人教版小学二年级(上册)语文：秋部编人教版二年级语文上册教学工作计划

人教版小学二年级（上册）语文：秋部编人教版二年级语

文上册教学工作计划

________学校二年级___班 教师______

【学情分析】

我班有学生50名，男生25名，女生25名。有6名学习困难生。经过第一学年的学习，已经有了一定的汉字知识积累，不过对偏旁部首的认识还不熟。汉语拼音巩固率一般，音序清晰，这为本册的音序查字法打下了基础。写字姿势正确，但有4人因身体原因及习惯不良，需再加强写字习惯的督促。大多数学生的阅读兴趣、阅读习惯较好。本学期计划进行每天中午半小时学生的自由阅读时间，再加大阅量。 【教材分析】

二年级教材包括一个识字单元和七个阅读单元，识字部分安排在教材的第二单元，穿插在阅读单元之间。在第一单元之后，安排了“快乐读书吧”。在全书最后，安排了几个附表：识字表、写字表。每个单元内部的具体安排如下：课文3-4篇、口语交际(间隔安排)、语文园地：识字加油站、字词句运用、书写提示/ 我的发现/展示台、日积月累、和大人一起读。

1 / 6

【教学目标】 1.识字写字

(1)认识常用汉字450个，会写汉字250个。 (2)喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。

(3)巩固大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，学习使用音序查字法查字典。

(4)掌握汉字的基本笔画、常用偏旁，能按笔顺规则写字，注意间架结构。

(5)养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。 2.阅读

(1)喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 (2)用普通话正确、流利地朗读课文。

(3)结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。

(4)学习借助读物中的图画阅读。

(5)对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。 (6)诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。

(7)认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

2 / 6

3.口语交际

(1)学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。 (2)能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 (3)听故事，能记住并讲述主要内容。 (4)与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 (5)有表达的自信心，积极参加口语交际。 4.期末考试A等22名，B等17名，E等3人。 【教材重点】

认识常用汉字450个，会写汉字250个。 【教材难点】 养成良好的阅读习惯。 【教学措施】

1.发挥学生的主动性，培养学生的能力，让每一位学生都能有成功的体验，参与班级中的管理工作中来

2.在拼音教学中，要充分利用插图，教学多媒体，在语境中学习，培养观察能力与语言表达能力。

3.优化课堂行为，备好每一堂课，使学生上完课后都能有所得，都有充实感。 【教学进度】

3 / 6

课时教学内容 数 1 1 周次 入学常规教育 入学教育 1. 2. 3. 口语交际 有趣的动物 语文园地一 快乐读书吧 识字1. 识字2. 识字3. 识字4. 语文园地二 4. 5. 6. 7. 口语交际 语文园地三 8 2 8 3 教 8 4 学 进 9 5 国庆假 6 度 8 7 8

8 4 / 6

8.古诗两首 9. 10. 11. 语文园地四 12. 13. 14. 口语交际 语文园地五 15. 16. 17. 口语交际 语文园地六 18.古诗两首 19. 20. 21. 语文园地七 22. 8 9 8 10 8 11 8 12 8 13 8 14 8 15 5 / 6

23. 24. 25. 语文园地八 期末专项复习 8 16 8 17 8 8 6 元旦假 18 19 期末课文复习 20 教导处 审核意见

6 / 6