小班攀爬游戏教案

小班攀爬游戏教案 【篇一：幼儿园室内游戏 -小班】

小班

识字游戏

配对游戏

游戏目的： 1、培养幼儿的记忆能力。

2、培养幼儿的合作能力。

3、幼儿巩固对量词的认识。

游戏准备： 1、帽子两顶，各种物体的图片，量词的字卡两套，将量

词字卡分别放在一张桌子上，在桌子的两边分别放有一个黑板，一

个黑板上贴有小猫、小马、大象、金鱼的图片。另一个黑板上贴有

小车、收音机、冰箱、桌子的图片。

2、把小朋友分成两组，一组有 4 个小朋友。

游戏方法： 1、小朋友分成两组，两组开头的小朋友分别戴上红色帽

子和黄色帽子。

2、在老师叫开始时，两组小朋友跑到对面桌子上找出量词，插在黑

板相应的图片旁边，就马上往回走。

3、回来后给后面小朋友戴上帽子后面小朋友才可以继续游戏。

4、最后，哪一组小朋友最先配对完的为胜。

游戏规则：小朋友必需戴上帽子进行游戏，前面小朋友回来后一定

要给下一位小朋友戴上帽子才可以继续游戏。

游戏建议： 1、在第二轮游戏里可以更换黑板上的图片再进行游戏。

2、这个游戏可以按小、中、大班小朋友的水平来设计量词的深度来

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进行。 公鸡头，母鸡头

活动目标：

1、练习发准：公鸡、母鸡、黄豆等字音；并认读汉字 “公鸡头、母

鸡头 ”。

2、能听懂并理解简单的游戏规则，初步学习简单的仿编游戏儿歌。

3、乐意与同伴一起游戏，共同参与猜测和判断的游戏活动。

活动准备：

1、纸制的手指玩偶公鸡头、母鸡头幼儿人手两个。

2、黄豆、红豆、纽扣等小物品若干。

3、汉字卡：太阳、公鸡、自己、宝宝、幼儿园、珍珍、公鸡头、母

鸡头2 / 25

。

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活动过程：

一、复习活动

1、复习朗读听读识字儿歌《天亮了》、《好宝宝》、《上幼儿

园》。

要求幼儿跟着录音机里的叔叔阿姨一起朗读。

2、游戏《找宝宝》，复习认读所学过的汉字：太阳、公鸡、自己、

宝宝、幼儿园、珍珍。

二、出示手指玩偶（反面有母鸡头和公鸡头的汉字）。

1、问： “咦！它是谁呀？ ”教师以玩偶的口吻与幼儿相互问好，例

如教师： “我是公鸡头，小朋友们好！ ”幼儿回答： “公鸡头好！ ”接

着，公鸡头和母鸡头分别与个别幼儿问好，教师及时纠正幼儿不正

确的发音。（一起认读汉字公鸡头、母鸡头）告诉幼儿下面我们来

玩游戏《猜猜黄豆在哪头》。

2、教师边念游戏儿歌，边表演动作，最后伸出两个拳头，青幼儿

猜猜黄豆在哪头。游戏进行 2－3 遍。

照相机

目 的

复习有关字词。

准 备

相应的大、小字卡（小字卡每人一套）。

玩 法

大家面向教师坐好，集体说儿歌： “我有一架照相机，照出照片真像

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你。我来给你拍个照，马上把照片送给你。 ”教师出示大字卡，幼儿

