 2. A “红星中学的学生”用in或at都可以。 3. C “一年级”，英语中的编号常是用名词+基数词来表示，且单词的第一个字母要大写，数字放在名词后，可用阿拉伯数字，也可用英文，用英文数字时，首字母也要大写。
4. D Miss , Mr, Mrs都要与姓连用且姓氏要大写，选项B、C都是学生熟悉的名字而不是姓。
5. B 因为这句话A、B、C、D四种含义放在本文中都说得通，但在英语语法
上来看，A、C、D却是句子不完整，缺少动词。
6. B ××和××是双胞胎，要用twin的复数形式。而双胞胎兄弟（姐妹）中的双胞胎是名词作定语，只能是twin brothers / sisters。
7. A 三者（三者以上）都用all, both是“两者都”之意。且all, both的位置用在be动词之后。本文中Susan与她的两个朋友已超过三者，因此用all.
8. C 形容词same与the连用。
9. A 值日、值班。on duty是固定短语。
10.B 根据句子含意“他帮老师把……放在她的房间里”应用put……in her room.
答案与提示： Passage 4 1. B 表示在哪个班级用介词in.
2. A 句子主语The students为复数，系动词要用are. 3. B 固定词组“take off ”脱下（衣服等）。
4. A “put ……on”意为“把……放在……上面”。 Carry意为搬运，leave意为“离开”，turn“翻、转”。
5. C 固定句型。It’s time to do sth，意为“是该干某事的时候了”。 6. B play games 意为“玩游戏”。
7. D 本句意思应是“你能照看我的外套和包吗？”， look after表示“照顾，照料”。
8. B 根据下文“我必须回家”说明作者不能帮他照看。用Sorry表示委婉的拒绝。
Unit 8
答案与提示： Passage 1
1. B 根据本句中“boy”一词推测出本句主语应为男性。 2. B an后要接发元音音素开头的词。 3. A 表示在几年级几班用介词in.
4. C 上句告诉了班级、年级，下句告诉了第几排，本句应说第几号。 5. D 句子缺少主语和系动词，This 和is不能缩写在一起，所以选D
6. B 根据前一句和后几句，可知本句主语应为女性人称代词she, she作主语时，系动词要用is.
7. A 从下文“ She is elven”可知，她是一位女孩，而不是妇女。 8. C too表示“也”用于肯定句句尾，并且用逗号与前面句子隔开。
9. C 单数可数名词要加不定冠词 a或an，B项少了冠词。
10.A 根据文中分别提到三个人所在的班级、年级，Jim在一年级二班，Li Lan在一年级二班，Wang Jun在二年级一班，可知三个应在同一个学校，而不是同一个班级、排、年级。
答案与提示： Passage 2
1. B This 在英语中，指当天的上、下午及晚上时，用This 来译作Today的汉语意义，同学们应特别注意this的特殊用法，所以本题选B。
2. A daughter,由下一句得知，Maria是一个女孩，因此本题应填的是daughter.译为“女儿”。
3. C friends因为句子主语是We’re，所以后面的名词必须用复数。A、B排除。而D项在文中并未涉及，虽合乎语法要求，但不合题意，也排除。
4. D parents由题后的复数be动词are可知，主语应为复数。A、B、C三项均是单数主语，所以排除。
5. B at home短语译为“在家”。A项不能与at直接搭配。C项 at school意为“在学校”，at time指此时。
6. C see a doctor是固定搭配，译为“找医生看病。”look for强调找的动作。Find强调找的结果。Look单独使用要译为“看”，当接宾语时，与介词at搭配使用。
7. B come ,A 项的go不能与back构成“回来”之意，而要译为“回去”，不合题意。Look at译为“回头看”或“向后看”， take……back “把……取回”。
8. A bring B项take常与方向词to连用，译为“把……拿到……去”。C项carry常指“手提、肩担”，不具有方向性，且常指提重物。D项是生词，具有双重方向性。Bring有随身携带之意。
9. B colour 由后面的形容词, blue可判断出前面是说颜色，而非其他三项。 10.D like, 题意要求选项的含义是“喜欢”，A项是“看”之意，B项look like 译为“看起来像……”，C项am like是当主语是第一人称I时，be like的正确形式，也译为“长得像……”
答案与提示： Passage 3
1. A a, an表示泛指，the表示特指。此处表示泛指，另外a用在发辅音音素开头的单词前，an用在发元音音素开头的单词前，此句中old发元音开头，故选A。
2. B “in the picture” 意为“在这幅画里”。 3. C 情态动词can后要跟动词原形，故排除B项，A项look强调动作意为“看”，D项“想要”，放在句中均不合适，此句强调结果表示“看见”故选C。
4. D 根据前一句，此处应为格林先生和夫人两人的儿子，所以用their而不用
his。
5. A “be, in”表示“穿着，戴着”，表示穿戴的状态。C项中wear 也可以表示穿戴的状态，但动词形式不对，如果改为wearing就也正确。
6. C Its 指代The cat’s.
7. B 固定词组look like表示“看起来像……”，“look at”译为“看……”，“look after”意为“照顾，照看”，look the same意为“看起来一样”
8. D 主语Jim为单数第三人称，谓语动词应用动词的第三人称单数形式has表示“有”
9. B “of + 名词”的结构表示所有关系。 10.A 句子的主语为The name属单数，系动词应用is，表示肯定意思而不是否定意思。
答案与提示： Passage 4
1. B 主语是Bill和Sam两个人，为复数，系动词要用are. 2. C 表示“……岁”用基数词或基数词+years old。如表达“我十二岁”为I am twelve或I am twelve years old.
3. A 表示在哪个年级用介词in.
4. D 根据下文Sam is in Class Six可知，在一年级有6个班。
5. C 表示几十几，整十与个位之间要加短横，四十五的正确表达应为“froty-five”
6. B 前面已讲在Sam 的班上有45个学生，此句应说“在Bill的班上有45个学生。”表示有生命的东西的名词所有格结构为名词+’s。如My brother’s book。我弟弟的书。
7. A 此题意思是“在Bill的班上有34个少先队员。”Young Pioneer为专有名词，专有名词中实词的第一个字母必须大写。C项没有用复数。
8. C one 用作不定代词，代替前面提到的单数可数名词，以免重复。Ones用作不定代词，代替前面提到的复数可数名词，以免重复。此题要替代的复数名词Young Pioneers，应用ones。而one’s 是one的所有格形式，不能作不定代词用。
9. C too表示“也”常置于肯定句句尾，它前面要用逗号。Two 意为“两个”all译为“三者或三者以上”都，both意为（两者）都。
10.B 固定句型help sb do sth “帮助某人干某事”也可说“help sb to do sth”help后面可跟带to或省掉to的动词不定式作宾语补足语。
Unit 9
答案与提示： Passage 1
1. B There are后面接可数名词复数。 2. C in the sky 意为“在天空中”。in the wall指镶在墙里的东西，可以说：The door is in the wall. The windows are in the wall.
3. C like可接：①名词， I like China .②动名词，I like swimming. ③不定式，I like to go with you now.不定式表示一次性动作，动名词表示习惯性、经常性动作。
4. A very much 是“很、非常”之意。 very well 是“很好”之意，修饰动词。 5. C well是副词，修饰fly, very well强调“很好”，修饰动词。 6. B it在这里指代“放风筝”这件事。
7. A often是经常的动作，主语是he，单数第三人称，谓语动词应用动词的单数第三人称的形式。
8. D with此处表达“带……”。I have enough money with me.我带了足够的钱。 9. B 在……帮助下，很多同学都误选为A，这会正中出题者下怀。英文表达此意则用介词with而不是under，介词for前必须有词。Thanks for your help.谢谢你的帮助。
10.C fly a kite等于fly kites，都表达“放风筝”这一动作。 答案与提示： Passage 2
1. B an American girl意为一位美国女孩。An用在发元音音素开头的单词前 2. C 表示两者当中“一个是……，另一个是”用 One is ……, the other is…… 3. B go to school意为“去上学”。
4. B 表示在星期几用介词on，此句意思是我们通常在星期六、星期天呆在家里
5. C same 表示“同一个”时前面要加定冠词the.
6. B say 和speak都有说的含义，say必须带宾语，强调说什么。Speak强调说话能力方式和对象，不强调说话内容，一般后接表示语言的名词作宾语，另外此句主语Mother为单数第三人称，谓语动词要用动词第三人称单数形式。
7. C people泛指“人民、人们”时，是集合名词表示复数形式，后面的谓语动词应用复数形式。
8. B like doing sth喜欢干某事也可说like to do sth , football 足球， basketball篮球等球类运动名称前一般不用冠词。
9. C 表示like意为“喜欢、喜爱”，后面接to+动词原形或动词-ing形式均可。
不能接动词原形，另外表示看电视，看比赛的看要用watch不用see。
10.A also , too, either都可以表示“也”的意思。Also用于肯定句的句中，too用于肯定句的句尾，either用于否定句。
答案与提示： Passage 3
1. C 以s结尾的复数名词的所有格只加“’”，此句意为这是双胞胎两人共有的房间。
2. C 表示窗户，钉子在墙上用介词in，表示地图、画在墙上用介词on. 3. A some和any均可表示“一些”，接可数名词的复数形式，用于肯定句中。Any用于否定句和疑问句中，a little表示“一点”，后面跟不可数名词。Much表示“表示很多”，也只能修饰不可数名词。
4. A 此句意思为“在这张书桌旁我们能够看见另外一张小书桌。” 5. C on the floor 意为“ 在地上”。 6. B 表示地图，画在墙上用介词on。
7. B 系动词are前的主语应用复数形式，根据句意应用主格they
8. D 这里是考查形容词性物主代词的用法。名词cats前应填形容词性物主代词作定语，根据上文应用第三人称their指代the twins’ 答案与提示： Passage 4
1. B an用在以元音音素开头的单词前面。American开头是元音。 2. C 表示班级、年级时首字母要大写。
3. A I是第一人称用have ,而has用在单数第三人称中。
4. C look是实义动词，不能再与be动词连用构成疑问或否定形式。B选项为单数第三人称变化形式。D项中look at后面应接名词，表示看什么东西。
5. B school是可数名词，受different修饰。她在“一个”学校，要用不定冠词a，若说我们在“不同的”学校，应为different schools。D项中的that是指示代词，不能说在那个不同的学校。
6. B on duty为固定搭配。
7. B help sb.(to) do sth.中to可以省略，故填动词原形。 8. A on the desk。（把那些东西）放在讲桌上。 9. C 前面说everyone is here,而后面Jim没在。 10.A think表示主观判断，前面说不知道在哪，所以只能是认为（以为）在家。
Unit 10
答案与提示：
Passage 1
1. B quite和very与不定冠词连用时位置不同。要依照“a(n)+very+形容词+
中心名词”和“quite + a(n)+形容词+中心名词”的顺序排列。
2. A 表示地图，画在墙上用介词on
3. B a map of China意为“一幅中国地图”。表示无生命的东西的名词,一般用“of +名词”的结构来表示所有关系。
4. C a map of the world意为“一幅世界地图”。 “of + 名词”表示所有关系。 5. B 闹钟一般放在书桌上，而不会放在书桌里面或下面。 6. B 接着上句说“在闹钟附近有一面镜子。”
7. B 本句考查There be 句型，其中be应与后面的主语保持单复数一致。Tea为不可数名词，be应用单数is.
8. B 钢笔和书也放在书桌上，用介词on. 9. A 此句意思是“彼得一般在房间里学习。”
10.C like表示喜欢，当主语是单数第三人称时，动词like要用第三人称单数形式。Look like意为“看起来像。”
答案与提示： Passage 2 1. C 由下文 They are twelve，确定他们不可能是teachers, workers,而选项D没有加s，因此只能选C。
2. A both是“两者都”之意，用于be 动词之后。B项all是三者、三者以上“都”，选项C、D都不合题意。
3. B “在学校”可用at school，但school前有修饰词a或one’s 介词要用in. 4. A 由下文He确定老师是男性，B项Mrs是“夫人”之意，C项Miss“女士”“小姐”均为女性，选项D为teacher，英语中对老师的称呼用Miss或Mr加姓，不能用汉语直译。
5. C 由上下文判断此处应用物主代词 their“他们的”。如：可说Miss Li， Mr Li而不能用Teacher Li.
6. B 由文中知道He是老师。
7. D him“他”是句子宾语，应用代词的宾格形式，四个选项中只有D为宾格。
8. A 根据下文可知本句应是他们有两位好朋友。
9. A “名字叫……”names前要加物主代词their，句首要大写。 10.A 此题用排除法。选项D是美国老师们，而这些孩子是学生不可能是老师，选项C是国家名词“美国”，B项American后面的名词未加s，且四个孩子不都是女孩。只有选项A适合题意，意为“他们都是美国人”。
答案与提示： Passage 3 1. B 连接两个并列的主语用and.
2. C 根据上文，此处意思应是他们在三年级。表示几年级几班，应看作专有名词，第一个字母要大写。
3. A 主语John为单数，系动词用is。
4. C 这里考查There be句型，表示某处有某物。 5. A 主语Twenty-five students是复数，系动词要用are. 6. C 根据句意，应是“在吉姆的班上有50名学生。” 7. B 固定词组go to school去上学。
8. A 7点钟上学应该是早晨，而不是下午或晚上。 9. B go home意为回家，如果表达“上学”用go to school“去工厂”用go to the factory。
10.C 3点钟回家应该是下午而不是早晨或晚上。 答案与提示： Passage 4 1. C look 一般用作不及物动词，后面跟介词at构成短语动词才能表示及物的意义。
2. B 上句“看这张照片”，这句接着介绍“这是一个教室的照片。” 3. D 连接两个并列的成份用连词and 4. A 此句意思是“一幅地图在门后”。Behind意为“在……后面”，in“在……里面”，of意为“…的…”
5. B 名词classroom前应用形容词性物主代词my作定语。 6. A the teacher’s desk意为“讲台”。 7. D but表示转折意思。
8. B American发元音开头，前面冠词用an. 9. D 固定词组look like意为“看起来像”。A项look after“照顾”，B项look at意为“看……”，C项look the same意为“看起来一样” , look the same后面不能带宾语。
10.C 根据上句“他看起来像凯特”本句应是“但他们不是双胞胎。”
Unit 11
答案与提示： Passage 1
1. C 主语This为单数，系动词用is 与其搭配。 2. B very意为“很、非常”是程度副词，用来修饰形容词或副词。Much作“许
多”解，修饰不可数名词。Too表示“也”，一般放在肯定句句末。 Now意为“现
在”不能用来修饰形容词。
3. B 主语为复数，系动词用are. 4. A 主语为复数，系动词用are.
5. B 书放在书桌上用介词on，A项没有大写。
6. A a修饰单数可数名词。B项、C项均修饰可数名词的复数形式。Much修饰不可数名词。
7. C 表示画在墙上的用介词on
8. C 固定词组a map of China意为“一幅中国地图”。 9. B a用在发辅音音素的开头的单词前。 10.C 表示鞋子在床下用介词under. 答案与提示： Passage 2
1. A In Miss Gao’s class意为“在高小姐的班上。”
2. D 基数词表示几十几时，先说几十，再说几，中间要加短横。 3. C One of…表示“…之一”
4. B English 可以作为形容词直接放在be动词后面作表语，意为“英国人”。主语可以是单数，也可以是复数。
5. C the other可以修饰复数名词，表示除前面提到的以外的“全部其余的”。 6. D 修饰名词用形容词American .A项为名词意为“美国”。B项没大写，C项为错误表达法。
7. A 句子单复数保持一致。
8. B 名词前面要用形容词性物主代词作定语。they为主格作主语。B项为形容词性物主代词作定语。C项为宾格作宾语。D项为名词性物主代词可作主语、宾语、表语。
9. B all为副词，没有单复数变化形式。 10.C no用作形容词时，可直接置于名词前面。但如果前面已有a, this ,his much, any等词时，则用not.
答案与提示： Passage 3
1. B 名词前面要用形容词性物主代词修饰作定语。 2. A 表示“来自……”用介词from
3. C same表示“同样的”时，前面一般要加定冠词the 4. D 本句意思为“他们一周上五天学。” 5. C stay at home意为“呆在家里”，表示“在家”用介词at
6. B 主语Lucy为单数第三人称，谓语动词要用动词的第三人称单数形式。 7. C after class意为“下课后”。 8. B 固定句型，like doing sth 。like后面的动词要用-ing形式。本句like making things意为“喜欢制作东西”。
9. D speak作及物动词时，其宾语往往是语言名称如English, French(法语),Chinese 等。Talk的意思是“谈话”、“交谈”，指相互之间的谈话，表示谈判某人某事时，后面接介词about或of. say意为“说”，后面多为所说的内容作宾语。Tell的意思是“告诉”，常用于tell sb(to do) sth结构。
10.D a little表示“一点…”修饰不可数名词，A项many修饰可数名词的复数形式。 Any可以修饰可数名词和不可数名词，但用于否定句和疑问句。a lot作副词用，表示“非常”“特别”相当于very much，不能修饰名词。
答案与提示： Passage 4
1. A 此father ,mother应用并列连词and连接作这一句子的联合主语。 2. B 在不同的学校介词应用on。 3. B 本题主要考查介词的用法。在交通工具前用介词by表方式，by bike骑自行车。
4. C 本题主要考查对句意的理解。此句意为“他们早晨七点离开家”,leave表意准确，而go home, get home意为“回家，到家”，与下文冲突。
5. B 在具体时间前应用介词at
6. A “在早晨、下午、晚上”前应用介词in
7. A 此句意为“李雷和他的姐姐在同一所学校学习”，应用物主代词his。 8. D 本题主要考查代词指关系一致的问题。此句意为“他们晚饭后做他们的作业”应用物主代词their。
9. C 本题主要考查表示“看”的几个动词的区别用法。A选项look,常放在一个现在进行时态的句子前，表示提示，意为“看”；B选项read常与TV, match等连用，意为“看电视，看比赛”。
10.D 本题主要考查对最后一段文字的理解。最后一段谈及晚上的事，晚上十点时所做的应是上床睡觉go to bed。
Unit 12
答案与提示： Passage 1 1.C in a river意为“在河里”。
2. A 根据上句Bruce喜欢在河里玩，本句意思表示转折意思“但是在他的新
家附近没有小河”，所以应填一个否定词。
3. B 本句意思是他问他的妈妈。 4. D There be句型表示某处有某物。变成疑问句时，将动词be放在there之前。 5. A 根据上句回答本句应用单数形式。 6. C 名词前应用形容词性物主代词作宾语。
7. D like是动词，其后要用代词的宾格形式作宾语，这里it指代a garden. 8. D 这里考查There be句型的用法。本句意思是在这儿附近有一个漂亮的公园。
9. B There be句型中的be与它后面的主语保持数的一致。
10.A 本句主语为Bruce和his mother两人，谓语动词要用原形。 答案与提示： Passage 2
1. B 本题题意是指名字叫什么，故A、C答案不合题意。D选项中name前已有My修饰，就不必用不定冠词。
2. C 本题题意为“一个新学生”，又new是辅音音素开头的单词。
3. A 本题主要考查班级序号的写法。本题中B选项数字没有大写，不对；C选项和原文有重；D选项“年级”没有大写。
4. B 本题主要考查介词短语at home的用法。at home在家里。 5. A 主语是代词it, 故用is作谓语动词。
6. B 本题鸟需用代词it，故其形容词性物主代词是its，置于句首，大写第一个字母。
7. C 本题主要考查形容词的用法，由上下文可知“这鸟是好看的”，而不是新的（A选项），对的（B选项），错的（D选项）
8. D 本题中like是动词，其后需加宾语，若是代词，要用宾格。从句意来看，应选D，it的宾格还是it，B选项中him不能代替鸟。
9. D I don’t know.我不知道，其他动词都不合题意。
10.D 本题主要考查I think的用法。前文作者已提到她不知道鸟的年龄，只是自己认为它是两岁，故应用I think.
答案与提示： Passage 3
1. B 根据下文的介绍，本句应为这是一张我们教室的照片。 2. A a用在发辅音音素开头的单词前。 3. C 本句意思是墙是白的。
4. A 此句只能填windows因为一般门和窗放在一起谈论。 5. D 以s结尾的复数名词的所有格只加“,”.
6. B 表示学生的课桌应用desk，根据本句意思应用复数形式。 7. A 主语是复数，系动词用are与之搭配。
8. C 本句意思是Mike的蓝色外套在他的椅子上，可知本空应用男性人称代词。
9. B behind her chair意为“在她的椅子后面”。 10.A 主语是Two apples为复数，系动词用are. 答案与提示： Passage 4
1. C 在英语中，表述某人身份或职业时, 常用不定冠词，故本题student学生前应加 a
2. B 本题主要考查物主代词。因school和前一词之前有所属关系，故用形容词性物主代词his，A选项指女的，不符合；C、D均不用于第三人称。
3. A 本题主要考查序号的排列。其规则是名词在前，第一个字母大写，数字在后，若用英文，也大写第一个字母。故选A。
4. C 因为主语his class 是单数，故用is,即选项C。
5. D 本题主要考查主语和动词的单复数对应。因主语some flowers是复数，故动词也用复数are, 即D。
6. D 本题主要考查介词的习惯用法。当指某物在墙上时，应用on the wall,故用D。
7. B 由题意知道，这个班里应该有15个女孩，而不是选项A女人，选项C男人，或者选项D老师们。
8. A 本题主要考查名词的复数，以及根据实际民政部选择词的能力。上一题选的是girls,和其并列的成分应该是boys，即此班内有25名男生。
9. C 本题主要考查句子的前后数的一致。即单复数一致。本题主语是they，动词是are，常用复数名词作表语。D选项不合题意。
10.D 本题主要考查形容词性物主代词。由题意可知应用their。即“他们爱他们的班级。”
Unit 13
答案与提示： Passage 1
1. A 本句主语Sunday为单数，系动词用is.
2. B 句子主语My parents 为复数，故用系动词are. 3. D 固定词组at work意为“在工作，在上班”。
4. A 本句属于非be 动词的一般现在时结构。其谓语动词的否定式应用don’t
+V原形
5. C stay at home意为“呆在家里”。
6. A and表示并列关系，其连接的两个谓语动词形式要一致。 7. B 本句主语my sister and I 为复数。谓语动词用原形。
8. A 句子主语she为第三人称单数，谓语动词要用单数第三人称形式。 9. D like作介词。意为“像……”不能加s. 10.A love意为“喜爱，喜欢”，主语为复数，谓语动词用原形。 答案与提示： Passage 2
1. A 当可数名词单数初次出现时，其前一般要加不定冠词a或an。picture前应用a.
2. C a picture of…意为“一幅…画”。
3. C 本题主要考查There be句型的用法。由上下文可知本句所示意思为“某处有某物”
4. A 由题意可知“树上有一些鸟”，故用介词in，其他介词均不合题意。 5. B 从上下文可以看出“河里有一艘船”。
6. C 本题主要考查名词的数。A、B选项中some不可修饰woman和girl，D选项中girls不可用a修饰。
7. D 本题主要考查名词的判断。由下文和猫之间的对话，可看出应是“一条鱼”。
8. C 对于“猫”来讲，它应是在河边，它不会游泳，所以不可能在河里、河面上。更不可能在河底。故选C。
9. A 本题主要考查交际用语“Would you like……”的用法。它主要用于询问某人是否有某种需要时，常用在商店、饭店或家里。
10.D 本题主要考查动词的辨析。由文中可以看出，这里是鱼反驳猫的一句话，反映鱼的机智，应用“认为，想”，其他选项均不能表达鱼的本意。
答案与提示： Passage 3
1. D a picture of a park意为“一幅公园的画。” 2. C in the park。意为“在公园里。”
3. C any 用于否定句或疑问句。some用于肯定句。
4. D 能够在树上唱歌的应是鸟，而不是其它三项猫、苹果、狗。
5. D 表示喝茶用drink，不用eat。另外，and前后的谓语动词形式要一致，所以drink要加-ing，构成现在进行时。
6. C wear是“穿着”，“戴着”，强调状态，用现在进行时表示此刻的状态。
Put on是“穿上”、“戴上”，强调动作。
7. B 根据下文在另一只船里有许多孩子们表转折关系，说明本句应是一只船是空的。
8. A 表示两者范围之内“一个是……，另一个是……”用one is …，the other is …
9. A 下文说有一些人在游泳，说明本句应问在河里有一些年轻人吗？ 10.A 球类运动前不要冠词 答案与提示： Passage 4
1. B 先介绍Lucy, 故用不定冠词。American前需用an, 所以选B。
2. D 英语中，介绍某人身份、职业时，常用不定冠词a或者an, student前应用a.
3. B 本题有所属关系，即“Lucy 的父亲”，所以用其形容词性物主代词形式，即her, 句首大写，即Her。
4. C “她的妹妹”也有所属关系，故用her。
5. B 本题主要考查too的用法。too意为 “也”，通常表示和前面相同的内容，文章的前面有：She is a student，故这儿再次出现 “She is a student”时，在其后应加too
6. C in后加衣服、帽子等时常译作“穿着，带着”。本题中有a red sweater一件红色的毛衣，故应用in
7. A 本题主要考查表示事物颜色的形容词的用法，因本题句末有too, 故可判断Lucy的毛衣帮Lily的一样，所以应选答案A。
8. A 本题主要考查名词复数的构成和用法。本题主语是they，动词是are,故应用名词的复数形式。Lucy和Lily都是女孩，故用A。
Unit 14
答案与提示： Passage 1
1. A It’s time for school. 意为“是该上学的时候了。” 2. B 下句回答了时间，说明本句应提问时间用What time. 3. D about意为“大约”。
4. B must为情态动词，其后面的动词要用原形。 5. A 固定词组be late for意为“迟到”。 6. C Don’t worry意为“别担心”。本句为祈使句的否定式。 7. C Let me help you意为“让我帮助你”。
8. A give为动词，其后面的代词要用宾格形式。
9. B Here you are，意为“给你”。
10.C 根据上文，此处应用must表示“必须”。 答案与提示： Passage 2
1. B family意为“家”指由父母、子女所组成的家庭。parents指父母双亲。brothers指兄弟。
2. C see强调“看”的结果，常与can连用，look表示有意识地看，强调“看”的动作。do意为“做”，put意为“放”。
3. A look at意为“看……” look after意为“照顾，照看” look for意为“寻找”look up意为“查寻”。
4. C 介词in后面接一个表示衣服类的名词，可表示“穿着”。 5. D 前一句介绍了Mr Green，本句应介绍Mrs Green 为woman。 6. A 主语They 为复数，系动词用are. C项look like意为“看起来像”。 7. B 男孩，应是凯特的兄弟，而不姐妹，父亲或婶婶。 8. C Who问“谁”，What 问“什么”，where问“在哪儿”，How问“怎样”， 9. B 根据上句，本句意思应是他是格林夫人的兄弟，her brother指代Mrs Green’s brother.
10.A look作系动词，作“看上去”解。 答案与提示： Passage 3
1. B an 用在发元音音素开头的单词前。
2. C 横线前已有is,故选 sitting构成现在进行时，它的结构是：主语+be+动词的现在分词+其它。Sit 的现在分词要双写t再加ing.
3. C 主语All the animals为复数。谓语动词用are.
4. B 以 Let开头的祈使句常用来表示说话人的建议、请求、命令等。Let 后面的不定式必须省去符号to.
5. D play with me表示“和我一起玩。”
6. A What问“什么”How问“怎样”Whose问“谁的”Where问“哪儿”。 7. B 根据前一句：“I see some animals over there”本句应为“它们正朝这边过来。”
8. B must 意思是“必须”是情态动词，它后面的动词用原形。 9. C 本句祈使句的否定式，其结构为：Don’t +V原形+其它。
10.C 本句为非be动词的一般现在时结构。其动词的构成是：don’t +V原形。 答案与提示： Passage 4
1. A 本题中的photo虽在前面已出现，但在这儿只是描述它的特征。意思是“它是一张老照片。”故应用不定冠词。old以元音音素开头，故用an.
2. B 本题A、B、C选项均为指示代词，A、C为单数，B为复数形式。因本题动词用 are，故可选B。D选项 we也是复数形式，但不合题意。
3. C 本题主要考查动词的用法。原句的意思应为：他们看上去很年轻。young为形容词，动词需用系动词。故选look。而不选see，英语中see没有系动词的用法。A、C选项用于主语是第三人称单数的情况，故不合题意。
4. B C、D选项不可以加名词mother,故不合题意。A选项和原文不符。故选B，意思是：站在我妈后面的那个女孩是我的妹妹。
5. A 本题的名词baby是特指的照片中的那一个。故应用定冠词the。 6. C 在英语中，指代婴儿常用it。
7. D 本题主要考查“称谓”的用法。这儿Jim应该是my brother，不可能是选磺A我的妹妹，选项B我的老师，更不可能是选项C我的学生，故选D。
8. C 本题主要考查代词的用法。本题中仍旧用it代替婴儿。
Unit 15
答案与提示： Passage 1
1. B 固定词组look the same意为“看起来很像”。
2. B Lucy和Lily为女孩名又是双胞胎，所以她们应是姐妹关系。 3. C 名词加“s”表示有生命的东西的名词所有格。 4. C 表示在哪个年级，班级用介词in. 5. B look after意为“照顾，照看”，look like意为“看起来像”,look at意为“看……”look意为“看”。
6. C 本句是说Jim和双胞胎两个是好朋友。 7. B something to eat意为“一些吃的东西。” something to drink表示“一些喝的东西”，两者均为不定式作定语时放在所修饰词的后面。
8. B would like后面接不定式，即： would like to do sth.意为“想要干某事。” 9. A eat表示“吃”，drink表示“喝”。
10.A 瓶子装的应是桔汁而不是桔子。orange作“桔汁”讲时，为不可数名词，前面不可用不定冠词修饰，也不能加s.
答案与提示： Passage 2
1. A at用在look后，指“看……”，可接宾语，look则不可以直接加宾语。 2. B in the picture在图画里，英语中，不用介词on指图画上的东西，而用in.
3. C 此处特指上句的A boat。
4. B 英语中，and常用来连接相同属性的人或事物。
5. C 英语中，普通名词以某种颜色做修饰语，常常在颜色修饰前加不定冠词a或者an.
6. A 由下文看来，应用表示颜色的词，其他物主代词与前一题的冠词不能同时应用。
7. C 本题中，in可译作“戴着，穿着”。in a brown coat穿着褐色上衣。 8. A in hat戴着帽子。
9. C 本题主要考查介词“in+颜色”的习惯表达。“in+颜色”可译作“穿…颜色的衣服”，只指颜色，忽略是上衣还是裤子。
10.D 本题主要考查用颜色来代替衣服。本题red是形容词，其前不可以加冠词。
答案与提示： Passage 3 1. A 根据下文“我叫吴东”，推测我是一位中国男孩。 2. D 主语My name为单数，系动词用is.
3. B classroom为名词，前面要用形容词性物主代词作定语。另外根据上下文的介绍，此教室为作者所在的教室，所以用第一人称的代词。
4. B a 用在发辅音音素开头的单词前。
5. C a(an)+单数可数名词， some+复数可数名词， much+不可数名词，本句中desks为可数名词的复数形式。
6. A 书桌，椅子，讲台在教室内面用介词in. 7. D 花在讲台上用介词on 8. C 扫帚应放在门后面。behind意思是“在…后面”，under意为“在…下面”，at 表示在几点钟，on 表示“在…上面”。
9. A an用在发辅音音素的开头的单词前。
10.C and连接两个并列主语时，谓语动词用复数形式。 11.B 本句为There be句型表示“某处有某物。”。在There be…结构中，作状语的介语短语也可位于句首，以示强调。
12.C 上文提到过的人或事物，在下文中再次提到时名词前要加定冠词the. 答案与提示： Passage 4
1. B 从第二句可以看出这是介绍一个教室的照片。
2. A 表示无生命的东西的名词，一般用“of+名词”的结构来表示所有关系。 3. D 问“什么”用What，问“哪里”用Where，问“谁”用Who ,问“怎样”
用How.
