大班英语活动教案

【篇一：大班英语活动教案《colourful toys》】

大班英语活动《colourful toys》 （复习课）

活动目标：1、复习玩具单词（teddy bear、train、plane、car、doll、computer game、ball、puzzle）

颜色单词（blue、red、green、yellow、pink）

2、能用颜色和玩具单词组合词组，理解句型what colour is ***？ 3、理解句型how many toys are there？知道加量词后要在名词后 加s

活动准备：1、玩具卡片（teddy bear、train、plane、car、doll、computer game、 ball、puzzle）

颜色卡片（blue、red、green、yellow、pink） 数字卡片

2、画有玩具（teddy bear、train、plane、car、doll、computer game、ball、puzzle）的图片 活动过程：1、向幼儿问好

hello, hello, how are you? fine, fine, thank you. hello, hello, how are you? oh, oh, just so so. hello, hello, how are you? no, no, i’m terrible. 做歌谣律动

left, left, right, right, up and down; left, left, right, right, turning around; left, left, right, right, jump, jump, jump;

left, left, right, right, we are strong. 2、与幼儿一起用动作巩固单词

a train a train—模仿火车的声音，并用双手做一个表示火车车轮动作

a plane a plane—模仿飞机的声音，两只胳膊像机翼一样张开

a car a car—模仿轿车开车时的声音，双手放在想象中的方向盘上 a doll a doll—像英国的有声娃娃那样说：mummy，像娃娃那样用僵硬的腿 走路

a ball a ball—作出排球的动作

a puzzle a puzzle—把想象中的智力拼图放在一起

computer game computer game—发出嘟嘟的声音，手中似乎在玩想象中的

电子游戏机 teddy bear teddy bear—说show your shoes，边说边抬脚

3、出示颜色和玩具卡片，引导幼儿巩固句型

如：教师把颜色卡片和玩具卡片放在一起，问what colour is teddy bear？ 幼儿回答 it’s blue\\red\\green\\yellow\\pink. 4、游戏—我的小眼睛最能干(可用活动用书13页)

教师出示一张藏有很多玩具的图片（也可以在黑板上提前画好遮住）， 向幼儿提问how many toys are there？

必要时教师小声提示，如one teddy bear、two planes 教师可追问what colour is it？ 5、自然结束活动

【篇二：幼儿英语优质课 教案】

活动目标： 小一班英语公开课：i can walk. 1、初步学习儿歌：“i can walk ”。

2、能跟着老师大声地念儿歌并能跟着老师表演儿歌。

3、通过表演和演示教具相结合的方式，让幼儿初步感受动物与动词间的对应关系。 活动准备：

1、小鸟，小兔，小狗，大灰狼的头饰各一个， 大青虫，骨头，胡萝卜各五份。

2、设有小鸟，小兔，小狗的家。 3、音乐，鸟叫，狗叫，黑板。 活动过程：

1、通过歌曲i am a cat营造英语氛围。 t: good morning, guys. s: good morning.

t: a nice song, yes? now let’s enjoy the song and sing with the cd.

2、通过情景表演，让幼儿初步感受句型“i can”, 初步学习儿歌“i can”。

——引入情景表演。复习句型“who is it？”“it’s me。” t：ok, nice doing. i love you！

c ：i love you too! (1),学习i can fly

t：today，some animals will come。but，who are they？（做想状）hear！（做听状）——老师带上鸟头饰躲在黑板后面做敲门动作。

t：音乐鸟叫声。

c：who is it？who is it？ t：it’s me。it’s me。

——老师说完从黑板后面飞出，边飞边说：“fly, fly, i can fly”。在幼儿面前走 上一圈之后和幼儿打招呼。 t：hello，boys and girls。 c：hello。

t：nice to meet you！

c：nice to meet you too！

t：now，boys and girls，let’s like a bird，ok？ c：ok！

t：邀请数名幼儿一起做小鸟状，鼓励幼儿跟读。oh， you, you, you, stand up please！

let’s line up and follow me。when you walk， you should say：“fly, fly, i can fly”。louder, please!

