记承天寺夜游问题答案

问题回答答案

1《记承天寺夜游》结尾两句表达了作者怎样得心情？怎样理解作者这种心情？

表达了作者悲凉苦闷、豁达乐观、赏月喜悦、复杂微妙得心情。 2 语言有何显著特征？

语言显著特征:悲凉、难言得显著特征。

3 文中对月夜得描写有何特点,能够给人以怎样得感受?

文章得“月”正就是这篇文章得点睛之笔“庭下如积水空明”可以推断月色之明了,“水中藻、性交横”可以推见到月光之清

4 作者为什么会想着夜里去寺庙游玩呢？

因为瞧到明月照进屋子里兴奋、喜悦,月色好似久违得老朋友,让作者想到去寺里找张怀民,所以就去了寺庙游玩。

5 作者“欣然起行\"就是因为“＿__＿＿＿___”,表达了____＿_＿＿_＿_;“寻张怀民\"就是由于“＿＿___＿__”,作者得心理活动就是_＿＿____________＿＿_＿__。

作者“欣然起行”就是因为“月色入户”,表达了作者宽广豁达得胸襟;“寻张怀民”就是由于“念无与为乐者”,作者得心理活动就是对自己宦海浮沉得悲凉、失意、惆怅与悲愤之情、 6 记承天寺夜游练习题积水空明,藻荇交横表现景物什么特点？

月光清澈透明,洒落庭中,那一片清辉白茫茫一片好似积水空潭一般、\"。“积水空明”写月光得清澈透明,“藻荇交横”写竹柏倒影得清丽淡雅。前者给人以一池春水得静谧之感,后者则具有水草摇曳得动态之美,整个意境静中有动,动中愈见其静,一正写,一侧写,从而创造出一个冰清玉洁得透明世界,也折射出作者光明磊落、胸无尘俗得襟怀、

1、描写承天寺优美夜景得句子就是: , , 。此句为我们描绘了一个 得美好境界、

答案:描写承天寺优美夜景得句子就是:庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。此句为我们描绘了一个冰清玉洁清澈透明得美好境界。

2、文中表现兴奋与喜悦得句子就是: ,它与“解衣欲睡 \"一句相照应,显得一起一伏,一沉闷一活跃。

答案:文中表现兴奋与喜悦得句子就是:欣然起行,它与“解衣欲睡 ”一句相照应,显得一起一伏,一沉闷一活跃。

3、本文“记”得要素就是:时间: ,地点: ,人物: 、 ,事件: ,作者游承天寺得原因: 。

答案:本文“记”得要素就是:时间:元丰六年十月十二日夜,地点:承天寺,人物:苏轼、张怀民,事件:夜游承天寺,作者游承天寺得原因:月色入户,无与为乐。

４、“月色入户”意思就是月光照进堂屋得门户 ,这句话运用了 修辞手法。

【答案:拟人】 ５、《记承天寺夜游》选自《 》,作者就是 ,字 ,号 ,就是 (朝)得文学家。她与父亲 ,弟弟 合称为“三苏”,都被列入“ ”之中。 答案: 东坡志林、苏轼、子瞻、东坡居士、北宋、苏洵、苏辙、唐宋家

6、“如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也”此句描写得对象就是_＿___＿__＿＿_＿__,“藻、荇\"、就是指__________,此句运用了____＿__＿得修辞手法、【答案:月光 竹柏影 比喻】

7、文章第一段运用得表达方式: 。第二段运用得表达方式: 、第三段运用得表达方式: 。

答案:第一段运用得表达方式:记叙。第二段运用得表达方式:描写。第三段运用得表达方式:抒情。

8、第二段可概括为:【答案:庭中月色。】ﻫ９、本文得点睛之笔:【答案:但少闲人如吾两人耳。】

10、文中写月夜之美,抓住了 得特点。【答案:空明】

11、全文以“ \"为线索,描绘了 ,表达了作者 得心境,同时也抒发了 得苦闷心情。

答案:全文以“月光”为线索,描绘了苏轼在承天寺夜里见到得月下美景(夏夜月光图) ,表达了作者旷达得心境,同时也抒发了壮志难酬得苦闷心情。

１2、文章不仅点明与张怀民得友谊,更流露出不甘心一个人独赏月夜美景得句子:

答案:“念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。” １３、文中描写月光美景得语句就是:

答案:庭下如积水空明,水中藻,荇交横,盖竹柏影也、 １4、表达作者微妙复杂得感情语句就是:

答案:何夜无月,何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。(主旨句) １５、《记承天寺夜游》中得“ ”一句,描绘了一个空明澄,疏影摇曳,亦真亦幻得美妙境界。

