课题 语文园地六 1.交流平台，交流“理解难懂的字。” 教学 2.识字加油站，看图识字词，了解祖国边疆旭日东升时的景象。 3.词句段运用，体会词语在不同语境中意思的不同；练习围绕一个意思写一段目标 话。 4.读读背背有关守信的古代名言，帮助小学生积累语言。 教学 重点 教学 难点 1.采用多种形式的朗读和背诵。了解名言的意思。 2.学会看图识字词。 1.学会理解难懂句子的方法。 2学会围绕一个意思写一段话。 教学设计 导入 （ ）分钟 二、交流平台 板块一：交流平台 课文中有很多难懂的句子，理解句子的方法和理解词新课 语的方法一致。 1.（课件出示2） （ ） 分钟 （1）小组讨论：理解词语的方法有哪些？ （2）小组派代表做汇报发言。 预设：理解句子的方法有联系上下文，在语境中理解。 预设：理解词语的方法结合生活实际或经验理解。 【设计意图：出示交流内容，通过例句的分析，学习理解句子的方法。】 一、揭题导入 设计意图 课型 语文园地 授课 1课时 时间 今天我们学习“语文园地”的内容。（板书：语文园地） 教学 适用于2020春部编版语文下册
预设：实在没法理解的就可以查查字典、词典，或者上网查查资料，还可以向别人请教。 2.（课件出示3） （1）小组讨论：读了这段话，你认为理解难懂的句子用什么方法？ （2）小组代表发言：理解难懂句子，运用“结合生活经验”的方法。可以联系自己曾经演出的经验，谈谈和“我”相同的感受。 3.（课件出示4） 读了这段话，你认为理解难懂的句子用到什么方法？ 小组讨论交流，全班交流： （理解难懂的句子，运用联系上文“是谁一声欢叫，把 雨珠抖落”，是写小孩子采到蘑菇高兴地叫起来，因此，这 里的“斗笠”是指“小孩子们”。） 4.（课件出示5） 5.教师小结：理解难懂的句子和理解难懂的词语一样， 可以运用“联系上下文、结合生活经验、查找资料、询问 他人”等方法。（板书：理解难懂的句子的方法：联系上下文、结合生活经验、查找资料、询问他人） （二）识字加油站 板块二：识字加油站 1.（课件出示6） 2. 指名拼读生字，齐读画面上的词语，指名领读。 注意读准前鼻【设计意图：看图适用于2020春部编版语文下册
课堂小结及拓展延四、课堂小结 通过本节课的学习，我们交流关于理解句子的方法， 学会在看图自主识字，学会根据语境理解词语，学会围绕 伸（ ）分钟 一个中心写一段话，积累和理解关于守信的名人名言。 【板书设计】 语文园地 板书 内容 理解难懂的句子的方法：联系上下文、结合生活经验、查找资料、询问他人 看图识字 在语境中理解词义 围绕一个意思去写 关于有错就改的名言 教学反思 成功之处： 通过多媒体课件和小组合作探究的活动，调动学生的学习积极性，使教学效果事半功倍。注重放手给学生，教师稍作点拨。关注了语文学习习惯和学习能力的培养，拓宽了语文学习的范围，学生在完成了本课的学习之后能够举一反三，获得更多的知识，增强主动学习语文的意识。 不足之处： 由于是训练课，一定尽力让学生自己先尝试，老师不要做过多指导。
备课素材
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【教材分析】
这个语文园地有4项内容，分别是交流平台、识字加油站、词句段运用、日积月累。交流平台版块交流关于重难点句子的理解方法，识字加油站让我们学会在图画中自主识字，并想象画面写一段话，词句段运用教我们学会结合不同的语境理解词语，围绕一个中心写一段话，日积月累让我们学习积累了一些关于守信的名人名言。 【与文章相关的资料介绍】 关于诚信的格言：
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1.精诚所至，金石为开。
意思是：人的真诚所达到一定程度，能感动天地，使金石为之开裂。又称“精诚所加，金石为亏”。出自（汉）王充《论衡·感虚篇》。 2.君子诚以为贵。
意思是：有修养的人把真诚看得非常重要。出自《礼记·中庸》。 3.君子一言，快马一鞭。
意思是：一句话说定，不再反悔。出自《景德传灯录·卷六·道明禅师》。 4.开心见诚，无所隐伏。
意思是：对人处事要敞开心胸，以诚相见。没有什么可以躲避隐藏的。出自《后汉书·马援列传》。
5.孔子曰：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”
意思是：孔子说：“有益的朋友三种，有害的朋友三种。同正直的人交友，同信实的人交友，同见闻广博的人交友，便是有益的。同谄媚奉承的人交友，同当面恭维背后毁谤的人交友，同夸夸其谈的人交友，便是有害的。”出自《论语·李氏篇》。
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