整理学校校本研修方案范例

学校校本研修方案范例

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文件编号： 9C-3A-AC-0E-B1

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校本研修实施方案

--吉木乃县第二小学新任数学教师课堂教学能力

小学数学国培班学员:张丽

1.

研修目标 总目标：

为了新任数学教师能熟悉课堂教学各环节，更快地适应新的工作岗位，进入角色，从而提升新数学教师的专业素养，为新任数学教师的个人发展打下良好基础。我们对新任数学教师进行课堂教学校本研修。

具体目标：

1. 通过对新课程标准和新教材的研究，使教师掌握课程标准，熟悉教材，能自觉地以课程标准的具体目标要求指导日常教学工作。

2．掌握课堂教学环节、基本技能。

3. 加强新教师听、评课的能力，提高教学水平及质量。 二、研修对象及时间

1.研修对象：吉木乃县第二小学新任数学教师。 2.研修时间：2017年9月至2018年1月。 三、研修内容与形式 （一）研修内容

1.学习《中小学数学课程标准》内容。熟悉小学数学一至六年级所有数学教材内容。

2.新任教师应具备基本的教育教学技能和课堂教学的准备、实施、评价和研究的基本技能。这些是新任教师必须具备的基本功，成为其专业成长的基础，并在实践中积累实践性知识。

3.基本的教育教学常规。学校教育和教学活动的基本内容、一般过程及其要求。这些是新任教师实现由学生向教师角色转变、逐步胜任工

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作的关键，还是他们顺应学校、适应群体的必然要求。

4.新任数学教师定期进行汇报展示。 （二）研修方式

坚持以“师带徒”为主要培训形式，强化基于教学现场、走进真实课堂的培训环节。通过现场诊断和案例教学解决实际问题，采取跟岗培训和情境体验改进教学行为，利用行动研究和反思实践提升教育经验，确保研修实效。

四、研修计划

请制定切实可行的研修计划，包含研修专题、研修内容、研修主持人、课时等。

模块 培 训 内 容 要 点 培训形式 研修主持人 学时 教研组长 第一周 教研主任 第二周 学科组长 第三周 上网自学 1第四周 实践指导 指导老师 第五周 熟悉一至六年全册数学教材集中与自内容 学相结合 理 论 研 修 《小学数学课程标准》解读 集中培训 《如何备课》、《如何听评课》 上网自学内容： 1、小学数学课程标准解读 2、数学教学评价 3、课件制作 集中培训 实 践 活 动 备课指导： 1．常规教学方案设计。 2．课堂教学环节掌握。 上课指导： 1．常规上课指导，每月一次。 实践指导 指导老师 第六、七周 第 4 页 共 7 页

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2．新任教师上汇报课，每学期一次。 教学观摩： 1．县级观摩课观摩研讨2次。 2．新任教师教学汇报观摩研讨2次。 研讨交流： 集中研讨学科组长 集中教学观摩 教研室主任 第八周 第九、十三周 1．单元教材分析集体备课研交流 讨。 2．指定课题说课专题研讨交流。 展 示 1. 2. 3. 教学设计展示。 课堂教学汇报 总结 教研室 第十四周 四、研修人员管理细则 （一）团队保障：

1.为做好此项工作，成立吉木乃县第二小学校本研修团队领导小组，

其人员组织如下：

组 长：吉木乃县第二小学校长 副组长：吉木乃县第二小学教研主任

组 员：吉木乃县第二小学教研员，各年级指导教师 2.主要工作：

（1）每期活动的主持人、活动人明确分工，责任到人。吉木乃县

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第二小学领导小组组长及相关负责人负责校本研修计划的制定与实施。

（2）各项研修统筹安排，统一协调，列出研修对象、内容、时间、形式，及早公布，使研修明确有序，进展顺利。

（3）研修人员围绕研修主题，采用集体学习与教研活动相结合的形式开展校本研修。

（4）建立考核与奖惩制度，以调动新教师的积极性，实行过程监控，结果考核。考核结果纳入教师业务考核内容。

五、考核与评价

考核85分及以上为“优秀”，60-85分为“合格”，60分以下“不合格”，并参加下一轮研修。

培训内容 新任教师考核内容、依据 1．考勤 2．听课记录（本次培训结束10 当时提交） 提交论文一篇。（1）要体现自学内容 新理念，观点要创新，严禁网上抄袭。（2）格式要规范。 （3）制作优质课件两个。 备课指导 每月提交两份教学设计。 20 1、两节常规课的课堂教学设计方案及教学反思。10分。 2、汇报课教案、教学反思及20 备课培训的指导内容 听课笔记，交流记录 10 论文、网上的指导意见 分值 指导教师 考核内容 授课讲义， 满意率 理论内容 上课指导 第 6 页 共 7 页

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组内教师评课记录。10分。 （课后即时提交） 教学观摩 研讨交流： 其它： 出勤考核 总分

整理丨尼克

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不少于4节课的听课笔记及评课材料。 教材分析材料。5分 说课稿。5分 培训总结。 签到

20 会议记录，反馈意见 会议记录 会议记录 签到簿 10 5 5 100 第 7 页 共 7 页