八年级上册生物学单元教学目标

八年级上册单元教学目标

第五单元第一章：动物的主要类群

第一节 腔肠动物和扁形动物

教学目标：

知识与能力目标：

1、认识腔肠动物和扁形动物。

2、知道水螅和涡虫的形态结构特点和生理特点。

情感目标：

1、初步形成动物体的形态结构、生理机能及生活习性与其生活环境相适应的基本生物学基本观点。

2、养成良好的生活卫生习惯

第二节 线形动物和环节动物

教学目标：

知识与能力目标

1、理解蛔虫适于寄生生活的结构和生理特点；了解蛔虫感染人体的途径、对人体的危害，以及预防感染的方法；掌握线形动物门的主要特征。

2、通过蛔虫对寄生生活适应的特点，培养学生观察、思考、分析综合的能力。

3、通过理解蛔虫适于寄生生活的形态、结构、生理特点，继续进行“生物体的形态结构与功能相适应”的观点教育。

情感目标：

通过理解蛔虫的生活史和蛔虫对人类造成的危害，使学生理解养成良好卫生习惯的重要意义

第三节 软体动物和节肢动物

教学目标：

1、 通过观察河蚌等软体动物和蚯蚓等环节动物的标本。

2、 学生能够举例说出软体动物和节肢动物的典型代表。

3、 知道软体动物和节肢动物的基本特征。

第四节 鱼

教学目标：

知识与能力目标

1、了解多种多样的鱼。

2、概述鱼的主要特征及它们与人类生活的关系。

3、识记无脊椎动物与脊椎动物的概念。

4.尝试利用观察和实验的方法研究鱼类。

情感目标

1、形成鱼类的形态结构、生理机能及生活习性与其生活环境相适应的基本生物学基本观点。

2、形成爱护动物、热爱自然和保护环境的意识。

第五节 两栖动物和爬行动物

教学目标：

1．描述青蛙的形态结构特点。

2．概述蜥蜴与陆地生活相适应的形态结构及生理特征。 3．说出两栖动物和爬行动物的主要特征。

4．举例说出两栖动物、爬行动物与人的关系。

5. 说出两栖动物的概念。

第六节 鸟

教学目标：

1、通过对鸟的形态结构、生理行为的观察与探究，使学生能阐明鸟类适于空中飞行的特点

2、通过对各种鸟的观察与比较，使学生能概述鸟类的主要特征。

第七节：哺乳动物

教学目标：

1、掌握哺乳动物的主要特征。

2、了解哺乳动物与人类的生活关系。

第五单元第二章：动物的运动和行为

第一节 动物的运动

教学目标：

1、描述动物运动的结构基础

2、概述结构和功能的统一性。

3、概述运动对动物生存的意义

第二节 先天性行为和学习行为

教学目标：

(1)区别动物的先天性行为和学习行为，说明这些行为对动物生存的意义。

(2)运用研究动物行为的方法，探究动物行为的成因；尝试编写探究实验报告。

第三节 社会行为

教学目标：

1、说出动物的社会行为的特征和意义。

2、初步学会用观察法研究一种常见小动物的行为,知道群体中的信息交流。

3、说出社会行为对人类生产生活的应用。

第五单元第三章：动物在生物圈中的作用

教学目标：

1、举例说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。

2、认同动物是生物圈中重要成员的观点。

3、辩证地认识动物与人类的利害关系

第五单元第四章：细菌和真菌

第一节 细菌和真菌分布

教学目标：

1、说出细菌和真菌分布特点

2、尝试采用细菌和真菌培养的一般方法，探究细菌和真菌的分布

3、知道细菌和真菌生活所需要的一般条件和不同细菌生活所需要的特殊条件

第二节 细菌

教学目标：

1、概述细菌的主要特征

2、通过与动植物细胞的比较，推测细菌的营养方式。

3、通过了解细菌和真菌的发现过程和巴斯德的实验，认同科学的发展与技术的进步密切相。

第三节 真菌

教学目标：

1、知道真菌的细胞结构。

2、描述真菌的主要特征

3、认识日常生活中常见的真菌，说出霉菌和蘑菇的营养方式

4、知道真菌繁殖方式

第四节 细菌和真菌在自然界中的作用

教学目标：

1、描述细菌和真菌在物质循环中的作用

2、列举细菌和真菌对动植物及人类的影响

第五节 人类对细菌和真菌的利用

教学目标：

1、举例说出发酵技术在食品制作的应用

2、说出食品的原因，运用食品保存的一般方法保存食品。

3、举例说出细菌和真菌与人类防治疾病的关系

4、说明细菌在环境保护的作用。

5、关注转基因技术在医药生产上的应用。

第五章：病毒

教学目标：

知识与能力目标：

1、能描述病毒的主要特征。

2、了解病毒与人类的密切关系。

3、培养同学们的观察能力和全面、辩证的分析问题的能力。 情感目标：

通过了解病毒的发现过程，认同科学的发展与技术的进步密切相关。

第六单元 第一章 根据生物的特征进行分类

第一节 尝试对生物进行分类

教学目标：

1、尝试根据植物和动物的特征分类

2、列举植物和动物的主要类群

第二节 从种到界

教学目标：

1、说出从种到界各类分类等级的名称

2、阐述分类等级之间的关系

3、说出对生物分类的依据，了解划分等级的意义

4、说出双名法各部分的含义，书写规则，以及双命名法的提出者。

5、使学生初步具有怎样给生物进行分类的能力

第六单元第二章：认识生物的多样性

教学目标：

知识与能力目标：

1.列举生物多样性三个层次，概述它们之间的关系。

2.认识我国生物多样性的现状及其独特性。

3.说明保护多样性的重要意义。

4.通过对课本资料分析，培养学生思考分析、归纳总结能力，学会收集和整理信息的方法。

5.培养学生在已有知识和生活经验的基础上获取新知识的能力、综合运用知识能力。

情感目标：

1.通过本章学习，主要在同学心目中建立起生物（包括人）与环境相适应的辩证观点。

2.激发同学们保护生物栖息环境、保护生态系统的多样性的热情、渗透爱国主义教育。

第三章：保护生物的多样性

教学目标：

知识与能力目标：

1．举例说明生物多样性面临的威胁及其原因。

2．关注我国珍稀的动植物。

3．说出保护动物多样性的主要措施。

4．关注一项珍稀动物或植物保护的辩论和协商活动，提高保护生物多样性的公识。

5．通过观察图片（或多媒体课件），培养学生观察能力，短时间内获得准确信息量能力。

6．通过参与“辩论和协商怎样保护白头叶猴”活动，锻炼胆魄、开发思维、认识到只有深入实际生活，处理调整好各种关系，才是解决各种生活实际问题的办法。同时也发展了决策能力。

情感目标：

1．通过学习生物多样性面临的威胁，使同学们建立起来保护生物多样性观念，增强保护动植物和保护人类赖以生存的生态环境的重要性意识。

2．通过探究生物多样性面临威胁的原因，培养学生自觉保护和宣传有关保护措施的意识。

3．通过参与“辩论和协商怎样保护白头叶猴”活动，锻炼学生接近生活，解决生活实际问题的能力。

4．通过本章学习，增强和完善学生法制观念，弘扬敢于同违法行为做斗争的精神