用两手做拍照状，嘴里说： “咔嚓”，然后就在自己的小字卡中找出

相应字卡举起来。游戏反复进行。

打电话

目的

（ 1 ）复习有关汉字。

（ 2 ）练习使用打电话习惯用语。

准 备

每人一张不同的字卡。

玩 法

教师边做打电话的动作，边说儿歌：儿接着说： “叮铃铃、

体⋯育⋯ ”全体幼

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游戏

“叮铃铃、叮铃铃 小班攀爬游戏优质教案

老鹰捉小鸡

设计意图：

我班幼儿刚进幼儿园不久，游戏的规则意识不强，要让他们按规则

一个跟一个进行接力赛比较难，学习主动性就不高，我觉得四散跑

较适合孩子，他们玩起来就会更加投入，游戏气氛更好，效果更佳。

因此，我就设计了《老鹰捉小 ji 》这个孩子易懂、易学、感兴趣的体

育游戏。

活动目标：

1、 训练幼儿走障碍物、平衡、立定跳远和快速跑的技能。

2、 发展幼儿动作的灵敏性和反应能力，学会躲闪。

3、 培养幼儿对体育活动的兴趣。

老鹰捉小 ji 活动图片

s 活动准备：

小 ji 头饰若干，老鹰、母 ji 头饰各一个，音乐带物， ji 蛋包装盒，

皱纸， “房子”四间,自制障碍 . 活动过程：

(一)开始部分

1、(教师扮 ji 妈妈，幼儿扮小 ji) 小“小蛋儿把门开 ”边唱边做动作进

场。

2、准备运动：小 ji 操

(二) 基本部分：

1、“小 ji 们，今天的天气真好，妈妈带你们去锻炼身体，好不好？ ”

不好”

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幼儿分组活动：通过各种自制器械训练幼儿走障碍物、平衡，立定

跳远的技能。

2。小 ji 捉虫：训练幼儿手指的灵活性。

3。游戏：老鹰捉小 ji

通过游戏发幼儿发展快速跑的能力，学会躲闪。

（三）结束部分：

1、舞蹈：小 ji 小 ji 在哪里 2。“小 ji 们，今天你们表现得真勇敢，

也很能干，捉到了放多小虫，我们一起小虫带回家去，好不好？ ”

（幼儿听音乐退场）

勇敢者的道路

活动要求：

1、乐意尝试用示意图或路线图的方法，搭建勇敢者的道路，培养幼

儿创造性及合作能力2 / 25

解决问题的能力。

、小班攀爬游戏优质教案

2、发展幼儿动作的协调性和灵活性。

活动准备：

示意图、路线图、各类材料（彩虹桥、箭头标记、木版、梯子、轮

胎、沙包、凳子、平衡木、彩带、橡皮筋、铁圈、大小不一的垫子

等）。

利用幼儿园现有场地与山坡：

活动过程与指导：

1、听音乐热身运动：迪斯科音乐

2、读信、建路：

以读信的方式导入活动，引发幼儿活动兴趣，选择材料创建 “勇敢者

的道路 ”。

3、练习（平衡走、钻、爬、跳、攀爬、跑）

引导幼儿以检查者的身份尝试每条路：是否稳当、是否符合图的要

求。（提供几何图形标记，帮助幼儿记忆，便于教师观察指导。）

教师以同伴、教练的身份参与并指导游戏。

4、游戏 “幸运红绸带 ”。

捕小鱼

名称：体育游戏《捕小鱼》

目标： 1、学习在一定范围能四散躲跑。

2、有初步的规则意识。

准备： 1、一圆形场地为池塘。

2、竹竿做成的渔网，小鱼头饰，录音机。

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过程： 1、听音乐做准备活动，幼儿的小鱼角色贯穿整个活动，学习

小鱼点头、摆尾等动作将身体各部位活动开。

2、学习游戏：捕小鱼。教师讲解玩法、规则。在讲解时，语气、动

作夸张，激发幼儿游戏的积极性，师生分别做小鱼和捕鱼人，知道

幼儿躲闪跑，看谁不被捉到。

3、整理放松活动

行走游戏六则

行走游戏能起到转移目标，激发孩子兴趣，以达到让其走路的目的。

适合二三岁孩子做的游戏有以下六则。

１．开火车。游戏的方法是大人在前，孩子拉着大人的双手或衣服

在后，用脚尖碎步儿走。大人可以在途中不时地报个站名，则会令

孩子兴致2 / 25

更高。

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2．踩影子。踩影子是孩子比较喜欢玩的游戏之一。晚饭后散步时，