4. A 表示在教室里用介词in
5. B 在黑板前面的书桌为讲台，应为大桌子。 6. B 从下文可以看出书放在桌子上。
7. B 下句说有一些花在它们里面，所以本空应填vases(花瓶) 8. C 花在花瓶里用介词in
9. C the brooms为句子的主语是复数，系动词用are. 10.C 填They指代the brooms.
Unit 16
答案与提示： Passage 1
1. D 本句属于两人之间的对话，应填第一人称，help为动词，后面的代词用宾格形式。
2. C What’s wrong? 意为“怎么啦 ？” 用于询问对方某人或某物出了什么问题。
3. C 当叙述某一东西出了毛病时常说Something is wrong with….或There is something wrong with……
4. A 祈使句的否定式结构是在谓语动词前加Don’t. 5. C 本句考查一般现在时的助动词。当主语是非第三人称单数时，其否定式、疑问式的助动词用do，当主语是第三人称单数时，其否定式、疑问式的助动词用does.
6. C 本句横线处缺少主谓所以应填it’s。
7. A 以Here, There开头的句子一般用倒装形式，但如果主语是代词时，则主语还是位于动词前面。此句用的it指代a knife. 8. D look after译为“照看”。
9. B OK=all right.意为“好，可以”。
10.A Thanks=Thank you.但不能说Thanks you. 答案与提示： Passage 2
1. A 通读全文可知这是一幅有关教室的画的描述。a picture of为固定搭配，意为“一幅关于…画”，条例题意。
2. B 因空后有被修饰的名词classroom，故选用形容词性物主代词，即our。 3. A 本题主要考查动词短语look at的搭配问题。这里需“看…”意，故选择介词at.
4. B 本题主要考查be动词的搭配问题。They为复数，故选are，即B.
5. C 这里泛指且是单数，故应选a 或an，又因old 为元音开头，故选an。 6. B on the wall在墙上，为固定用法。 7. B in the picture在图中，符合句意。
8. B 物主代词不再与冠词连用。又因后有要被修饰的名词desk，故应用形容词性物主代词，即my。
9. A 此处是泛指，且数量为一，故应用a或an, 因English为元音开头，故an为答案。
10.D 形容词性物主代词后需加名词，故B不对，而名词性物主代词后而不再加名词，故C也不对；A、D之间的区别是单复数，由上下文得知应用复数。
答案与提示： Passage 3
1. C 根据下文“We are in a middle school”，可知我们的身份是学生。 2. B 从下一句介绍教室的具体情况，可知此处应填“教室”一词。 3. A 本句意思是“这幅地图是一幅中国地图。” 4. B behind意为“在…后面”，under意为“在…下面”。at 表示在某个时刻点，in 表示在…里面。根据句意，扫帚应放在门后面。
5. A 根据上文“Li Min’s pencil isn’t there.”及接连介绍几个人的铅笔，所以应填some pencils.
6. A 此处one用来替代前面提到的同类事物，但不是同一件。
7. A 此处mine相当于my pencil 名词性物主代词起名词的作用，可在句中作主语、宾语或表语。
8. B 此处仍然考查名词性物主代词的用法, Hers在本句中作主语。
9. B 下文讲了是大约4：30说明此句句意应是看钟（B项）而不是看教室（A项），蛋糕（B项） cook (厨师)(D项)。
10.A 本句考查句型It’s time to do sth意为“是该干某事的时候了。” 答案与提示： Passage 4
1. A 名词一般不同时与冠词和形容词性物主代词连用。本题原文中已有物主代词my，故选项中C、D不对，又因空后接is暗示前面主语为单数。且名字习惯上是单数，故B表达有误。
2. A 本题主要考查人物之间的身份关系。由father得出后应接相应的daughter或son ,又因Ann为女孩名，故应用daughter，即A选项。
3. C 根据句意“我爸爸是英国人，我妈妈是日本人。”可以判定两句话之间为转折关系，应转折连词but,即C选项。
4. D 根据上下文中的his, Tom等词可以判定应为男孩。四选项中只有brother含有此意，故选D。
5. B 如same 与different的区别用法，same 后所修饰名词应为单数，different后所修饰名词应为复数。本题后为单数名词，故C、D表达不符本题。再者此处“中学”一词应为特指，故B选项符合题目要求，为正确答案。
6. A 本题主要考查动词短语“上学”和“回家”的英文表达。B、D两选项本身表达有误，再根据句意得出此外应为“上学”之意，故A选项为正确答案。
7. A at 与具体的时间连用。
8. A 本题主要考查对动作发生先后顺序的理解。因后有in the afternoon相对应,又根据句意，故判定答案为in the morning .即A选项。D选面虽表意正确，但不符合英语介词用法。
9. C 本题主要考查动词短语“回家”的表达法。根据句意此处应用“回家”之意，四选项中C表达正确，故选择C选项。go back home为常用法，要牢记。
10.D 本题主要考查名词的问题。当表示量的和表示性质的形容词同时修饰名词时，常将表示量的放在前面，故A、B选项不正确；又因后有复数名词friends，故不应用表示单数的冠词a, 故选择D选项。
Unit 17
答案与提示： Passage 1
1. B 动词不定式作主语时，常常用it作形式主语，放在句子的开头，把动词不定式放在谓语的后面，但翻译时不必译出来。
2. C it作形式主语时，如果形容词是表达不定式逻辑主语的性质用of。如果修饰不定式的动作用for.
3. D tell的意思是“告诉”，后面跟宾语或双宾 语结构。常用于tell sb (to do) sth结构。 say后面不能跟双宾 语结构， speak后接表示语言类的词。talk意为“谈话”“交谈”指相互之间的的谈话。
4. A want意为“想要”常用于句型want (sb) to do sth. 5. C student意为“学生”，teacher 意为“老师”。classmate意为“同学”。boy意为“男孩”，根据上下文可知C项合适。
6. B 表示“三者或三者以上全都”用all，表示“两者全都”用both, some 和any均意思为“一些”，分别用于肯定句和否定句。
7. C 句型be friendly to sb意思是“对某人友好。” 8. D 连接两个并列句用and.
9. B talk with sb意为“和某人交谈”。 10.B speak的宾语往往是语言名词。
11.C 根据上句我英语说得不好，本句意思应是汉语对我来说很难。 12.C 表示做中国食物用cook，不用do, make. study表示“学习”。 13.A 固定搭配come here来这儿，go there去那儿。 14.B have classes意为“上课”。 15.B after school 表示放学后。 16.B with表示和“某人在一起”。
17.C 固定词组have a good time “玩得高兴。” 18.D 本句为一般疑问句的否定式即否定疑问句。 19.A write back soon意为“尽快回信”。 20.C from表示“来自…” 答案与提示： Passage 2
1. C 从第一句话中的单词food,我们可以推断：一只狐狸在找食物。 2. D 选项A: gets, B: comes, C: goes之后都应跟介词to+地点名词，而原句中所给的却是near,所以选择D。
3. D 从下文狐狸跳了又跳，可还是够不着，可以得出，这座墙很高。 4. D 这句中的名词grapes是复数形式。
5. B 表示“在…之上”用介词on，所以选择B 。 6. B 这句是感叹句，感叹句有两种形式：以What开始的感叹句，其后接名词短语；以How开始的感叹句，其后接形容词。此选项后是形容词nice,所以选择B。
7. C 这句是个转折句，他跳了又跳，可墙太高。 8. A 因为墙太高，他够不着葡萄。
9. D 这句的主语应指上句提到的葡萄grapes.
10.B 狐狸因为够不着葡萄，他说葡萄不好吃，所以选择B。 答案与提示： Passage 3 1. C o’clock 表示“整点”。 2. A 表示在教室里用in
3. B too意为“也”用于肯定句的句尾。 4. D 根据下文高小姐问。
5. C 下文回答了在那儿，在椅子下面，说明本句应问地点。 6. B under为表示地点的介词，意为“在…下面。” 7. A very much用来修饰动词。
8. C What’s the time? 意为“几点钟了？”相当于What time is it? 9. A it’s 是it is的缩略形式。its意为“它的”是形容词性物主代词。 10.D 五点钟按常规应是下班回家的时间，而不是A项（上床睡觉），也不是B项（上学）。另外home为副词前面不能要介词。
答案与提示： Passage 4
1. C let为动词，其后面接代词的宾格形式作宾语。 2. B home指一个人出生和居住的地方。Family指由父母、子女所组成的家庭。 3. A people意为“人”、“人们”是集体名词,作复数用，可以用two或two以上的基数词修饰。另外在There be句型，be与其后面主语保持单复数一致。
4. B 在英语中，为了表示对别人的尊敬，把别人列在前面，自己放在最后。此处my father, my mother and I是主语three people的同位语，因此代词应用主格形式。
5. A 句子主语My father’s name为单数，系动词用is. 6. C 此处look是系动词，后面跟形容词作表语。 7. D a用在发辅音音素的开头的单词前。
8. B 本句表示一个人一般的情况，应用一般现在时，当主语是第三人称单数时，其谓语动词应用动词的第三人称单数形式。
9. B 名词前用形容词性物主代词作定语。 10.A too用于肯定句的句尾，意思是“也”。 11.C 根据上文He is a Chinese teacher可知，本句应是我认为他是一位好老师。 12.B and连接两个并列成份。
13.C 上文讲我十三岁，因此本句应为我在一所中学学习。 14.A near my home意为“在我家附近。”
15.B by bike意为“骑自行车”也可说on a bike.
Unit 18
答案与提示： Passage 1
1. B two 表示两个后面要接复数名词，下文讲了风筝，因此本句谈自行车。 2. A three 表示三个后面要接复数名词，child的复数形式是children. 3. B 树应在山上。
4. B 下文说我们也看到很多花在树上。因此本句说有很多高树，表示“很多”用many, a few表示“少数几个”，few表示“几乎没有”。a lot 要加of才表示“许多”。
5. A 花长要树上要用介词in.
答案与提示： Passage 2
1. B 定冠词the +姓的复数，表示××一个人，××夫妇。其作主语时，谓语动词应用复数形式。Be from=come from表示“来自…”
2. D in+大地方，表示“在……” 3. C for后面常接表示一段时间的词。 4. A some 意为“一些”后面既可接不可数名词，也可接可数名词的复数形式。Many只能接可数名词的复数形式，little 后接不可数名词但表示否定意义。no也表示否定,根据上文，用some合适。
5. B 本句主语He为单数第三人称。谓语要用动词的第三人称单数形式。 6. C 本句应用现在进行时，其结构是：主语+be+V-ing. 7. D 这里用Their指代Mr Turner 和Mrs Turner两人。 8. C take photos = take pictures意为照相。
9. D be going to +V原形，表示按计划或打算要做某事。
10.B 此处表示特指，应加定冠词the , the American people意为“美国人们”。 答案与提示： Passage 3
1. C 本题主要考查对全文的理解。因后面提及的是家庭中的每个成员，故可以判定，他们要看是一张相片，故选择C。
2. B “在家庭中”的英文表达为“in the family”，故选择B选项。 3. A 此处应指上文提及的男孩子的爸爸，故应用his，选择A选项。
4. C 本题主要考查对原文上下文的理解。文中曾提及在这个男孩家中有三个人，说过了爸爸，这时提到的肯定是妈妈，故选择C答案。
5. A 本题主要考查“在二年级”的英文表达，即in Grade Two.主要注意大写，故选择A选项。
6. A 因这里是泛指，且后面词是以非元音音素开头，故选择A选项。
7. C 本题主要考查可数名词的用法。此处为泛指，且前有many修饰，故应用可数名词复数friends ,即C选项。
8. B 本题主要考查名词的用法。在英语中，具体时间点的前面应用介词at ，故选择B选项。
9.D 本题主要考查对句意的理解。此处意为：他们在上午有四节课，故应用have,即D选项。
10.B 此处意为： 他们在上午有四节课，在下午有两节课，故应用afternoon，即B选项。
答案与提示： Passage 4
1. B family如果指一个家庭里的成员时，后面的动词要用复数形式。 2. C on it 指代on the big cloth.
3. B orange oranges意为“桔色的桔子”前一个orange是形容词指颜色，后一个orange作名词，意为“桔子。”
4. A 本句主语The woman in the white trousers意为“穿白色的裤子的那位女子”，是单数，所以系动词用is.
5. C an用在发元音音素开头的单词前。
6. B 表示有生命的东西的名词所有格用单数名词+’s. 7. A trousers 作主语时，谓语动词应用复数。 8. C 此处填it指代上句提到的a black car.
9. B Who用于问某人的姓名或某人与他人的关系。 10.B behind是表示方位的介词，意为“在……后面”。 11.C 本空要填作主语的人称代词She 指代The girl. 12.B 本句为一个感叹句。感叹句一般由What或How引导。What 用作定语修饰名词。How用作状语，修饰形容词，副词或动词。另外感叹句中的主谓要用陈述句的语序。
Unit 19
答案与提示： Passage 1
1. A “在班上”应为in…class, 介词用in，故本题选择A选项。
2. D 本题主要考查There be句型中be 动词的选择。因后面44 students, 是复数，所以选用are, 即D选项。
3. D 此句意为：他们是22个男孩和22个女孩。故本题应用girls，即D选项。 4. B “在操场上”应表达为on the playground,介词用on, 即B选项。
5. C 本题主要考查现在进行时构成be+doing。根据句意“他们正在做游戏”的空前的are，可以判定应用现在分词形式，即C选项。
6. A 本题主要考查不完全列举的表达方法。“一些…一些…”应表达为“ some…some…”，故本题选择A选项。
7.A 本题主要考查对上下文的理解。此句为问句，通过下文“他们在那儿”，可以判定此处是问“她们在哪儿”，where符合题意，选择A
8. B “在那边”的英文表达 “over there” 9. B 此句为：露茜穿着绿裤子、白衬衫。可以得知应为并列关系，用and, 即
B选项。
10.D 上面提及露茜穿的衣服，这里是在说莉莉的着装，应用is wearing,即D选项。
答案与提示： Passage 2
1. A next to him相当于near him 意为“在他附近”。
2. C no可用作形容词，也可用作副词，no用作形容词时，可直接置于名词前面。not只可用作副词，如果名词前面已有a, the ,his ,much, any等词时，则应在这些词前面用not.
3. B anything用于否定句和疑问句，something用于肯定句。 4. A go home意为“回家”，home为副词，前面不能要to 5. A at the same time在同一时间，same前面一般要加the. 6. B 表示在周日用on weekdays，在周末用on weekends. 7. C 固定用法take…to…，意为“把…带到…去”。 8. D help后面跟动词不定式作宾补时，可带to, 也可不带to,即句型：help sb (to) do sth.
9. B do some cooking是固定用法，意为“做饭”。 10.D 此处like为介词意为“像”，look like= be like.句子主语为第三人称单数，B项中的look like如果改为looks like也正确。
答案与提示： Passage 3
1. C 此句意为：一周有七天。即C选项。
2. B 本题主要考查“在一周内”的英文表达。in a week是正确表达，故本题选择B选项。
3. A 本题主要考查对星期的记忆。由后面Tuesday可以得知此处应为Monday,即A选项。
4. C 本题主要考查星期的顺序。此处应为Sunday, 即C选项。
5. A “一周的第一天”应表达为the first day of a week.即应用介词of, 即A选项。
6. B “在中国”应表达为in China，介词应用in, 即B选项。 7. A 下文有一句提及“人们从周一工作到周五”，即工作五天，即A选项。 8. B “from…to…”意为“从…到…”，符合原文之意。 9. A “在星期几”介词应用on, 即A选项。 10.D “呆在家里”介词应用at,即D选项。 答案与提示： Passage 4
1. A 本题主要考查“一幅关于……的画”的英文表达，即a picture of .故本题选A。
2. C 此句意为：在街上我们可以看见一家食品店。故本题选择C选项。 3. A 因已有 there，故不能用have或has, C、D选项不对；又food 为不可数名词，视为单数，故应选择is,即A选项。
4. B 本题主要考查现在进行进态的构成及“骑车”的英文表达。现在进行时的构成是be+doing,A选项不对；而骑车应用动词 ride,故C、D不对。正确表达应为riding, 即B选项。
5. D some 用于肯定句，而any则用于否定句和疑问句。本句为肯定句，故any即C选项不对；另外，men是复数，不能用a和an来修饰，故A、B不对。正确答案为D选项。
6. A “在桌边”的英文表达at the table .此用法为习惯用法。且常用，要牢记。本题选择A选项。
7. A “喝茶”的英文表达drink tea。此用法为固定搭配，本题选择A选项。 8. C 本题主要考查代词指代一致的问题。前面出现了they，且该句为并列句，故本题仍用they，即C选项。
9. A 因有there,故不用have. 又因后为a car，为单数，故应用 is, 即A选项。 10.B 本题主要考查对下文的理解和特殊疑问句的选择问题。下文意为“我认为是布莱克先生”，故可以判定上句是问“谁”，即who。故本题选择B选项。
Unit 20
答案与提示： Passage 1
1. C 表示在某月用介词in. 2. D Everyone作主语时，当单数看待谓语动词要用动词的第三人称单数形式。 3. B 本句意思是当春节到来时。
4. A help his parents clean their house意为“帮助他的父母亲打扫房子”。 5. B and连接的两个并列谓语动词时态要一致。 6. C on that day.表示在那一天。
7. A 过年吃饺子，蛋糕和其它的食物。
8. B 黄海说饺子比新年的蛋糕更好，而不是A项（更小），C项（更大）D项（更甜）
9. C 本句意思是：中国人们在家吃新年的蛋糕和饺子。
10.A 这里的they指代The Chinese people，那么本句意思是他们多么快乐啊！
答案与提示： Passage 2
1. A 此处为泛指，且后无元音音素开头的单词，故应用a,即A选项。 2. B 在班级、年级的前面应用介词in，即B选项。
3. D 因本句中有there，可以判定此处应用there be 句型，故A、B两选项不对；又因空后fifty students为复数，故应用are, 即D选项。
4. C 在星期几（此处weekdays是指从周一到周五）的前面应用介词on，即C选项。
5. A stay at home呆在家里，是固定搭配，本题选择A选项。 6. B 由此句意为“我们喜欢我们的老师”，可以判定此处应用物主代词；又因后面有名词teacher ，可以判定此处应用形容词性物主代词our,即B选项。
7. A 此句意为“我们周四有4节课”，因有主语we, 不能用There be句型；又we不是第三人称单数，故应用have, 即A选项。
8. D 本题主要考查some和any的区别用法。空后为复数名词classes, 故前面不能用表示单数的冠词a, an，即A、B选项不对；又因此句是否定句，不能用some，故应用any,即D选项。
9. A 本题主要考查动词短语“做游戏”的表达play games.本题选择A选项。 10.B 本题主要考查连词的用法。根据句意“男孩们在踢足球，女孩子们在唱歌”，可以判定这两句话为并列关系，应用并列连词and，即B选项。
答案与提示： Passage 3
1. D an用在发元廛音素开头的单词前。
2. B 苹果、梨子长在树上用介词on，鸟在树上用in. 3. C look at ……意为看……。 4. C 此处填get相当于pick. 5. B 他把一个箱子放在树下。
6. C 根据后面的he can’t此空要填No作否定回答。 7. B 放了箱子仍然摘不到苹果说明他太矮了。
8. A What用于询问某人干什么，某人的职业或身份。 9. B 动词help后跟代词的宾格形式 me. 10.A reach此处意为“够到”。 答案与提示： Passage 4 1. B A选项意为“穿上”，C选项意为“放”，D选项意为“买”，均强调动作，意思表达不太准确。而B选项意为“穿着”，强调状态且符合整体表意，故应选择B。
2. A A选项与wearing 对应，意为“穿衣服”，B、C、D选项不能与wearing
连用，故选择A选项。
3. C 空前of为介词，此处应用宾格them与a lot of连用构成主语，意为“他们中的许多人”。故本题选择C选项。
4. D 本题A、B、C三选项不能与whether引导的宾语从句连用，且与句意不符；而D选项know后可以加whether引导的宾语从句，且符合句意“我们常常不能知道他们是男是女”。故本题选择D选项。
5. B 此处“old man‘为第一次提到且并非特指，故应用不定冠词a或an;又因old为元音音素开头，故应用an, 即B选项。
6. C 此两空出现在同一句中，与上句“他正坐在一张椅子上”对应，此处应是“一个年轻人站在他旁边”。第6题，第7题B选项符合此意。
7. B beside表示“在……旁边”。
8. A A选项see主要强调结果，意为“看见”；B选项watch主要强调动作，意为“注视”，常用于watch TV, watch matches；C选项look主要强调动作，且后加宾语时需加介词at;D选项read意为“阅读”，常与书籍连用。此句意为：你看见那个长头发的人了吗？A选项符合句意和语法，故本题选择A选项。
9. B 因后紧跟一问句，此处应表“劳驾，麻烦了，原谅”之意，故应用excuse,即B选项。
10.D 本题主要考查对上下文的理解和文章整体意思的把握，从下文一句“我不是他妈妈，我是他爸爸”，可以确定前句意为：我不知道你是她妈妈，故此处应用mother，即D选项。
Test
答案与提示： Passage 1
1. B 句型teach sb sth意为“教某人……”
2. A 此空填is补全现在进行时结构：主语+be+动词ing的形式。 3. A 说某种语言用speak.
4. C talk with sb表示“和某人交谈”。
5. B 表示某人有某物，主语是第三人称单数时，谓语动词用has. 6. A wear = be in表示“穿着”、“戴着”，强调状态。 7. D Sometimes意为“有时”，本句意思是贝蒂有时去胡先生的家。 8. D 此处see sb表示看望某人。
9. D with为介词后面要用代词的宾格形式。
10.A 此处call表示“称呼、叫” 答案与提示： Passage 2
1. C Mike 和Lucy是联合主语，为复数，故be动词应用are，即C选项。 2. B “live in……”意为“住在……”，是固定用法，故本题选择B选项。 3. D “at the foot of a hill”意为“在山脚下”，为固定用法，故本题选择D选项。
4. D 首先There的后面不能用has和have ,故A、B选项不对；又后面是four people,为复数，故应用are,即D选项。需要了解There be句型强调所在位置，结构为：There be sth. /sb. + 介词短语，意思为“在某处有……”；而have句型强调归属问题，结构为：主语have /has宾语，意思是“某人（物）有……”。要注意这两个句型的区别用法。
5. D 本题主要考查对上下文的理解和代词的选择问题。上文提到“他们爸爸是位农民”，这里说的应是他们的妈妈，故应用their，即D选项。
6. B at home是固定用法，意为“在家”，故本题选择B选项。
7. B 本题主要考查对句意的理解和连词的用法。本句意为“Mike上学，而Lucy不上”，两句之间应是转折关系。在A、B、C、D四选项中，so表因果关系，but表转折关系，or表选择关系，and 表并列关系。故本题应选择but,即B选项。
8. D 本题主要考查形容词与副词的区别用法。本题四个选项意思均为“好”，但词性不同，A、B、C三选项均是形容词，D选项是副词。此处“好”是用来修饰动词“skates”和“swims”的副词，故本题选择D选项。
9. C play with sb。与某人一起玩，为固定用法，故本题选择C选项。
10.C like一般有两种用法：like to do sth. 和like doing sth. 前者强调一次性动作，后者则强调习惯、兴趣。此处“Lucy喜欢唱歌”应理解为兴趣、爱好，故属于后一种情况，应用 singing ,即C选项。
答案与提示： Passage 3
1. B 与下文go for a walk or play football相对应，此处应用stay at home呆在家里，即B选项。
2. D go for a walk意为“外出散步”，为常用法，故本题选择D。
3. D 此句意为：我的朋友Jack在工作日努力在工厂工作。此处的weekdays是相对于下文的weekend而判断出的，故本题应选择D选项。
4. A 此句意为：他总是做同一件事。其英文表达应为“does the same thing”，即A选项。
5. B 此处应用谓语动词。C选项不正确；在其余三选项中washes符合句意“洗
车，擦车”，故本题选B选项。
