部编二年级上册《语文园地四》教学反思
在教学语文园地四时;我对 “学写留言条”这一部分精心做了设计与准备;儿童学习语文是为了更好的用语文;留言条是小学二年级学生目前为止所接触的第一种格式性表达内容。信息时代写留言条似乎有些落伍;但对与小学生而言;这却是一种有效的通讯方式;因为小学生大多没有手机。因此;在教学时应把留言条的重要性说清楚;以激起学生写留言条的兴趣;为以后学习写信、写通知以及写请假条打下基础。但是这样的应用文体教学起来又略显枯燥;为了激发学生听课的兴趣;我先以讲故事的形式;叙说了上学期期末考试后;咱们班一位早放学的同学;因为回家后无聊就又出去跟院子里的小伙伴结伴到街上买小吃;妈妈回家后发现她不在;急得到处找;差点儿报警的事。由于这是发生在学生身边的事;学生听得很认真;还不时悄声议论。这时我说;如果这位同学会写留言条的话;就不会发生这样的事了。接下来我不失时机地出示课本中的留言条;让学生多读了几遍;并思考： 2、留言条分为几个部分？每个部分应该怎样写？ 3、重点部分是正文;想想正文应该怎么写？
最后;学生试着写;我把在巡视时发现的一些典型问题都归纳起来;做了重点强调;学生顺利地学会了写留言条。
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