路灯下影子的变化这一现象本身就令孩子感兴趣。再加上游戏本身

吸引人，故能令孩子长时间保持浓厚的兴趣和愉快的情绪。由于做

此游戏需要边躲边踩，就不仅锻炼了孩子动作的协调性，也发展了

他们灵活应变的能力。

3．过小桥。路边的石阶，横着的木条或水泥方砖铺的路，都可以当

作小桥。做此游戏震要孩子注意力高度集中。这个游戏既能训练孩

子的平衡能力．也培养了他有们做事时的集中注意力。

4．模仿动物。鸟飞、蛙跳、猫走、马跑等动作都可以作为模仿的对

象。为了引起孩子的兴趣，你最好以游戏的口吻对孩子说： “xxx， 我当猫妈妈，你当小猫咪，咱们来学鼠’好吗？ ”这样一来，孩子很乐意跟你做的。

5．捉迷藏。由于孩子年龄小，注意力较差。所以，藏的地方应使孩

子容易找到。选择的地方最好是你要去的方向所经过的地方，如路

旁的大树、电线杆后或是转弯的墙角处。这既能提高孩子的兴趣，

又能使孩子按着你预先设计的路线前进。

6．看谁先到。选定起点和终点，全家人一起来比赛（注意让孩子以

正确的姿势走路）。孩子的好胜心会驱使他快步走路以力争第一。

以上游戏，不仅锻炼了孩子走、跑、跳、平衡等能力．而且能增强

他们的身体素质，也培养了他们乐观向上的性格。

小鸡找朋友

活动目标及关键经验

教师为幼儿创设 “找朋友 ”的游戏情景，让幼儿分别扮演可爱的小 ji

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‘捉老小班攀爬游戏优质教案

小鸭，进行钻的基本动作练习，使幼儿在愉快的游戏氛围中，体验

与同伴共同游戏的快乐。

1、能钻过 70 厘米高的障碍物，发展钻的能力。

2、喜爱参加体育游戏活动，感受与同伴游戏的快乐。

材料及相关环境创设

活动准备

幼儿已会小 ji 走、小鸭走的动作；会唱 “小 ji 小鸭 ”的歌曲。

活动过程

1．教师扮妈妈，幼儿扮小 ji、小鸭，随音乐作准备活动，边唱 “小 ji

小鸭 ”歌曲边做动作。

2．教师在场地中间，幼儿围在四周，以游戏口吻边示范动作边介绍

游戏的方法： “小 ji 小鸭是好朋友2 / 25

早晨都住在己家里听到妈妈

，自，小班攀爬游戏优质教案

的喊声，马上钻出自己的家，来到草地上，找好朋友做游戏，从家

里钻出来的时候，一定要低头，不要碰到家门，看谁是个乖宝宝 ”。

3．教师请幼儿分别回到自己的家中蹲下准备，听到指令后从家里钻

出来，到草地中间跟随录音做游戏。

4．教师观察幼儿钻的动作，音乐游戏后进行简单的评价，请动作协

调的幼儿示范，指导低头弯腰的动作要领。

5．请幼儿钻回家中蹲好，听指令继续游戏。

6．鼓励幼儿游戏中大胆与同伴共同愉快地游戏。

7．游戏结束时，

小汽车爬坡

活动目标及关键经验

在游戏情景中，幼儿扮演 “小司机 ”开车走过斜坡，进行平衡能力的

练习，使幼儿在角色模仿的游戏氛围中，体验勇敢、成功、自信的

快乐。

1、能平稳地走过 15—20 厘米的斜坡，发展动作的平衡能力。

2．能愉快地参加体育游戏，增强自信心。

材料及相关环境创设

【篇二：小班数学游戏】

一、小班数学《有趣的图形》

活动目标：

1、体验和同伴一起游戏的快乐，乐于参加集体游戏。

2、在观察、猜想、游戏中熟知图形，并能根据图示做出正确的反应。

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活动准备：

教学课件；三角形、正方形、圆形挂件若干；圆形、三角形、正方

形大标志。

活动过程：

一、感知图形。

出示课件，引导孩子们观察，引出图形及特征。

二、游戏 “图形找家 ”。

幼儿选择喜欢的图形挂饰并佩戴，以捉迷藏的形式找到相应图形的

“家 ”，引导幼儿进入角色。

三、图形动起来。

1、游戏 “开火车 ”转圈圈。

出示图片，幼儿根据图示的要求进行排队，玩开火车的游戏。

2、游戏 “2 / 25

抱一抱”。

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图形 “宝宝 ”听教师的口令进行游戏，如： “三角形宝宝和正方形宝宝