6. C 此处这一日子应是周末，即Saturday或Sunday, 而Saturday前文已叙述
过，故此处应用Sunday, 即C选项。
7. A 本句意为：农场不大，但却有许多活要干。故此空应分别选择A选项。 8. B much 在本句中意为“许多”。 9. C 此处food符合题意，即“给动物喂食”，故本题应选择C选项。 10.C 由下文“Jack的姑妈给他们准备了丰盛的晚餐”，可以判定此处应用hungry，即C选项。
答案与提示： Passage 4 1. B 本题主要考查动词短语“来自”的表达come from或be from .此句主语Mr Smith是第三人称单数，故应表达为comes from或is from .B选项符合语法要求，故本题选择B选项。
2. A 本题主要考查对Mr Smith 身份的理解。由下文可知Mr Smith 是位教师。
故本题选择A选项。
3. B “在一所中学”应表达为in a middle school.故本题选择B选项。
4. B Mr Smith 是男性，like 后应用宾格，故本题应选择him,即B选项。
5. B say 强调说话内容，speak强调语种，talk侧重“交谈”，talk with sb.。tell
意为“告诉”，tell sb. sth. 。根据句意，本题应选B。
6.B on Sundays在星期天，是固定用法，故本题选择B选项。另外，在星期
的前面都用介词on,表示“在星期……”
7. C play……with sb. 与某人玩，是固定用法。故本题选择C选项。
8. A There be和have的区别用法。前者强调某物或某人所处的位置，而后者
则强调归属问题。本题属于后者，又因Mr Smith是第三人称单数，故应用have的单数第三人称形式has，即A选项。
9. B by bike骑自行车，是固定用法，故本题选择B选项。by加交通工具表示方式，类似的用法如： by bus 乘公共汽车，by ship乘船，by air乘飞机。 10.C see强调结果，意为“看见”，常见搭配有see a film看电影； look at 强调动作和对象，意为“看……”，如：look at the blackboard看黑板。而watch则强调注视、观察，常见搭配有watch TV, watch a match等。本题应选择C选项。 教学设计、教案和课件的区别
一、教学设计是根据教学对象和教学目标，确定合适的教学起
点与终点，将教学诸要素有序、优化地安排，形成教学方案的过程。它是一门运用系统方法科学解决教学问题的学问，它以
教学效果最优化为目的，以解决教学问题为宗旨。具体而言，教学设计具有以下特征。 1、 教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。 2、 教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题 3、 教学设计是以系统方法为指导。教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使
教学效果最优化。
4、 教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程。教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用
系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。 二、教案是教师的教学设计和设想 ，是一种创造性劳动。写
一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。我认为教师在写教案时，应遵循以下原则： 1、科学性
所谓符合科学性，就是教师要认真贯彻课标精神，按教材内在规律，结合学 生实际来确定教学目标、重点、难点。设计教学过程，避免出现知识性错误。那种远离课标，脱离教材完整性、系统性，随心所欲另搞一套的写教案的做法是绝对不允许的。一个好教案首先要依标合本，具有科学性。 2、创新性
教材是死的，不能随意更改。但教法是活的，课怎么上全凭教师的智慧和才干．尽管备课时要去学习大量的参考材料，充分利用教学资源，听取名家的指点，吸取同行经验，但课总还要自己亲自去上，这就决定了教案要自己来写。教师备课也应该经历一个相似的过程。从课本内容变成胸中有案，再落到纸上，形成书面教案，继而到课堂实际讲授，关键在于教师要能 ”学百家，树一宗”。在自己钻研教材的基础上，广泛地涉猎多
种教学参考资料，向有经验的老师请教．而不要照搬照抄，要汲取精华，取去糟粕，对别人的经验要经过一番思考——消化，吸收，思考，然后结合个人教学体会，巧妙构思，精心安排，从而写出自己的教案。 3、差异性
由于每位教师的知识，经验，特长，个性是千差万别的。而教学工作又是一项创造性的工作。因此写教案也就不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，所以老师的教案要结合本地区的特点，因材施教。 4、艺术性
所谓教案的艺术性就是构思巧妙，能让学生在课堂上不仅能学到知识，而且得到艺术的欣赏和快乐的体验。教案要成为一篇独具特色”课堂教学散文”或者是课本剧。所以，开头，经过，结尾，要层层递进，扣人心弦，达到立体教学效果。教师的说，谈，问，讲等课堂语言要字斟句酌，该说的一个字不少说，不该说的一个字也不能说，要做到恰当的安排。 5、可操作性
教师在写教案时，一定从实际出发，要充分考虑从实际需要出发，要考虑教案的可行性和可操作性．该简就简，该繁就繁，要简繁得当。 6、考虑变化性
由于我们教学面对的是一个个活生生的有思维能力的学生，又由于每个人的思维能力不同，对问题的理解程度不同，常常会提出不同的问题和看法，教师又不可能事先都估计到。在这种情况下，教学进程常常有可能离开教案所预想的情况，因此教师不能死扣教案，把学生的思维的积极性压下去。要根据学生的实际改变原先的教学计划和方法，满腔热忱地启发学生的思维，针对疑点积极引导。为达到此目的，教师在备课时，应充分估计学生在学习时可能提出的问题，确定好重点，难点，疑点，和关键。学生能在什么地方出现问题，大都会出现什么问题，怎样引导，要考虑几种教学方案。出现打乱教案现象，也不要紧张。要因势利导，耐心细致地培养学生的进取精神。因为事实上，一个单元或一节课的教学目标是在教学的一定过程中逐步完成的，一旦出现偏离教学目标或教学计划的现象也不
要紧张，这可以在整个教学进度中去调整。
三、课件（courseware）是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，而加以制作的课程软件。它与课程内容有着直接联系。 1、课件的长度
多媒体课件的内容可多可少、一个大的多媒体课件可以包括一门完整的课程内容，可运行几十课时；小的只运行10-30分钟，也可能更少时间。 2、多媒体课件
所谓多媒体课件是根据教学大纲的要求和教学的需要，经过严格的教学设计，并以多种媒体的表现方式和超文本结构制作而成的课程软件。 3、常用制作方式
现在应用最广泛的多媒体课件形式是 PPT（用office PowerPoint 制作的幻灯片），由于它编辑、播放，各种操作简单易学，而且能够很方便地找到资源，并且根据自己的需要进行改善和加工，对技术的要求相对不高，并且多加钻研也可以
有反复多彩的效果，能满足许多需要，因此广受欢迎。其他应用较广的还有 Flash 和 Authorware 以及几何画板（数学老师常用）等等
4、课件制作的几个原则
①教学性 课件的应用必须是能优化课堂教学结构，提高课堂教学效率的。
②可操作性 课件的操作要尽量简便﹑灵活﹑可靠，便于教师和学生控制，尽量避免复杂的键盘操作，交互操作层次不应太多。
③科学性 课件制作要符合科学性，不要出现知识性的错误。否则用课件还不如做实验，但课件永远不可以取代实验。 ④简约性 课件的展示的画面应符合学生的视觉心理。要突出重点，同一画面对象不宜太多，避免对学生注意力产生干扰。注意动与静的对比，前景与背景对比，线条的粗细，字符的大小，以保证学生都能充分感知对象。避免多余动作、减少每屏文字显示数量，尽量用配音替代叙述文字，过多的文字阅读容易使人疲劳。
⑤艺术性 一个课件的展示不但要追求良好的教学效果，而且应赏心悦目，使人获得美的享受，激发学生的兴趣。 ⑥信息量 多媒体课的信息量自然比一般教学形式的信息量要大，但不能太大，要适当地留有时间、空间给学生思考、消化。避免因信息量太大产生“电灌效应”。
⑦适度使用 “寸有所长，尺有所短”。要注意不同教学媒体的有机结合，优势互补，才能收到事半功倍的教学效果。例如：数学的方程求解、物理的公式推导等，用多媒体课件教学就不一定比教师与学生一起边推导边板书效果好；化学实验教学用多媒体课件有时就不如实际演示实验更直观更有说服力；理论问题、微观世界的活动、宏观世界的变化等，采用多媒体课件则有其明显的优势。 写教案要几个步骤
一．课题（说明本课名称）
二．教学目的（或称教学要求，或称 教学目标 ，说明本课所要完成的教学任务）
三．课型（说明属新授课，还是复习课）
四．课时（说明属第几课时）
五． 教学重点 （说明本课所必须解决的关键性问题） 六．教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点）
七．教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）
八．作业处理（说明如何布置书面或口头作业） 九． 板书设计 （说明上课时准备写在黑板上的内容） 十．教具（或称教具准备，说明辅助 教学手段 使用的工具）
在教案书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤：
（一）导入新课
１．设计新颖活泼，精当概括。 ２．怎样进行，复习那些内容？ ３．提问那些学生，需用多少时间等。 （二）讲授新课
１．针对不同教学内容，选择不同的 教学方法 ．。 ２．怎样提出问题，如何逐步启发、诱导？
３．教师怎么教学生怎么学？详细步骤安排，需用时间。 （三）巩固练习
１．练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。 ２．怎样进行，谁上黑板板演？ ３．需要多少时间？ （四）归纳小结
１．怎样进行，是教师还是学生归纳？ ２．需用多少时间？ （五）作业安排
１．布置那些内容，要考虑知识拓展性、能力性。 ２．需不需要提示或解释？ 如何撰写一份出色的教案
教案是备课内容简要而有序的记录,是支持教师上课的范本,简单说,教案是教师备课的备忘录。新的课程改革环境中,如何撰写教案,才能带动教师的积极性,发挥教案在常规教学中的
应有的作用
首先，要打破传统教案的固定、僵化模式，允许教案因人、因课程、因教学内容而异，倡导书写个性化、创新性教案。同时要改变教案检查的传统理念和标准，重新界定教案的功能和地位。书写教案的终极目的不是为了迎合检查而是为了促进教师实现个性化的教学；不是苛求环节的完备与否而是充分张扬教师的个性；不是约束教学活动的范式而是促进教学生成的载体。唯其如此，才能调动教师写教案的积极性，提高教学效率。
其次，倡导教案“留白”。所谓的教案“留白”，就是指教案的开放性和灵活性。具体来说就是教案的书写在内容上不要过于详尽，形式上不要过于琐碎，结构上不要过于封闭和程式化，而是要体现出内容上的概要性、形式上的模糊性和结构上的不确定性，以便能够适应新情境、容纳新内容、确立新策略，为教学中师生间的互动共振、互生新知、互建新情留有余地。这样的教案能够在备课和课堂教学之间形成一种特殊的“张力”，有利于教师在教学中保持一种宽阔的思路和
开放的观念，更容易纳入新的内容，适应新的情境，随时改变原有的设计，实现课堂教学的生态化。 教案在教学过程中的作用主要有四点：
一是每次教学的基本计划，明确本次教学的目标及教育资源的使用计划；
二是教学活动的依据，教学活动必须按教学准备有序有效实施；
三是教学研究的成果，教案是对教材、学生、教学方法相结合的研究成果；
四是教学实施的工具，教学过程中教案是参照系，可以提示教学内容、重点、难点、目标、思路，帮助教师有效完成每一次教学。
教师写好教案应做到以下方面：
一、项目填写要齐全、教学环节要完备。教案项目包括题目、教具、教法、教学重点、教学难点、教学目标、任课班级、授课时间等，一般都有固定表格，填写要规范，如有变动必须马上注明。教学重点、教学难点、教学目标是在对学生教
材与培养目标科学分析的基础上形成的，概括必须准确、科学，教学环节是教学全过程的总和，一般包括导入语（由旧课导入新课）、教学主要内容、板书设计、重点提问（互动环节）、课后思考（或作业），教学环节完备、教学过程才能完整。
二、重点、难点要突出。重点、难点和教学目标不能仅停留在表格中，必须在教学实施过程中予以体现，教学内容的组织必须紧紧围绕这一课的重点、难点和目标展开，对重点给与重视，对难点分析明白，这一切都在于服务实现这一课的具体教学目标，而这一具体目标是一门课程总目标的一个子目标，因而要做到每一课教案和全部课程目标体系上的有机统一。
三、教学材料处理要灵活。教案不能写成教材的缩写，不能写成教材的提纲，也不能完全脱离教材自搞一套。因为教材是死的，教学是鲜活的；教材只是提供了教学参考材料，不能代替全部教学，更不能代替教师备课和教学中的创造性劳动。所以教案中对教学材料的处理要紧紧围绕教学目标形成
有机整体，一要完整，二要逻辑严密，三要通过创新形成特色。
四、案例教学材料要绝对“新鲜”。经济全球化和信息化发展使世界变小了，市场变大了，技术更新快了。教材即使最新出版，由于其组稿、编辑、出版、发行等环节，有些内容很快落后于经济社会发展与技术应用的实践。高职教育是培养实用技能人才的教育，教育内容很大程度上决定着人才培养质量，如何解决这一问题呢？靠教师的创造性劳动，即在备课过程中树立最新的实践性教育理念，用最新鲜的材料去充实教学内容，用最新、最能说明问题的案例去阐发理论，才能提高教育教学水平。所以高职教育教学管理中，科学规定教师一课时的备课工作量是2—3小时，一个高校教师每周课时量规定在十课时左右。这是提高教学质量和实现技能人才培养目标的前提条件和具体保证。
五、板书设计要力求创新。教师的教学活动是极富个性特点的创造性劳动，其个性特征最突出地体现在每次课的板书设计中。所以教师备课时要在充分研读教材的基础上，为每一
节课设计出具有如下特点的板书方案：一是严密的逻辑性，板书顺序是逻辑推理的高度概括再现；二是概括性，高度凝练概括本课的教学主要内容；三是符合审美要求，板书设计要符合审美规律，给人以明确清晰、美观大方的良好审美感受；四是结构的完整性，即对一个知识点的全面完整表述；五是创新性，每个人即使在讲同一内容时由于文化背景、思维方式、表达方式、习惯等因素的差异作用，板书都体现出自己的特点，即个性化。因此板书设计可以借鉴、参考，但决不能照搬照抄。
六、要不断充实完善。教案撰写不是一次性劳动，初稿完成后，需要不断充实完善。一是因为初稿往往有顾此失彼之处；二是教材研究与教学实施常有灵感产生，出现新的闪光点及时补充进去；三是需要用新材料与新信息对教案进行补充；四是备课不是一次性劳动，一节课的备课也不是一次有效，过期作废，需要从局部与整体的联系角度补充不足；五是集中备课或教研组活动中从课程之间的衔接上或交叉中获得提示、补充。充实完善不是推翻重来，可以利用备注栏，也可
以形成一页纸粘在一角，对照研读。
七、教案以手写为主，条理清晰，字迹工整。教案撰写是创造性劳动，是对教师研究能力、写作能力、概括分析能力的有效训练，也是对教师书写水平、概括能力、材料组织等综合素质的反映，所以教案是教师创造性劳动的结晶，也是检验教师质量的一个重要依据。手写教案对教师要求更高，更能真实检查教师备课质量、更具有可比性，因此客观上要求教师要写一手好字。出色的手写教案也能为学生提供一个学习的鲜活样本。
八、关于电子课件。电子课件是计算机辅助教学手段的应用，是信息化时代教育教学手段不断改进的成果，对传统教学手段是一种改进和有益补充，但高职教育实践证明，电子课件是使用计算机辅助教学时的一个工具条件，它直观、容量大，许多用讲授法难于实现的教学目标可以通过计算机辅助手段的展示、演示、模拟得以实现，还可以节约教学过程中教师的一些板书时间，可以大大提高教学效率。但是教育教学是一种特殊的实践活动，一种创造性的劳动，电子课件的过度
使用易于禁锢教师思维，了教师临场发挥和创造能力的提高。 一、符合科学性
所谓符合科学性，是指教师要认真贯彻大纲精神，按教材的内在规律，结合学生实际来确定教学目标、重点、难点、设计教学过程，避免出现知识性错误，那种远离大纲、脱离教材完整性系统性随心所欲另搞一套的编写教案的做法是绝对不允许的。一个好教案首先要依纲扣本、有科学性。 二、加强创新性
教材是死的，不能随意更改，课怎么上全凭教师的智慧和才干，教师要在钻研教材的基础上，广泛涉猎多种教学参考资料，向有经验的老教师请教，同时不能照搬照抄别人的经验，要对别人的经验在思考的基础上消化、吸收，结合个人的体会，巧妙构思，精心安排，写出水平和个性。 三、注意差异性
由于每一位教师的知识、经验、特长、个性是千差万别的，而教学工作又是一项创造性工作，因此编写教案也就不可能
有千人一面的固定模式，为了发挥每一个教师的聪明才智和创造力，学校领导和教育行政部门不应过分强调要求整齐划一，在保证教案的基本常规不漏向外，具体的写法不宜多干预，要因人而异，形式多样，如果领导对老师的教案要求整齐划一,统一模式，这表面上看来很规范，但在实际上束缚了老师的手脚，扼杀了创造力，教学有法但无定法，教学方法没有固定不变得，教师的教案就不能有统一的模式。 四、讲究艺术性
所谓教案的艺术性就是构思巧妙，能让学生在课堂上不仅学到知识，而且得到艺术的欣赏和快乐的体验，尤其是要设计好开头、结尾，首位呼应，要层层递进、扣人心弦，达到立体效果，教师的说、谈、问、讲等课堂语言都要经过设计，字斟句酌，该说的一个字不少说，不该说的一个字也不多说，该什么时候说，用什么语调说等都应经过精心安排。 五、强调操作性
教案是教师上课的一种方案，是施工的一种“图纸”他贵在使用，能操作。有的教师写的教案繁琐，上课时还得时不时
地看教案，因此在基本观点都阐述不清楚，更谈不上旁征博引，开发学生智能了，因此写教案一定要从实际需要出发，要充分考虑教案的可行性和操作性，该简则简，该繁则繁，好的教案文字很简练，但从中却能看出教师理解教材挖掘教材，有相当的深度，教学思路十分清晰，能力训练层次分明，文字简明扼要，有提示性。 六、考虑变化性
教学进度中常常出现离开教案所预见的情况，教师不能死抠教案而打击学生思维的积极性，遇到这种情况，教师要根据实际改变原先的教学计划和方法，满腔热忱地去启发学生的思维动机，针对疑点积极引导。 答案补充
为了达到这样的目的，教师在备课时，应充分估计学生在学习时可能提出的问题，确定好重点、难点、疑点和关键，学生可能在什么地方出问题，出什么问题，怎样引导，要考虑几种方案，这样，出现打乱教案的现象，也不会紧张，可以因势利导，耐心细致地培养学生的进取精神。 如果我们的教
案过于详细、完美，将在无形中对教师的教学形成束缚，剥夺了课堂教学生成的契机和充分拓展的空间，其教学效果未必理想。我们经常强调教师在教学中要“眼睛里有学生”，就是指要根据学生和课堂不断变化的实际适时调整教学策略。无论我们备课、写教案多么详细、充分，都无法穷尽课堂上将要发生的一切情况，意外事件还需要教师充分利用教学机智来应对。
（最近，南安进修学校开展南安市2012年中学数学、地理、英语优秀教学案例评选活动，为使教师对教学案例有一定的了解，特找一些相关知识与案例范文） 1．什么是教学案例
这可以从以下几个层次来理解：
教学案例是事件：教学案例是对教学过程中的一个实际情境的描述。它讲述的是一个故事，叙述的是这个教学故事的产生、发展的历程，它是对教学现象的动态性的把握。 教学案例是含有问题的事件：事件只是案例的基本素材，并不是所有的教学事件都可以成为案例。能够成为案例的事件，必
须包含有问题或疑难情境在内，并且也可能包含有解决问题的方法在内。正因为这一点，案例才成为一种独特的研究成果的表现形式。
案例是真实而又典型的事件：案例必须是有典型意义的，它必须能给读者带来一定的启示和体会。案例与故事之间的根本区别是：故事是可以杜撰的，而案例是不能杜撰和抄袭的，它所反映的是真实发生的事件，是教学事件的真实再现。是对“当前”课堂中真实发生的实践情景的描述。它不能用“摇摆椅子上杜撰的事实来替代”，也不能从抽象的、概括化的理论中演绎的事实来替代。 2．教学案例的特征
案例是一种写作的形式，那么它与我们平时所说的论文等形式有什么区别，又有什么特点呢？
（1）与论文的区别 从文体和表述方式上来看，论文是以说理为目的，以议论为主的；而案例则以记录为目的，以记叙为主，兼有议论和说明。也就是说，案例是讲一个故事，是通过故事来说明道理。因此，从写作的思路和思维方式上来
看，二者也有很大的区别。论文写作一般是一种演绎思维，思维的方式是从抽象到具体，而案例写作是一种归纳思维，思维的方式是从具体到抽象。
（2）与教案、教学设计、教学实录的区别一般来说，与教案、教学设计的区别比较容易理解。教案和设计都是事先设想的教学思路，是对准备实施的教学措施的简要说明；案例则是对已发生的教学过程的反映。一个写在教之前，一个写在教之后；一个是预期，一个是结果。
案例与教学实录的体例比较相近，它们的区别也体现了案例的特点和价值。同样是对教学情境的描述，教学实录是有闻必录，而案例是有所选择的。至于怎样选择，就要看案例撰写的目的和功能了。 3、教学案例的结构要素
从文章结构上看，案例一般包含以下几个基本的元素。 （1）背景
案例需要向读者交代故事发生的有关情况：时间、地点、人物、事情的起因等。如介绍一堂课，就有必要说明这堂课是
在什么背景情况下上的，是一所重点学校还是普通学校，是有经验的优秀教师还是年青的新教师，是经过准备的“公开课”还是平时的“家常课”，等等。背景介绍并不需要面面俱到，重要的是说明故事的发生是否有什么特别的原因或条件。 （2）主题
案例要有一个主题。写案例首先要考虑我这个案例想反映什么问题，是想说明怎样转变差生，还是强调怎样启发思维，或者是介绍如何组织小组讨论等等，动笔前都要有一个比较明确的想法。比如学校开展研究性学习活动，不同的研究课题、研究小组、研究阶段，会面临不同的问题、情境、经历，都有自己的独特性。写作时应该从最有收获、最有启发的角度切入，选择并确立主题。 （3）细节
有了主题，写作时就不会有闻必录，而要是对原始材料进行筛选，有针对性地向读者交代特定的内容。比如介绍教师如何指导学生掌握学习方法，就要把学生怎么从“不会”到“会学”的转折过程，特别是关键性的细节写清楚。不能把“方法”介绍
了一番，说到“掌握”就一笔带过了。 （4）结果
一般来说，教案和教学设计只有设想的措施而没有实施的结果，教学实录通常也只记录教学的过程而不介绍教学的效果；而案例则不仅要说明教学的思路、描述教学的过程，还要交代教学的结果，即这种教学措施的即时效果，包括学生的反映和教师的感受等。读者知道了结果，将有助于加深对整个过程的内涵的了解。 （5）评析
对于案例所反映的主题和内容，包括教学的指导思想、过程、结果，对其利弊得失，作者要有一定的看法和分析。评析是在记叙基础上的议论，可以进一步揭示事件的意义和价值。比如同样一个“差生”转化的事例，我们可以从教学学、心理学、社会学等不同的理论角度切入，揭示成功的原因和科学的规律。评析不一定是理论阐述，也可以是就事论事、有感而发，引起人的共鸣，给人以启发。 《南北气温的差异》教学案例
【案例背景】
这是一所农村初中校，这是一个活蹦乱跳的班级，这是一堂临时接到通知的公开课，这是一名有十几年教龄的老师，这是一群刚刚接手的学生。
前天，教研组长临时通知我说今天要开一堂学校的公开课，并说要请摄像师随堂拍摄。完了，只有一天的时间准备，太急了！按照教学计划，我这一堂课要上的应该是八年级上册《第二章 中国的自然环境第二节 气候多样 季风显著》的第一课时——《南北气温的差异》。公开课倒是上过不少，但面对摄像机还是头一遭，学生们也是如此，并且时间这么急，有点赶鸭子上架的意思。没办法了，只好抓紧时间搜集资料、备课，制作课件。 【案例描述】
课前，同学们纷纷走进多媒体教室，教室后面齐刷刷地坐着一排老师，一前一后摆着两台摄像机，这阵势真的是有点让人“毛骨耸然”，就连我这身经百战的老师都有点腿软。事实证明，这两名“大炮”还是相当有杀伤力的，原本活跃的班级在它
们的“火力覆盖”下变得战战兢兢、鸦雀无声，这让我费了不少力气，努力调动课堂的气氛，所以也浪费了不少时间。 上课铃响了，为了活跃课堂的气氛并顺理成章地引入新课，我创设了这样一个情境：同学们，现在老师有个问题需要大家帮帮忙。这时，学生们满脸疑惑：老师竟然要我们帮忙？于是，我顺势抛出了这样一个问题：寒假来临，刘星的妈妈准备带上刘星去北极村感受北国的风光；夏东海准备带上小雨、小雪到海南旅游。一家人在讨论准备行李的时候犯愁了，该如何准备去两地旅游的衣物呢？请大家帮帮忙。用这几个学生非常熟悉的电视角色来导入新课确实很不错，学生们开始活跃起来，纷纷给出了建议，从而打破了刚才的恐惧心理。其实这个问题我并不要求学生给出准确的答案，只不过想调动一下气氛并给学生建立“南北温差大”的初步印象。接下来好戏开场：我模仿电视节目创设了这样一个环节：“大家猜猜看”并进行了抢答，用大屏幕打出几幅照片并配上文字说明，让学生猜这是我国的北方或南方，具体是什么地点？课堂气氛进一步活跃起来，最终，学生们猜出了哈尔滨和海南三亚，这时我顺便也引导学生复习
了“我国的34个省级行政区的名称、简称和行政中心”，巩固了旧知识也初步认识了冬季我国南北气温差异大的特点。 “同学们，刚刚我们看到的这几幅图是真的吗？我们能不能来验证一下呢？”学生的胃口被吊了起来，于是，我请同学们打开了“我国1月平均气温图”，指导学生阅读了本图的图例，接着要求学生讨论几个问题：（1）分别读出广州、武汉、北京、哈尔滨的气温值。（2）找出1月0℃等温线的位置并用彩笔描出。（3）计算海口和漠河的温差。经过了各组的讨论之后，我每个小组各抽出一名同学来读出上面4个城市的气温并按照南到北的顺序把这4个城市的气温写在黑板上，学生很容易就得出结论：随着纬度的不断升高，气温逐渐降低。接着，我又请了一名学生上台指出了1月0℃等温线的位置，并说出这条线最弯曲的部分在哪里，学生调用了上节课的知识指出最弯曲的部分在横断山区，从而复习了地形对气候的影响这一知识点。最后，我请一名学生上台计算出了海口和漠河的温差是44℃。经过一步步的启发和引导，培养了学生阅读“气温分布图”的能力并最终得出：“冬季，我国南北气温差别很大”的结
论，从而也验证了上个环节中同学们的判断是正确的，并且知道了造成这一差异的根本原因是纬度位置的影响。有了前面的经验，我又要求学生阅读了“我国7月平均气温图”，并和“1月平均气温图”进行比较，同时按照前面的学习方法一步步地引导学生得出了：“夏季全国普遍高温，除青藏高原外”的特点。最后引导学生得出青藏高原夏季气温低的原因是地势太高造成的。
“同学们，经过刚才的学习，我们现在能不能初步知道我国冬季最冷和夏季最热的地方在哪里呢？”这时，有学生说冬季最冷地方在黑龙江，夏季最热的地方在海南。为了验证学生的答案，我引导学生们齐读了书本的阅读材料——“我国冬季最冷和夏季最热的地方”，同时要求学生把阅读材料中出现的地方一一在地图上标出，并且与学生们探讨了夏季气温最高的地方之所以出现在吐鲁番的原因。
根据气温的南北差异并结合农业生产的实际，我国从南到北划分了五个温度带和一个区，到底是哪些呢，大家看一看书本的地图——“我国温度带的划分”。在学生们看图的时候，我
