学校:第一小学 学科:数学 年级:四年级 主备人:孙明 授课人:贾水序号：18 课题 课时 学习 目标 重点 难点 3 课前准备 小数的大小比较 课件 在活动过程中，培养学生思维的有序性及比较、概括、归纳的能力 在活动过程中，培养学生思维的有序性及比较、概括、归纳的能力 教学设计 二次备课 引导学生复习上节课学习的知识并解答. 让学生以小组为单位课后互相测量身高和体重，并比较记录的结果 教 学 过 程 一、回顾复习 基本练习 1.故事导入 谈话：老师给同学们带来一个有趣的故事： 唐僧师徒去西天取经,途中口渴了，唐僧拿出三根标有:0.2米、0.20米、0.200米长的甘蔗，想分给三个徒弟，馋嘴的八戒抢先一步说：“我肚子大，我吃长的。”说着就拿走了标有“0.200米”甘蔗。沙和尚不服气，就对师傅说：“八戒好吃懒做，长的应该给大师兄吃。”悟空却只是笑了笑，就对沙和尚悄悄耳语。 请同学们猜一猜，孙悟空会对沙和尚说什么？ （学生回答：三根一样长） 如何知道它们是一样长的？ （引导学生复习上节课学习的知识并解答） 谈话：刚才同学们在解决问题的时候表现的和孙悟空一样聪明，能又快又准确的把下面的数对号入座吗？ 2.自主练习第7题。 （1）出示题目，学生读题后解答 （2）全班交流。（引导学生说说用了什么知识） 3.自主练习第10题 学生解答，集体订正。 ［设计意图］利用喜闻乐见的《西游记》中的人物，创设故事情境，引导学生猜测揣摩“孙悟空会对沙和尚说些什么”，学生的思维被激发，自觉主动地运用所学知识解答，并在教师的引导下对所学知识进行练习、巩固。 二、走进生活 综合练习 谈话；刚才我们复习了上节学习的知识并运用这些知识解决了问题，在生活中我们也经常要用到这些知识。 1.自主练习第8题 （1）填写 （2）集体订正（引导学生在交流中掌握利用小数性质快速改写的方法） 2.自主练习第9题 （1）看图解答 （2）全班交流 （交流中除了关注是否正确解答外，还要指导学生合理饮食，养成良好的饮食习惯） ［设计意图］ 这环节的练习让学生走进生活，充分地体会到了数学与现实生活的密切联系，感受到了学习数学的价值和意义，培养学生的数学应用意识。 三、拓展实践 延伸练习 谈话：同学们表现的真出色，让我们继续来解决问题，好吗？ 1.自主练习第11题。 （1）解答。 （2）小组交流。 （3）全班汇报。（汇报时引导学生根据不同答案讨论取值范围，灵活掌握比较大小的办法） 2.自主练习第12题 让学生用卡片摆一摆，看看可以摆出多少个不同的小数，再通过交流学会合理的思考方法。 课外实践 让学生以小组为单位课后互相测量身高和体重，并比较记录的结果 ［设计意图］在数学教学中，既应注重知识的应用和能力的培养，更应注重数学思想方法在学习中的渗透。 四、总结评价 谈话：今天同学们解决了这么多问题，有什么收获？ ［设计意图］引导学生总结反思，梳理所学知识，养成良好的数学学习习惯。 作业 板书 设计 备课时间 自主练习7.8题 小数的大小比较 3元5角 8角 36元 9元8分 领导签字 签字时间 教学反思 2012-9-28 赵学艳 2012-9-29 让学生以小组为单位，走进生活，进行综合练习，引导学生在交流中掌握利用小数性质快速改写的方法 上课班级 上课时间 一班 2012-10-12