——老师边飞边提醒幼儿飞时要大声地跟着老师念“fly, fly, i can fly”。

t：（奖励贴纸）please walk to your seat。 (2)，学习i can walk.

t：音乐！（做听状），who is coming？

t：yes，now，please follow me read ：“walk, walk, i can walk”。（集体念三遍） ——请三名幼儿上来扮演小狗。

t：（老师带领幼儿做woof的动作并要求幼儿要大声地念出来。） t：are you clear/ c：yes！

t：(其他幼儿)show your fingers and follow me。

（带领其他幼儿拍着手和上面表演的幼儿一起念儿歌，配音乐）。 （3）学习i can jump.

t:（ 黑板后伸出兔子耳朵手指）who is coming? yes, rabbit. look rabbit can jump. jump, jump

i can jump. 请三名幼儿上来扮演小兔。 3、游戏：送礼物。

t：oh，look，i have three friends, a bird ,a rabbit and a dog。 today, i want to give them a

surprise. give them many gifts. you know, birds like worms, rabbit like carrots and dog likes eat bones. let’s put up fishes and bones.（依次介绍小动物，并把小动物图片放在椅子上）。 let’s go to the bird.（带领幼儿一定要边走边说：“fly，福利院i can fly”。如幼儿不说，可停止游戏）.

t：please stop！when you fly，you should says：“fly, fly, i can fly”。继续。

——听音乐做游戏去给小狗,小兔送礼物。 4、结束活动。

t：today，all the boys and girls did a good job。i’m very glad！ t：oh，i’m very hungry！are you hungry？ c：yes！

t：let’s go home，ok？ c：yes！

t：ok，stand up please ！let’s say bye-bye to teachers。 c：bye-bye teachers！

t：follow me：“walk，walk，walk，i can walk。 （走出教室，结束活动） 6.延伸活动

结束时出现大灰狼，回答问题what can you do?----- i can walk, and then go home.

【篇三：幼儿园大班英语教案】

幼儿园大班英语教案：颜色 【设计意图】

活动设计采取小组合作的学习方式，使幼儿在相互合作中共同学习。巧妙地贯穿幼儿熟悉的“钓鱼”“变色”等游戏情境，激发幼儿在游戏中主动学习的兴趣。 【活动目标】

1．通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣，培养其学习英语的积极态度。 2．幼儿能够灵活运用基本句型，能够较熟练地认读单词：blue，red，yellow；认读句子：what color do you like?

【活动准备】

所需的卡片、彩色鱼若干、水粉颜料、矿泉水瓶、矿泉水瓶盖(盖内侧顶端涂有蓝、红、黄三种颜色的水粉颜料)等。 【活动过程】 一、热身运动

1．以一首英文歌曲sunny day引入学习氛围中。 2．师生打招呼问好并自由对话，营造英语氛围。 are you happy today? yes!

how’s the weather? its a sunny day． 二、认识颜色

1．通过卖气球的情境引出新的教学内容。

teacher：balloon，balloon，who want to buy my balloon?(教师扮演一个卖气球的人，手里拿红、黄、蓝三种不同颜色的气球，一边走一边卖。)

children：1 want to buy a balloon．

teacher：what color do you like?(教师以这个句式引出所要传授的新知识。 children：blue!(请幼儿跟读，以此类推。)

2．读单词卡：blue, red、yellow，使幼儿尝试颜色与字卡的对应，并了解他们之间的密切关系。

3．通过游戏来检查幼儿对字卡的掌握。 (1)师生一起玩“钓鱼”游戏。

“miss sun 还请来了一个小客人。看看谁来了”。

“小朋友你们看，我还带来一条彩色鱼，你们想要吗？”

“那我带你们去，就在前面的小河里。不过你们得说出它们的颜色，是red yellow blue ，才可以带走。记住每人只能钓一条。” 钓鱼后集中说出鱼的颜色。

(2)师生一起玩“变色”游戏。 teacher：i am very thirsty．

linda：miss yang．water，water．

teacher：thank you．(教师准备喝水时，瓶内的水经过晃动将瓶盖内的黄色颜料溶解，变成了黄色。) teacher：is it water ？

children：no，0range juice． ～teacher：what color is it?。 children：yellow．

teacher：are you thirsty? children：yes．

teacher：please，drink water．

经过晃动矿泉水瓶，瓶盖内的水粉颜料溶解于水中，使瓶中的水分别变成了红、黄、蓝三种不同的颜色。在兴趣正浓时，教师请幼儿找到相应颜色的字卡贴在矿泉水瓶上。 【设计评析】

此活动设计主要是以提高幼儿学习英语的兴趣为突破口，全面提升幼儿的听、读、认等语言能力。活动以游戏为主要的教学手段，促进教学活动生动地进行，使幼儿在愉悦的情境中快乐地学习英语。