很快在黑板上画出了中国轮廓图，说实话这幅板图一直都让我引以自豪也是学生们佩服我的一个地方。接下来，我请了一名学生在我的轮廓图上填出了这几个温度带的名称，至此，学生们对本图有了初步的认识。接着我又引导学生们认识了这几个温度带在位置排列上的规律，巩固了知识。这时，我又卖了一个关子：唉，这幅图上有几条分界线我们似曾相识！于是，我又请了几名学生在我的轮廓图上分别标出了：北回归线、1月0℃等温线、地势第一级和第二级阶梯的分界线。至此，学生们深刻地认识了温度带的划分与旧知识的关联。在画线的时候有个学生用一条直线表示了北回归线，我马上在全班同学面前给予纠正，这时同学们都意识到北回归线应该用虚线来表示，进一步培养了学生的作图能力。
为了进一步检验学生的掌握情况，我又抛出了一个问题：我们学校所处的是哪个温度带？学生马上答出是亚热带。接着我又分别要求学生分别说出几个省级行政区和地形区所处的温度带名称。至此，中国温度带的划分这一幅地图已深深印入学生的脑海，并且也很好地复习了中国政区图和中国地形图。
不同的温度带对人们生产和生活的影响，老师则在大屏幕上打出了不同形式的建筑、不同的运动方式、不同的水果……，引导学生进行讨论并且得出答案。至此，本课在老师的引导下，在融洽的气氛中，学生们通过读图、画图、讨论、计算等方法完成了教学任务。最后，老师又引导学生通过分组抢答的方式完成了本课的随堂练习，巩固了所学的知识。在抢答的过程中，一位平时被学生们称为“傻子”的同学表现十分积极，所以我又引导学生给予了热烈的掌声，可以看得出这位学生满脸的欢喜，我想，学生的自信比什么都重要！ 【案例反思】
通过这一堂课的教学也给我留下了深刻的启示： 1、学习生活化的地理，挖掘生活素材，把枯燥的地理知识融入其中。本课中，“大家帮帮忙”和“猜猜看”这两个环节，学生学习积极性高涨，气氛空前活跃。我想，难怪新课程要提出“学习对生活有用的地理”这一理念。地理教学与学生生活经验的融合是实现新课程目标的有效策略，结合生活实际让学生学习一些对生活有用的地理知识，不仅可以丰富教材内容，激发
学生学习兴趣，提高课堂教学效率，还可以引导学生正确认识人地关系，培养良好的地理观。
2、师生关系的融洽是课堂教学成败的关键。新课程强调，教学是教与学的交往、互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充，在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发现，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展，而这一切的实现就需要融洽的师生关系。一堂课，师生若能在轻松活泼中自由交流，激热讨论，那么这堂课就成功了一半，所谓“亲其师，信其道”，学生喜欢你了，学习积极性高了，教学效果自然就好了。
3、学生的读图和作图能力要用心去培养。新课程倡导“学习对终身发展有用的地理”，而读图和作图以及应用知识解决有关地理问题的能力就是学生非常重要的地理能力，也是对学生终身发展有用的能力，所以值得我们用心去培养。地图是学习地理的必要手段，在教学中重视地图教学，帮助每位学生不
仅学会读图与析图而且用好地图，用活地图，培养学生用图的习惯与能力，这既是学好地理的关键，又是提高学生能力促进终身发展的有效途径。
4、学生的自信心需要我们去保护和激发。“傻子”在抢答中的表现让我动容，值得我们去关爱和保护。我们常说“态度决定一切”，我们常说“为了一切孩子，为了孩子的一切”，我想，这就是了。一个人有了足够的自信，他将有无穷的力量去面对未来的学习和生活。
《印度》教学案例及分析 一、案例背景：
七年级地理下册学习的是区域地理，学生通过亚洲、日本、东南亚的学习，对区域地理的学习方法已经有了一定的了解，学生已初步具备读图分析一个国家地理位置和地形特征的能力和具备从各种统计图表提取、分析、归纳地理信息的能力。 二、案例主题：
七年级地理下册第二章第三节是《文明古国—印度》，结合学生的年龄特点和已有的知识结构我在印度的地理位置和
地形特征等方面的教学中，事先设计相关的学习任务并以地理“导学案”的形式呈现给学生，利用地理“导学案”引导学生读书读图，找出解决问题的办法，促使学生积极思考，变被动学为主动学，让地理课堂更高效。 三、案例过程： 片段一
师：我们已经学了亚洲、日本和东南亚，学会了如何分析一个国家的地理位置，那印度在哪里呢？请大家看地理导学（教师事先设计与准备并在课前分发）
展示学习任务一：认真观察图7.31、7.34，说出印度的地理位置和邻国位置。 （1）印度的地理位置
a.半球位置：从南北半球看，位于 半球，从东西半球看，位于 半球。
b.纬度位置：印度大部分在 纬线和 纬线之间， （纬）线从其中部穿过，所以大部分属于 带。 c.海陆位置：位于 洲南部、南临 洋、东临 湾、西
临 海。 （2）找出邻国位置
东北部与 、 国家相邻，西北邻 国 ，东邻 国、 国。南与岛国 隔海相望。
我让前后桌四个同学进行讨论，合作完成学习任务一中的相关内容。话刚一落下，全班同学就讨论开了。而我巡视整个教室，悄悄地走到学生小组中，倾听学生的讨论并适时地给予指导。讨论结束后，我请两三个学生上讲台利用相关地图对学习任务一中的每一个该掌握的知识进行说明，并让其他同学充当评委进行评价。最后我总结“不管学习哪一个国家的地理位置重点都是找出重要的纬线和周围的海洋与相邻的国家。” 片断二
师：先与学生共同复习地形的五种基本类型及其特点，并抛出问题“请大家思考：如何利用分层设色地形图描述地形的特点与地形的分布特点？”
这一问题一抛出，全班沉默了，我看到这一情况，鼓励大家说到“同学们，请先别着急，再想想，如若真的无从下手的话，
请先完成地理导学中的学习任务二并进行小组讨论，比一比哪一小组更有效率，答案也更准确，更规范。”
展示学习任务二：读图7.34“印度的地形”,完成下面任务 （1）查找并标记喜马拉雅山脉、恒河平原、德干高原、恒河、布拉马普特拉河
（2）总结印度地形分布特点：印度北部为 山脉，中部为 平原，南部是面积广大的 高原。印度的地形特点是地形类型以 、 地形为主，大部分地区地势 。
听到这话，全班又讨论开了，我又一次参与到小组讨论中。我发现，这一次学生的讨论更激烈也更投入，似乎都想着尽快地把问题的答案找出来。很快就有了结论，我请一位学生代表上讲台指着图进行回答“首先应该看图例，确定哪种颜色表示的海拔高度，颜色越深，表示海拔越高，平原用绿色来表示；地形分布特点通常描述为哪个方位有什么样的地形类型，地形的特点则通常描述为‘地形以什么类型为主’”然而我发现该学生在指图的时候，不管是山脉，还是平原高原都只是指着某一
点来进行说明。为此，我首先肯定了该生的回答并指着地图补充到“山脉在地形图上是用线来表示，而高原平原是用面来表示。
四、教学反思：
这是地理课堂教学中两个普通的案例，却始终围绕着地理课堂的有效教学而进行的。所谓“有效课堂教学”就是教师有效的教与学生有效的学。具体地说就是教师要最大限度的促进学生和教师的进步和发展，实现教学目的，达到预期效果显著，实现投入与产出比率的最大化。具体体现在： （一） “地理导学案”的应用让学生易学。
在导学案中设计学生合作探究的环节，而每个环节的设计都围绕本节课的教学的目标来进行，设计的问题也比较有讲究，既让学生容易理解，又突出了学生读图能力的训练，真正促使学生积极思考，变学会为会学。主要体现在以下几个方面： 1、导学案的设计突出“地图和图表”。中学地理学科的教学内容，牵涉到方方面，都是以一定空间分布作为基础的。教学中牵涉到某个地理事实、地点或者地区，无论其大小，应该在
落实在地理空间上，也就是地图中。通过地图，判断其地理位置的特点、周围的环境及其相互影响。所以，教师事先进行地理导学案设计，设计时始终坚持“以图导学”的原则，比如“请大家观察图7.31、7.34，说出印度的地理位置和邻国位置”等；在课堂教学中也始终要求学生一定要运用地图和地理图表来学习，在进行总结的时候也总是围绕着地图来进行，将读地图、用地图贯穿在地理课堂的始终，紧扣学科特点。
2、导学案的设计时应充分发挥学生的主体作用。教师事先进行分组，每个小组分层次安排成员，即基础好与基础一般和基础较差的相互搭配。设计地理导学案时设计相关的学习任务并注意分层次设计问题，让每个学生都明确所要解决的问题，而不是毫无目的。教学中以学生分小组讨论和小组竞赛的形式充分调动学生的积极性，通过小组成员的合作，小组间的互动，让学生以“主人”的角色融入到课堂中，学生乐学课堂也更高效。
（二）平等和谐的师生关系让学生乐学
“我巡视整个教室，悄悄地走到学生小组中，倾学生的讨论
并适时地给予指导”、“鼓励大家说到“同学们，请先别着急，再想想”等看似简单的动作却让课堂氛围变得更和谐，学生在参与讨论时更投入，同时也激发了学生的表现欲望。教师不再是一副高高在上的模样，而是置身于学生当中，参与学生的讨论，在老师和学生之间搭起平等交流的桥梁，使学生真正投身到地理课堂的学习中来，变被动为主动。
以下笔划均依照繁体字为准
一画：
一：克父伤母，性刚果断，少年千难，中年劳、晚年吉祥之字。
乙：幼年多灾，中年成功，离祖大吉，出外遇贵人。环境良好之字。
二画：
二：忌车怕水，多灾厄，或身弱多病，中年奔波，晚年幸福之字。
七：优心劳神或困苦，一生刑偶伤子，病弱短寿，晚年享福之字。
八：多才巧智，清雅荣贵，成功隆昌，首领之格，老运倍加昌盛。
人：英俊佳人，环境良好，温和贤淑，荣贵成功之字。
丁：忧心劳神或身弱多厄，中年劳苦，晚年吉祥之字。
刀：克妻伤子，怀才不遇，忌车怕水，多灾厄之字。
力：孤独，刑克父母，少年千难，中年成功隆昌，智勇双全之字。
了：家破人亡，困苦一生有子亦不孝，不然一生之字。
又：性刚，奔走他乡，吉中有灾厄，晚年幸福之字。
九：福寿双全，贵人明现，出外大吉，环境良好之字，出国之格。
入：病弱短寿或多灾厄，多刑克，中年多灾，晚年吉祥之字。 十：温和贤淑，缘和四海，上下敦睦，成功隆昌之字。 几：奔波劳苦，或身弱多病，有爱情厄，中年潦倒，晚福之字。 卜：英俊人才，温和伶俐．中年成功隆昌，贵人明见。欠子之字。 三画： 三：孤独格，幼年辛苦，出外逢贵得财．中年多劳，晚年成功隆昌荣贵字格。 千：精明公正，义利分明．官运之格，成劝隆昌，环境良好之字。 大：清雅荣贵，多才精明，中年成功隆昌、富贵荣华，但常人难以承受之字。 小：清秀伶俐，多才巧智，早婚不宜，一生清闲幸福之字。 上：一生清雅荣贵但不善仁和，子孙兴旺，二子吉祥之字。 下：刑偶伤子，有才能干，奔波劳苦，晚福之字。 子：智勇双全，清雅荣贵中年劳心，晚年隆昌，双妻之格，女人温和贤淑。 山：孤独格，父母无缘故，少年千难，中年隆昌，从事技术工作大吉，欠子之字。川：克偶伤子，双妻之格，中年隆昌，晚年优心劳神之字。 士：身弱短命，幼年辛苦，中年隆昌，晚年劳神。 土：技术方面大吉，贵人明现，成功隆昌，环境良好之字。 也：奔波劳苦，一生多灾厄难幸福，晚年享福之字。 久：出国之格，一生清雅荣声，中年成功隆昌，福寿之字。 才：多才巧智，清雅荣贵，成功怪昌，环境良好之字。 女：孤独性，环境良好，秀气伶俐，晚年劳神之字。 寸：品性温良，晚年大吉，环境良好，中年多厄，晚年隆昌之字。 己：一生清雅多才，刑偶伤子，中年多灾，晚年吉庆之字。 巳：长寿，中年吉祥，晚年优心劳神或潦倒之字。 工：上下敦睦，一生平凡保守之专格，子孙兴旺吉祥之字。 勺：天生聪颖，清雅荣贵，环境良好，一生享福欠子之字。 弋：出外逢贵得财，重义信用，中年多灾，晚年隆昌之字。
于：一生清荣，温和贤淑，中年劳，晚年隆昌，女人薄辛多灾之字。
刃：优心劳神或事劳无功，病弱短寿或牢狱子字。
口：偏爱禄美，口才伶俐，重情失败，中年辛劳，晚年吉祥之字。
夕：少年千难，出外大吉，刑偶伤子，晚年享福之字。
乞：少年千难，中年成功隆昌，双妻之格或晚年劳神之字。
凡：一生清荣贵、出外逢贵得财，子孙兴旺之字。
巾：刑克父母或刑妻伤子，晚婚大吉，中年隆昌，晚年多厄之字。
干：性刚果断，常有祸端，有牢狱之灾、不取名为吉。
弓：抱负大，志气强，有精神失常之灾，杀人被杀之字。
乃：刑偶伤子，多才巧智，清雅荣贵，中年成功，晚年劳神。
丸：出外大吉，有欠子之厄，中年成功隆昌，环境良好之字。
子：不祥之字，暗淡无光，多劳困或事劳无功之字。
四画：
四：年轻辛苦，晚年福，女人多厄再嫁之字。
公：声名显赫，富贵增荣，一生享福之格，但常人难受之字。
月：刑偶欠子或身弱多厄，晚婚大吉。中年劳、晚年隆昌，平凡之字。
巴：幼年多灾，中年劳苦，晚年隆昌，有欠子厄，一生平凡之字。
日：刑克父母或刑偶欠子，理智充足，智勇双全，成功隆昌荣贵之字。
中：幼年多灾，出外逢贵，精明公正，福寿兴家，晚年劳神之字。
心：孤独格，克父命，一生安稳享福，有爱情厄，子孙兴旺之字。
丑：一生清雅平凡，双妻子格，中年吉祥，晚年劳神多厄之字。
文：英俊多才，清雅荣贵，中年吉祥，隆昌，忌车怕水，女人再嫁之字。
斗：理智充足，出外大吉，中年劳，晚年成功隆昌之字。
内：温和贤淑，贵人明现，环境良好，中年成功隆昌之字。
屯：多相克，晚婚大吉，中年多灾厄，晚年吉祥，子福之字。 太：刑克父母，孤独格，清雅伶俐，中年成功，隆昌。 友：多情重义，理智充足，中年奔波劳苦，但成功隆昌之字。 天：刑克父母，刑偶欠子，双妻子格，出外大吉，晚年吉祥之字。 化：技术能成功，有才无运，多劳少乐，中年吉，晚年劳神之字。 予：有爱情烦恼，一生多灾厄，中年多劳闲苦，晚福之字。 匹：性刚果断，义利分明，中年吉祥，但劳神之字。 夫：天生聪颖，英敏多才，中年奔波，一生清雅荣贵之字。 仁：理智充足，中年劳，晚年吉祥之字。 介：刑克父母，兄弟无缘，中年劳，晚年成功隆昌，二子吉祥。 午：食禄齐美，环境良好，中年奔波，晚年吉祥之字。 尹：一生清雅伶俐，多才多艺，智勇双全，荣幸之字。 氏：忍耐勤俭，应付自如，清雅伶俐，中年劳，晚年吉祥之字。 六：性刚果断，贵人明现，中年奔波劳苦，晚年隆昌荣幸之字。 壬：一表人材，官格之命刑妻伤子，中年多劳，晚年吉祥荣贵之字。 允：六亲无缘，出外逢贵得财，天生聪颖，自力更生，白手起家之字。木：一生清雅平凡，环境良好，双妻之格，中年成功隆昌幸福之字。 元：环境良好，克己助人，福寿兴家，妻贤子贵，荣华之字。 牛：清雅荣贵，一生平凡，子孙兴旺，中年成功隆昌，精诚之字。 什：事劳无功，优心劳神，中年多灾，晚年劳神之字。 方；一生安稳守己，聪明伶俐，中年有灾，晚年幸福之字。 及：奔波劳苦，多灾厄，出国大吉，晚年幸福。 水：一生平凡，有才能，理智好运，或刑偶欠子，晚年隆昌之字。 匀：聪明伶俐，清雅荣贵，中年成功隆昌，晚年昌盛，二子字。 孔：优心劳神或怀才不遇，中年劳苦晚年吉祥之字。 丹：性刚果断，父母无缘，一生平凡，中年劳，晚年吉祥之字。
令：一生清雅荣贵，中年成功隆昌·多才巧智，晚年劳神。
井：勤俭励业，义利分明，中年多劳，晚年幸福之字。
仇：口快心直，刑偶伤子，中年小心灾厄，晚年享福之字。
亢：奔波劳苦或优心劳神，一生困苦或病弱短寿之字。
互：温和伶俐，中年隆昌，欠子之格，忠厚之字。
分：刑偶伤子，多才巧智，出外大吉，中年成功隆昌，晚年幸福。
卞：有才能，但无运，潦倒一生或孤劳，短寿之字。
手：性格复杂，多愁少乐，中年多灾厄，忌车怕水，晚年吉祥之字。
勿：暗淡无光，消极冷寒难幸福，多灾厄，病弱短寿，二子之字。
反：奔波劳苦，浮沉不定，常有祸端，短寿，自杀或有意外之字。
歹：不祥之字，多灾厄，多劫煞，难幸相，一生困苦。
引：性刚，义侠心强，有成人之美德，中年成功隆昌，晚年劳神之字。户：清雅伶俐，荣贵隆昌，中年有厄，晚年倍加昌盛之字。
尤：一生清雅，聪明伶俐，刑偶伤子，中年劳晚年隆昌，忌车厄之字。厄：不吉之字，多灾厄，多劫煞，难幸相，潦倒一生之字。
吊：不祥之字，身弱短寿病苦一生，忌车怕水多灾厄之字。
支：贵人明现，有才能理智，但中年劳苦，晚年隆昌之字。
日：一生清雅，中年劳，晚年吉祥，环境良好。
爪：优心劳神，一生多灾厄，有爱情烦恼，晚年吉祥，忌车怕水。
欠：潦倒或困苦，刑偶欠子，中年劳苦之字。
毛：一生清雅平凡，多才巧智，荣贵之格，中年多灾，晚年吉祥。
父：多刑克，病弱短寿，或忌车怕水，一生难成功之字。
止：优心劳神或事劳无功，或身弱多厄，中年劳，晚年吉祥之字。
火：性刚果断或中年大灾厄，病凶恶煞，晚年隆昌之字。
片：刑偶伤子，优心劳神，一生困苦多灾之字。 犬：任性或怪性，优心劳神，一生困苦多灾，晚年无福之字。 斤：清秀巧智，一生清雅荣贵，女人助夫益子，环境良好之字。 幻：有爱情烦恼，或怀才不遇，中年多灾厄，晚年吉祥之字。 尺：一生清雅伶俐，多才巧智，中年多灾厄，晚年吉祥快乐之字。 切：英俊佳人，双妻之格，中年奔波，但隆昌，晚年劳神之字。 不：清雅伶俐，出外隆昌，中年多厄，二子吉祥，女人刑偶伤子薄幸之字。戈：杀人被杀，劫煞，病弱短寿，刑偶伤子女，多灾厄，守寡之字。 牙：秀气巧妙，多才巧智，中年成功吉祥，晚年劳神，平凡之字。 之：出国之字，名利双收，学识渊博，官运旺盛荣贵，欠子之字。 五画： 五：乒多才巧智，天生聪颖，中年成功隆昌，安享荣贵，晚年劳神之字。左：足智多谋，有胆有识，一生清雅荣贵，温和隆昌，忌车价水之字。J 右：学识丰富，克已助人，中年成功隆昌，官格之命，操守廉正之字。 央：一生清雅荣幸，多才巧智，中年有爱情厄，晚年隆昌之字。 生：智勇双全，出外逢贵得财，中年成功隆昌，荣贵之字。 由：英雄豪爽，清雅多才，双妻之格，中年隆昌之字。 古：温和贤淑，食禄双全，中年奔波或劳昔，晚年安祥之字。 民：英俊佳人，上下敦睦，一生官或财旺之字。 正：才智卓越，精明公正，官运旺或财旺，刑偶伤子之字。 弘：口快心直，一生清牙雅，忌车怕水，中年多灾，晚年隆昌之字。 布：温和慈祥，但多灾厄，忌车怕水，中年劳，晚年吉祥之字。 代：清秀伶俐，小巧多才，晚婚大吉，出外逢贵，上下敦睦，温和之字。 史：一生福禄有余，中年多厄，晚年隆昌，吉祥之字。 用：忧心劳神，温和机警．奔波后成功隆昌，子孙兴旺之字。 平：教育界大吉，一生安稳守已．克己助人．温和贤淑之字。
加：技术界大吉，出外大吉，中年奔波．晚年隆昌．幸福之字。
皮：奔波劳苦或事劳无功，一生多灾厄，难幸福之字。
旦：贵人明现，子孙兴旺，多才巧智，环境良好之字。
只：忧心劳神，二子吉祥，中年多灾厄，晚年吉祥之字。
占：幼年多灾，忌火，有才能理智，食禄齐美，成功，隆昌之字。
卉：忧心劳神，损丁破财源，潦倒一生，难幸福，忌车怕水之字。
册：良善积德，环境良好，有人缘，中年成功隆昌之字。
玉：智勇双全，名利双收，荣贵隆昌，女人病弱短寿，或爱情之字。丕：清雅伶俐，温和诚实，迟婚大吉，一生清闲幸福之字。
付：中年隆昌，身体不利或欠子厄。
可：福禄双收，天生聪颖，离祖成功，双妻之格，晚年隆昌之字。
甲：一生清雅伶俐，温和贤淑，中年成功隆昌，环境良好之字。
玄：性格复杂，中年离乱，晚年吉祥，子孙繁荣，官运旺之字。
永：克父命，出外逢贵得财，中年奔波，晚年隆昌，荣幸之字。
主：兄弟无靠，一生清雅多智，环境良好隆昌。
申：一生清雅荣贵，多才巧智，中年成功隆昌之字。
仕：义利分明，多才巧智，中年成功隆昌，晚年劳神多疾之字。
丙：英俊佳人，环境良好，中年成功，隆昌官格之字。
冬：中年多灾厄，晚年享福之字。
世：操守廉正，福禄双收，中年勤俭建业，晚年隆昌之字。
市：幼年辛苦，少年千难，·中年平凡，晚年隆昌，女人薄幸之字。刊：中年劳，晚年福，女人多灾厄再嫁守寡。
白：清秀伶俐，智勇双全，中年成功，有爱情厄，晚年吉祥之字。
王：一生清雅荣华，双妻之格，中年奔波，成功昌隆之字。
立：病弱短寿，少年千难，中年隆昌，二字吉祥，忌车祸之字。 司：妻贤子贵，天赐福禄，一生清雅荣贵，成功隆昌之字。 田：福寿兴家，才能理智兼备，中年劳累，晚年隆昌，环境良好之字。 包：一生清雅伶俐，谋略出众，中年成功隆昌，晚年劳神名字。 目：优心劳神，浮沉不定，中年多灾厄，晚年吉祥，虽成功或劳神。 必：身弱奔波，出外吉祥，晚婚大吉，事业如意。 功：父母无缘，孤独奔波，一生清雅荣贵，多才巧智，晚年劳神之字。 出：性刚果断，中年多灾，晚年吉祥，忌车怕水之字。 叮：忧心劳神，劳累奔波，晚年幸福之字。 仟：清雅荣贵，环境良好，中年成功隆昌，晚年子孙兴旺之字。 以：聪明伶俐，一生清闲享福，中年成功隆昌，欠子之字。 禾：准出国之格，一生衣厚食丰，清雅英俊，中年成功隆昌之字。 瓜：忧心劳神，孤独格，中年多灾厄，晚年吉祥之字。 夯：幼年辛苦，忌车怕水，中年奔波或多劳，晚年吉祥之字。 尻：出外大吉，多刑克之字，中年开运，晚年吉祥之字。 本：温和贤淑，环境良好，一生平凡，中年多灾，晚年吉祥之字。 弁：有才能谋略，事业成功，重情失败，晚年享福之字。 甘：一生多才巧智，中年多厄，晚年隆昌，名利双收，二子吉祥之字。 丘：智勇双全，环境良好，中年成功隆昌，晚年劳神之字。 且：义利分明，一生清雅，名利双收，二子吉祥之字。 仔：忧心劳神，一生难如愿，中年多灾厄，晚年吉祥之字。 他：出外逢贵得财，温和多才，但忌车怕水。 令：英雄豪爽，上下敦睦，中年虽奔波，但成功隆昌，温和之字。 半：多愁善感，不惹是非，中年劳，晚年福，女人半夫半财。 兄：口快心直，奔波劳苦，保守平凡，中年吉祥之字。 矛：性刚果断，中年劳累，晚年吉祥之字。
疋：身闲心苦，或事劳无功，刑偶伤子，有爱情厄，晚福之字。
瓦：身犯破，优心劳神，中年劳累身弱，晚年隆昌之字。
北：环境良好，一生清雅荣贵，中年成功隆昌，晚年劳神之字。
卯：刑偶或欠子，清雅温和，重情重义，中年多灾，晚年隆昌。
句：衣食丰足，肯作肯劳，重信用，中年劳累，晚年隆昌之字。
召；带刀厄，多刑克或刑偶欠子，中年成功隆昌，离祖成功之字。
幼：多灾厄，难关重重，晚年可有好运。
弗：多刑克，幼年辛苦，中年有成就。
未：优心劳神或多疾病，中年多厄，晚年隆昌之字。
末：少乐多愁．中年多灾厄，忌车怕水，晚年吉祥之字。
示：聪颖理智，一生清雅荣贵，二子吉祥之字。
皿：刑偶伤子，一生清雅多才，中年薄幸，晚年吉祥之字。
石：刑偶伤子，命硬，中年功累或奔波，晚年吉祥之字。
外：刑偶伤子，双妻之格，出外得财，中年劳，晚年吉祥之字。
巨：怀才不遇或优心劳神，外观幸福，内心多愁，晚年了福之字。
匆：优心劳神，万生多灾厄，或身弱多病，难幸福，多灾之字。
母：刑克父母，幼年辛苦，中年成功隆昌，晚年忧心劳神之字。
台：一生清雅，技术大吉，中年奔波，成功隆昌，晚年享福之字。
尼：事难如愿，中年优心劳神，晚年吉祥之字。
戊：性刚果断，一生清雅多才，中年有爱情厄，晚年吉祥之字。
札：聪敏佳人，一生清雅荣贵，中年成功隆昌，双妻之字。
矢：性刚果断，或事劳无功，多刑克之字，但子孙兴旺。
穴：安稳守己，环境良好，有才能理智，成功隆昌，二子吉祥之字。另：出外逢贵得财，克母命，福禄双收，中年奔波，晚年成功。
失：忧心劳神，沉浮不定，刑妻伤子，一生难幸福，或多病疾之字。 奴：多愁多优，身闲心苦，晚年吉祥之字。 巧：少年千难，忌车怕水，中年劳，晚婚吉，晚年吉祥之字。 去：消极不吉，一生清雅，多灾厄，中年小心，晚年吉祥之字。 求：一贫如洗，一生难幸福，多灾厄，子福之字。 水：食雅伶俐，晚婚吉祥，中年劳累，晚年大吉祥，女人多灾之字。 冉：渝雅伶俐，多才巧智，义利分明，中年有病厄，一生安稳之字。 充：奔波劳苦，温和贤能，出外大吉，中年成功隆昌之字。 六画： 打：事劳无功或怀才不遇，中年苦中得甘，子孙兴旺之字。 字：有爱情烦恼，安份守己，中年有灾厄，晚年吉昌之字。 圭：天性聪颖，多才巧智，义利分明，刑偶伤子，中年劳累晚年成功之字。伍：英俊佳人，理智充足，中年勤俭励业，名利双收，荣幸之字。 亘：出国之字，智勇双全，义利分明，中年成功，隆昌之字。 好：秀气伶俐，上下敦睦，有才能理慧，温和贤淑，一生幸福之字。 休：忧心劳神，或身弱多厄，中年潦倒，难成功，晚年子福之字。 伏：英雄气魄，一生性刚有美德，中年多灾，晚年隆昌之字。 变：多刑克，身弱多病，性刚多灾，中年劳心，难成功之字。 亦：出国之路，出外逢贵得财，中年成功，隆昌荣贵之字。 次：身瘦或体弱，出外大吉，技术成功，多才温和之字。 守：刑偶伤子，精明公正，中年隆昌，女人薄幸，疾病多灾之字。 旭：幼年辛苦，出外祥，中年”波，但成功隆昌，子孙昌盛之字。 行：温和贤能，清雅伶利，中年病厄，晚年隆昌之字。 宇：一生清雅平凡，中年奔波劳苦，智慧聪颖，忌车怕水，晚年吉祥之字。价：克父命，多才巧智，清雅伶俐，二子吉祥，晚年隆昌之字。 吉：不吉之字，忧心劳神，或有牢狱之灾，或有爱情厄，晚年吉祥之字。
兆：出国之字，清雅荣贵，天生聪颖，中年成功隆昌，名利双收，忌车怕水之字。
如：理智聪颖，多才温和，有爱情烦恼，中年多厄，秀气短寿之字。
仿：贵人明现，一生清雅伶俐，中年劳苦或多灾，晚年安宁幸之字。
仰：聪明伶俐，多才巧智，中年成功隆昌，晚年子孙繁荣之字。
在：奔波劳苦，或性刚果断，中年多灾厄，晚年隆昌，名利双收之字。
而：出国之字，秀气英俊，中年成功隆昌，多才伶俐，荣贵之字。
老：一生清雅平凡，中年多灾或多劳，晚年吉祥之字。
向：衣厚食丰，清雅平凡，中年优心劳神，晚年吉祥之字。
合：环境良好，一生清雅温和，中年励业，晚年成功隆昌之
自：有爱情厄，少年千难，中年劳苦，或病弱，晚年吉祥之字。
西：事劳无功，或优心劳神，中年隆昌．廿九岁到三十一岁小心，晚年隆昌。
伐：百事苦劳，一生清雅平凡，刑偶伤子，有子亦孝，晚年吉之字。
匡：刑克父母，幼年辛苦，中年成功隆昌，晚年忧心劳神之字。
至：英雄慷慨，性刚多厄，中年多灾，晚年吉祥幸福之字。
竹：一生清雅伶俐，多才巧智，中年隆昌，晚年子孙旺盛之尖：
尖：刑偶伤子，多刑克，吉凶参半，晚年隆昌之字。
曲：理智聪颖，多才温和，有爱情厄，中年奔波或劳苦，晚年吉祥。
共：环境良好，一生清雅荣贵，二子吉祥，中年成功隆昌。
仲：性刚灵活机敏，中年有灾厄，晚年吉昌以妻之字。
汀：身弱多病，或少乐多愁，中年劳，晚年吉祥之字。
舟：浮沉不定，是非参半，晚婚大吉，中年多灾，晚年吉祥之字。
再：多才巧智，贵人明现，中年成功隆昌，荣贵，女人薄幸多灾厄之字。
存：天生聪颖，义利分明，子孙兴旺，中年劳，晚年隆昌之字。
夷：性刚果断或中快心直，有杀人被杀或牢狱之灾。
夙：出国之格，天生聪颖，多才巧智，有爱表厄，中年成功，隆昌之字。 色：忧心劳神或身犯破，少年千难，口快心直，中年多厄，晚年幸福。 早：环境良好，一生清雅秀气，二子吉祥，晚年优心劳神。 式：理智才气具有，但中年多灾厄，晚年荣幸之字。 先：出外逢贵得财，中年劳晚年吉祥，荣幸之字。 冈：优心劳神，少年千难，中年隆昌，晚年优心劳神之字。 争：多才巧智，清雅荣贵，福禄双收，出国之格，隆昌之字。 灯：优心劳神，或事劳无功，中年多灾或苦，晚年安祥之字。 光：一生清雅荣贵，晚婚吉，出外逢贵得财，中年晚年吉祥。 伎：优心劳神或病弱短寿，一生苦劳，或多灾难幸福之字。 冲：多刑克，不祥之字，一生病弱难幸福之字。 承：理智聪颖，胆识丰富，一生清雅伶俐，成功荣贵之字。 伉：多愁多优，百事苦劳，中年多灾厄，晚年隆昌之字。 刑：多刑克，或优心劳神，事劳无功，一生灾厄，难幸福之字。 劣：不祥之字，孤独劳苦或多相克，中年多灾厄，晚年子福之字。 企：环境良好，坚实温和，中年成功隆昌，清雅荣贵之字。 凶：不祥之字，夜路无光，杀人被杀，牢狱之灾，难幸福。 列：性刚果断或幼年辛苦，中年多劳，出外大吉，晚年隆昌之字。 羽：秀气伶俐，一生温和贤淑，中年成功，名利双收之字。 血：一生清雅伶俐，刑偶欠子，中年有爱情厄，晚年安稳之字。 系：有爱情厄，温和诚实，清雅秀气，中年劳，晚年吉昌。 匠：刑克父母，少年千难，中年多劳，多才巧智，晚年成功隆昌之字。 后：衣厚食丰，一表人材，多才多艺，清雅荣贵，中年成功险昌之字。 名：出外逢贵得财，中年奔波劳苦，但名利双收，晚年吉祥之字。 回：环境良好，朴素有美德，中年成功隆昌，晚年身弱之字。 地：一生清雅，刑偶欠子或刑克父母，中年隆昌，但有病厄司劫财，晚年吉祥。