抱在一起 ⋯ ⋯ 等，游戏根据情况反复练习。

3、结束游戏， “图形宝宝 ”回到自己的 “家 ”，活动自然结束。

二、小班故事教案 三只小兔 ---时间的故事 活动目标：

1、理解故事内容，初步知道一年有四个季节：春、夏、秋、冬。

2、通过看看、说说、玩玩，了解小兔巧妙利用四季色彩的变化保护

自己，战胜红狐狸的办法。

3、能积极参加讲述活动，初步体验与同伴共同讲述、共同游戏的快

乐。 活动准备：

1、与故事内容相应颜色的 “春天、夏天、秋天、冬天 ”字卡；与季节

相对应的衣服图标。与书中一只小兔的衣服同样大小的红衣服卡片

一张。

2、红狐狸头饰一个，兔子头饰数量与幼儿人数相同。

3、《三只兔子》的故事图片；实物投影仪；《小兔捉迷藏》的音乐。

活动过程：

一、出示图一，引导幼儿观察、讲述，导入课题。

1、师：今天老师要给大家介绍一位森林里的客人。（放大图一中的

红狐狸）你认识它吗？

2、师：对，它就是红狐狸。仔细看一看，红狐狸在干什么？它的表

情又是怎样的呢？

3、师：猜猜看，红狐狸看见了谁？它会怎么说呢？

4、师：它到底看到了谁呢？我们一起来看一看，讲一讲。（放大图

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一后，教师带领幼儿一起完整讲述图一内容，用等待、暗示的方法

提醒幼儿讲述对话部分： “我要把你们全都吃掉。 ”）

二、引导幼儿围绕话题自由讨论、交流。

1、师：狡猾的狐狸想要吃掉小兔，可怎么办呐？请你们赶快帮它们

想个办法。

2、幼儿自由讨论，教师巡回倾听。

3、请个别幼儿发表自己的想法。

4、师：这三只小兔会想什么办法呢？让我们一起来听一听故事《三

只小兔》。

三、教师完整讲述故事，并用问题帮助幼儿理解故事内容。

1、放大画面，并有感情地完整讲述故事。

2、师：小兔用了什么办法，使红狐狸没有发现它们的？

3、师：①（放大图二）春天的时候2 / 25

小兔穿上了什么颜色的衣服？

，小班攀爬游戏优质教案

②它们为什么要穿上绿衣服？

③如果有一只小兔穿上红衣服，又会发生什么事呢？（为其中一只

小兔贴上红衣服，使幼儿在视觉上有一个颜色对比。）

④（出示字卡 “春天 ”）老师这里有一个字宝宝，它是什么字呢？

（幼儿集体认读。）

4、师：①（出示图三）现在山坡上、树上和春天有什么不一样了呢？

②这会是什么季节呢？（根据幼儿回答出示 “夏天 ”字卡。）

③小兔这次又会穿上什么衣服呢？老师这里还有三件衣服，谁来帮

它们找一找？（请一幼儿上前找出夏天穿的衣服。）

④为什么要为它们穿上花衣服呢？

⑤请男女幼儿分别讲述夏天的故事。

5、师：（同时出示 “秋天 ”和“冬天 ”的字卡）我这里还有两个字宝宝，

谁会是秋天，谁又会是冬天呢？（请一幼儿指认）

6、师：（放大图四）请你们看看，我这又是什么季节呢？你会讲一

讲这幅图吗？（请一幼儿讲述后再请小组幼儿讲一讲。）

7、师：（放大图五）我知道，你们肯定也会讲这幅图上的故事了，

对吗？让我们一起来讲一讲吧！（幼儿集体讲述。）

四、再次边看图边完整讲述故事。

1、师：现在我们一起来把这个故事完整地讲一遍，让老师听一听，

谁的声音最响亮？

2、师：你喜欢这三只小兔吗？为什么？

3、师：如果让你来当小兔，你能象它们一样聪明吗？

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五、布置场景，与幼儿玩《三只小兔》的游戏，加深对故事的理解。

1、师：现在我们一起来玩一玩《三只小兔》的游戏。我来当红狐狸，

你们都来当小兔，先请你们戴上小兔的头饰，再到老师这里来，听

一听我们该怎样玩这个游戏。（幼儿自选头饰戴好。）

2、师：当你们听到 “三只小兔穿上了绿衣服 ”的时候，要赶快躲到什

么地方呢？（引导幼儿躲到贴有绿衣服的椅子后面。）

3、师：让我再来考考你们。 “穿上花衣服 ”、 “穿上花衣服 ”、 “穿上

花衣服 ”（幼儿根据老师指令跑到相应的椅子后面躲好。）

4、师：再告诉你们一个小秘密：红狐狸的耳朵可灵了，谁要是发出

一点点声音，它马上就会发现你们的！所以等会儿千万不能发出声

音喔2 / 25

。

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5、播放《小兔捉迷藏》音乐，与幼儿共同玩游戏，加深幼儿对故事

