人教版四年级下册语文家庭作业设计-- 24.麦哨docx

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24.麦哨

一、带着问题来读书。

1、课文以__________（A麦哨的声音 B孩子们）为线索，开头设疑，“_________________________”与结尾____________________呼应，暗示着孩子们的童年生活如同麦哨的声响，__________、__________悠远、绵长。

2、课文描写了_______时节乡间田野里即将丰收的景象和孩子们无拘无束玩耍的情形

二、课内语段阅读。

湖畔，到处是割草的孩子。白竹布衬衫小凉帽，绣花兜（）．肚彩头巾。

A、那一张张红扑扑的脸蛋，蒙上了一层晶莹的细汗，犹如一朵朵沾满露珠的月季花。

前几天，田野里还是鹅黄嫩绿，芽苞初放。转眼间，到处都是浓阴。

B、金黄的油菜花谢了，结出了密密的嫩荚；黑白相间（）的蚕豆花谢了，长出了小指头似（）的豆荚；雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。C、麦田换上了耀眼的浅黄色新装。每根麦秆都擎起了丰满的穗儿，那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。

1、给文中加点字注音。

2、在文中找出表示颜色的词语：__________、__________、__________、___________、__________、__________。 3、文中画“______”的句子运用了什么修辞手法？ A__________B__________C__________

4、作者抓住了农村田间特有的作物__________、__________、__________的花相继凋谢，营造了丰收在望的__________气氛。三、写成语。（每一类写4个）春天：夏天；秋天：冬天：

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