寺：刑偶伤子，或事劳无功，中年清雅荣贵，晚年吉祥之字。
吐：福禄双收，温和诚实，中年多灾厄，晚年成功隆昌之字。
吏：有才能智慧，难遇知己，中年劳苦，晚年安祥之字。
各：性刚果断，心直口快，中年劳苦，晚年吉祥之字。
因：多劳受苦，或忧心劳神，性刚有牢狱之厄，或离乱之灾晚福之字。
多：克服万难后，成功发达，多才贤能，爱情失败，晚年隆昌之字。
耳：幼年辛苦，中年多灾，晚年享福。
舌：一生多劳苦，或身弱多病，中年多灾，晚年隆昌之字。
亥：清雅伶俐，出外逢贵得财，中年劳，晚年隆昌，环境良好、之字。
妃：清雅贵气，理智聪颖，一生清闲享福，晚年劳神之字。
宅：出外吉祥，一生多才贤能，子孙旺盛，中年成功，晚年吉祥之字。
帆：有爱情厄，中年劳或奔波，晚年隆昌，英俊之字。
戎：多愁善感，或性刚果断，一生多灾厄，晚年虽吉亦劳神。
旬：晚婚迟得子大吉，身弱清秀，多才贤能，晚年隆昌之字。
采：清秀灵巧，天生聪颖，幼年辛苦，中年成功隆昌，二子吉祥之字。
灰：口快心直，性刚果断，中年多灾厄，晚年吉祥，子福之字。
戌：英俊灵活，多才巧智，幼年辛苦，中年隆昌，欠子或犯破。
曳：性刚果断，一生难如愿，潦倒或困苦，晚年吉祥，子福之宇。
庄：口快心直，一生奔波大吉，中年多劳但隆昌，晚年荣幸之宇。
收：优心劳神，一生劳苦，或潦倒多灾厄，妇女守寡再嫁。
旨：晚婚迟得子大吉，中年多劳，晚年吉祥之字。
朱：清雅伶俐，天生聪颖，多才巧智，中年隆昌，有爱情厄，晚年吉祥之字。
此：奔放劳苦，难望如愿，命途多蚌，或潦倒，晚年子福之字。
牝：性刚果断，自我心强，有牢狱之灾，中年多灾厄，晚年吉弹之字。
考：一生清雅平凡，出外吉祥，中年劳苦，晚年成功隆昌之字。 肉：一生清雅平安，清闲伶俐，中年虽劳，晚年吉祥隆昌之字。 虫：一生清雅平凡，保守之路，聪明才干，中年困苦，晚福之字。 衣：出外吉祥，优心劳神中多灾厄，晚年吉祥之字。 任：环境良好，有官格之字。兴识渊博，中年成功隆昌之字。 有：半财之路，一生清雅伶俐，性刚，中年劳苦，晚年隆昌之字。 艮：性刚出外大吉，一生清雅，中年劳或多灾厄，晚年吉祥之字。 百：理智聪颖，食禄齐美一生，多才巧智，成功隆昌，环境良好之字。 羊：一生清雅温和，晚婚迟得子大吉，中年奔波，晚年吉祥之字。 米：天生聪颖，多才巧智，出外大吉，中年平凡，晚年隆昌之‘字。 同：清雅多才，温和贤能中年劳，晚年隆昌。 臣：清雅伶俐，多才巧智，精明公正，义利分明，中年多厄，晚年隆昌。伊：一生清雅荣贵，理智聪颖，中年成功隆昌，上下敦睦荣幸之字。 州：克父命，或克偶伤子，中年多灾厄，晚年吉祥之字。 年：克父母，一生多才多能，中年劳苦，成功或隆昌。 冰：优心劳神，中年有灾厄，晚年安祥之字。 安：安祥平凡，一生清雅，口快心刚，或克父命，子孙兴旺，幸福之字。印：一生清雅荣贵，幼年辛苦，中年成功隆昌，晚年劳神之字。 全：多才巧智，清雅荣贵，中年劳累，成功隆昌，名利双收之字。 井：忌车怕水，一生多灾厄或体弱多病，中年劳累，晚年吉祥之字。 牟：聪明伶俐，多才巧智，但怀才不遇或多灾厄，晚年吉祥之宇。 朽：有才能理智，难遇知己，中年多灾厄，晚年安祥之字。 圳：性刚或心快，中年多灾厄，忌车怕水，晚年吉祥。 弛：侠义心强，慷慨豪爽，中年多劳奔波，晚年吉祥之字。 件：忧心劳神，一生难幸福，命途多厄，劳苦多灾之字，忌火字。 七画：
汛：出国之字，英俊秀气，温和贤淑，中年成功隆昌，有爱情厄之字。
江：清雅多才，中年劳苦，晚年吉祥，女人性刚。
汗：幼年辛苦，清雅伶俐，双妻之格，中年有灾厄，晚年吉祥之字。
池：事业隆昌，环境很好，离祖成功，中年平凡，晚年吉祥。
汝：出国之字格，清雅秀气，温和伶俐，中年成功隆昌，荣贵之字。
妩：刑偶伤子，贫苦多厄，破相或身弱多病，一生困苦多灾之字。
巡：奔波劳苦，或身闲心苦，中年成功隆昌，晚年三子兴旺之字。
成：清秀多才，出外或出国大吉，中年成功之字，忌水厄。
戒：多才巧智，温和贤能，中年多灾，晚年隆昌，荣幸之字。
言：重义气，温和聪颖，中年成功隆昌，晚年倍加昌盛之字。
兑：福禄双收，清雅荣贵，二子吉祥，贵人明现，晚年吉祥。
助：清雅荣贵，有双妻之格，中年成功隆昌，晚年多优之字。
求：温和贤能，中年成功隆昌，晚年子孙兴旺之字。
见：出外逢贵得财，性刚欠仁和，中年劳累，晚年大吉，刑克父母之字。
更：一生聪颖伶俐，离祖成功，晚婚迟得子大吉，福禄双收之字。
希：虽清雅荣贵多才巧智，但运不通，中年有灾厄，晚婚吉，晚年吉祥。
车：口快心直，或性刚果断，中年劳累奔波，晚年吉祥之字。
采：秀气伶俐，清雅荣贵，成功隆昌，中年劳累成功隆昌，晚年劳神之字。
作：忧心劳神，刑偶或欠子，中年隆昌，晚年劳神之字。
邑：一生清雅，秀气温和，吉昌之字。
良：口快多才，清雅荣贵，出外大吉，中年平凡，晚年隆昌，女人刑夫伤子。克：命硬刑偶伤子之厄，有官格。
佑；精明公正，克己助人，环境良好，工程界吉，成功隆昌，名利之字。
伸：智勇双全，名利双收，中年劳累或灾厄，晚年吉昌荣幸之字。
孚：清明公正，智勇双全，福寿兴家，中年成功隆昌，双妻之字。 辰：英俊才人，理知聪颖，一生清雅出外吉，成功荣幸之字。 罕：一生多灾厄，优心劳神之字。 男：晚婚大吉，英俊多才，中年平凡，晚年吉样，幸福之字。 甸：晚婚迟得子大吉，小心爱情厄，中年成功隆昌，出国之字。 佟：一生多劳困苦，但子孙兴旺之字。 完：清雅伶俐，出外逢贵隆昌，中年有灾，晚年吉祥之字。 身：性刚果断或优心劳神，中年劳累，晚年吉祥之字。 孝：多才巧智，一生清雅荣贵，中年有灾厄，晚年吉祥幸福。 初：清雅荣贵，婚迟吉，中年奔波劳苦，晚年隆昌之字。 宏：一生清雅，多才巧难，中年不利，晚年吉昌。 妙：幼年辛苦，少年千难，中年成功隆昌，女人中年劳苦，晚净吉祥。 甫：多才巧智，清雅伶俐，中年多灾厄，晚年吉祥之字。 秀：有爱情烦恼，秀气灵巧，吉凶分明，配合吉则吉，配合凶侧凶。 均：天生聪明，多才巧智，清雅荣贵，成功隆昌，名利双收之字。 坌：优心劳神或体弱多病，中年多灾厄，晚年吉祥之字。 吟：温和贤淑，勤俭励业，福禄双收，成功隆昌，忠厚善良，名利双收。妗：温和贤淑，勤俭守己，福寿兴家，中年辛苦，晚年隆昌之字。 牡：秀气伶俐，福禄双收，有爱情厄，一生荣幸二子之字。 位：义利分明多才巧智，但身弱多病，晚年成功隆昌之字。 延：智勇双全，名利双收出外逢贵，中年奔波，官格，成功隆昌之字。 判：优心劳神，百事苦劳，中年多灾厄，晚年吉祥之字。 伯：多才巧智，义利分明克己助人，英俊佳人，一生幸福之字。 住：多才温和，中年劳苦，晚年隆昌之字。 志：口快心直，或性刚劳心，中年奔波或劳累，晚年成功隆昌之字。 兵：二子吉祥，内心多优，中年多灾厄，晚年吉祥之字。
伺：理智聪颖，清雅伶俐，贵人明现，荣贵之字。
呈：学识渊博，清雅荣贵，官或财旺，但常人难受之字。
佃：福禄双收，环境良好，温和贤淑，中年成功隆昌，荣贵之字。
伶：清雅秀气，多才温和，幼年多灾，中年成功隆昌，晚年劳神之字。
吾：智勇双全，义利分明，重情失败，中年多劳，晚年吉祥之瓷字。－
改：出外逢贵得财，清雅多才，中年劳苦，晚年隆昌之字。
杉：口快心直，多才巧智，配合吉则吉，配合凶则凶，杀人或被杀或牢狱短寿之字。酉：体弱多病，晚婚迟见子大吉，中年多灾厄，晚年隆昌之字。
治：出外逢贵得财，重情失败，或身弱短寿，女人薄幸之灾厄之字。
坐：刑克父母，精诚和睦，中年多灾厄或奔波，晚年吉祥之字。
旱：忌车怕水，中年奔波或多灾，晚年吉祥之字。
束：二子吉祥，中年顺利幸福，晚年劳神多厄之字。
村：忧心劳神或奔波劳苦，中年吉祥多劳累，晚年隆昌之字。
何：福禄双收，但忧心劳神，中年多灾或身弱多病，晚年吉祥之字。
尾：忧心劳神或刑偶伤子薄幸多灾厄，中年小心，不幸之字。
杏：有爱情烦恼，刑偶伤子，中年平凡，晚年劳神，但安祥之字。
灶：环境良好，清雅多才，双妻之格，中年劳累，总厚善良之字。
宋：一生清雅，智勇双全，中年奔波，晚年隆昌之字。
体：优心劳神或事劳无功，中年多灾厄，晚年吉祥子福之字。
坍：多才巧智，中年成功隆昌，晚年劳神之字。
吴：一生清雅多才，重情失败，短寿之厄，晚年吉祥之字。
巫：二子吉祥，清雅多才，中年多灾或奔波，晚年吉祥之字。
灸：性刚果断或病弱短寿，中年劳累或牢狱之厄。
利：少年千难，中年劳或奔波，成功隆昌，名利之字。
呆：精神失常，或忧心劳神，晚婚吉，中年劳累，晚年子福之字。 谷：二子吉祥，清雅荣贵，福禄双收，中年环境良好，出国之字。 序：温和贤淑，清雅秀气福禄双收，中年之灾，出国之字。 赤：口快心直，性刚出外吉，晚婚吉，中年隆昌，晚年劳神之字。 妆：不祥之字，多灾厄，忌车怕水，或病弱短寿之字。 步：福禄双收，克父命，中年成功隆昌，二子吉祥，晚年劳神或身弱之字。 杖：志气高，抱负大，欠仁和，中年隆昌，家庭不和，晚年劳神之字。 私：刑偶伤子或忧心劳神，忍耐力强，晚年吉祥之字。 足：中年隆昌幸福，晚年劳神多厄之字。 攸：天生聪颖，温和贤淑，中年吉祥，身弱多厄，晚年隆昌。 妊：良善积德，温和贤淑，名利双收，成功隆昌名利之字。 否：优心劳神或事劳无功，多灾厄，晚年吉祥之字。 町：清秀多才，温和幸福，晚年多优之字。 李：一生清雅多才，贵人明现，重情失败，中年劳，晚年隆昌。 究：理智、义利分明，中年隆昌，晚年吉祥享福之字。 秃：优心劳神，或身犯破或病弱短寿，中年多灾，晚年子福吉祥之字。 每：身弱多厄，或事劳无功，中年勤俭励业成功。 豆：二子吉祥，多才伶俐，清雅荣贵，白手起家，晚年隆昌荣贵之字。 妣：义利分明，秀气灵巧，勤俭起家，中年隆昌，荣华之字。 亨：多才伶俐，晚婚，中年虽劳，成功隆昌，幸福清闲之字。 冷：不祥之字，暗淡无光，命途多灾，中年劳累。 吞：口快心直，欠仁和饶舌之灾，中年多难，晚年吉祥之字。 贝：出外吉祥，多才巧智，中年隆昌，二子吉祥，二子吉祥，晚年劳神过度之字。串：多愁多优，事劳无功，身弱多病或中年多灾，晚福之字。 别：刑偶伤子，晚婚吉，清雅伶俐，中年有离乱之厄，晚年安祥之字。 坑：优心劳神或事劳无功，一生多灾厄，难幸福或身弱多病之字。
好：秀气灵巧，清雅伶俐，福禄双收，荣贵隆昌，但欠子之字。
弄：多才巧智，有爱情厄，中年多灾厄或劳苦，晚年吉祥之字。
况：奔波劳苦，或病弱短寿，中年多灾厄，晚年子福吉祥之字。
努：多刑克，必刚果断，忌车怕水，中年多灾厄，难幸福之字。
坊：外观幸福，内心多优，有才能无运，中年多劳，晚运吉祥。
些：二子吉祥，多才巧智，清雅伶俐，中年劳累，晚年吉祥之字。吹：忧心劳神或奔波劳苦，中年多灾厄，晚年子福之字。
歧：多愁善感，优心劳神，中年多灾厄或爱情厄，难幸福之字。
我：奔波劳苦，或忧心劳神，多才巧智，刑偶伤子，晚年吉样。
低：亲诚机敏，克己助人，中年有厄，晚年隆昌，荣幸之字。
坂：清雅多才，英敏伶俐，重情失败，晚年吉祥隆昌之字。
岑：福禄双收，多刑克之字，晚婚吉，中年劳苦，晚年昌盛。
材：智勇双全，清雅荣贵，官运旺，环境良好之字。
估：温和伶俐，多才巧智，中年多灾厄，晚年吉祥，荣幸之字。
妨：秀气灵巧，清雅伶俐，中年吉祥，晚年劳神多厄之字。
余：天生聪颖，名利有分，中年成功隆昌，晚年享福之字。
局：外观幸福，内心多忧，中年多灾，晚年吉祥，忌车厄之字。
形：刑克父母妻子，中年劳累，晚年隆昌之字。
声：名利双收，福禄永在，清雅荣贵，中年成功，双妻之字。
弟：英俊有气，出外吉祥，中年劳累或奔波，晚年隆昌之字。
忍：优心劳神身弱，中年吉祥，晚年多灾厄之字。
戒：优心劳神，事劳无功，有杀人被杀恶死凶亡之字。
佛：温和慈祥，清雅荣贵，中年成功隆昌，晚年劳神之字。
告：英俊多才，名利有分，中年奔波劳累，晚年隆昌荣幸之字。
忙：病弱短寿，损丁破财或灾难不离身，一生多劫煞之字。 杆：性刚果断，忌车怕水，中年多灾厄，晚年隆昌之字。 彤：多才巧智，口快心直，清雅荣贵，中年平凡，晚年大吉昌，三子之字。 紊：英俊伶俐，克己助人，中年成功隆昌，清雅荣贵之字。 似：有才能，清雅荣贵，中年成功隆昌，出国之字。 辛：多才巧能，清雅荣贵，中年成功隆昌，晚年功神之字。 走：奔波劳苦，清雅伶俐，中年劳苦，晚年吉昌，双妻之字。 即：性刚果断或口快口直，中年多劳，晚年吉祥之字。 系：小心有爱情厄，秀气伶俐，多才聪颖，中年有灾，晚年吉祥。 含：福禄双收，名利有分，多才巧智，中年成功隆昌之字。 妥：清秀伶俐，多才温和秀气灵巧，中年成功隆昌，晚年倍加昌盛。 但：义利分明，多才多能，中年劳或奔波，晚年吉昌之字。 困：优心劳神或损丁破财，中年吉祥平凡，晚年劳神困苦之字。 卵：二子吉祥，清雅伶俐，肯作肯劳，勤俭持家，晚年幸福之字。 攻：奔波劳苦或百事苦劳，一生多灾或病弱，短寿之字。 却：刑偶伤子，天生聪明多才伶俐，中年迈功荣贵，女人多灾短寿之字。 忌：重情失败，优心劳神或身弱多厄，晚年子福之字。 八画： 升：智勇双全，一生清雅荣贵，幼年多灾，中年成功隆昌之字。 汔：口快心直，有再嫁之厄，中年劳累，重情失败，晚福之字。 沁：温和贤淑，有成人之美德，中年劳但吉祥，晚年劳神或多厄之字。 投：出外逢贵，但常有祸端，浮沉多厄或内心优，晚年吉祥。 沙：清秀伶俐，多才温和，中年成功隆昌，清闲幸福之字。 沅：出国之字，多才多能，秀雅英敏，中年成功隆昌。 抑：优心劳神或事劳无功，中年有不幸，晚年吉祥之字。 折：孤寡或孤独，多愁善感，中年多劳之字。
抗：忧心劳神，中年多灾，晚年吉昌之字。
技：优心劳神，少年千难，中年吉祥，但有灾厄，晚年吉祥之字。
扶：幼年辛苦，身瘦多才，中年奔波，晚年成功隆昌，女人克夫之字。、
沂：环境良好，温和伶俐，福禄双收，中年成功隆昌之字。
抄：优心劳神或爱情烦恼，中年劳苦或潦倒，晚年吉祥之字。
沐：义利分明，清雅伶俐，双妻之格，中年劳，晚年吉祥之字。
没：不祥之字，勤俭劳作一生，多灾厄之字。·
沃：幼年辛苦，多刑克，清雅伶俐，或秀气灵巧，但刑偶伤子之字。
忱：优心劳神或奔波劳苦，怀才不遇，中年辛若，晚年吉祥之字。
狂：自我心过强，欠仁和，不祥多灾，或病弱短寿之字。
决：清秀灵巧，多才伶俐，中年吉祥，晚年劳神多厄之字。
两：夫妻和合福寿兴家，中年吉祥，晚年隆昌，一生幸福之字。
汶：天生聪颖，精明公正，秀气多才，出国之格，中年成功隆昌之字。
玖：理智，一生清雅荣贵，中年出外吉，成功隆昌之字认
快：天生聪颖，多才多能，中年劳，晚年吉昌，小心有爱情厄。
肋：刑克父母刑偶伤子，晚婚大吉，中年困苦，晚年子福之字。
协：刑偶欠子，清雅伶俐，中年劳累，晚年吉祥，隆昌之字。
牧：奔波劳苦，中一年多劳，晚年吉祥之字。
坦：英敏多才，学问丰富，清雅荣贵，成功隆昌之字。
坡：晚婚吉祥，多愁苦劳，病弱短寿或难幸福，破相之字。
坤：清雅伶俐，子多才多能，中年有灾厄，晚年吉祥幸福。
坪：理智，文雅秀气，中年有厄，或身闲心劳，晚年隆昌之字。
侗：一生清雅荣贵，中年劳或奔波，晚年吉昌之字。
佳：勤俭建业，家声可振，温和多才，中年成功，晚年劳神，欠子之字。
供：刑偶或欠子，多才伶俐，中年成功隆昌，晚年多劳之字，二字吉祥。 佻：有爱情烦恼，清雅秀气，中年有厄，晚年吉祥荣幸之字。 依：外观幸福，内心多优，刑偶伤子，中年多灾，晚年吉祥或短寿。 侔：性刚口快，有牢狱之厄，中年多灾，晚年吉祥之字。 侑：口快心直，出外吉祥，中年多灾厄，晚年隆昌，多才豪杰之字。 侃：怀才不遇，中年多灾厄，晚年吉祥之字。 估：福禄双收，温和伶俐，中年成功隆昌，环境良好，刑偶欠－子之字。 使：出外逢贵得财，温和贤淑，但优心劳神，上下敦睦，晚年吉祥之字。 佩：智勇双全，名利双收，清雅荣贵，女人有爱情烦恼，小心注意。 侈：温和伶俐，多智灵巧，中年劳神或奔波，晚年吉祥之字。 侍：一生多才清雅，中年有厄，晚年隆昌，欠子之字。 夜：忧心劳，中年吉祥，晚年多苦，子孙吉祥之字。 岱：智勇又全，武官大吉，福禄双收，温和有德，成功荣贵之字。 例：性刚口快，或多愁困苦，中年多劳或潦倒，晚年吉祥之字。 笙：精力旺盛，有双妻之格，名利有分，幸福之字。 往：一生清雅多才，勤俭励业，中年劳，但隆昌，晚年吉昌。 征：刑偶伤子，智勇双全，重情失败，成功隆昌精诚之字。 彼：晚婚吉祥，出外大吉，中年劳苦或多灾，晚年吉祥之字。 林：一生平凡，清雅多才，肯作肯劳，重信义。晚年吉祥。 枝：刑偶伤子，多才清雅．中年吉祥，有意外之灾，晚年隆昌。 板：幼年多灾，少年千难，中年成功隆昌，环境良好，富贵二子之字。 忤：优心劳神，或事劳无功，中年多劳，晚年吉祥之字。 松：精明公正，智勇双全，一生清雅荣贵，成功隆昌，出国之格之字。 杯：清雅秀气，温和贤淑，一生清闲，中年隆昌，晚年吉祥之字。 析：口快心直，性刚果断，中年多灾，晚年吉祥幸福之字。 枚：奔波劳苦，有才能理智，中年重情失败，晚年吉祥之字。
杼：清雅多才，中年有灾厄，魄年吉祥，配硬命大吉。
妮：清雅伶俐，多才秀气，中年成功隆昌，环境良好，出国之字。
姐：温和贤淑，勤俭持家，福禄双收，名利有分，成功隆昌之字。
姗：多才巧智，清雅伶俐秀气，中年成功，晚年吉祥之字。
妹：有爱情烦恼，一生多才，劳苦，重信义，但多厄，晚年吉祥之字。
姑：温和慈祥，外祥内优，中年多灾或劳苦，晚年吉祥之字。
姓：多才巧智，‘清雅伶俐，中年隆昌，吉祥，环境良好，荣贵之字。了
宜：温秘姗淑，慈祥有德，中年成功隆昌，清雅荣贵，环境良好之字。
宗：英俊聪颖，清雅多才，福禄双收，成功隆昌，环境良好之字。、、
来：晚婚迟得子大吉，出外吉祥，中年多劳或牢狱，不幸之字。
秉：义利分明，名利双收，清雅荣贵，操守廉正，出国之字。
冈：性刚果断，或优心劳神，清雅多才，中年奔波劳苦，晚年吉祥之字。
到：清雅平凡，忌车怕水，中年小心多灾，晚年隆昌，二子吉祥之字。
社：清雅多才，勤俭励业，家声可振，晚年劳神。
周：聪明伶俐，多才多能，中年成功，晚年劳神之字。
穹：怀才不遇，或潦倒一生，性刚口快，中年多厄，晚年吉昌。
庚：一生安稳，天生聪颖多才伶俐，中年成功隆昌，环境良好。
长：口快心直，幼年多灾，中年吉祥，晚年隆昌，女人多夫之字。
受：优心劳神或病弱短寿，中年劳或多灾厄，晚年吉祥。
奄：优心劳神或事劳无功，口快心直，中年多灾，晚年隆昌之字。’
甭：多才巧智，秀气灵妙，清雅荣贵，中年成功隆昌之字。
命：多刑克，多能贤淑，苦中得甘，有刑偶伤子之厄，晚福之字。
享：晚婚吉祥多才，出外吉，清雅伶俐，中年劳，晚年隆昌。
易：子孙兴旺，多才巧智，勤俭白手起家，成功隆昌之字。
定：刑偶伤子，多才朴素温和慈祥，中年成功隆昌，晚年劳神多疾之字。 欣：清雅伶俐，多才巧智，中年奔波劳累，但成功隆昌之可靠之字。 戽：一生多才多艺，中年奔波或劳苦，晚年隆昌荣幸之字。 虱：过房之字，幼年辛苦，中年隆昌，双妻之格，有短寿之厄。 事：多愁多优，事劳无功，一生清雅，晚年吉祥之字。 状：优心劳神或怀才不遇，中年多灾厄，晚年吉祥之福。 和：上下敦睦，妻贤子贵，中年劳累或疾病，晚年隆昌。 门：浮沉不定，一生多劳或困苦，中年多灾，晚年吉祥。 府：温和贤淑，清雅多才，中年成功隆昌，环境良好之字。 承：精明公正，多才多能，中年成功隆昌，环境良好之字。 居：多刑克，刑偶伤子，少年千难，中年吉祥隆昌，欠子之厄。 乖：多相克，多才多艺，雅气伶俐，中年吉祥，晚年劳神。 知：理智聪颖，多才灵巧，中年成功隆昌，官或财旺，清雅荣贵之字。 奉：刑克父母，或刑偶伤子，中年劳累或疾病，或潦倒，晚年成功隆昌之字。始：刑偶伤子，秀气灵巧，中年多灾或潦倒，晚年吉祥之字。 东：多才巧智，义利分明，中年成功隆昌，刑偶晚婚吉祥之字。， 昀：天生聪颖，学识渊博，清雅荣贵，成功隆昌，名利双收。 肴：身弱多病，或口快性刚，晚婚吉祥，中年劳累，晚年吉祥。 昌：口快心直或性刚，忌车怕水，中年劳累，晚年成功隆昌，荣贵之字。 忠：性刚英雄豪杰，少年千难，中年劳累，晚年吉祥隆昌之字。 亚：精神公正，多才能干，中年成功隆昌，女人少年千难有不幸之字。 罔：幼年辛苦，少年千难，中年吉祥，晚年劳神，暗淡之字。 制：清雅伶俐，中年虽劳，苦中得甘，晚年吉祥之字。 卧：忧心劳神或事劳无功，中年多灾厄，晚年吉祥之字。 岳：清雅荣贵，一生福禄双收，中年劳，晚年吉祥之字。 宙：多才巧智，秀气伶俐，肯作肯劳，重信义，成功隆昌之字。
固：环境良好，福禄双收，名利有分，中年吉祥，晚年劳神。
明：多才巧智，清雅伶俐，中年多灾，或爱情厄，晚年吉祥二
其：天生聪颖，多才多能，二子吉祥，中年成功隆昌之字。
表：出外吉祥，温和诚实，中年劳累，刑偶或欠子，眺年吉祥。
非：清雅秀气，伶俐多才，义利分明，中年平凡，晚年吉祥。
免：刑偶欠子，出外吉祥，中年有灾厄，晚年吉祥，不幸之字。
乳：清雅伶俐，秀气灵巧，晚婚吉，中年隆昌，晚年劳神。
舍：飞福禄双收，名利有分，中年吉昌，环境良好荣贵之字。
青：口快性刚，中年吉祥隆昌，晚年优心劳神。
叔：多才巧智，清雅伶俐，出外吉祥，中年劳累，晚年吉祥。
岩：身犯破灾，性刚口快，内心慈祥，出外吉祥，享福禄之字。
果：二子吉祥，清雅荣贵，中年多厄，晚年如意发达。
炎：口快心直，英雄豪爽，中年牢狱或病灾，常人难受之字。
岸：上下敦睦，诚恳待人，多才多艺，中年成功，晚年隆昌。
昔：刑偶伤子，晚婚迟得子大吉，清雅秀气，温和贤淑，幸福之字。
争：清雅多才，理智，一生清闲，中年成功隆昌之字。
季：秀气伶俐，温和贤淑，内心多优，晚婚吉祥，一生清雅干凡。
宛：秀气灵巧，多才伶俐，温和贤能，出外吉祥，一生英敏幸－福。
房：福禄双收，多才多能，中年劳苦，晚年吉祥。
取：刑偶欠子，出外逢贵得财，双妻命，中年劳累，晚年隆昌。
帑：优心劳神或事劳无功，中年多灾厄，晚年吉祥。
放：奔波劳苦或病弱短寿，或爱情厄，中年劳累，晚年吉祥。
旺：性刚口快，中年奔波，成功隆昌，环境良好之字。
于：优心劳神或多灾厄，晚婚大氰二子吉祥，中年隆昌，晚年劳神之字。
昏：晚婚迟得子，温和伶俐，秀雅多才，中年平凡，晚年隆昌。 卷：奔波劳苦，或优心劳神二子吉祥，中年多灾，晚年吉祥。 并：多才多能，义利分明，克己助人，中年成功隆昌，二子吉祥。 刷：性刚或怪性，晚婚吉祥，中年多灾厄，晚年子福。 帖：福禄有分，缘和四海，中年吉祥，晚年劳神多疾。 忽：优心劳神或刑偶伤子，中年多灾厄，晚年吉祥。 味：福禄双收，清荣多才，出外吉祥，贵人明现，成功隆昌，忌水火之字。．幸：秀气伶俐，多才美雅，一生清闲，中年平凡，晚年幸福吉祥之字。 或：奔波劳苦，中年多灾，福禄有分，晚年吉祥。 斧：生在福家败亡，劳苦或奔波，中年潦倒，晚年吉祥。 协：刑偶或欠子，清雅多才，中年劳苦，晚年隆昌吉祥。 儿：奔波劳苦，清雅幸福，中年劳累，成功隆昌，晚年子孙隆昌之字。 店：名利双收，福禄有进，事业隆昌，清雅刑偶伤子。 昂：子孙兴旺，清雅荣贵，中年成功隆昌，出国之格。 枉：出外逢贵隆昌，中年隆昌，子孙兴旺，晚年劳神。 刺：身弱疾病，或潦倒一生，有才，中年劳晚年福。 咎：奔波劳苦，口才伶俐福禄有分，中年劳，晚年吉祥。 九画： 炫：清雅秀气，高贵伶俐，勤俭励业，成功隆昌荣贵之字。 拒：智能双全，福禄双收，性刚豪爽，中年劳晚年隆昌之字。 拐：少年千难，忌车怕水，父母无缘，出外吉祥，晚年隆昌之字。 拙：多愁多优，事劳无功，一生中年苦劳，晚年吉祥之字。 拍：技术吉祥，肯作肯劳，重信义，中年多劳，晚年隆昌之字。 押：优心劳神或病弱短寿，或有牢狱之厄，一生难幸福之字。 抽：出外逢贵得财，中年吉祥，晚年子孙隆昌，双妻之字。 衩：多愁多优，刑偶伤子，中年多灾，出外吉祥，晚年隆昌。
油：刑偶或伤子，双妻之格，出外吉祥，中年劳累，晚年吉昌之字。
沛：性刚口快，清雅英俊，中年成功隆昌，英雄好汉之字。
河：英雄或英敏，多才多能，二子吉祥，中年劳累，晚年隆昌忌水之字。
泗：环境良好。清雅荣贵，福禄双收，中年劳累，晚年吉祥之字。
法：克偶欠攀一生清雅多才，中年成功隆昌，晚年吉祥之字。
治：清雅荣贵，多才多能，中年成功隆昌，女人薄幸多字，再嫁欠子。
泊：智勇双全，清雅荣贵，福寿兴家，中年成功隆昌之字。
况：奔波劳苦，或病弱短寿，中年多灾之字。
注：多能温和，重信义，中年多劳，晚年吉祥之字。
沿：福禄双收，名利有分，口快心直，贵人明现，晚年隆昌之字。
泳：克父伤子．幼年辛苦，早出社会，中年成功，隆昌荣幸之字。
泔：白手成家出外大吉，中年劳累，晚年成功隆昌荣贵之字。
泓：良善积德，克己助人，中年隆昌，环境良好，子孙兴旺之字。
混：多才巧智，天生聪颖，一生操守廉正，官格成功隆昌之字。
泱：秀气灵巧，清雅伶俐，中年吉祥，晚年子孙鼎盛之字。
招：晚婚大吉，忌车怕水，或多灾劳神，中年多厄，晚年吉祥字。
抱：一生平凡，身弱短寿有牢狱之危，中年多灾．晚年子福之字。
拘：暗淡无光，虽成功，难幸福，病弱短寿，多灾厄灾之字。
保：天生聪颖理智，中年成功隆昌，晚年忌车怕水之字。
便：福禄双收，出外吉祥，中年劳苦，成功隆昌，晚年吉祥但欠子。
侠：口快心直，英雄豪杰，中年多灾或事劳无功，晚年吉样。
俗：温和伶俐，福禄双收，清雅欠子，中年劳苦，晚年吉祥。
俄：自尊心强，讲意气，出外吉祥，中年多灾，晚年吉祥。
促：刑偶伤子，或有爱情厄，中年吉祥，晚年劳神。
俊：英敏之才，上下敦睦，中年成功隆昌，出外吉祥，名利双收。 侵：忧心劳神，奔波劳苦，晚年吉祥之字。 系：刑偶或欠子，一生清雅多才，晚婚吉祥，中年隆昌。 俱：二子吉祥，多才伶俐，中年劳或奔波，晚年吉祥。 待：秀气伶俐，多才雅气，中年劳神，晚年吉祥。 衍：一生清雅，多才巧智，中年劳苦，晚年隆昌，名利双收。 后：出外逢贵得财，刑偶欠子，有破相之厄，福禄双收之字。 律：秀气伶俐，理智聪颖，中年有爱情厄，晚年隆昌。 侣：福禄双收，名利有分，中年平凡，晚年吉祥，二子兴旺。 侯：清雅多才，理智聪颖，中年平凡，晚年吉祥。 怪：忧心劳神或病弱短寿，多灾厄难幸福，刑偶伤子。 性：幼年多灾，中年成功隆昌，环境良好，温和贤淑，老运劳神多疾。 玩：出外吉祥，幼年辛苦，中年成功隆昌，晚年优心劳神。 玫：多才多智，天生聪颖，中年成功隆昌，清雅荣贵出国之字。 抛：生在福家败散，幼年辛苦，中年奔波多灾，晚年吉祥子福之字。 炳：兄弟无缘，清雅荣贵，中年成功隆昌，环境良好，医界大吉之字、。芒：一贫如洗或病弱短寿，中年多灾厄，晚年吉祥。 衫：三子吉祥，一生清雅平凡，中年吉祥，晚年劳神。 咨：福禄双收，清雅荣贵，中年成功隆昌，晚年倍加昌盛。 染：一生清雅平凡，多才巧智，中年成功或隆昌，晚年劳神。 柘：刑克父母，多才多能，怀才不遇，中年多劳，晚年成功隆舀之字。 柑：有爱情烦恼或身瘦多疾，中年吉祥，晚年劳神克偶伤子。 柚：福禄双收，名利有分，中年奔波吉祥，晚年劳神多疾。 柄：多才巧智，环境良好，清雅荣贵，中年成功隆昌。 柯：清雅伶俐，智勇双全福禄有分，中年平凡，晚年吉昌。 柏：清雅荣贵，多才温和，中年成功隆昌，英俊幸福。
柿：忌车怕水，清秀多才，中年有灾厄，晚年吉祥。
相：有才能理智，刑偶伤子，双妻之格，中年成功隆昌。
柳：温和贤淑，秀气多才多清重恩，中年成功自成家业。
昆：勤俭建业，家声可振，中年劳苦，成功隆昌，白手起家。
秋：多才巧智，清雅荣贵，中年成功隆昌，女人虚荣或爱情厄，晚吉祥。
秒：刑克父母或刑偶伤子，贵人明现，中年劳，晚年吉祥。
科：多才美俊，清雅荣贵，中年成功隆昌，出外吉祥幸福。
纪：智勇双全，义利分明，克己助人，中年奔波或劳累，晚年吉祥之字。
红：克父命，多才巧智，清雅荣贵，中年劳苦，晚年吉祥。
约：多才巧智，清雅荣贵，中年成功隆昌，女人注意有爱情厄，教育界吉。’纠：有爱情烦恼，或忧心劳神，身弱多病，晚年吉祥。
祈，口快性刚克父命，多才巧智，中年潦倒，晚年吉祥环境良好，伤子之字。灾：孤寡薄幸或身弱短寿，中年多灾厄，晚年吉祥。
祉：一生清雅英敏，多才雅量，中年平凡，晚年隆昌。
贤：二子吉祥，多才巧智，中年平凡，晚年吉祥，但短寿之字。
斫：多刑克，损丁破财或病弱短寿，或困苦一生，终生不幸。
是：清雅秀气，多才温和，身瘦勤俭，中年吉祥，晚年多疾。
皆：晚婚迟得子大吉，出外吉祥，中年劳苦，晚年吉祥。
怡：刑偶伤子，清雅秀气温和贤淑，中年有厄，晚年吉
封：外观幸福，内心多优，清雅平凡，一生少乐多忧．晚年吉祥之字。
重：清雅荣贵，家声可振，安享尊荣，成功隆昌富贵双全。
牲：性刚果断或口快心直，中年劳苦，或有灾．晚年吉祥。