的记忆，并通过游戏使老师了解幼儿对 “春、夏、秋、冬 ”了解的情

况。

三、提升宝宝数学能力 3 个妙招

对数学不感兴趣的人，认为数学是枯燥无味的。实际上数学的世界

就好像一首优美的乐曲，听得懂的人会感到乐趣无穷。

想让你的宝宝爱上数学，就要让他明白数学的重要性和数学在日常

生活中的普遍性。专家给出的 3 个小建议会帮助你引导宝宝进入奇

妙的数字世界。

建议 1：看一看

a、数字之旅

当您带着宝宝逛街、远足或外出旅行，让宝宝看着道路的标示牌、

店铺的招牌和广告牌，看见了数字就大声地读出来。这样一来，宝

宝在进入幼儿园之前就能够有数字的概念。另外还有，在排队时数

数队列里的人数；回家路上的梧桐树的数目；或者上楼也别忘记和

宝宝一起数数楼梯的台阶哦 !

b、厨房里的数学题

您可以拿一本儿童菜谱，让宝宝挑一道喜欢的点心或菜式，由您给

他做。然后，您可以要求他负责准备原料。给宝宝标有刻度的量杯、

小碗和调羹，让他准备 10 毫升的水、 4 碗面粉或 2 勺糖，如果宝宝

不了解计量单位，您可以简单告诉他，看着量杯上的数字，学着计

算合适的分量。

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建议 2：听一听

a、问候电话

在一些节假日里，您可以列出一张朋友和亲戚的电话单子，依次给

他们打个问候电话。您可以拿着念号码，由宝宝拨通电话。当然，

您也可以和宝宝换一下分工，由宝宝大声地念出纸上的电话号码，

您负责拨电话。或者您可以在平时多注意，让他记住家里的电话和

爷爷奶奶家的电话，训练宝宝记忆不规则的数字组合。

b、儿歌里的数字

您需要挑选一些带有数字的儿歌和童谣教给宝宝，例如： “我说 1，1 张纸来 1 支笔，学习数学做练习，都要用到纸和笔。我说 2，身上

长着多少 2？左边右边数一数，眼睛、手脚和耳朵。 ”这些带数字的儿歌给了宝宝基本的数字概念，让他了解到学数学不单是做题目和

上课，在游戏和唱歌的时候2 / 25

也可以学到数学的知识。

，小班攀爬游戏优质教案

建议 3、做一做

a、找出家具的形状

引导宝宝在家里玩耍时，注意观察每个房间里的家具，它们都有着

怎样的各式形状。您可以乘机教导宝宝学习几何学里的基础概念，

如四方形、三角形、圆形和五角形等。同时，您还可以告诉宝宝： 2

个三角形能组成 1 个四方形； 1 个圆形可以分成 2 个半圆形等等。

b、归类游戏

您可以将家里的毛巾、浴巾、手帕和袜子等混合在一起，让宝宝根

据不同的颜色、大小分成几个组，如按色彩分类，蓝色组里有蓝毛

巾、蓝袜子等；您还可以提问，蓝色组里包括了多少东西呢？引导

宝宝数一下，然后他能得出答案，如有 2 条蓝毛巾、 1 条蓝手帕和 3

双蓝袜子，蓝色组里一共有 6 件东西。

四、提高宝宝逻辑能力 7 方法

1、考推理

你和宝宝准备一起吃早点了，但还没有把早饭盒揭开，父母可让孩

子猜一猜： “猜猜看，咱们今天早点吃什么 ?”“你希望是牛奶还是豆

浆?”这种方法可提升孩子的数学逻辑智能。

2、数数楼梯的台阶

上下楼梯会让孩子感到疲倦而无味，但倘若这时父母用一些有趣的

方法，不仅能让宝宝智能有所提升，而且宝宝吵闹着要大人抱自己

上楼梯的状况也将会大大减少。父母可带领孩子一级台阶一级台阶、

一层一层地数数楼梯的阶数，在不知不觉攀爬楼梯的过程中，孩子

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的数学逻辑智能也会有所提高。

3、认路、数门牌

带孩子出门后，可利用回家的一段时间，因为回家的路上时间很充

足，孩子的心情也大多比较放松。这个时候，面对四通八达的各条

马路，让孩子分辨并记忆，找出各条路的特点及不

同之处，学会利用参照物来认路，能够提高孩子的观察力。

在回家的路上，还可以指导孩子数门牌号码，分清哪边是偶数，哪

边是奇数，能强化孩子的数字概念，对提升数学逻辑智能很有帮助。4、寻找节目时间表

晚上看电视的时候，孩子最爱看的节目是在什么时间播出呢 ?可以

在电视报上找出那个时间，教孩子认识时间。这可以培养孩子的数

学能力，而且孩子在不知不觉中还能学会一些汉字。

5、和孩子2 / 25

一起数玩具

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6、看商品标价

逛商场时，爸爸妈妈和孩子一起看看商品的标签，让孩子知道每样

商品都有它的标价。然后再和孩子算一算，买两件要多少钱，妈妈