答案:庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也、

16、唐宋家指(唐)韩愈、柳宗元、(宋)苏洵、苏轼、苏辙、王安石、欧阳修、曾巩——指在散文方面得成就。 二、解释下列句子中加点得字词

1、念无与乐者 答案:(考虑,想到)(与,一起) 2、盖竹柏影也 答案:( 原来)

３、遂至承天寺寻张怀民 答案:(于就是)(到) 4、相与步于中庭答案:(一起)(散步)(在)

5、但少闲人如吾两人者耳答案:( 只就是 ) 我们(罢了)

６、月色入户答案:(门)成语例:足不出户 户枢不蠹 门当户对 7、欣然起行答案:(高兴得样子)

8、怀民亦未寝答案:(睡觉) 成语例:废寝忘食 寝食难安 寿终正寝

９、水中藻荇交横答案:(交错纵横)《桃花源记》中得“妻子、绝境、交通” 三、把下面得文言句子翻译成现代汉语

1、庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。

答案:庭院中得月光宛如一泓积水那样清澈透明,水中藻、荇纵横交叉,原来就是绿竹与翠柏得影子、

2、何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

答案:哪夜没有月光？哪里没有绿竹与翠柏?只就是缺少像我俩这样得闲人罢了。 ３、月色入户,欣然起行、

译:月光照进窗户(十分优美),我高兴地起来走出户外 4、怀民亦未寝,相与步于中庭、

答案:张怀民也没有睡觉,我们便一起在院子里散步。 四、选择题

(1)、下面对加点词解释不正确得一项就是( A )

A。念无与为乐者(思念) Ｂ.遂至承天寺(于就是,就) C、怀民亦未寝(睡觉) D.相与步于中庭(共同,一起) (2)、下列说法有误得一项就是(Ａ )

A、本文写在作者贬职期间,作者在文中表达得感情与柳宗元《小石潭记》中得一致、 B。文中“月色入户,欣然起行\"“念无与为乐者,遂至承天寺”等句都与“闲”字相关、 C、苏轼此时被贬为黄州团练副使,这就是一个有名无实得官,所以她自称闲人。

D、本文写景较为简洁,用素描得笔法,写月色,写景物,给人清静雅致得感觉、 (３)、本文得构思角度就是( B )

A、托物言志 Ｂ、即景生情 Ｃ、类比象征 Ｄ、以物喻人 (４)、选出句子阅读停顿正确得一项(Ｄ )

Ａ。念／无与乐者,遂至/承天寺,寻张怀民、 B。怀民亦未寝,相与步/于中庭。

Ｃ。但少闲如吾／两人者耳。 D、水中藻荇交横,盖／竹柏影也。

(5)、对“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”一句理解有误得一项就是( B )

A。哪里都有月夜、竹柏,只就是缺少我们两个这样得赏月得“闲人”罢了。 B。表现了作者为大自然得美景所陶醉,而产生了异常欣喜得心情。

C、表现了作者在政治上受排挤,心情苦闷,只好去大自然中寻找快乐与解脱。 D、表现了作者超然物外、旷达乐观得生活态度、 (6)、对文章得分析,说得不正确得一项( B )

A、运用比喻描写月色,独具匠心,十分精妙,真可谓如诗如画,一个宁静淡雅得境界,真让人心醉神迷。

Ｂ、这篇短文,真实地记录了作者当时生活得一个片段,透露出作者在遭贬谪中得那种凄凉、孤寂得特殊心境。

C、这篇随笔性得小品,叙事简洁,写景如绘,而抒情则寓于叙事、写景之中。叙事、写景、抒情又都集中于写人;写人又突出一点“闲”。

Ｄ、本文语言简洁、准确、形象,作者观察事物细致入微,抓住了佳境瞬间最敏感得特征,以极其少得文字,包罗较多得内容,凝练含蓄。

(７)、选择与“相与步于中庭\"中“于”得用法相同得一句就是( D )

A、何有于我哉 B.达于汉阴

Ｃ。责任重于泰山 D.私拟作群鹤舞于空中 五、用“/”给下列句子划节奏。

答案:念/无与为乐者 但/少闲人／如吾两人耳

六、 “庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。”一句描写了那几种景物？她们有什么特点?给我们营造了一种怎样得境界？对其写景得妙处试作简要得分析、

答:描写了月光与竹柏影。“积水空明”用比喻写月光得清澈透明,“藻荇交横”用比喻写竹柏倒影得清丽淡雅。具有水草摇曳得动态之美,整个意境静中有动,动而愈见其静。作者以高度凝练得笔墨,点染出一个空明澄澈,疏影摇曳,似真似幻得美妙境界。(提示:“积水”只就是喻体,在这里就是用来比喻“月光”得,千万不能望文生义,应联系山下文去理解。) 七、说说课文中哪些语句表现了作者得“闲”？

答:①“但少闲人如吾两人者耳”:结尾得“闲人”就是点睛之笔,以别人得不“闲”反衬“吾两人”得“闲”。②“念无与乐者\":可见其很少有人与她交游往来,“闲\"、

八、“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”一句中蕴含着作者怎样微妙而复杂得思想感情？

答案:透露出作者被贬后感慨深微而又随缘自适、自我排遣得复杂心境。 九、文中“何夜无月?何处无竹柏?\"显然与实际不符,因为并非每夜都能见到月色,每处都有竹柏。您又就是如何理解这句话得?