负：带刀厄，多相克，清雅多才，二字吉祥，晚年安祥。
城：多才巧智，清雅温和，中年成功或隆昌，晚年忧心劳神。
映：智勇双全，聪敏，中年成功隆昌，一生安祥。 首：优心劳神或事劳无功．二子吉祥，中年多灾，晚年吉祥。 贞：秀气伶俐，温和贤淑，中年成功隆昌，二子吉祥荣贵之字。 则：精明公正，克已助人，中年成功隆昌，一生荣贵亨福。 威：口快性刚，智勇双全，中年劳或奔波，晚年成功隆昌。 飞：英雄豪杰，义利分明智勇双全，忌车怕水。 柬：优飞劳神，刑偶伤子，中年吉祥，晚年劳神多疾病。 扁：一生聪明伶俐，心直口快，中年平凡，晚年吉祥，女人多灾厄，病弱多短寿。哉：学识渊博，操守廉正，中年成功隆昌，出国之字。 泉：英俊佳人，温和多才，清雅荣贵，中年成功，双妻，晚年劳神。 昭：刑偶或欠子，清雅多才，智勇双全，官运旺，晚年吉昌，多才荣贵。 前：出外逢贵成功，中年多灾潦倒，晚年吉祥隆昌。 敕：刑克父母，孤独奔波，中年多灾厄，晚年吉祥。 赴：保守之格，一生清雅平凡，中年劳苦，晚年吉祥，子孙隆昌之字。 厚：温和贤淑，一生清雅荣贵，中年成功隆昌，安富尊荣。 亮：义利分明，多才能干，小心有爱情厄，成功隆昌，女人薄幸难幸福。 耐：优心劳神或事劳无功，清雅多才，中年劳辛。晚年吉祥。 某：多才巧智，清雅荣贵，中年成功隆昌，二子吉祥，女人不幸再嫁之字。勇：晚婚吉祥，多才贤能，中年多劳，晚年吉祥，忌车怕水。 帝：英雅多才，福禄双收，英俊佳人，中年吉祥，荣贵隆昌。 军：义利分明，智勇双全，中年劳或奔波，成功隆昌。 胤：清雅荣贵，福寿绵长，学识丰富，成功隆昌。 省：刑偶伤子或性刚多灾，中年劳苦，晚年吉祥，女人薄幸多灾。 彦：操守廉正，名利双收，官运旺，成功隆昌。 麦：忧心劳神，有爱情烦恼，晚年子福。 饰：聪明伶俐，中年成功隆昌，晚年优心劳神。
契：带刀厄，刑偶伤子或体弱多病，中年多灾厄，晚年吉祥。
妍：多才巧智，清雅伶俐，刑偶伤子，中年多灾，晚年吉祥，忌车怕水之字。
思：有才能理智，勤俭励业，家声可振，名利双收，晚年劳神。
昱：清雅荣贵，温和贤能，中年成功隆昌，出国之格。
香：身弱多灾或忧心劳神，中年灾厄．晚年吉祥之字。
美：清雅秀气，多才贤能，中年吉祥，晚年隆昌，清秀之字。
姬：和年千难，有爱情厄，中年多劳，晚年吉祥隆昌。
风：身弱多疾或奔波劳苦，中年吉祥，晚年劳神或中年劳，晚年福之字。
昶：子孙兴旺，多才巧智，中年成功隆昌，晚年劳神。
版：一生奔波劳苦，或身弱短寿，有不幸之灾，或牢狱之厄。
音：晚婚迟得子大右，出外吉祥，中年劳或奔波，晚年吉祥，双妻之格。
帅：刑克父母或性刚果断，中年成功隆昌，晚年劳神。
宣：知识渊博，智勇双全，清雅荣贵，中年成功隆昌；官旺之字。
要：性刚或口快，清雅伶俐，中年吉祥，晚年劳神。
叙：精明公正，雅量多才，出外吉祥，成功隆昌，荣贵之字。
既：出外逢贵得财，多才能干，中年劳累，晚年吉祥。
羿：操守廉正，勤俭忠诚，中年吉祥，忌车怕水汝人有爱情厄。
页：二子吉祥，义利分明，中年成功隆昌，清雅荣贵。
俞：一生清闲，理智聪颖．中年吉祥，晚年昌隆。
宠：清雅多才，秀气荣贵，中年吉祥，女人刑偶伤子。
南：忧心劳神，中年多劳，晚年吉祥隆昌。
春：清雅伶俐，少乐多忧，出外大吉，中年有灾厄，荣贵欠子，劳神之字。
计：口才伶俐，多才贤能，中年吉祥，刑偶伤子，晚年劳神多疾之字。
亲：意志坚，抱负大，但怀才不遇，中年多劳，晚年吉祥。
禹：刑克父母，天生聪明有才，晚年吉祥。 禺：清雅平凡，中年多劳，晚年吉祥。 星：有才干理智，清雅贤淑，有美德雅量，中年劳，晚年隆昌。 轨：教育界大吉，温和贤淑，有美德雅量，中年辛苦，晚年隆昌。 亭：多才巧智，清雅伶俐，小心爱情厄，中年吉祥，晚年隆昌。 品：性刚，秀气多才，温和伶俐，福禄双收，中年隆昌荣之字。 建：出外吉祥，兄弟不和，中年成功隆昌，环境良好。 盾：中年劳苦，晚年隆昌。 盈：薄幸多灾，或爱情厄，晚年吉祥。 癸，刑偶伤子，多才清雅，中年劳苦，官运成功隆昌。 观：口快心直，沉静清秀，中年劳苦，晚年吉祥。 政；英敏多才，出外吉祥，中年成功或隆昌，但有厄，晚年劳神之字。食：奔波劳苦，口快性刚或中年多灾，晚年劳神。 冠：一生清雅秀气，幼年受苦，中年开泰吉祥，出外隆昌。 型：优心劳神，中年多灾厄，晚年吉祥。 垣：义利分明，性朴素，温和贤淑，中年成功隆昌。 囿：官或财旺，一生福禄双收，中年吉祥隆昌，清荣享福。 客：福禄双收，清雅伶俐，中年多劳，晚年吉祥。 罡：精明公正，义利分明，重义气，清雅荣贵，官旺成功隆昌。 拜：天生聪明，多才伶俐，晚婚吉祥，重情失败，晚年吉祥。 段：奔波劳苦，或性刚果断，中年潦倒，晚年吉祥。 炬：多才有能，官运旺盛，刑偶或伤子，一生清雅荣贵。 奏：有爱情厄，多才巧智，清雅伶俐，中年成功隆昌。 歪：优心劳神或常有祸端，中年多灾厄，一生难幸福或短 姝：消雅秀气，多才巧智，中年成功隆昌，荣贵贤淑。 屋：多愁多忧，晚婚迟见子，中年吉祥，晚年劳神。
砂：命硬多刑克，晚婚吉祥，中年劳，晚年吉祥。
哄：福禄双收，二子吉祥，中年辛劳，成功隆昌之字。
巷：忧心劳神，一生劳苦多灾，晚婚吉，中年劳，晚年吉祥。
架：刑克父母或身弱多厄，有才能，晚年吉祥。
盼：清雅伶俐，中年吉祥，晚年隆昌环境良好。
姣：秀气多才，清雅温和，小心有爱情厄，中年成功隆昌。
界：克父命，兄弟无靠，英敏伶俐，温和贤淑，二子吉祥。
劲：刑克父母，中年多劳，晚年隆昌。
姜：多才巧智，清雅温和，中年劳，晚年吉椒
度：出外吉祥，中年奔波劳苦，晚年成功隆昌。
姹：温和贤淑，清雅伶俐一，中年吉祥，晚年隆昌。
勃：怀才不遇，中年劳，晚年隆昌。
查：刑偶欠子，多才巧智，清雅伶俐，中年劳晚年吉祥。
柔：出外吉祥，福禄双收，中年成功隆昌晚年幸福。
炭：多才巧智，性刚口快，晚婚吉祥，中年劳，晚年吉祥。
眇：有爱情烦恼，或身弱多厄，中、晚年劳神。
畏：忧心劳神或事劳无功，一生多灾厄，晚年吉祥。
咸：清雅伶俐，中年吉祥，身闲心苦。
施：一生多福少劳，福禄丰厚，中年吉祥，晚年劳神。
差：清雅平凡，中年劳或奔波，晚年吉祥。
故：出外吉祥，清雅多才，刑偶伤子，中年劳或有灾，晚年吉祥之字。竿：性刚果断，有牢狱之厄，中年多灾，晚年吉祥。
看：清雅伶俐，秀气多才，中年吉祥，晚年劳神多疾。
奎：一生福禄，智勇双全，中年吉祥，晚年隆昌。
姿：秀气灵巧，贤能晓事，温和伶俐，成功隆昌幸福。 昨：一生劳苦，孤独性格，中年多灾，老而得荣。 眉：温和贤淑，清雅秀气，小心爱情厄，中年成功隆昌。 急：优心劳神或事劳无功，中年多灾，晚年吉祥。 室：一生向上，贵人明现，多福多才，中年成功隆昌。 甚：口快心直，中年吉祥，晚年劳神。 皇：英琢之才，有人缘，中年劳或奔波，晚年吉祥。 姻：有爱情厄，清雅伶俐，多才，中年平凡，晚年吉祥。 突：自尊心强，欠仁和或怀才不遇，中年劳灾，晚年吉祥。 韧：奔波劳苦，或有爱情烦恼，中年多灾，晚年吉祥。 订：清雅英俊，多才伶俐，万事如意，晚年吉祥。 耶：百事劳苦，性刚口快，中年平凡，晚年吉祥。 虹：晚婚大吉，清雅多才，中年成功隆昌，出国之格。 革：性刚口快，多才清雅，中年吉昌，晚年劳神。 十画： 玳：清雅伶俐，出外吉祥，中年平凡，晚年隆昌，一生多福。 珀：学识丰富，温和贤能，英俊才人，成功隆昌，忌车怕水，女人有爱情厄。珈：一生多福，福禄双收，中年成功隆昌，环境良好。 修：英秀伶俐，温和贤能，上下和睦，中年成功，晚年隆昌。 倪：出外吉祥，多才巧智，清雅伶俐，出国之字，成功隆昌，孤独格。 伦：学识渊搏，官运旺盛，安富尊贵，出国之字，成功隆昌，孤独格。 情：刑偶欠子或身弱多优，一生清雅，中年吉祥，晚年劳神。 倍：天生聪颖，福禄双收，名利有分，中年成功隆昌，出国之格。 倚：福禄双收，中年有灾厄或爱情厄，晚福。 侯：中年劳苦，晚年吉祥。
借：温和贤能，多才伶俐，中年劳累，成功隆昌，迟见子吉祥。
悼：怀才不遇，出外吉祥，晚年吉祥。
俯：清雅伶俐，中年吉祥，晚年劳神，环境良好。
个：智勇双全，义利分明，中年吉祥，晚年隆昌，但劳神。
值：义利分明，名利双收，温和贤能，成功隆昌，环境良好。
珊：秀气伶俐，多才巧智，中年成功隆昌，出国之字。
洋：多能多才，中年吉祥，女人薄幸欠子。
洒：多才巧智，英俊佳人，中年成功隆昌，出国之格，荣贵之字。
津：理智聪颖，晚婚吉祥，中年吉祥隆昌。
洗：出外吉祥，清雅多才中年多劳，晚年隆昌。
洛：天性聪颖，多才巧智，中年成功吉祥，出国之字。
派：性刚英雄豪爽，出外逢贵，中年劳累，晚年隆昌。
洲：克父命，刑偶欠子，中年奔波劳苦，或身有暗病，晚年隆昌，双妻之字。，活：福禄双收，中年成功，晚年劳神。
洽：福禄双收，多才伶俐，中年成功隆昌，双妻之格，名利之字。
洪：一生清雅，温和伶俐，中年辛苦，晚年隆昌。
芯：有爱情厄，秀气伶俐，多才瘟和，晚婚荣贵吉祥。
芙：清雅伶俐，中年劳苦，晚年吉祥，环境良好。
芳：英敏雅气，多才温和，出外吉祥，荣贵隆昌，环境良好。
芝：温和贤淑，多才多能，中年成功隆昌，环境良好。
芷：英雄豪爽，多才巧智，缘和四海，出外成功，清雅荣幸之字。
芬：幼年辛苦，少年千难，中年吉祥，清雅伶俐之字。
芸：温和贤淑，多才能干，中年成功隆昌，清雅荣贵，出国之字。
花：虚荣心强，或有爱情厄，中年吉祥，晚年劳神或疾病。
肪：清雅秀气，温和贤淑，中年成功隆昌，环境良好。 肩：刑偶伤子，或忧心劳神，中年劳或身弱，晚年吉祥。 育：精明公正，义利分明英俊才人，清雅荣贵，中年成功隆昌。 玲：清秀灵巧，多才多能，中年成功隆昌，但有爱情厄，出国之字。 恢：一生清雅平凡，有口舌之厄，晚年吉祥。 兼：英敏之才，特有人缘，上下敦睦，中年劳，晚年隆昌。 珍：口快多才，兄弟无靠，中年成功隆昌，女人孤独。 徐：一生清雅荣贵，多才巧智，中年成功隆昌，晚年劳神。 径：有爱情厄，或刑偶伤子，或身弱多灾，中年劳，晚年吉祥。 徒：优心劳神或事劳无功，中年多灾，晚年吉祥。 核：奔波劳苦，或多愁少乐，中年多灾，晚年吉祥。 桂：清雅伶俐，中年吉祥，成功隆昌。 格：一生多福少劳，清雅伶俐，中年吉祥，晚年劳神。 栖：多才巧智一，清雅荣贵，中年有灾厄，晚年成功隆昌。 根：英敏之才，有人缘，上下敦睦，中年劳，晚年吉祥，与父母无缘。桃：刑偶欠子或有爱情厄，秀气多才，中年平凡，晚年吉祥。 桓：一生安富，多广廉正，中年成功隆昌，出国享福之字。 校：暗路长行，出外吉祥，中年有灾厄，晚年吉祥。 桐：双妻之格，中年劳，晚年隆昌，荣华之字。 株：贤能温和，中年有灾厄或病疾。二子吉祥。 栓：多才巧智，清雅性刚，中年劳，晚年吉祥： 秩：优心劳神，中年吉祥，晚年多疾病。 秘：一生向上，智勇双全勤俭健业家声可振，成功隆昌。 秤：教育界大吉，一生清雅平凡，名利双收，女人爱情厄。 娣：清雅多才，英敏伶俐，福译双收，荣贵成功隆昌，出国之字。 娥：天生聪颖，一生清雅伶俐，自尊心强，中年吉祥，晚年劳神之字。
娜：阿娜多姿，秀气伶俐，晚婚吉祥，小心爱情厄，晚年隆昌。
娘：温和贤能，肯作肯劳，勤俭持家，中年吉祥，晚年隆昌。
娟：有爱情厄，或事劳无功，中年有灾厄，晚年吉祥之字。
祖：清雅荣贵，官格之字，中年吉祥隆昌，晚年劳神。
晃：出处逢贵得利，智勇双全，官运旺，中年成功隆昌，出国之字。
容：福禄双收，多才伶俐，二子吉祥，中年隆昌，晚年清闲。
丞：理智、天生聪颖，中年成功隆昌，子孙兴旺，出国之字。
致：清雅荣贵，理智荣贵，中年奔波成功，晚年吉祥。
耿：一生清雅，缘和四海，中年劳或潦倒，晚年吉祥。
家：出外吉祥，多才巧智清雅伶俐，忌车怕水，晚年吉祥。
起：优心劳神，中年多灾厄，或困苦，晚年吉祥。
恬：口快心直，或性刚果断，晚婚大吉，中年吉祥，老年多疾。
恨：优心劳神或事劳无功或有爱情厄，中年吉祥，晚年劳神。
恒：一年多福，清雅荣贵多才能干，中年成功隆昌，欠子之字。
高：一生清雅，福禄双收，中年劳苦，晚年吉祥。
恣：一生多福少劳，清雅多才，中年吉祥，晚年劳神。
准：多才巧智，清雅伶俐，二子吉祥，中年成功隆昌。
纯：有爱情烦恼或优心劳神，清雅伶俐，或身弱多疾，晚年福之字。
纹：刑偶欠子，肯作肯劳，重信义，再嫁之厄，晚年隆昌。
纺：肯作肯劳，重信义，中年吉祥，子孙鼎盛，晚年隆昌。
纳：刑偶伤子，或有弱多疾，中年有灾厄，晚年吉祥。
纸：优心劳神或事劳无功，中年劳苦，晚年吉祥多疾。
财：优心劳神，事劳无功，忌车怕水，中年吉，晚年多灾厄。
耘：天生聪明多才巧智，中年吉祥，晚年劳神。
益：身弱或清雅伶俐，中年有灾，晚年吉祥，克父之字。 轩：清秀灵巧，多才伶俐中年吉祥隆昌。 师：刑克父母，少年千难，中年多灾或潦倒，晚年吉祥。 夏：出外吉祥，有爱情厄，中年劳，晚年吉祥。 仓：福禄双收，清雅伶俐，晚婚吉祥，中年劳，晚年吉祥。 载：子孙兴旺，清雅伶俐，多才荣贵，中年成功隆昌，出国之字。 钊：带刀厄，礼诚待人安稳守已，中年劳苦，晚年隆昌。 带：身犯破或身弱多疾，中年爱情烦恼，再嫁守寡，晚年吉祥。 恭：幼年辛苦，或身有暗病，中年吉祥，晚年劳神多灾。 圃：精明公正，智勇双全，一生清雅荣贵，成功隆昌。 库：安稳守已，温和伶俐，中年有灾厄，晚年吉祥。 宫：智勇双全，福禄双收，义利分明，二子吉祥，晚年隆时，劳神。训：一生清雅平凡，晚婚大吉双妻之格，多灾之字。 峰：天生聪颖，多才巧智，中年奔波，晚年吉祥。 恩：清雅伶俐，多才多能，中年吉祥，晚年劳神。 眠：一生清雅，多才巧智，温和贤能，中年劳，晚年吉祥。 原：清雅荣贵，多才巧智，中年吉祥，晚年隆昌。 殷：出外吉祥，清雅多才，中年劳或奔波，晚年隆昌。 岂：英敏伶俐，多才巧智，清雅荣贵，中年吉祥，出国字。 托：义利分明，清雅多才，中年劳或奔波，晚年吉祥隆昌。 晁：天生聪颖，智勇双全，中年成功隆昌，出国之字。 马：清雅荣贵多伶俐，中年劳或奔波，晚年吉祥。 展：多才贤能，聪明伶俐，中年成功隆昌，出国之字。 宴：子孙兴旺，秀气多才，中年劳，或有灾，晚年吉祥。 桑：优心劳神或事劳无功，中年有灾厄，晚年劳神。 峨：口快心直或身瘦多厄，中年劳，晚年成功隆昌，出国之字。
座：清雅温和，多才伶俐，中年多灾或奔波，晚年吉祥。
息：优心劳神或刑偶伤子，中年劳或潦倒，晚年吉祥。
泰：多才巧智，清雅荣贵，中年成功隆昌，晚年倍加昌盛。
气：有爱情厄或不幸而离乱，中年多灾厄，晚年吉祥。
栽：多才伶俐，清雅荣贵，中年成功隆昌，晚年劳神多灾。
真：清雅多才，温和伶俐，中年成功隆昌，荣贵清闲二子吉祥。
神：精雅英敏，多才巧智，中年吉祥，晚年隆昌。
罡：智勇双全，义利分明，中年吉祥，晚年隆昌，武将大吉。
缺：多愁多劳，或事劳无功，中年多灾厄，晚年子福吉祥。
笑：刑偶伤子，少年千难，中年吉祥有个性，晚年劳神。
席：聪明伶俐，清雅多才，中年有灾厄，晚年吉祥，忌环境良好。效：出处逢贵得财，少年千难，中年有灾，晚年吉祥，忌车怕水。案：优心劳神或事劳无功，一生困苦，多灾厄雄幸福。
畔：刑偶伤子，或奔波劳苦，中年吉祥，晚年劳神多疾。
埋：有爱情厄或优心劳神，怀才不遇，中年多灾，晚年吉祥。
峡：不祥多灾厄，病弱短寿，或贫如洗，一生难幸福。
笈：出外逢贵，清雅伶俐，中年多灾，或事劳无功，晚年吉祥。
旁：优心劳神，或事劳无功，中年劳苦，晚年吉祥。
烘：性刚果断，多才能干，中年吉祥，晚年劳神。
晋：清雅荣贵，多才多能，欠子或迟得子，成功隆昌。
特：口快心直，刑偶伤子，中年吉祥，晚年多军，忌车怕水。
索：有爱情烦恼，中年劳心，晚年幸福。
朕：刑偶伤子或出外吉祥，中年劳，晚年隆昌，劳神。
栗：有爱情厄，一生清雅伶俐，中年多灾，晚年吉祥。
祠：多才巧智，清雅荣贵，智勇双全，中年成功隆昌幸福之字。 骨：不祥之字，病弱短寿或困苦，一生多灾厄之字。 酌：一生清雅伶俐，多才巧智，中年劳，晚年吉祥，福禄之字。 钉：一多刑克，性刚口快，中年困苦潦倒，命途多灾难。 华：秀气巧妙，少年千难，中年吉祥，先苦后一甘，晚气隆昌。 勉：多愁多优或刑偶伤子，或有爱情烦恼，多灾厄，难幸福之字。峰：多才巧智，清雅伶俐，中年劳累，晚年隆昌吉祥荣贵。 持：刑偶伤子，天生聪明涛雅伶俐，中年，晚年吉祥。 指：晚婚吉祥、优心劳神或身弱多劳，晚年吉祥。 括：清雅平凡，福禄双收，晚婚迟得子吉，中年多灾，晚年吉祥。拾：福禄双收，多才贤能，清雅荣贵，成功隆昌，环境良好。 闪：上下和睦，温和多才，中年吉祥，环境良好清雅享福。 航：温和贤淑，一生清雅平凡，中年劳苦，晚年隆昌。 害：忌车怕水，福禄双收，刑偶欠子，中年劳置，晚年吉祥。 秦：清秀灵巧，多才巧智，中年成功隆昌，出国之字。 留：肯作肯劳，重信义，温和有德，中年吉祥，晚年荣贵。 针：刑偶伤子．，晚婚迟得子大吉，中年多灾，晚年吉祥。 翁：多才多能，温和伶俐，中年苦中甘，晚年吉祥。 袁：出外吉祥，多才，中年劳苦，晚年隆昌。 讨：口快心刚，出外吉祥，中年劳，晚年吉祥。 讪：一生清雅多才，兄弟无缘，中年吉祥，晚年隆昌环境良好。 盎：出外吉祥，中年辛苦，晚年吉祥。 虔：忧心劳神，中年多灾厄，晚年吉祥。 蚊：清雅伶俐，肯作肯劳，重信义，中年离乱，晚年吉祥。 豹：中年吉祥，多才伶俐，中年劳，晚年吉祥，武将吉。 贡：中年吉祥，晚年劳神多疾。
配：优心劳神，二子吉祥，中年劳苦，晚年吉祥。
釜：一生福禄双收，名利有分，中年吉祥，晚年隆昌，环境良好。
十一画：
帐：过房之格，一生清雅多才，中年劳，晚年吉祥。
迎：奔波劳苦，或优心劳神，晚年子福。
近：奔波劳苦，多才巧智，清雅伶俐，中年劳，晚年隆昌。
旌：英俊佳人，上下敦睦，温和慈祥，成功隆昌，环境良好。
苑：秀气英敏，义利分明，贵人明现，中年成功隆昌，享福之字。
茂：刑偶伤子，双妻之格，清雅多才，中年劳累，晚年隆昌。
英：天生聪明，气度恢宏，中年成功隆昌，小心爱情厄，出国之格。苗：秀气灵巧，俏雅贤淑，中年吉祥，晚年隆昌。
若：福禄双收，孤独格，中年辛苦，晚年吉祥。
苡：多才秀雅，上下敦睦，中年成功隆昌，出国之字。
袍：出外逢贵得财，中年多灾厄，身弱短寿，晚年吉祥。
猛：雄壮厚重，少年千难，中年成功隆昌，子孙兴旺。
斌：多才伶俐，清雅荣贵，中年吉祥，成功隆昌，忌车怕水。
仑：克夭之字，清雅多才，中年有离乱之厄。晚年吉祥。
救：出外吉祥，晚婚迟见子吉，中年隆昌，晚年吉祥。
珠：有爱情烦恼或体弱多病，多灾厄，晚年吉祥。
班：温和贤能，怀才不遇，中年辛苦，晚年吉祥。
胞：身弱多厄，清雅伶俐，中年劳累，晚年吉祥。
背：优心劳神，或身弱多厄，晚年吉祥。
胡：多才巧智，清雅伶俐，中年辛劳，成功隆昌，晚年吉祥。
胎：清雅伶俐，多才贤能，中年吉祥，成功隆昌欠子之字。
胖：优心劳神，晚年吉祥。 屏：多才清雅，荣贵安富，成功隆昌，出国之字，小心爱情厄。 袖：出外大吉，勤俭持家，清雅伶俐，中年平凡，晚年吉祥。 悦：清雅吉祥，多才巧智，出外吉祥，劳心、成功隆昌。 佛：天生聪颖，智勇双全，中年成功，清雅荣贵，出国之格。 悟：性刚口快，豪爽伶俐，福禄双收，名利有分，成功隆昌。 那：清雅伶俐，秀气巧智，中年成功隆昌，晚年劳神之字。 邦：孤独格，兄弟无缘，英敏巧智中年隆昌，晚年劳神。 流：晚婚迟见子，贵人明现，中年奔波，晚年荣幸。 浩：学识丰富，清雅荣贵，福禄双收，官运旺、成功隆昌。 浦：勤俭建业，家声可振，中年有灾厄，出国吉祥。 海：优心劳神，多才清雅，中年吉祥，晚年劳神多病疾。 浚：英敏多才，清雅荣贵，中年成功，出国富贵之字。 浴：福禄双收，义利分明，中年吉祥，双妻之格，晚年劳神。 浪：性刚果断，奔波劳苦，晚婚吉祥，中年多劳，晚年吉祥。 消：暗淡无光，或优心劳神，或刑偶伤子，中年劳，晚年吉祥。 浮：虚荣心强，清雅伶俄、中年多劳或有灾，晚年子福。 酒：身弱短寿，或多优少乐，中年多灾厄，晚年吉祥。 研：刑克父母，或刑偶伤子，中年劳。 趁：秀气多才，温和贤椒，小心有情厄，中年有灾，晚年吉祥，出外之字。规：理智聪明，性刚口快，一生清雅，中年劳，晚年吉祥。 振：清雅多才，温和贤淑，双妻之格，中年成功隆昌，二子吉祥之字。 细：智勇双全，清雅伶俐，中年成功隆昌，环境良好，有爱情厄。 组：福禄双收，清雅荣贵，中年劳，晚年吉祥。 绍：义利分明，智勇双全，刑偶欠子，官旺、晚年隆昌。 朗：天生聪明，上卞和睦，多才巧智，中年成功，隆昌幸福之字。
培：勤俭建业，中年吉祥，出国之字，名利双收，官旺。
顷：有厄小心．中年劳，晚年吉祥隆昌。
偕：出外吉祥，晚婚或迟见了吉，中年劳，晚年吉祥福禄之字。
侦：福禄双收，二子吉祥，清雅荣贵，中年成功隆昌。
条：英俊佳人，清雅多才，中年成功隆昌，环境良好。
偏：口快性刚，清雅多才，中年吉祥，晚年劳神之字。
得：晚婚或迟得子大吉，中年多劳或有官厄，晚年吉祥。
从：离祖成功，清雅多才，中年成功隆昌，环境良好，福寿兴家之字。
御：秀气伶俐，理智，贵人明现，但常人难受之字，武官吉。
偃：晚婚迟得子吉，中年劳，晚年吉祥。
伟：多才巧智，清雅伶俐，小心爱情厄，中年成功隆昌，晚年劳神。
货：优心劳神或事劳无功，中年劳累，晚年吉祥之字。
悠：清雅伶俐，多才巧智，中年劳累，但吉祥，晚年隆昌，劳神之字。
彬：清雅荣贵，多才能，智勇双全，有官格之字。
械：口快性刚，忌车怕水，晚年吉祥。
梓：一生清雅荣贵，智勇双全，官运旺，成功隆昌，环境良好，劳心之字。梗：一生温和伶俐，中年辛劳，晚年吉祥之字。
梢：一生清雅多才，中年多劳，晚年吉祥，欠子之字。
梅：小心爱情厄，吉凶分明，吉则出国，成功隆昌，一不幸则多灾厄。
梧：清雅多才，义利分明，中年吉祥，晚年隆昌环境良好。
移：有爱情厄或刑偶伤子，命途多难，中年劳，晚年吉祥。
梯：一生清雅伶俐，理智，英雄豪杰，中年成功隆昌。
侧：重信义，一生清雅，中年多劳或奔波，晚年吉祥。
健：智勇双全，操守廉正，中年成功隆昌，清雅荣贵，出外大吉官旺之字。
婉：清雅秀气，有才能理智，中年成功隆昌，出国之格。 处：出外大吉，性格复杂，重信义，中年劳，晚年吉样。 婚：刑偶伤子，一生清雅多才伶俐，晚婚吉，中年劳累，晚年吉祥之字。 妇：秀气温和，暗淡之字，中年有灾厄或身弱，晚年吉祥。 匾：多才巧智，一生清雅贤能，中年隆昌，环境良好，荣幸之字。 烷：多才巧智，温和贤淑，中年吉祥，成功隆昌，晚年劳神。 祥：英俊伶俐，天生聪颖，晚年吉祥。 望：清雅荣贵，多才伶俐，官格旺，中年劳，晚年吉祥。 船：中年奔波，晚年吉祥。 常：机谋多变，心性易动，中年吉祥，晚年劳神多疾之字。 敏：有爱情厄，多才温和，清雅荣贵，出国之格，劳神之字。 曹：一生清难多才，晚婚大吉，中年劳累，晚年隆昌。 峥：外观幸糖，内心多忧，一生清雅平凡，多才伶俐，成功吉祥。 岭：福寿兴家，福禄双收，清雅荣贵，官旺成功隆昌之字。 寅：一生清雅多才，保守之格，官旺吉祥，晚年劳神疾。 祟：英俊多才、，清雅荣贵，中年小心爱情厄，成功环境良好之字。 启：清雅荣贵，中年吉祥，出国之格，有身弱及短寿之字。 梨：清雅多才，中年有厄运，晚年吉昌，环境良好。 彩：清雅伶俐、多才巧智，中年平凡，晚年吉祥，双妻之格。 坚：清雅荣贵，智勇双全，中年成功隆昌，出国之格，宫运旺之字。 乾：清雅荣贵，长寿多才，克己助人，中年吉祥，晚年隆昌，女人刑偶伤子，晚婚吉。副：多才巧智，内心多优，怀才不遇或中年劳，晚年隆昌。 最：智勇双全，教育界大吉，官运旺，中年吉祥，环境良好。 区：优心劳神或身弱多厄，中年多难，晚年吉祥。 唯：衣食丰足，肖雅肾能，福禄双收，成功隆昌幸福之字。 唱：一生身多病，中年吉祥，晚年隆昌。
凰：天生聪颖，清雅荣贵，中年成功隆昌，官运旺，荣富之字。
勘：中年吉祥，环境良好，晚年身闲心劳。
动：口快性直，有年劳，晚年吉祥。
商：福禄有进，名利有分，中年劳苦，晚年吉祥幸福。
问：福禄双收，多才伶俐，命硬，有破相之厄。
壶：有爱情厄，清秀伶俐，福禄双收，出直吉祥荣贵之字。
寂：温和贤淑，勤俭伶俐，名利双收，出外吉样荣贵之字。
犁：优心劳神，忌车怕水，中年劳苦，晚年吉样。
庶：勤俭建业，官运旺，晚年吉祥，清雅荣贵。
彤：三子吉祥，清雅多才，中年劳或奔波，成功隆昌，福分之字。巢：早成功早失败之字，中年成功，晚年穷苦，一生保守则吉。
庵：忧心劳神，或事劳无功，中年多灾厄，晚年吉祥。
彪：智勇双全，清雅多才，中年劳，晚年吉祥，武官大吉。
尉：多才巧智，天生伶俐，中年吉祥，晚年隆昌，荣幸之字。
崔：一生清雅，理智，中年劳苦，或奔波，晚年吉祥。
既：清雅多才，理智充足，有爱情厄，双妻之格。
晤：清雅伶俐，多才多能，中年吉祥．，环境良好，名利双收。
圈：清雅荣贵，重信义，中年吉祥，环境良好。
解：性刚或口快，出外吉祥，中年隆昌，环境良好。
旋：才智出众，福禄双收，出外吉祥，晚年隆昌之字。
戚：一生清雅多才，清闲享福，但中年多劳心，晚年吉祥。
斜：出外吉祥，贵人明现，中年多劳或多灾，晚年吉祥。
画：晚婚或迟得子大吉，秀气伶俐，中年劳，晚年吉祥。
顶：身弱短寿或刑偶欠子，中年劳苦，晚年吉祥。
鹿：秀气多才，清雅荣贵，爱情失败，中年劳，晚年吉祥。 毫：多才巧智．义利分明，清雅伶俐，中年劳，晚年吉祥。 梁：一生清雅，多分口性刚，中年奔波劳苦，晚年吉祥。 欲：奔波劳累，晚婚大吉，中年劳，晚年吉祥。 烽：多才巧智，温和贤能，工程界大吉，中年平凡，晚年成功隆昌之字。 爽：性格复杂，有能无运，中年吉祥，晚年劳神多疾。 晟：一生安详多才，子孙兴旺，中年吉祥，官运旺，出国之格。 略：义利分明，天生聪颖，福禄双收，成功隆时，环境良好。 窕：秀气伶俐，温和贤淑，小心爱情厄，出外吉祥，晚年吉祥。 产：幼年辛苦，中年吉祥，晚年隆昌，环境良好，清荣之字。 皎：少年秀气伶俐，中年多才，名利双收隆昌，晚年环境良好。 研：清雅多才，小心有爱情厄，中年晚年吉祥。 钓：学识丰富，操守廉正，官运旺，中年成功隆昌出国之字。 笠：刑偶伤子或病场马短寿，清秀多才，晚年吉祥。 粕：秀气端正，温和贤淑，夫妻相和，成功隆昌。 笛：清雅多才理智，中年吉祥，晚年荣贵之字。 粒：优心劳神或身弱短寿或离乱不幸之字。 翊：多才伶俐，清秀贤能英俊，官运好，中年成功，出国之字。 聊：一生清雅平凡，保守之格，中年劳，晚年吉祥。 符：清雅身弱，中年奔波劳苦，晚年吉祥。 羞；优心劳神或身弱多疾，中年多灾厄，晚年子福。 翌：小心有爱情厄，肖秀灵巧，多才，但中年多厄，晚年吉祥。 架：性刚果断或刑偶伤子，中年劳苦，晚年吉雀，劳神之字。 设：二生清雅多才，出外吉祥，有爱情厄。 钗：多才温和，清雅伶俐，中年劳或有爱情厄，晚年吉祥。 曼：理智充足，清雅荣贵，出国之格，中年成功隆昌。
责：智勇双全，一生清雅荣贵，二子吉祥成功隆昌环境良好。
馗：多才贤能，精明公正，中年平凡，晚年隆昌荣华之息。
闲：优心劳神多刑克，一生困苦潦倒，短寿之字。
野：一生清雅温和贤能，中年吉祥，晚年隆昌，劳神多疾。
雀：身瘦秀气，小心爱情厄，中年吉祥，晚年劳神短寿之字。
被：口快性刚或事劳无功，或身弱短寿，不祥之字。
钒：英俊清秀，有爱情厄，中年劳苦，晚年吉祥隆昌。
软：一生清雅秀气，保守平凡，中年劳，苦中得甘，晚年吉祥。
聆：清雅秀气，多才贤能，中年吉祥，晚年隆昌，幸福之字。
羚：清雅荣贵伶俐，学识丰富，中年成功，官运旺，出国之字。
参：肯作肯劳，重信义，三子吉祥，出外吉，中年劳累，晚年吉祥。
紫：有爱情厄，秀气伶俐，中年吉祥，晚年劳神多疾或短寿。
康：一生清雅伶俐，多才多能，中年身弱或多灾，晚年吉祥。
将：小乐多优，环境良好，荣贵隆昌之字。
章：出外贵人明现，晚婚大吉一，双妻之格，中年劳，晚年吉样荣贵之字。庸：义利分明，温和贤能，事业吉昌，环境良好，欠子之字。
翎：学识丰富，操守廉正，官运旺，清雅荣贵，出国之字。
许：一生清雅平凡，多才伶俐，中年务或奔波，晚年吉祥。
习：天生聪明，勤俭事业，成功隆昌，女人不幸多灾或短寿之字。
雪：薄幸之字，再嫁守寡，短寿，中年鬓央，晚年吉样。
国：多才巧智，清雅伶俐，忌车怕水，．救育界吉，成功隆昌，官旺之字。专：清雅秀气，事劳无功，刑侠多灾，中年劳蔺晚年吉祥。
鱼：一生清滩多才，温和贤能，福锡双收奋币年务、晚年吉祥。
教：吉凶分明，吉则成功隆昌，环境良好，凶则一生多疾，孑然一生。
