低年级课堂中的几点做法
1、注重学生养成教育和学习习惯的养成教育。
如：上课老师进教室拍拍手，孩子们就喊“身做正，手放平，不说话，认真听。”拿起笔写字时老师就说要做到哪三个一？“一拳、一尺、一寸。”孩子们马上就按三个一的要求去做。平日里课桌上学习用具要统一摆放，左边课本，右边练习本。文具盒放中间等。 1、
采用激励性评语和捆绑评价相结合。
如：口头表扬，在课堂上及时的表扬孩子，增强孩子的学习信心和学习积极性。把班内四排学生分成四个队捆绑在一起从学习、纪律、文明礼貌等各方面评价，培养学生的团结协作精神。
3、简单明了的口令是调控注意力的法宝。对付一年级的孩子，喊口令的效果比老师的批评说教有效得多！如：小小手，叠叠放。小小腰，要挺直。小嘴巴，不说话。
4、结合课本对学生适时进行爱国教育和保护环境教育。
5、采用编顺口溜、打节奏的方法加深记忆，采用做游戏的方法帮助理解题意解决问题。
数学教研组开展的活动
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新学期开始开展数学观摩课和示范课，引领新教师快速适应课
堂教学。 2、 3、 4、 5、 6、
开展新教师“研讲评”一体化活动，互相借鉴，相互学习。 开展计算课的教学模式探究，提高课堂效率。
每个数学教师一节计算课公开课，促进教师个性化发展。 开展口算比赛活动，提高学生的口算速度和口算能力。 开展口算作业评选活动，提高学生的书写水平和口算能力。
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