答:月光虽非夜夜明,竹柏亦非处处有,但大自然得美景却时时能觅,处处可见、只要心胸开阔,淡泊名利,无论到哪里,都能在美好得大自然中享受到无穷乐趣。 十、“寻张怀民”一句中得“寻”字用得好,您认为好在哪里?

答:作者要寻得这个人,面对如此月夜,不会蒙头大睡,肯定也在赏月,但在何处赏月

呢？因此要“寻”,其次,“寻”字有一种急欲找到东西得失落感,写出了作者渴望与知心友人共同赏月得急切心情。

十一、 结合苏轼就是两首词《水调歌头》《江城子》谈谈其创作风格?

答:《江城子》就是苏轼得第一首具有豪放风格得词,其中“老夫聊发少年狂”显示出她豪爽粗犷得性格与词风、《水调歌头》得创作豪放中兼有婉约、 十二、 全文没有一处直接写友情,但可以从字里行间瞧出来、请找出能表现苏轼与张怀民友情得句子,并说说您选择她们得理由。

答:(1)遂至承天寺。理由:唯张怀民可以同乐、(2)怀民亦未寝、理由:心境相同,欣赏趣味相同。(3)相与步于中庭。理由:关系密切。(４)但少闲人如吾两人耳。理由:志同道合,志趣相投,命运相同、

十三、 文中第三段就是全文得点睛之笔。请参照下面得背景材料,说说“闲人”得含义

背景材料:苏轼才华横溢,有济世之志,极力主张政治改革,但对王安石变法得激进之处持有不同意见,后被贬为黄州团练副使,实际如同流放,本文即写于此时。

答:“闲人”即清闲得人。

这里并非指闲极无聊,无所事事得人,而就是包含着复杂得意味。贬谪得悲凉,人生得感慨,赏月得欣喜,漫步得悠闲,种种微妙复杂得感情尽在其中、

十四、本文写作时,苏轼已被贬黄州。当时,她备受监视,近乎流放。揣摩文章最后一句,体会作者得思想感情、ﻫ 赏月得欣喜;贬谪得悲凉;人身得感慨;被贬得无奈寂寞;虽屡遭贬谪,但仍乐观豁达、 十五、作者:苏轼,北宋著名得文学家,唐宋家之一、学过她得文章(词)有《水调歌头＂ 明月几时有》、《江城子密州出猎》《浣溪沙》、 (情感,意思对即可)

十六.文人雅士,善借月抒怀。“床前明月光,疑就是地上霜”,如霜月色,引发李太白思乡之苦;“无言独上西楼,月如钩”,似钩弯月,触动李后主亡国之痛;此文中,苏东坡如何巧喻月色？又表达了怎样得心情呢？

答案:文中苏东坡将月色比喻成一泓空明得积水,又将松柏影比喻成水中藻、荇、(答将月色比喻成一泓空明得积水即可给分);表达了作者复杂微妙得心情:既有郁郁不得志得悲凉,又有赞赏自己与朋友情趣高雅得自得等。

十七、作者在文中为我们描绘出一个怎样得世界?表现了作者怎样得心境？

① 作者描绘得世界:答案:空明澄澈,疏影摇曳;似真似幻得芙妙境界

②作者得心境: 答案:自我排遣得旷达(或虽遭贬谪依然 旷达) 十八、说说课文中哪些语句表现了“闲\"

答案:入夜即“解衣欲睡”,“闲”;见“月色入户”,便“欣然起行\“闲”;与张怀民“步于中庭\连“竹柏影”都瞧得那么仔细,那么清楚,两个人都很“闲”;结尾得“闲人\"就是点睛之笔,以别人得不“闲”反衬“吾两人\"得“闲”。

十九.文中“何夜无月？何处无竹柏？”显然与实际不符,因为并非每夜都能见到月色,每处都有竹柏。您又就是如何理解这句话得？

答案:月光虽非夜夜明,竹柏亦非处处有,但大自然得美景却时时能觅,处处可见。只要心胸开阔,淡泊名利,无论到哪里,都能在美好得大自然中享受到无穷乐趣。 5、简要说说这篇文章表露了作者什么样得特殊心境。

答案:透露出作者在贬谪中感慨深微而又随缘自适、自我排遣得特殊心境。