十二画： 云：清秀伶俐，多才伶俐，出国之格，中年成功隆昌之字。 惟：温和贤淑，中年劳神，晚年吉昌。 惜：温和慈祥，多才清雅，晚婚迟得子大吉，环境良好之字。 情：一生清雅伶俐，有爱情厄，晚年吉祥。 统：智勇双全，操守廉正，中年劳或多灾，晚年吉祥荣幸。 缄：有爱情厄或忌车怕水，中年小心，晚年吉祥。 茸：勤俭起家，清雅荣贵，多才多能，成功隆昌。 茜：清雅秀气，智勇双全，安富尊荣，荣贵出国。 茱：并气伶俐，温和多才，中年成功隆昌，清雅荣贵，二子吉祥之字。 茬：精明公正，多才荣贵，中年吉祥，晚军吉祥之格。 荃，口快性剔，一多才伶俐，清雅多能，中年吉祥，晚年劳神。 茶：中年余如，晚年吉祥隆昌。 博：智勇双全，多才巧智，中年奔波，晚年隆昌。 皖：忧心劳神，中年多灾厄，晚年吉祥之字。 脂：清雅伶俐，中年之灾。晚年吉昌之字。 防：贵人明显。一生清雅多才，晚年吉昌之字。 淋：官缘得禄，操守廉正，官运旺，成功吉昌之字。 淑：温和伶俐，有爱情厄，或身弱，中年吉祥，晚年劳神。 清：吉凶分明，配合成功隆昌，凶则忌车怕水，中年多灾。晚年吉祥。 淇：英俊佳人，上下和睦，二子吉祥，义利分明，成功隆昌，官运旺盛。淳：一生清雅伶俐，勤俭励业，福寿兴家，环境良好。 深：一生荣贵，中年成功隆昌，环境良好。 净：清雅荣贵，克己助人，中年成功隆昌，出国之格。 添：孤独格，父母无缘，身弱短寿，中年多灾，晚年吉祥。 淡：晚婚迟得了大吉，多灾厄，难幸福。
凉：夫妻有刑，晚见子吉，中年劳，晚年吉祥。
掖：口快性刚或事劳无功，中年多灾，晚年吉祥。
涯：一生清雅平凡，中年劳或奔波，晚年吉祥。
淞：学识渊博，勤俭建业，中年成功隆昌，出国之字。
淦：天生聪明，多才多能，清雅荣贵，中年成功隆昌，环境良好之字。凌：有爱情烦恼，清雅多才，中年成功隆昌，晚年吉祥。
淘：温的贤淑，良善积德，福禄双收，名处有分，环境良好。
琉：清雅荣贵，多才贤能，中年成功，隆昌出国之格。
排：优心劳神或事劳无功，中年多灾，晚年吉祥。
授：肯作肯劳，重义信用，中年多劳，晚年吉祥之字。
措：温和贤淑，福寿兴家，中年吉祥，晚年隆昌，慈祥之字。
接：忧心劳神，或百事苦劳，中年劳或多厄，晚年吉祥。
挂：智勇双全，清雅伶俐，中年成功隆昌，双妻之格，荣贵之字。
探：中年劳，晚年吉祥。
理：清雅荣贵，多才巧智，成功隆昌，女人多灾之字。
琅：口快心直，清雅荣贵，中年劳或奔波，晚年成功隆昌。
现：口快性刚，多才伶俐，中年吉祥，晚年隆昌，环境良好。
球：贵人明现，清雅多才，精明公正，中年成功，荣贵之字。
冯：一生清雅，福禄双收，中年劳或奔波，晚年吉祥。
羡：清雅伶俐，多才巧智，或爱情厄，中年劳，晚年吉祥。
诊：有才能理智，兄弟无靠，中年吉样，晚年劳神。
评：‘教育界大吉，温和贤能，中年吉祥，晚年劳神多疾。
词：一生清雅名利双收，福寿荣贵，中年隆昌环境良好。
证：义利分明，言而必信，操守廉正，中年成功，荣贵之字。
场：忧心劳神或事劳无功，中年多难晚年吉祥。 程：一生清雅荣贵，智勇双全，中年多劳或奔波，晚年吉昌。 稍：一生清雅伶俐，小心爱情厄或离乱，晚年吉祥。 稀：性刚果断，少年千难，中年多劳或奔波，晚年吉祥。 焱：通晓大义，克己助人，温和贤能，成功隆昌，但常人难受之字。 媛：秀气伶俐，温和贤能，中年吉祥，晚年隆昌，出外吉祥之字。 栋：忧心劳神，清雅荣贵，官运旺，晚年劳神。 植：一生信义可嘉，名利双收，中年吉祥，晚年隆昌之字。 敦：出外吉祥，清雅英敏，晚年隆昌幸福。 寻：协心劳神，中年多灾厄，晚年吉祥。 婷：温和贤淑，口快心直，多才清雅，中年隆昌，一生安详，福寿之字。尊：一生多才伶俐，中年多劳，晚年吉祥，清平之字。 翔：清雍荣贵，官运旺，中年成功隆昌，出国之格，富贵之命。 策：二子吉祥，名利双收，多才温和，中年劳，晚年吉祥。 开：少年千难，中年奔波勤俭，晚年吉祥。 徨：义利分明，晚婚吉，中年平凡，晚年隆昌，官旺之字。 童：一生清雅多才，贤能聪敏，中年劳但吉祥，晚年劳神。 皓：智勇双全，清雅荣贵官运旺，成功隆昌之字。 喜：一生清雅荣贵，中年成功隆昌，环境良好。 轶：优心劳神或孤独，一生清雅多才、中年吉祥，晚年劳神。 尧：克父伤妻，一生清雅多才，官运旺，中年吉祥，晚年劳神。 为：英敏秀气，清雅伶俐，二子吉样，中年劳，晚年吉祥。 创：英敏秀气，清雅伶俐，中年劳晚年隆昌。 须：三子命中存，有才能理智，中年劳，晚年吉祥子孙隆昌。 媚:小心爱情厄，聪明伶俐，秀气多才温和贤淑成功隆昌。 发:清雅多才，中年多劳，晚年吉祥。
絮：有爱情烦恼，或身弱多厄，清雅伶俐，中年劳，晚年吉祥。
期：英敏多才，上下和睦，清雅贤良，中年吉祥，晚年隆昌，环境良好。
景：多才贤能，精明公正，中年成功隆昌，环境良好。
黄：一生清雅，聪明伶俐，刑克父母之字，中年劳，晚年吉祥。
弼：智勇双全，官或财旺，中年成功隆昌，环境良好。
替：优心劳神，中年多劳，晚年吉祥欠子。
斯：学识渊博，清雅荣贵，官运旺，福寿兴家，环境良好富贵。
视：性刚口快，英雄格，出外吉祥，中年劳，晚年劳多疾之字。
答：克妻欠子，温和伶俐，中年多灾或奔波，晚年吉祥。
闵：智勇双全，义利分明，一生清雅荣贵，中年成功隆昌。
硬：出外贵人现，福禄双收，晚年隆昌，短寿之字。
蚁：欢乐一生，慷慨精诚，明成人之美德，中年、出外大吉。
报：奔波劳苦，少年千难，中年劳苦，辛劳之字。
循：小心爱情厄，一生清雅平凡，中年劳，晚年吉祥隆昌，出国之格。
敢：性刚口快，意志坚强抱负大，中年多灾或奔波，晚年吉祥。
贴：清雅伶俐，多才贤能，中年吉祥，晚年隆昌良好。
雁：出外或离祖吉祥，中年奔波或劳，晚年吉祥，双妻之格。
翕：精明公正，克已助人，清雅温和，中年平凡，晚年吉祥幸福之字。
惠：一生聪明，秀气伶俐，名利双收，中年吉祥，晚年子孙旺，劳神。
登：清雅荣贵，多才资能，中年成功隆昌，二子吉祥之字。
岚：清雅荣贵，才智出众，但身弱之字。
蛙：得天时地利，天赐之福，中年吉祥，晚年劳神，小心爱情厄。
象：英雄豪杰，中年奔波或多劳，晚年吉祥，双妻之格。
裁：胆识丰富，清雅荣贵，中年吉祥，多才贤能，晚年劳神多厄。
智：吉凶分明，吉则成功，官运旺，凶则短寿不幸。 胜：英敏之才，早婚短寿，晚婚平静，中年有灾，晚年吉祥。 斐：聪明伶俐，多才秀气，中年吉祥，晚年隆昌，环境良好。 寒：劳苦多灾厄或身弱短寿，忌车怕水，二子吉祥。 云：英敏荣贵，官运旺，成功隆昌，女人薄幸有爱情厄，或身寿。 筑：智勇双全，清雅荣贵，中年吉祥，出国之字。 就：清雅多才，环境良好，成功隆昌，出外大青。 富：一生清雅荣贾，中年吉祥，晚年隆昌，环境良好，荣华之字。 贵：一生多巧智，中年劳，晚年吉祥隆昌，名利双收。 贰：二子吉祥，一生清雅多才，中年多劳，子孙兴旺。 最：福禄有进，欢乐一生，离祖成功，中年劳，晚年隆昌。 项：一生清雅多才，智勇双全，中年劳苦，晚年吉祥。 晚：中年劳苦，有离乱之厄，晚年隆昌之字。 凯：性刚，智勇双全，出外吉祥，中年隆昌，环境良好，多才之字。 舜：英俊佳人，清雅多才，中年平凡或奔波，晚年吉祥，克父之字。 卿：有爱情厄或优心劳神，刑偶伤子，性刚，晚年吉祥，不祥之字。 然：天生聪矫，清雅荣贵，中年吉祥，晚年隆昌，环境良好之字。 备：智勇双全，出外大吉，中年劳，晚年隆昌，名利之字。 杰：智勇双全，清雅荣贵，中年吉祥，英雄格，晚年隆昌，二子吉祥。曾：一生清雅多才，贤能荣贵，迟得子吉，成功隆昌，环境良好。 掌：性刚英雄慷慨，一生清雅多才，中年劳，晚年吉祥。 晶：英俊之才，中年劳或身弱，晚年吉祥，常人难受。 雄：配合善，中年成功隆昌，不善则恶死强徒。 量：温和贤能，享福一生，中年吉祥，晚年隆昌，环境良好。 贯：一生清雅，环境良好，中年有灾厄，或破相，晚年吉祥。 短：优心劳神或身弱短寿，中年多灾或劳，晚年吉祥。
善：福禄双收，名利有分，温和贤能，中年吉祥，晚年吉祥。
普：二子吉祥，清雅多才，中年平凡，晚年隆昌，子孙兴旺之字。
款：优心劳神或事劳无功，身弱多灾，再嫁守寡之字。
龚：优心劳神，命途多厄，或病弱短寿。
喻：智勇双全，名利双收，一生清雅荣贵，中年成功隆昌。
越：出外吉祥，智勇双全，多才成功隆昌。
贸：二子吉祥，清雅荣贵，中年吉祥，晚年隆昌，环境良好。
集：优心劳神或有爱情厄，中年吉祥，晚年劳神多厄。
番：智勇双全，清雅多才，中年吉祥，出国成功之字。
预：英雄格，多能多才，中年吉祥，晚年隆昌，成功之字。
乔：清雅多才，福禄双收，中年吉祥，晚年隆昌，出国之字。
顺：多才贤能，清雅荣贵，中年平凡，晚年吉祥。
单：福禄双收，多才贤能，中年多灾劳，晚年吉祥。
复：英俊佳人，身瘦多才，出外大吉，中年吉祥，晚年吉祥，荣幸之字。棠：英俊多才，晚婚大吉，中年吉祥，晚年隆昌。
费：一生清雅多才贤能，二子吉祥，中年劳，晚年吉祥。
雅：英俊多才，或秀气贤淑，中年吉祥，晚年隆昌，荣贵之字。
甥：一生清雅多才，英俊贤能，中年劳，晚年环境良好之字。
贺：二子吉祥、精明公正，智勇双全，官运旺，中年成功隆昌。
勋：晚婚吉祥，中年吉祥，晚年隆昌，环境良好，官旺之字。
炀：性刚口快，一生清雅伶俐，官旺短寿或双妻之字。
寓：温和伶俐，天生聪颖，一生清雅平凡，保守之格，安详之字。
壹：清雅荣贵，精明公正，中年吉祥，晚年隆昌，二子吉祥。
贻：一生安稳守已，福禄双收，中年吉祥，晚年隆昌，环境良好。
筐：性刚果断或病弱短寿，中年多灾难，晚年吉祥。 给：清雅荣贵，中年成功隆昌．晚年劳神＿环谙自杯 丝：清秀伶俐，温和贤能．中年吉祥．晚年隆昌夕字＿ 绒：性刚清雅，少年千难或爱情厄，中年劳累，晚年吉昌。 结：一生清雅多才，义利分明，中年成功，隆昌，晚年劳神。 钧：学识渊博，操守靡正，克助人，清雅荣贵，官旺富贵，享福 钦：一生清雅，中年劳，晚年隆昌．荣贵之字。 钝：清雅多才，秀气英俊，中年劳累，晚年吉祥，晚环境良好。 绚：秀气伶俐．清雅温和一晚得子吉，中年吉祥，晚年身弱多 砚：天生聪颖，清雅荣贵．中年劳或奔波，晚年古祥。 强：清雅荣贵，有才能理智，中年劳或奔波，晚年吉祥官旺。 朝：智勇双全，名利双收澡清雅荣贵，中年劳累，晚年成功隆 散：邢偶伤子，晚婚迟得子大吉，中年劳，晚年告祥。 舒：一生清稚荣贵，理智充足，中年平凡，晚年吉祥。 剩：病弱短寿，多灾难幸福。 街：一生多相克，或终身多病，中年劳，晚年吉祥之字。 堡：一生清推伶俐，福禄双收，晚年吉祥。 竣：名利双收，出外贵人现，官动旺．出国之字．成功隆昌。 茹： 十三画： 倾：天生聪颖，多才秀气，清雅荣贵，二子吉祥出国之字。 催：优心劳神或事劳无功，中年多灾或穷苦，晚年吉祥。 琶：温和贤淑，勤俭兴家，福禄双收，中年吉祥，晚年隆昌。 犹：多才荣贵，英雄豪爽，中年吉祥，奔波，晚年隆昌劳神。 粮：义利分明，克己助人，中年平凡，晚年吉祥荣幸之字。 裕：出外吉祥，福禄双收中年吉祥，晚年劳神之字。
愉：一生清雅荣贵，谋略出众，官运旺，享福之字。
辞：清雅多才，秀气伶俐，中年劳，勤俭持家，晚年吉祥。
游：一生清雅伶俐，名利双收，中年劳，晚年吉祥，乐天之字。
湖：英俊多才，一生平凡，保守之格，中年吉祥，晚年劳神，妻资子贵。
渡：出外逢贵得财，电每奔波劳苦，夫妻和合欠子，晚年隆昌。
渝：胆识兼有，清雅荣贵，官运旺，中年成功隆昌，精诚之字。
港：少年千难，多才贤能，中年劳或奔滤，晚年隆昌，双妻之字。
湘：精明公正，清雅荣贵，中年成功隆昌，女人有爱情厄。
琢：出外逢贵得财，智勇双全，中年成功，隆昌，环境良好。
汤：智勇双全，义利分明，官或财旺，中年成功，出国之字。
渊：福寿兴家，理智充足，慈祥有德，环境良好，安享富贵。
湫：虚荣心强或有爱情厄，中年多灾，晚年吉祥，贤能之字。
浑：英俊多才，清雅荣贵，中年成功隆昌，晚年环境良好。
抿：精明公正，义利分明，勤俭建业，家声可振，官旺。
莉：秀气灵巧，多才巧智，中年成功隆昌，出国之字，荣贵之命。
莆：智勇双全，机谋多才，小心爱情厄，中年有灾，晚年吉祥。
庄：一生清雅多才，贤能温和，中年劳，晚年吉祥。
莞：清秀巧妙，清雅温和，中年成功隆昌。
莨：出外吉祥，天生聪颖，中年吉祥，晚年隆昌幸福丸字。
莎：温和伶俐，勤俭多才，中年吉祥，晚年隆昌，荣贵之字。
追：优心劳神或事荣无功，中年多灾：晚年吉祥。
郊：有爱情厄，或身弱短寿，中年劳，晚年吉祥。
郁：清雅伶俐，口快心直，中年成功隆昌，晚年昌盛安稳。
脱：奔波劳苦，或身弱多厄，中年劳苦，晚年吉祥。
附：智勇双全，清雅聪明，中年成功隆昌，晚年子孙兴旺。 挥：精明公正，多才英明，中年成功隆昌，子孙兴旺之字。 换：多才贤能荣贵，成功隆昌，女人薄幸再嫁之字。 扬：智能双全，多才贤能名利双收，荣贵官旺，富贵之字。 提：天生聪颖，清雅荣贵出国之格，中年成功隆昌，荣华之字。 捷：奔波劳苦，出国之格，中年成功隆昌，环境良好之字。 琵：二子吉祥清雅多才，中年吉祥，晚年隆昌。 琳：学识丰富，温和贤淑能，官运旺，克己助人，出国荣达之字。 琨：清雅多才，英俊勤俭，中年吉祥，晚年隆昌，官旺财薄之： 琴：少年千难或中年奔波劳苦，晚年吉祥。 琮：智勇双全，名利双收，英俊荣贵，中年吉祥，晚年隆鼻，官运旺。斑：一生清雅多才，但怀才不遇，中年多灾，晚年吉祥。， 琛：清雅荣贵，多才多能，中年成功隆昌，晚年吉祥，福寿之字。 琬：一生多福，清雅荣贵，冲年成功隆昌，出国之字，荣贵之字。 琦：有爱情厄，福禄双收，中年吉祥，晚年劳神。 琪：智勇双全，清雅荣贵，官运旺，中年成功隆昌，清秀之字。 琰：性刚果断，一生清雅多才，中年吉祥，隆昌，晚年劳神。 暖：晚婚或迟得子吉，秀气多才，出外隆昌，中年吉祥，伶俐之字。 暄：智勇双全，清雅荣贵，成功隆昌，官旺之字。 暗：不祥之字，暗淡无光，不幸之字。 晖：命硬，清雅荣贵，官旺，中年平凡，晚年隆昌环境良好。 睦：智勇双全，精明公正，温和贤能，官运旺，一生享福禄之格。 诗：多才贤能理智，官运旺，中年成功隆昌，出国之格。 话：口快心直，多才贤能，福禄双收，中年劳晚年隆昌。 夸：少乐多愁，口才伶俐，中年勤敏，但有祸端，晚年吉祥。 勤：刑克父母或刑偶伤子，孤独劳神或身弱多灾厄之字。
详：温和贤能，福寿兴家，中年平凡，晚年隆昌之字。
试：优心劳神或事劳无功，重情失败，中年多劳，晚年吉祥。
诰：福禄双收，清雅多才，良善积德，一门隆盛，环境良好之字。
焕：理智聪敏，多才伶俐，出外吉祥，荣贵隆昌。
煊：清雅多才·，贤能精诚，官运旺，中年有灾，晚年隆昌出国之字。辉：性刚或幼年多厄，中年吉祥，晚年隆昌，环境良好出国之格。
煌：多才贤能，身瘦清雅，中年平凡，晚年吉祥。
煜：一生清雅荣贵，勤敏多才，中年成功隆昌，出国之格。
炜：多才贤能，清雅荣贵，中年成功隆昌，出国之格。
炼：清雅伶俐，多才巧智，出外大吉，年年平凡，晚年隆昌。
衙：有才有理智，清雅荣贵，中年成功隆昌，出国之字。
钰：清秀伶俐，有才能理智，官运旺，中年吉祥，晚年隆昌。
预：忧心劳神或刑偶伤子，中年旁，重情失致，晚年吉祥，二子之字。当：性刚或刑偶伤子，晚婚大吉，中年小心有灾厄，晚年隆境良好。
嫁：外观幸福，内心多优，出外吉祥，晚年隆昌之字。
驯：一生清雅奔波劳苦，中年吉祥，晚年隆昌，刑偶伤子之字。
新：多才巧智，智勇双全，一生奔波，晚年吉祥，名利之字。
圣：学问丰富，清雅荣贵，官运旺，成功隆昌，享福终世之字。
鼎：精明公正，智勇双全，官运成功隆昌，出国荣贵之字。
钵：一生安祥，中年平凡，晚年吉祥，环境良好。
廉：清雅英敏，出外吉祥，中年平凡，晚年吉祥，二子兴隆之字。
献：智勇双全，多才清雅，中年吉祥，晚年劳神，环境良好。
势：清雅多才，中年劳或多灾，晚年吉祥之字。
聘：有爱情烦恼或少乐多忧，中年劳，晚年吉祥但多疾之字。
雷：一生清雅，多才贤能，中年平凡，晚年隆昌。 颁：智勇双才，一生多才贤能，中年有灾，晚年隆昌。 意：外观幸福，内心多忧．中年劳．晚年隆昌之字。 岁：清雅多才，英敏贤能，中年平瓜晚年吉祥。 义：多才巧智，清雅伶俐，中年吉祥，晚年隆昌，幸福之字。 奥：二子吉祥，多才贤能，中年吉祥，晚年劳神之字。 督：忧心劳神，一生困苦多病之字。 蜀：精明公正，克己助人，出外吉祥，中年成功隆昌，出国之字。 几：多情重恩，一生清雅，伶俐，出外大吉，名利双收之字。 资：清雅荣贵，二子吉祥，中年隆昌，事才贤能，环境良好，秀气之字。筠：清秀伶俐，温和贤淑，中年吉祥，晚年隆昌，出国之字。 钜：精明公正，义利分明，官运好，出国之字，成功隆昌。 会：晚婚迟见子吉，一生清难平凡，中年吉祥，晚年劳神。 蜂：清雅伶俐，多才贤能，中年劳作勤俭，晚年吉祥。 电：外祥内苦，一生伶俐，中年劳晚年吉祥。 微：小心有爱情厄，出外吉祥，中年劳神，晚年吉祥。 楚：一生清雅，智勇双全，中年隆昌，晚年劳神，出国之格。 颂：学问丰富，官运旺盛，中年成功隆昌，二子吉祥之字。 轼：优心劳神，中年劳，晚年吉祥，荣幸之字。 愚：一生难幸福，百事苦劳，中年多灾厄，晚年吉祥。 斡：多才贤能，温和伶俐，技术方面大吉．成功隆昌，环境良好之字。 虞：优心劳神或中年多灾，晚年吉祥之字。 妈：福禄双收，多才温和，中年吉祥，环境良好，晚年劳神。 载：白手成家，出外吉祥，成功隆昌，一生安详之字。 靖：学识渊博，才智出众，中年成功隆昌，官运旺盛之字。 嗣：智勇双全，精明公正，中年成功隆昌，官运旺，昌荣之字。
暑：晚婚迟得子大吉，清雅多才，中年劳，晚年吉祥。
钲：智勇双全，精明公正，清雅荣贵，中年成功隆昌。
驰：奔波劳苦或潦倒，中年多灾，晚年隆昌。
狮：性刚口快，有双妻之厄，中年劳或奔波，晚年吉祥。
群：多才贤能，慈祥有德，中年吉祥，晚年隆昌福禄之字。
爱：多才伶俐，出外吉祥，中年劳，晚年吉祥，清雅之字。
装：出外吉祥，但刑偶伤子，晚婚吉，中年劳，晚年隆昌。
愈：智勇双全，中年多劳或多灾，晚年吉祥。
爷：温和慈祥，有成人之美德，中年吉祥，晚年劳神。
竖：清雅荣贵，中年成功隆昌，多才贤能，官运旺。
鼓：优心劳神，或事劳无功．中年多灾厄或身弱，晚年隆昌。
顿：刑偶伤子或身弱，中年二子吉祥，晚年劳神。
敬：清雅荣贵，出外在吉，福禄双收，名利永在，出国之字。
盟：智勇双全，有才能理智，晚年吉祥之字。
钦：无带食禄，刑偶欠予，命途多灾难之字。
路：清雅秀气，福禄双收，但身弱多病，晚年吉祥。
传：一生多才，出外吉祥，晚年劳神或多疾。
筱：出外吉祥，秀气灵巧，多才贤能，晚年隆昌，幸福之字。
椰：性刚果断，或刑偶伤子，中年劳或潦倒伤子，晚年吉祥。
杨：一生清雅温和，多才贤能，中年劳苦，晚年隆昌。
枫：精明公正，一生多福，福禄丰厚，中年吉祥隆昌，小心爱情厄。楠：多才巧智，中年劳，晚年吉祥。
廊：性刚果断，中年多劳，晚年吉祥。
榆：清雅荣贵，官运旺，中年成功隆昌，福寿兴家。
楣：秀气贤能，一生有福像，荣贵隆昌，环境良好，晚年劳神。 楷：晚婚迟得子吉，出外吉祥，中年劳或奔波，晚年隆昌。 绥：秀气伶俐，小心爱情厄，中年吉祥，晚年隆昌，环境良好。 稔：一生清雅荣贵，中年吉祥，晚年隆昌，环境良好但劳神。 稚：智勇双全，清雅荣贵，福禄丰厚，名利双收，幸福之字。 詹：英敏多才，清雅贤能，福禄双收，武官吉，女人薄幸多灾之字。 铁：克偶伤子，一生清雅，中年吉祥，晚年劳神，多疾之字。 围：福扯绵远，荣贵多才，中年劳或奔波，晚年吉祥。 勋：刑克父母，一生清雅荣贵，官运旺，中年平，晚年吉祥。 禄：理智充足，克父母，一生清雅荣贵，福禄双收，中年平凡，晚年吉祥。照：胆识丰富，多才荣贵，官运旺，中年有灾厄，晚年隆昌。 酬：清稚多才，福禄双收，中年劳，晚年吉祥。 尝：一生荣幸，所谋如意，贵人明现，小心爱情厄，晚年隆昌。 熙：破相或身弱多病，一生清雅多才，中年成功隆昌，晚年安详。 十四画： 硕：清雅荣贵，贤能多才，二子吉祥，官运旺，名利双收之字。 阁：勤俭治家，忠厚善良，上下和睦，中年吉祥，环境良好。 管：多才贤能，清雅温和，福禄双收，晚年吉祥。 献：性刚口快，操守廉正，智勇双全，武官吉，官运旺，福寿兴家。 尽：清雅伶俐，刑偶欠子或有爱情烦恼，再嫁守寡之字。 闽：幼年多灾，中年多劳优心劳神，晚年吉祥之字。 划：少乐多优，晚婚大吉，中年劳晚年吉祥。 造：出外吉祥，清雅多才，中年吉祥，晚年隆昌，福禄双收。 通：13快伶俐，出外大吉，中年劳，晚年吉祥。 逢：贵人明现，出外吉祥，晚年隆昌，荣贵之字。 连：出外大吉，贵人明现，福禄双收，名利之字。
速：出外吉祥，一生多才，清雅伶俐，中年劳，晚年吉祥，有爱情厄。
菁：温和贤淑，秀气多才，中年吉祥，晚年劳祥，小心有爱情厄。
萌：幼年辛苦，英雄之格，中年小心，晚年吉祥之字。
华：天生聪颖，多才贤能或有爱情厄，中年有灾，晚年吉祥。
萍：清雅秀气，多才贤能，小心为爱情伤身，成功出国之字。
菊：小心爱情烦恼，清秀伶俐，多才荣贵，中年吉祥，晚年隆昌。
菜：秀气伶俐，清雅多才，身瘦溢和，中年劳，晚年隆昌荣幸之字。
瑜：学识渊博，官运旺，清雅荣贵，成功隆昌，名利双收，出国之字。
瑛：清雅荣贵，小心爱情厄，成功隆昌，环境良好之字。
瑚：一生清雅伶俐，智勇双全，福禄双收一生安详，幸福之字。
瑞：英俊才人，多才荣贵，教育界大吉、成功隆昌，女人身瘦多厄之字。
玮：清雅伶俐，天生多才，中年吉祥，晚年隆昌，官旺之字。
铨：精明公正，身瘦多才，清雅荣贵，中年成功隆昌，环境良好，出国之格。铜:多才温和，晚婚迟得子吉，福禄双收，名利有书环境良笋好，女人多疾病。铭：智勇双全，精明公正，福禄双收，名利有分，安福尊荣之字。
制：刑偶伤子或少乐多优中年劳，晚年吉祥。
毓：学识渊博，清雅荣贵，宫运旺，名利双收，出国隆昌之字。
叹：一生清雅，多才但多灾厄难幸福之字。
源；清雅荣贵，智勇双全，官财两旺，兴旺富贵之字。
溪：事业如意，中年成功隆昌，福禄双收，双妻之命，晚年劳神之字。
滋：温和贤淑，清秀伶俐，中年吉祥，晚年隆昌，环境良好，贤能之字。
温：一生清雅多才，中年吉祥，晚年劳神多疾之字。
涂：英俊人才，清雅荣贵，一门鼎盛，中年吉祥，安详之字。
溜：多才贤能，福禄双收，名利俱全，中年隆昌，晚年劳神。
溢：兄弟无缘，多才贤能，身弱多疾，中年吉祥，晚年劳神。 溥：义利分明，操守廉手，勤俭温和，中年成功，隆昌出国之字。－ 慎：福禄双收，智能非凡，二子吉祥，中年平，晚年隆昌。 宁：婚迟大吉，一生情雅多才，晚年吉祥。 绿：清秀多才，中年平凡，晚年吉祥。 纲：口快心直，多才智勇武官吉，中年劳，晚年隆昌，女人有爱情厄之字。魁：智勇秀气，多才贤淑，晚年劳神。 诚：精明公正，智勇双全，名利双收，中年成功隆昌，晚年劳神。 说：出外吉祥，智勇双全，中年吉祥，环境良好，女人多灾薄幸之字。 认：忧心劳神或病弱短寿，一生多灾厄或有爱情厄，晚年吉祥。 诵：一生清雅伶俐，秀气多才，中年平凡，晚年吉祥。 语：有爱情厄，清雅多才，福禄双收，中年吉祥，环境良好。 祯：清雅荣贵，二子吉祥，天生聪颖多才，中年成功，环境良好。 福：一生清雅多才，福禄双收，中年吉祥，环境良好之字。 种：智勇双全，勤俭治家，中年平凡，晚年吉祥环境良好。 领：中年多灾或爱情厄，晚年吉祥，女人吉祥。 榜：多才巧智，清雅荣贵，成功隆昌，环境良好，子孙兴旺。 闻：多愁善感，一生清雅侥幸，中年虽劳，晚年吉祥之字。 靳：勤俭建业，福禄双收，智勇双全，中年成功隆昌，环境良好。 精：胆识丰富，官或财旺，一生荣贵隆昌，环境良好．女人刑失伤子。 需：清雅荣贵，多能多才，中年吉祥，晚年隆昌，环境良好。 聚：优心劳神或事劳无功，一生多灾厄或多疾，晚年吉祥。 甄：秀气清雅，出外吉祥，中年平凡，晚年吉祥环境良好。 團：优心劳神或怀才不遇，中年晚年吉祥。 獎：有爱情厄，或奔波劳苦，中年多劳，晚年吉祥。
態：身闲心苦，或身弱多疾，中年劳或撩倒，晚年吉祥。
槐：优心劳神或事劳无功，怀才不遇，中年劳，晚年吉祥。
榕：福禄双收，天才聪颖，荣贵贤能，中年成功隆昌，出国之格。
僑：刑偶伤子，一生清雅，中年吉祥，晚年劳神，守安之字。
僧：温和伶俐，一生清雅多才，中年吉祥，晚年隆昌。
像：性刚口快，慷慨待人，中年劳或奔波，晚年吉祥，双妻之格。
微：出外吉祥，晚婚迟得子吉，中年劳苦，晚年吉祥。
衔：精明公正，操守廉正，中年成功隆昌，名利双收富贵之字。
嫩：多才秀气，肯作肯劳，勤俭治家，中年吉祥，晚年隆昌。
察：三子命，清雅多才，一生中年平凡，晚年隆昌，保守之字。
境：英敏多才，清雅荣贵，福禄双收，名利有分，出外大吉，荣贵之字。
夏：出外吉祥，小心爱情厄，多才贤能，秀气温和，中年劳，晚年隆昌。
彰：学识丰富，清雅多才，中年吉祥，晚年隆昌，名利三子之嗽
畅：一生清雅荣贵，天生聪颖，事业如意家庭和睦，环境良卜、少
鳳：学问丰富，官运旺，成功隆昌，富贵之字，女人爱情厄或薄幸之字。‘
爾：秀气英敏，温和荣贵，中年吉祥，晚年成功隆昌，出国官之字。
熊：胆识丰富，智勇双全，中年吉祥，晚年隆昌，荣贵之字。
端：清雅多才，智勇双全，清雅荣贵，中年吉祥，环境良好。
齊：清难多才，学识渊博．中年吉样隆昌，晚年劳神之字。
图：一生多才贤能，理智充足，出外大吉，中年吉祥，晚年劳神。
旗：性刚口直，中年多劳或奔波，晚年劳神。
辅：胆识丰富，一生清雅荣贵，官运旺，成功隆昌，荣贵之字。
饰：外观隆昌幸福，内心多忧，或有爱情厄，晚年吉祥。
寿：环境良好，官或财旺，但身弱多疾，中年吉，晚年劳神。
碧：一生清荣，中年成功隆昌，环境良好，双妻格，女人多厄短寿之字。
鼓：破相或身弱短寿，或奔波劳苦，命途多灾难之字。 鸣：清雅伶俐，秀气温和，中年吉祥，晚年隆昌，福禄之字。 翠：小b爱情厄，清秀温和，中年多劳，晚年隆昌，幸福之字。 歌：出外吉祥，一生清雅伶俐，刑偶或伤子，中年劳，晚年吉祥。－ 台：学问丰富，清雅多才，中年吉祥，晚年隆昌。 塘：多才贤能，温和忠厚，勤俭治家，中年吉祥，清雅平凡之字。 肇：清明公正，忠厚多才，清雅荣贵，官运旺，成功隆昌，名利双收之字。 署：忧心劳神，中年劳，晚年吉祥，子孙兴旺之字。 荣：吉凶分明，吉则416荣贵，成功隆昌，凶则牢狱凶亡之字。 豪：孤独格，兄弟无靠、出外吉祥，福禄双收，环境良好，幸福之字。 十五画： 董：英敏才人，理智充足，中年吉祥隆昌，晚年劳神。 万：忧心劳神，一生清雅伶俐，中年劳或潦倒，晚年吉祥。 机：心直口快，外出大吉，中年多劳但隆昌，晚年荣幸之字。 蒂：清雅多才，秀气贤能，中年吉祥，晚年隆昌幸福之字。 营：学识渊博，一生多才，清雅荣贵官运旺，福寿出国之字。 叶：有爱情厄或身弱短寿，中年劳苦，晚年吉祥。 广：刑克父母，一生清雅伶俐，中年劳晚年吉祥，教育界吉。 娴：秀气灵巧，天生聪颖，中年成功隆昌，荣贵之字。 墀：精明公正，官运旺，智勇双全，清雅荣贵，中年劳，晚年成功之字。 瑾：智勇双全，多才贤能，中年成功隆昌，学识渊博，出国之一字。 绪：智勇双全，清雅多才，晚婚迟得子吉，中年劳，晚年吉祥。 演：一生清雅多才，中年吉祥，晚年劳神，二子吉祥。 漩：温和伶俐，清雅贤淑，中年劳苦或有爱情厄晚年隆昌。 满：有爱情烦恼，或身弱短寿，多灾厄，难幸福，再嫁守寡，男人成功隆昌。渔：一生清雅伶俐秀气，多才福寿双全，环境良好。
漪：秀气伶俐，温和清雅，中年多灾，晚年隆昌。
浒：口才伶俐，天生聪颖，中年成功，晚年隆昌，清闲之字。
漠：清雅荣贵，忠厚善良，中年吉祥，晚年隆昌之字。
汉：义利分明，荣贵隆昌，中年平赠，晚年吉祥，英雄格。
稼：福禄双收，名利双收，出外吉祥，中年隆昌享福之字。
徵：学问丰富，名利双收，清雅荣贵，子孙兴旺，出国之字。
彻：出外吉祥，清雅多才，中年劳或奔波，晚年吉祥，环境良好。
德：多才巧智，温和贤能，中年劳或奔波，晚年成功，隆昌环境良好。
冲：性刚果断，或刑偶伤子，中年多厄，晚年吉祥之字。
价：晚婚迟得子大吉，温和贤能，二子吉祥，中年劳，晚年吉祥。
仪：忠厚良善，勤俭兴家，名利双收，清雅荣贵，富贵之字。
磁：多相克命硬，少年千难，中年劳苦，晚年隆昌，二子吉祥。
刘：英敏之才，清雅伶俐，二子吉祥，中年劳，晚年吉祥。
箭：多相克，中年奔波，劳苦多灾厄、滩年吉祥，工程技术吉。
竖：多才巧智，清雅荣贵，中年成功隆昌，官运旺，环境良好。
翩：清雅多才，中年劳或克偶伤子，晚年吉祥。
乐：英敏多才，子孙兴旺，名利双收，中年吉祥，晚年隆昌。
调：福禄双收，重义信用，多才伶俐，中年吉祥，环境良好，女人刑夫之字。铺：一生清雅伶俐，贵人明现，中年平凡，晚年吉祥隆昌。
范：胆识丰富，多才贤能，中年劳出外吉祥，晚年昌盛之字。
巩：性刚口快，武官大吉，中年劳，晚年吉祥。
婵：秀气多才，福禄双收永在，中年成功隆昌，环境良好。
增：福禄双收，名利双收，中年吉祥，晚年隆昌荣贵之字。
