“声势”在奥尔夫体态律动教学中的应用
作 者：魏晓[1]
作者机构：[1]成都师范学院音乐学院,成都611130
出 版 物：当代音乐
年 卷 期：2016年 第15期
摘 要：始社会的音乐，是和动作、舞蹈、语言是紧密结合在一起的。音乐是反映人的本能和天性的产物。但随着社会的发展，人们的关注点更多地集中在对音乐的理性认识而逐渐地忽略了对音乐的感性认识，也就是对音乐情感的感性体验。奥尔夫深刻地认识到了这一点，从而通过借鉴达尔克罗兹音乐教育中的“体态律动”，在奥尔夫音乐教育中创造了音乐、语言、动作互融互补的全新音乐教学法，为世界的音乐教育做出了巨大的贡献。本文通过对声势在奥尔夫体态律动教学中的应用研究，希望能够更好地认识和理解体态律动的教学价值和意义，从而为奥尔夫音乐教学实践活动在中国的传播和推广贡献微薄的力量。
页 码：20-21页
主 题 词：声势;体态律动;奥尔夫;音乐教学;应用研究
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