有 10 元钱，够买几样⋯ ⋯这能使孩子对金钱有个最初的概念，也能

提升他的数学智能。

7、增减衣物学数学

天气暖和了，衣服要减少 ;冬天天气冷，衣服要相应地增加。在这个

过程中，可以和孩子一起数衣服的件数，夏天穿单衣 1 件;秋天穿内

衣+毛衣 +外套共 3 件;冬天穿内衣 +毛衣 +外套 +防寒服共 4 件。宝宝

在此过程中就会把天气冷和要保暖及穿厚衣服，天气热和要凉快及

穿薄衣服联系在一起，让孩子从具体的生活经验中提升本体感觉，

认识自然。

在穿脱衣服的时候可以让宝宝自己系纽扣，从上往下系，或是从下

往上系，让宝宝的数学逻辑智能得到提升。

五、小班数学教案：学习5 以内数的组成 目标： 1.学习5 以内数的

组成，初步体验发现“数越大，组合的方法越多 ”。

2.在活动中发展幼儿迁移整理已有经验的能力，逐步促进幼儿思维

深刻性的发展。

【篇三：幼儿园小班交通安全教案】

幼儿园交通安全教案《安全过马路》

活动目标： 1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，

绿灯行的道理。

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2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险

性。

3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。

活动准备： 1、图片红绿灯、斑马线

2、儿歌《交通灯》

活动过程： 1、手指游戏，稳定幼儿情绪。小朋友们伸出小手，跟老

师一起玩个手指游戏好不好？

2、谈话，引入主题。 小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该

注意些什么？（幼儿讨论）

3、出示图片，提高幼儿兴趣。 我们小班小朋友太乖了，老师让你

们看以些图片好不好？想不想看？小朋友们把小眼睛闭上，老师把

小图片请出来， 3,2,1 ，2 / 25

好了睁开小眼睛。

，小班攀爬游戏优质教案

这是什么呀？（红绿灯）小朋友们见过吗？小朋友们跟爸爸妈妈上

街的时候有没有见过？（幼儿讨论）

4、引导幼儿认识红绿灯小班小朋友真棒，老师来告诉小朋友，这个

是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，马路上的十

字路口就有了。

5、引导幼儿讨论 我们小班小朋友那么聪明，那么，你们知道要怎

样看红绿灯吗？ （幼儿讨论）

6、讲解怎样安全过马路小朋友说街上车多不多？危不危险？所以小

朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是。那小朋友们要张开小嘴巴

跟老师学了好不好。

红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯）。（反复教幼

儿三遍）

7、引导幼儿认识斑马线小朋友们看，这又是什么呀？你们有没有见

过（同上，介绍红绿灯时一样）小朋友们张开小嘴巴跟老师念，过

马路要走斑马线

8、引导幼儿学习儿歌 今天中三班小朋友表现太棒了，老师来你们

一首儿歌好不好？每个小朋友都要张开小嘴巴跟老师读了，老师来

一下，看哪个小朋友的声音最好听，等一下我们就送小星星给它。

9、带幼儿读儿歌（引导幼儿读第一遍，鼓励幼儿读第二遍，表扬幼

儿读得棒，提到幼儿兴趣，读第三遍。）

10、延伸 小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀？

（做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上

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的护栏等等）

11、请小朋友跟图片红绿灯说再见，活动结束。儿歌

交通灯，会说话

黄灯说，请注意

红灯说，快停下

绿灯说，请走吧

牢记他们说的话

按照红黄绿行动

做个文明好娃娃。

手指游戏

一个手指一个手指，变成大山两个手指两个手指，变成剪刀三个手指三个手2 / 25

指，变成水母

小班攀爬游戏优质教案

四个手指四个手指，变成胡须

五个手指五个手指，变成海鸥，飞走了。

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