年级：3-6年级
设计理念：在选题阶段、小组分组阶段完成后，进入方案设计阶段。活动方案是学生开展探究与实践活动的规划和蓝图。科学的、合理的活动方案能保证综合活动更有序、更有效地进行。该阶段的任务是教师指导学生按照方案设计所需要的基本要素对主题活动进行全面、具体的设计规划。
活动目标：
价值体认：通过方案设计，培养学生的问题意识。
责任担当：.通过小组合作学习，进一步加强团队合作精神。
问题解决：了解活动方案的基本要素与基本格式；学会设计各子课题活动方案； 创意物化：填写方案设计表。
教学重点：小组合作完成本组活动方案设计
教学难点：围绕小组主题，合理安排活动的内容和时间 活动准备：样例表，活动方案表，课件 课时安排：第1课时 活动过程：
（一）回顾导入，明确任务
1.回顾前期阶段的活动情况。（看学生在选题课上和分组课上的一些图片，唤醒学生的记忆） 2.明确方案设计的重要性。
师导语：同学们，通过上节课的学习讨论，我们确定了“树叶的秘密”这一活动主题，并成立了6个研究小主题，大家也依据自己的喜好选择参加了不同的小组,并选好组长、定好了组名。这节课，让我们围绕选取的小主题来制定本小组的活动方案。（一边说一边放幻灯）
3.揭示课题：方案设计课 （二）制定小组活动方案 1.学习样例，明确要素
(出示方案）师：看，这是今天我们要填写的活动方案。 (1)师：一份完整的方案设计表一般包括哪方面的内容呢？ (2)这些内容中，哪些内容是需要我们填写的？
（3）大家观察的很仔细。那在这个表中，哪些内容是你会填的，哪些内容你不会填？（你觉得哪些内
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容最难填写？）（预设：活动安排、研究方法……）
师：那现在老师就以“关于家庭防火方法的研究”为例，给大家讲讲如何填写这份活动方案。 （4）要填写好这份表格，我们先来看活动安排。要填写活动安排，我们先要找到研究方法。（出示研究方法表）
（5）“关于家庭防火方法的研究”，你会选择什么研究方法呢？（预设） 生1：查阅资料。（师：去哪里查阅资料？查阅哪些资料？） 生2:采访。（师：采访谁？采访的内容是什么？） 生3：问卷调查。（师：那你会去调查哪些方面的内容？）
（6）师：你们越来越会思考。这么多的研究方法，我们可以安排哪些活动呢？ （贴板书：活动安排：采访、查阅资料、问卷调查、实地考察……）
（7）我们这些活动有先后顺序，大家讨论一下，我们先做什么，然后做什么。（小组讨论） 师：好，现在老师给大家看看其他小朋友的想法。（出示活动安排）
（8）根据表格里的一系列的活动安排，我们可能会有哪些成果呢？（出示表，生说） （9）师：那我们再看看其他小朋友又会有哪些预设的成果呢？（出示）
（10）看，这就是其他小朋友填写的活动方案。现在大家知道这个表怎么填写了吗？请大家合作完成这个方案设计表吧。
（出示要求：1.小组长分好工，合作完成；2.先讨论，大家分工填写表格。3.填好后按顺序贴好。 4.小组代表上台汇报。） （三）交流完善活动方案 1.出示评价的要求。
小组代表汇报本组设计的活动方案，其他同学先点赞，再提出自己的意见或建议。
（预设：活动内容是否围绕小主题；探究方法选择是否恰当；活动内容适中、时间人员安排合理） 2.各小组汇报介绍自己的方案。 3.其它小组成员评价并提出建议。 4.教师指导评价。
5.各小组修改、完善活动方案。
（四）总结全课，提出下一阶段活动要求。
请各小组课后继续完善活动方案，围绕方案设计，扎实有效地开展“中国传统节日”探究活动之旅。
【板书设计】：
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查阅资料 采访 活动安排 实地考察 …… 观察 问卷调查
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