楼：学问丰富，福禄双收，智勇双全，武官大吉，成功隆昌，兴家之字。
颖：多才贤能，清雅伶俐，中年劳，晚年吉祥隆昌，女人不幸之字。 阅：勤俭肯作肯劳，重信义，刑偶伤子，中年劳，晚年吉祥。 璋：福禄双收，理智充足，吉凶分明，吉则环境良好，隆昌，凶则短寿多灾。 磐：一生清雅平尽，晚婚吉早婚欠子，晚年吉祥。 课：少年千难，书年平凡，晚年吉祥隆昌，清雅，环境良好之字。 驾：多相克之字，清雅多才，中年劳或奔波，晚年吉祥。 养：忠厚良善，义利分明，福寿绵长，勤俭治家，环境良好，子孙兴旺。 谈：性刚口快，口才伶俐，多才清雅，中年劳，晚年吉祥。 毅：学识渊博，清雅荣贵，出外吉祥，出国之字。 审：福禄双收，一生清雅伶俐，中年劳，晚年吉祥，劳神之字。 墩：出外吉祥或优心，劳神刑偶伤子，晚年吉祥。 帜：小心有爱情厄，晚婚迟得子吉，晚年吉祥。 枢：三子命中存，清雅多才，福禄双收，名利有分，成功隆昌。 慰：智勇双全，清雅荣贵，中年多优，晚年吉祥之字。 暮：晚婚迟得子吉，晚年吉祥。 硕：清雅荣贵，多才贤能，中年吉祥，晚年隆昌，二子吉祥。 锐：清雅伶俐，中年劳，晚年吉祥，小心爱情烦恼。 欧：一生清雅，英敏伶俐，廿九岁至姗一岁小心，晚年吉祥。 霄：聪明伶俐，小心爱情厄，中年多劳，晚年吉祥，但劳神。 辉：父母无缘，兄弟无靠，中年劳，晚年隆昌。 靠：多才温和，清雅伶俐，中年劳，晚年吉祥，福禄双收之字。 慧：聪明伶俐，清雅温和几中年劳或爱情厄，晚年吉样。 莹：名利双收，智勇双全，中年成功隆昌，出国之字。 影：义利分明，清雅多才，中年吉祥，晚年隆昌劳贵之字。 顿：事业隆昌，克已助人，中年成功隆昌，环境良好之字。 赐：多刑克或身多疾，短寿，中年吉祥。
庆：福禄双收，智勇双全，出外吉祥，名利双收，一生多才环境良好之字。
墨：优心劳神或怀才不遇，中年劳，晚年吉祥。
模：清雅荣贵，多才贤能，中年成功隆昌，晚年F)k境良好，出准握界之字。
樟：忠厚善良，勤俭治家，一生奔波，晚年吉祥。
貌：优心劳神或损丁破财，中年多灾，晚年吉祥。
宽：清雅多才，荣贵隆昌，中年吉祥，环境良好，女人薄幸多灾。
紧：有爱情烦，一生清雅多才，但翅姆，自杀短寿之字。
娇：有爱情烦恼再嫁守寡，晚年隆昌。
谊：沮和多才，贤能勤俭或财旺，中年成功隆昌之字。
蝶：有爱情厄或刑偶伤子，秀气伶俐，中年吉祥，晚年劳神。
爽：忍耐力强，多才贤能，中年吉祥隆昌。
震：勤俭建业，智勇双全斌官吉，中年吉祥。
篇：天生聪颖，秀气灵巧，中年劳，晚年吉祥之字。
颉：清雅荣贵，智勇双全，官运旺。名利双收，二子吉祥，出国之字。
辈：优心劳神，性刚果断，中年多灾厄，晚年吉祥，子孙兴旺。
数：有爱情厄，出外吉祥，中年劳，晚年隆昌，男人多才贤能。
面：有爱情厄，中年劳，晚年吉祥，外向之字。
驻：义利分明，智勇双全，中年吉祥，晚年隆昌。
质：秀气多才，温和贤淑，二子吉祥，克母命，中年吉祥隆昌。
剑：性刚果断，武官带刀厄，中年劳或奔波，晚年吉祥。
蝴：秀气伶俐，多才贤能，中年隆昌，晚年劳神。
盘：身瘦伶俐，带血字刑克父母，中年吉祥，晚年劳神，长寿之字。
须：温和贤淑，伉俪和合，子贵福禄，成功隆昌，环境良好。
鲁：多才贤能，温和伶俐，晚婚迟见子吉，中年劳晚年隆昌。
靓：多才贤能，勤俭治家，但言多必失，中年吉祥晚年隆昌。 霆：智勇双全，精明公正，出外吉祥，官运旺，中年成功隆昌。 赋：多愁多劳命途多灾难，或身弱多病，不然一生之字。 敷：出外吉祥，一生清雅平凡，中年多灾厄，晚年吉祥。 驹：秀气贤能，清雅荣贵，福禄双收，环境良好，小心爱情厄。 贤：天生聪颖，一生安稳，中年平凡，晚年隆昌二子吉祥。 宾：克父命智勇双全，义利分明，中年吉祥，晚年隆昌，二子吉祥。 胜：良善积德，多才温和，中年劳，晚年吉祥，荣幸之字。 慷：一生慷慨待人，智能双全，中年劳或奔波，晚年吉祥。 院：清雅伶俐，多才巧智，中年吉祥，晚婚吉，晚年劳神。 部：刑偶伤子，中年劳苦，家庭不和，晚年吉祥。 郭：一生清雅智勇双全，中年劳或奔波，晚年吉祥隆昌。 进：天生聪颖，中年平凡，吉祥隆昌，出外大吉环境良好。 达：学识渊博，安富尊荣，福寿兴家，成功隆昌，官运财运旺，出国之字。十六画： 游：一生流浪外乡，晚年吉祥。 遂：一生清雅多才，贤能慷慨，中年劳，晚年吉祥。 遍：性刚果断或奔波穷苦，出外吉祥，晚年隆昌。 运：福禄双收，出外吉祥，清雅荣贵，官运旺，环境良好，出国 道：智勇双全，精明公正，出外大吉，中年成功隆昌，荣贵出二字。 润：福禄双收，福寿兴家，环境良好，安富尊荣之字。 潭：克偶欠子，清雅伶俐中年吉祥，晚年劳神，清秀之字。 洁：优心州或事劳无功，或有爱情厄，不幸再嫁。 澄：多才贤肥英敏伶俐，中年平凡，晚年吉祥，环境良好昌字。 潮：多才巧智，清雅伶俐，中年劳，晚年吉祥隆昌。 涟：出外吉祥，小心爱情厄，早婚不吉，中年劳，晚年成功隆字。
琏：学识渊博，福禄双收，名利永在，中年成功，环境良好。
录：智勇双全，性刚口快，环境良好之字。
锤：义利分明，克己助人，中年成功，环境良好。
铮：精明公正，清雅荣贵，官运旺，克已助人，中年成功隆昌，一国之字。
锦：吉凶分明，吉则清贵隆昌出国富贵，凶则忌车怕水，恶死
钢：口快心直，武官大吉，中年劳，晚年吉祥。
锡：温和多才，聪明理智，中年劳或有爱情厄，出国之格。
钱：一生清雅伶俐，多才，中年奔波，晚年吉祥。
环：出外吉祥，天生聪颖，一生温和贤能，晚婚大吉，多国之格，小心爱情厄。树：一生清雅多才，中年劳，晚年吉祥。
机：优心劳神或事劳无功，或身弱多病，中年劳晚年吉祥。
桥：多才温和，清雅伶俐，福禄双收，刑偶伤子，晚婚吉，晚年吉祥。
桦：温和贤能，多才忠厚，中年吉祥，晚年隆昌，官旺。
积：天生聪颖，一生温和多才，白手起家，晚年隆昌。
灯：晚婚迟得子吉，出外逢贵人，中年劳，晚年吉祥。
燃：清雅荣贵，官或财旺，福禄双收，名利有分，环境良好，享福之字。
炽：精力旺盛，刑偶伤子，出外吉祥，晚婚大吉，成功隆昌幸福之字。
烨：秀气多才，温和贤淑，中年吉祥，晚年隆昌，幸福荣贵之字。
荧：天生聪明秀气，勤俭，中年吉祥，中厚善良，一门鼎盛之字。
窑：英敏多才，清雅荣贵，中年成功隆昌，晚年劳神多疾之字。
谕：胆识丰富，精明公正，官运旺，中年成功隆昌，出国之字。
谋：出外吉祥，温和多才，中年劳但吉祥，晚年隆昌。
谐：一生清雅平凡，晚婚大吉，中年劳苦，晚年吉祥隆昌之字。
谓：刑偶伤子，一生多才荣贵厚善，中年吉祥，晚年隆昌之字。
诸：清雅多才，温和贤淑，晚婚迟得子吉，中年劳，晚年吉祥。 谚：精明公正，重信义，福禄双收，成功隆昌，环境良好。 谒：口才伶俐，勤俭治家，家声可振，中年劳，晚年吉祥。 倩：秀气多才，贤能勤俭，中年吉祥，有离乱之厄，晚年劳神。 梦：清雅荣贵，中年吉祥，环境良好，女人刑偶伤子或不幸之厄。 幕：忧心劳神或事劳无功，中年潦倒，或多灾，晚年吉祥。 苍：一生清雅平凡，天生聪颖，福禄双收，中年劳，晚年吉祥。 蓉：温和忠厚，福禄双收，一生多才贤能，中年成功隆昌，出籍。 陆：性直口快，少年千难，中年吉祥，或奔波，晚年隆昌。 陵：常有祸端，智勇双全，中年成功隆昌，晚年多灾厄。 陈：口快心刚，清雅多才，中年穷苦，晚年隆昌。 陶。多才伶俐，温和贤能，中年吉祥，晚年隆昌。 陪：理智充足，一生清雅伶俐，福禄双收，一生平凡，保守之字。 阴：一生清雅多才，福禄双收，环境良好，女人有不幸多灾，奋之字。邮：忧心劳神，少年千难，中年平凡，晚年吉祥，伶俐之字。 乡：清雅伶俐，多才勇敢，中年吉祥，晚年隆昌，女人有爱情终。 都：清雅多才，温和贤能，中年平凡，晚年吉祥，清闲之字。 遛：出外逢贵得财，名利双收，中年劳，晚年隆昌。 逸：一生奔波劳苦，或怀才不遇，智勇双全，中年劳，晚年隆昌之字。衡：清雅伶俐，中年吉祥，晚年劳神，保守之字。 醒：有爱情烦恼，一生多才无运，内心多忧，晚年吉祥。 动：清雅多才，刑偶伤子，中年离乱或累，晚年隆昌，双妻之字。 儒：多才有能，精明公正，官运旺，荣贵隆昌，环境良好。 兴：温和英敏，清雅多才，中年劳，晚年隆昌。 霏：清雅多才，福禄双收，中年吉祥，小心爱情厄，晚年隆昌。 黔：优心劳神或事劳无功，晚婚吉祥，中年劳，晚年吉祥。
赖：谋为出众，清雅多才，中年劳，晚年吉祥，环境良好。
侪：清雅荣贵，勤俭治家，官运旺，中年成功隆昌，出国之字。
冀：怀才不遇或外祥内愁，中年多劳，晚年吉祥。
尽：暗淡不祥，刑偶伤子或身弱短寿，难幸福多灾厄，守寡之字。
膝：刑偶伤子，或有爱情厄，重情失败，晚年吉祥，晚福之字。
战：口快心直，多才贤能，中年吉祥，晚年劳神。
穆：一生清雅贤能，有才英俊，中年劳，晚年吉祥。
羲：温和贤能，义利分明，官运旺，多才忠厚，成功隆昌。
筑：少乐多优或事劳无功，晚婚大吉，中年劳，晚年吉祥。
睿：天生聪颖，多才忠厚，中年成功隆昌，环境良好，出国之字。
靛：清雅平凡，出外逢贵得财，中年吉祥，晚年刑偶伤子劳神。
奋：英敏之才，清雅荣贵，中年吉祥，小心爱情厄，出国成功之字。
头：克偶伤子，中年平凡，晚年隆昌，环境良好，双妻之字。
笃：三日东，四日西，南战北讨，奔波劳苦，中年多灾，晚年吉祥。
融：慈祥有德，一生成功，隆昌所谋如意，环境良好之字。
导：小心爱情厄，多才英雄，中年多灾，晚年吉祥，欠子之字。
馆：一生清雅伶俐，福禄双收，中年有灾厄，晚年吉昌。
霖：学问丰富，清雅荣贵，官运旺盛，精明公正，出国之字，富贵之格。
餘：多才贤能，中年平凡，晚年吉祥，手面阔绰，环境良好。
雕：智勇双全，清雅多才，中年平凡，晚年隆昌，但劳神多疾。
擂：一生清雅多灾厄，刑偶欠子，孤独守寡，长寿之字。
厉：清雅英敏，中年平凡，晚年吉祥，荣幸之字。
亲：口快心直，刑偶伤子，中年吉祥，晚年劳神，出外大吉之字。
龙：克父命，晚婚吉，中年多灾厄或潦倒，出外吉祥，晚年平凡多灾之字。
整：妻贤子贵，一生清雅，义利分明，中年吉祥，晚年隆昌。 默：清闲伶俐，多才和睦，中年成功隆昌，出国之格。 卢：晚婚吉，中年多劳，晚年吉祥。 宪：小心爱情厄，有才能，官旺。英敏伶俐，晚年隆昌之字。 豫：忧心劳神或有爱情厄，中年劳晚年吉祥，有身弱短寿之字。 熹：清雅荣贵，克已助人，多才温和，中年吉祥，晚年隆昌。 臻：温和多才，操守廉正，中年成功隆昌，官运旺，出国享福。 帧：忠厚善良，义利分明，中年隆昌，晚年劳神。 燕：天生聪颖，清雅多才，中年吉祥，晚年隆昌。 学：外祥内优，多才贤能，中年劳，晚年吉祥之字。 静：多才贤淑，清雅伶俐，中赞平凡，晚年吉祥，小心爱情烦恼之字。 晓：胆识丰富，理智充足，出外大吉，官运旺，清雅荣贵，出国之字。 十七画： 璜：刑克父母，英敏多才，中年吉祥，晚年隆昌之字。 泽：学间丰富，名利双收，官或财旺，智勇兴家，一生荣贵之字。 津：多才贤淑，清雅伶俐，中年吉祥，晚年隆昌，白手起家之荣贵之字。拥：性刚口快，多才贤能，荣贵隆昌，晚年劳神。 择：一生清雅伶俐，多才贤能，中年劳，晚年吉祥之字。 远：温和忠厚，勤俭治家，少年千难，晚年劳神。 莲：吉凶分明，吉则多和，贤能出国隆昌，凶则刑偶伤子，病弱短命。 逊：奔波劳苦或怀才不遇，中年多灾，晚年隆昌，子孙兴旺。 蔓：秀气温和多才贤淑，中年吉祥，晚年隆昌，荣贵幸福出国之字。 蔚：清雅荣贵官运旺，出国之格，成功隆昌之字。 锻：贤能多才，子孙兴旺，温和伶俐，忠厚良善，环境良好，保守之字。营：中年多灾，或有爱情厄，晚年吉祥之字。 优：出外成功，清雅伶俐，刑偶伤子，晚年吉祥。
应：外祥内苦，或刑偶伤子或怀才不遇，中年劳苦，晚年吉祥。
霞：少年千难，或有爱情厄，晚年吉祥。
慕：性刚果断，中年劳苦，晚年吉祥。
禧：一生清雅多才，温和贤能，中年吉祥，晚年隆昌，福禄刀收之字。
操：福禄双收，清雅温和，中年劳苦，晚年吉祥，女人身弱着不幸之字。
骏：官或财旺，天生聪颖，出外大吉荣贵，隆昌出国之字。
灿：克父命，英敏多才，清雅贤能，中年平凡，晚年吉祥。
耸：清雅多才，温和贤能，中年劳，晚年隆昌之字。
偿：吉祥贤能勤俭，肯作肯劳，义利分明，成功隆昌之字。
儡：优心劳神或事劳无功，或身弱多厄，一生多灾，晚年吉祥。
励：聪明伶俐，有才能理智，荣贵隆昌，出国之字。
赛：清雅多才，秀气伶俐吉祥，晚年劳神。
鸿：精明公正，学识渊博，官运旺，中年成功隆昌，富贵之字。
链：清雅荣贵，官运旺，中年成功隆昌，女人有爱情厄或病弱多灾。
键：天生联络，富贵双全，一生名利双收，出外吉祥，成功隆昌官旺之字。变：智勇双手，义利分明，出外吉，中年成功隆昌出国之格之字。
柴：一生清雅平凡，福禄双收，名利有分，中年劳，晚年隆昌。
钟：勤俭忠厚，克已助人，中年吉祥，晚年隆昌，环境良好。
谦：英敏佳人，口才伶俐，交际巧妙，中年平凡，晚年吉祥，环境良好。
斋：学问丰富，官运旺，福禄双收，清雅隆昌，富贵之字。
联：事业如意，成功隆昌，环境良好，官或财旺，荣贵之字。
繁：刑偶恢子，晚婚大吉，中年平凡，晚年吉祥，女人身弱多卜幸。
声：温和贤能，名利双收，中年成功隆昌，荣贵双妻之格。
檀：清雅荣贵，多才贤能，中年吉祥，晚年隆昌出国之格。
瞳：得天时地利，官运旺，中年劳或多灾，晚年吉祥。 娇：有爱情厄或刑偶伤子，福禄双收，中年劳，晚年吉祥。 禅：温和贤能，怀才不遇，中年劳累，晚年吉祥。 糟：忧心劳神或事劳无功，刑偶伤子，中年劳，晚年吉祥。 鲜：清雅荣贵多才贤能，中年吉祥，晚年隆昌，名利双收。 篷：清雅荣贵，出外吉祥，中年劳，晚年吉祥，出国之格．官旺之字。 岭：多才贤能，勤俭忠厚吉祥，中年劳，晚年吉，出国之格。 烛：贵人明现，官运旺，清雅荣贵；中年吉祥，晚年隆昌。 徽：多才贤能；温和勤俭，中年成功隆昌，出国之字，名利双盯贵之字。瞬：英敏贤能，克父命，中年劳，晚年吉祥，环境良好。 举：小心爱情厄，天生聪明，中年劳，晚年吉祥之字。 敛：优心劳神或刑偶伤子，中年多灾厄或病弱，不祥之字。 检：性刚果断，中年多灾或刑偶伤子，或病弱多难之字。 恳：一生清雅多才，温和贤能，中年劳累，晚年吉祥，劳神之字。 擎：性刚口快，外祥内苦，或刑偶伤子，中年多灾，晚年吉祥。 胜：清雅荣贵，多才贤能，官运旺，成功隆昌。 桧：多才贤能，中年成功隆昌，环境良好，晚年劳神或多疾。 戴：出外逢贵得财，克已助人，中年劳，晚年成功隆昌。 队：出外逢贵得财，清雅伶俐，中年劳晚年吉祥。 阳：多才巧智，清雅荣贵，中年多劳，晚年隆昌，环境良好之字。 隆：克父命，多小心清雅伶俐，中年劳或奔波，晚年隆昌。 褒：出外吉祥，多才贤能，义利分明，中年劳，晚年吉祥。 讲：口才伶俐，言心守信，和气敦睦，中年平凡，晚年吉祥，环境良好。奚：福禄双收，清雅荣贵，中年吉祥，晚年隆昌，劳神双妻之格。 罄：英敏清雅，多才贤能，福禄双收，名利有分，荣贵之字。 谢：一生清雅多才，伶俐勤俭，中年多劳，晚年吉祥。
与：英敏清秀，勤俭忠厚，一门鼎盛，福禄双收，环境良好。
黛：有爱情烦恼，或身弱，性刚口快，中年有灾厄，不幸之字。
豁：忧心劳神或怀才不遇，小心爱情厄，晚年隆昌之字，福禄双收。
霜：优心劳神，刑偶伤子，中年劳，晚年吉祥，女人不幸再嫁守寡之字。
鞠：智勇双全，清雅荣贵，出国之格，中年成功隆昌。
艰：有爱情烦恼或刑偶伤子，中年多灾厄，晚年吉祥，难幸福之字。
翼：英敏佳人，有才能理智，中年劳，晚年吉祥。
赚：勤俭建业，家声可振，福禄双收，中年劳，晚年吉祥。
棣：多愁多优，百事苦劳，中年劳，晚年吉祥，晚福之字。
纵：出外逢贵，多才贤能，中年吉祥，晚年隆昌，小心爱情厄。
聪：环境良好，理智，中年劳累，晚年隆昌，人缘和之字。
临：体弱多病，或事劳无功，配合吉则吉，成功隆昌荣贵。
总：一生清雅多才，义利分明，中年劳，晚年吉祥，双妻之格。
嫔：秀气贤淑，清雅伶俐，中年平凡，晚年隆昌。
缝：身弱或外祥内苦，中年劳，晚年吉祥。
十八画：
丰：多才巧智，清秀伶俐，中年成功隆昌，幸福荣贵之字。
涛：清雅荣贵，官运旺，中年成功隆昌，环境良好，晚年劳神。
滨：身瘦多才，清雅荣贵，中年吉祥环境良好，晚年劳神多病。
滨：英敏多才，清雅贤翁，中年平凡，晚年吉祥。
滢：口快性刚，清雅多才，中年劳，晚年隆昌。
濮：智勇双全，学问丰富，中年成功隆昌，官运旺，出国富贵之字。
璨：刑偶伤子，智勇双全，中年辛苦，晚年成功隆昌。
环：清雅秀气，温和贤能，小心有爱情厄，中年吉祥。
拟：优心劳神或事劳无功，中年多灾厄，晚年吉祥。 获：性刚果断，有勇无谋，怀才不遇，武官吉，中年吉祥，晚年劳神之字。 观：出外吉祥，口快性刚，中年平凡，晚年吉祥，环境良好。 翱：清雅荣贵，福禄双收，操守廉正，出国之格，隆昌之字。 镇：英敏多才，贤能勤俭，出国之格，中年劳，晚年隆昌之字。 翘：清雅伶俐，多才贤能，智勇双全，官运旺，富贵出国之字。 储：晚婚迟得子吉，清雅伶俐，中年平凡，晚年隆昌，环境良好之字。 归：少年千难，英俊多才，中年吉祥，但刑偶伤子，晚年劳神。 焘：晚婚迟得子吉，清雅伶俐，中年平凡，晚年隆昌，环境良好之字。 爵：官或财旺，一生清雅荣贵，中年成功隆昌，刑偶伤子之字。 蕊：小心爱情厄，秀气伶俐，薄幸知寿，不幸再嫁守寡之字。 粮：勤俭治家，忠厚善良，清雅荣贵，中年成功隆昌，环境良好之字。 瞻：福禄双收，少年千难，中年劳或奔波，晚年吉祥。 闯：刑偶伤子，一生多灾厄，中年劳苦，晚年吉祥。 隙：出外逢贵得财，晚婚大吉，中年吉祥，晚年隆昌，官旺之字。 覆：少年千难，中年多厄或身弱奔波，晚年吉祥隆昌。 礼：清雅伶俐，刑偶或欠子，中年吉祥，晚年隆昌，双妻之格。 双：多才清雅，中年平凡，晚年吉祥，女人刑偶伤子或外祥内苦之字。 谨：义利分明，清雅荣贵，中年劳，晚年吉祥，环境良好。 绕：清雅贤能，理智聪明，中年平凡，晚年吉祥，女人小心爱情厄。 陨：智勇双全，聪明伶俐，中年平凡，晚年吉祥之字。 织：晚婚迟得子吉，小心爱情厄，中年多灾，晚年隆昌，身弱多病之字。 骐：清秀英俊，多和享福，中年吉祥，晚年隆昌，环境良好官运旺之字。 馥：秀气伶俐，清雅荣贵，出国之字，官旺，中年成功隆昌。 曜：多才勤俭，贤能忠厚，中年平凡，晚年隆昌，环境良好。 谟：清雅荣贵。多才贤能，中年成功隆昌，出国之字。
鹄：天生聪颖，多才贤能，中年平凡，晚年吉祥，环境良好之字。
础：命硬出外成功，中年劳奔波，晚年成功，隆昌刑偶伤子。
题：出外成功隆昌，自在快乐，中年平凡，晚年隆昌，环境良好。
释：一生清雅荣贵，智勇双全，中年平凡，晚年吉祥。
馨：英敏多才，言必信，人缘好，忠厚善良，中年成功环境良。
蝉：天生聪颖，智勇多才，中年吉祥，晚年隆昌幸福之冬
转：忧心劳神或事劳无功，中年劳或刑偶伤子，晚年吉祥。
恭：义利分明，克己助人，精明公正，电年吉祥，晚年隆昌，出国之字。锁：学问丰富，中年平凡，环境良好，晚年隆昌。
职：晚婚迟得子吉，天生聪颖，中年劳，晚年吉祥，短寿之字。
垒：忧心劳神或外祥内苦，小心爱情厄，中年多灾晚年吉祥。
医：一生清雅多才，中年辛劳，晚年隆昌之字。
镰：清雅荣贵，多才贤能，中年吉祥，晚年隆昌，出国之格。
关：晚婚迟得子吉，中年劳，晚年吉祥荣贵之字。
松：外祥内忧，清雅贤能，中年辛劳，晚年吉祥隆昌之字。
骑：福禄双收，晚婚大吉，贵人明现，中年劳，晚年吉祥。
鹃：清雅多小心爱情厄，中年平凡，晚年吉祥隆昌。
十九画：
攀：有爱情烦恼，或刑偶伤子，多灾厄或不幸，再嫁或守寡之字。
旷：理智充足，吉祥荣贵隆昌，环境良好，克父之字。
龄：慈祥有德，温和贤淑，清雅荣贵，中年劳，晚年隆昌。
韬：多才贤能，清雅多能，中年吉祥，晚年隆昌官运旺之字。
谱：晚婚迟得子大吉，清雅荣贵，中年吉祥，晚年隆昌之字。
玺：清明公正，义利分明，确双全，中年成功，官运旺。
际：忠厚善良，义利分明，谋略出众，中年吉祥，晚年劳神之字。 鹏：性刚果断或身弱多病，中年劳，武官大吉，晚年隆昌，官旺之字。 遵：出夕卜吉祥，温租多才，中年勤俭治家，晚年吉祥，环境良好。 迁：刑偶伤子，清雅多才，中年潦倒或困苦，晚年吉祥，出外吉祥之字。 遗：有才能理智，难遇卸己，出外吉祥，中年有厄，晚年安吉。 头：智勇双全，忠厚勤俭，中年成功隆昌，环境良好，教育界大吉之字。 镜：多才贤能，出外吉祥，官运旺，荣贵隆昌，环境良好。 祷：温和多才，清雅荣贵，身弱多疾，中年劳，晚年隆昌，官旺之字。 麒：学识渊博，智勇双全，一生荣贵隆昌，二子吉祥，官旺之字。 谭；温和贤能，英敏清敏，中年吉祥隆昌，晚年劳神。 铿：操守廉正，清雅荣贵，官运旺，中年成功隆昌，出国之字。 赞：清雅荣贵，刑偶伤子，晚婚大吉，中年功，晚年隆昌。 赠：英敏多才，清雅荣贵，中年成功隆昌，环境良好，晚婚大吉之字。 证：英俊佳人，多才多能，忠厚善良，中年平心，晚年隆昌。 畴：学问丰富，清雅荣贵，听成功隆昌，官旺之格。 丽：清秀多才，妻贤子贵，中年吉祥，女人小心爱情厄。 鹊：理智充足，晚婚吉祥，中年劳，晚年隆昌。 愿：多才贤能，清雅荣贵，中年吉祥，晚年隆昌，环境良好之字。 识：刑偶伤子，晚婚大吉，中年劳或有爱情厄，晚年吉祥。 韵：小心爱情厄，中年有灾，晚婚平安，晚年吉祥之字。 辞：消极之字，或身弱多病，不幸之字。 麓：名利双收，重信义，中年劳，白手起家之字。 绘：多才贤能，温和贤淑，晚婚大吉，早婚多疾，中年劳，晚年吉祥。 泺：自在乐天成家业，中年劳或奔波，晚年吉祥。 稳：一生伶俐，早婚不宜，中年劳，晚年吉祥，女人再嫁，守寡之字。 系：有爱情烦恼或身弱短寿，中年多灾或劳苦，晚年隆昌。
薇：秀气多才，清雅伶俐，出外吉祥，中年平晚隆昌。
薄：刑偶伤子，清雅多才，中年成功隆昌，晚年劳神。
二十画：
宝：清雅多才，中年劳晚年吉祥，女人有爱情厄，或身弱短寿。
触：性刚果断，英雄之格，杀人被杀，或身弱或短寿或忌车怕胶，晚年吉祥。
党：多才贤能，一生平凡保守之字，女人爱情厄不幸之字。
窦：一生清雅荣贵，精明公正，但刑偶伤子，中年劳，晚年隆昌之字。
萧：秀气贤能，伶俐清雅，中年劳，晚年吉祥之字。
藏：温和清雅，多才贤能出外吉祥，中年劳，晚年隆昌。
悌：智勇双全，清雅荣贵多才贤能，中年成功隆昌，出国之字。
筹：多才贤能，清雅伶俐，中年吉祥，身弱多厄，晚年隆昌。
琼：小心爱情厄，秀气贤能，二子吉祥，中年成功隆昌，出国之格。
怀：浮沉不定，机谋多变，刑偶伤子，晚婚大吉，中年劳，小心爱情厄，出国格。婴：清秀聪慧，温和贤淑，中年吉祥，晚年隆时，环境良好，早婚不宜。
耀：天生聪颖，清雅荣贵，多才贤能，中年成功隆昌，出国之格。
劝：克父伤母或刑偶伤子，中年劳，晚年吉称女人难幸福多灾之字。
肃：有爱情烦恼，或身弱多病，中年多灾，晚年吉祥。
继：胆识丰富，精明公正，中年成功隆昌，出国之字，小心爱情厄。
觉：刑偶或欠子，性刚口快，中年吉祥，晚年隆昌，出外吉祥之字。
腾：出外逢贵得财，一生清雅，中年劳苦，晚年吉祥。
篮：一生清雅伶俐，理智充足，刑偶或伤子，中年汽，一晓年吉祥之字。
警：福禄双收，贵人明现，重情失败，中年劳，晚年吉祥。
舰：性刚果断，多才贤能，中年劳，晚年吉祥，环境良好。
赡：福禄双收，特有人缘，中年劳或有灾厄，晚年吉祥。 译：一生清闲量大，上下和睦，爱人所爱，中年吉祥，晚年隆昌。 严：智勇双全，忠厚善良，事业如意，官运旺，成功隆昌，荣贵之字。 籍：晚婚迟得子吉，白手起家，自力更生，中年勤俭，晚年隆昌之字。 应：出外逢贵得财，多才贤能，言必信，重义信用，刑偶伤子之字。 壤：晚婚迟得子大吉，出外吉祥，中年劳苦或怀才不遇之字。 飘：福禄双收，中年吉祥，环境良好，晚年劳神，双妻之格。 迈：少年千难，出外逢贵得财，中年劳，晚年隆昌，官运旺，出国之格。还：奔波劳苦或身弱多疾，或刑偶伤子，中年劳，晚年吉祥。 二十一画： 顾：一生清雅荣贵，理智充足，中年劳，晚年吉祥之字。 护：晚婚大吉，出外吉祥，中年有灾，晚年隆昌之字。 续：清雅温和，多才伶俐，中年吉祥，环境良好，晚年多疾。 誉：福禄双收，官运旺，白手起家，晚年隆昌，环境臭好之字。 铎：官运财旺，一生优裕，中年平凡，晚年隆昌，环境良好之字。 铁：性刚果断，离祖成功，中年奔波吉祥，晚年劳神。 属：忧心劳神或事劳无功，早盾不宜，中年劳，晚年吉祥。 藤：身健多疾，义利分明，名利双收，中年劳，晚年吉祥。 览：忧心劳神或奔波苦或有爱情厄，中年累晚年吉祥之字。 鹤：安祥自乐，中年吉祥，晚年隆昌，但劳神多疾。 露：秀气伶俐，福禄双收，小心爱情厄，中年平凡，晚年隆昌。 巍：清雅雄壮，英敏豪爽，中年劳，晚年吉祥，女人身弱之字。 跃：清雅荣贵，福禄双收，中年吉祥，劳神，晚年隆昌，环境良好。 霸：刑偶欠子，晚婚大吉，中年离乱，成功隆昌，环境良好，双妻之格。莺：秀气伶俐，多才贤淑，出外吉祥，中年劳，晚年隆昌之字。
樱：清雅文静，小心爱情厄，中年劳，晚年隆昌，环境良好。
衬：小心爱情厄，出外吉祥，中年劳累辛苦，晚年吉祥之字。
赣：不年千难，中年开泰，吉祥隆昌，晚年劳神。
胤：学识丰富，清雅荣贵，官运旺，中年成功隆昌之字。
艺：有才能理智，温和贤能，中年吉祥，晚年隆昌，出国之字。
随：优心劳神或事劳无功，或外祥内愁，中年多灾，晚年吉。
二十二画
笼：优心劳神，刑偶伤子，晚婚大吉，中年劳，晚年吉祥之字。
读：出外贵人明现，清雅多才，中年劳苦，晚年吉祥。
听：性刚口快，父母无缘，中年无灾，晚年吉祥之字。
铸：精明公正，忠厚善良，荣贵隆昌，但身弱短寿之字。
欢：刑偶或伤子，清雅荣贵，中年成功隆昌，环境良好之字。
懿：智勇双全，操守廉正，清雅荣贵，官运旺，富贵之字。
郦：秀气伶俐，天生聪颖，温和贤淑，出国之格，戍功隆昌之字。
权：清雅荣贵，学问丰富，官运旺，中年成功，晚年劳神。
响：性刚果断或身弱短寿，中年多灾厄，忌车怕水，不祥之字。厂
诸：义利分明，克己助人，晚年吉祥隆昌，环境良好。
苏：天生聪颖，多才贤能，中年劳或奔波，晚年吉详隆昌。
霁：晴天风霁之意。
镔：精炼的钢铁。
俨：庄重齐整，望之俨然之意。
骅：赤色的骏马。
苹：即苹果。
沣：沣水之名。 蕴：藏品丰富。 边：汪洋大海，漫无边际之意。 二十三画： 兰：多才贤能，中年劳，晚年隆昌，女人小心爱情厄或身弱多病。 征：出外吉祥，名利双收，中年劳，晚年隆昌，荣幸之字。 攒：清雅多才，中年劳累，晚年吉祥。 严：刑偶伤子，中年多灾厄，难幸福之字。 驿：优心劳神或身弱短寿，虽成功隆昌，难幸福之字。 体：楠禄双收，名利双收，中年劳或多灾，晚年吉祥，有爱情厄。 麟：操守廉正，清雅荣贵，官运旺，中年成功，隆昌出国之格。 显：胆识丰富，多才贤能，中年吉，晚年劳神之字。 赢：清雅伶俐，多才巧智，刑偶或伤子，忌水厄，晚年吉祥。 霭：谋为出众，福禄双收，贵人明现，中年吉祥，晚年隆昌。 鹰：性刚口快，少年千难，中年平凡，晚年吉祥，子孙兴旺。 让：福禄双收，出外吉祥，中年平凡，晚年隆昌，环境良好。 酿：清雅伶俐，贤能勤俭，出外吉祥，中年平凡，晚年吉祥。 鹭：秀气伶俐，温和贤淑，中年成功隆昌，晚年劳神之字。 藓：一种苔藓绿色植物。 茏：葱郁，草木茂盛。 二十四画： 簧：温和贤能，多才伶俐，中年劳或奔波，官运旺，晚年隆昌，欠子之字。鑫：英俊才人，特有人缘，荣贵吉祥，官运旺，环境良好之字。 艳；清雅怜俐，多才贤淑，中年吉祥，小心爱情厄，晚年隆昌。 灵：精明公正，义利分明，中年成功隆昌，名利双收，环境良好。
衢：大路四通八达之意。
陇：大山之名。
矗：高耸直立之意。
二十五画：
骥：出外吉祥，晚婚大吉，中年有灾厄，忌车怕水，晚年吉样。
腾：身弱短寿或忌车怕水，中年多灾厄，晚年吉祥之字。
湾：一生手足不停或事劳无功，有爱情厄，晚年吉祥。
爵：天生聪颖，多才贤能，中年平凡，晚年隆昌，官运旺，荣幸之字。灏：操守廉正，医界大吉，官运旺，中年成功隆昌，富贵之字。
厅：房屋中宽大的部室。
观：观光。
二十六画：
銮：有爱情厄或身弱短寿，中年劳，晚年隆昌，伶俐之字。
钻：刑偶伤子，清雅多才，中年劳，晚年隆昌，环境良好。
缆：性格复杂，多变易动，出外吉祥，沉浮不定，一生无运之字。
锣：义利分明，清雅多才，中年平凡，晚年隆昌，环境良好之字。
趱：快走疾速前进。
瞩：用眼看。
郦：姓氏。
二十七画
骥：贤能，好马。
郁：茂盛，香气浓厚，郁郁葱葱之意。
锣：乐器。
二十八画
鹦：美丽的鹦鹉。
镗：古代的一种乐器。
二十九画
骊：黑色的马。
三十画
鹂：叫声清脆悦耳好听，非常受观赏的鸟。
鲡：鱼名。
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