陈慧（梧州学院学生工作处，广西梧州543002）
［摘
要］新时代高校思想政治工作质量的提升，需要构建大思政格局，将思想政治工作贯穿于教学教育全过程，推动形成“三全育人”。
高校大学生资助不仅要扶助家庭经济困难学生，还承担着育人任务。资助育人作为新时代提升高校思想政治工作质量提升工程的十大育人体系之一，必须协同推进。当前，高校资助育人领域不同程度存在资助业务与资助育人脱节、资助育人平台搭建滞后、资助育人模式创新不足等问题，制约着资助育人整体效能提升。将自主业务与资助育人相融合、搭建资助育人线上线下平台、基于受助学生特点创新育人模式，成为提升资助育人工作的重要策略。［关键词］大思政；高校；资助育人；协同育人
［基金项目］2018年梧州学院科研项目“00后大学生社会主义核心价值观外化途径研究”（2018D013）；2018年广西高校大学生思想政治
教育理论与实践研究课题：“新时代高校辅导员马克思主义素养提升研究”（2018SZ060）
［作者简介］陈
慧（1972—），女，广东佛山人，本科，初级职称，梧州学院学生工作部（处）学生资助服务中心主任，研究方向为高校思政
政治教育与学生资助。
［中图分类号］G640
［文献标识码］A
［文章编号］1674-9324（2020）42-0063-03
［收稿日期］2020-03-10
新时代背景下，高校思想政治工作要主动贯彻习的教育引导，构建具有高校自身特色的资助育人工作*总书记在全国高校思想政治工作会议的讲话精体系，“实现无偿资助与有偿资助、显性资助与隐性资神，“坚持立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯助的有机融合”[３]
。穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人”[１]
。教（三）促进受助学生全面发展的重要途径育部为了进一步做好新时代高校思想政治工作，2017*总书记强调社会主义教育“要努力构建德年12月印发了《高校思想政治工作质量提升工程实施智体美劳全面培养的教育体系，形成更高水平的人才纲要》（教党〔2017〕62号）的通知，提出构建包括资助培养体系。”[源]
新时代大学生是中国特色社会主义事业育人在内的十大育人体系，推动高校构建大思政、协的建设者和接班人，必须综合素质过硬才能承担起自同育人工作。己的历史重任。高校家庭经济困难的学生，在德智体一、强化新时代高校资助育人工作的重要意义美劳全面发展方面需要更多的引导和支持。为此高校（一）提升新时代高校思想政治工作质量的客观大学生工作也必须围绕“着力培养受助学生自立自要求强、诚实守信、知恩感恩、勇于担当的良好品质”目标，高校学生资助工作是高校学生工作的重要组成多措并举，促进受助学生全面发展。部分，也是高校思想政治工作的重要渠道。在新时代（四）构建大学工、协同学工的迫切需要背景下，党和国家高度重视家庭经济困难学生的帮扶资助育人不仅仅是高校学生工作部门学生资助工作，在全国推进脱贫攻坚工作的同时，积极推动高科室的业务，也是新时代高校学生工作队伍工作的重校构建起“建立国家资助、学校奖助、社会捐助、学生要内容。要提升新时代高校思想政治工作的质量，必自助‘四位一体’的发展型资助体系”[２]
，并要求将资助须在大思政背景下，构建大学工、协同学工。当前，部工作与提升受助学生的思想觉悟联系起来，将“扶智”分高校学生工作资助科室与学生工作部门各科室、各融入“扶困”工作中，补齐新时代资助育人工作院系、各辅导员、各班主任仍存在各自为战的现象，严短板，推动高校思想政治工作质量全面提升。重制约着资助育人工作实效提升。（二）完善新时代高校资助工作体系的必然选择二、大思政背景下高校资助育人工作存在的短板传统的高校大学生资助工作较多是倾向于“助资助育人是新时代高校思想政治工作质量提升困”事务性工作，在育人工作方面较为单薄。新时代高的十大体系之一，各高校也认识到资助育人的重要校大学生资助工作的工作范畴已经超越了传统之前性，但是存在如下短板：高校大学生资助工作的救济扶困的业务范围。它更多（一）资助业务与资助育人脱节强调的是，高校在开展救济扶持困难学生的同时，更近年来，在高校扩招和国家脱贫攻坚工作的双重要主动借助大学生资助平台，开展家庭经济困难学生作用下，高校学生资助工作量不断增加，而高校学生-63-
.com.cn. All Rights Reserved.“扶志”2020年10月教育教学论坛Oct.2020第42期EDUCATIONTEACHINGFORUMNo.42资助工作专职人员由于受到编制等因素影响数量未本任务在于立德树人。高校学生资助业务是学生工作能同步增加，不少高校学生资助服务机构还存在只有的重要组成部分，需要树牢立德树人理念，把立德树两个职员（甚至只有一名科室负责人）的现象。学生资人工作落到实处，产生实效。“资助育人始于资助，成助工作人员的不足和工作量的几何级增加，使得高校于育人，不能搞资助、育人两张皮。”[６]
20高校学生资助学生资助机构忙于在应付业务行工作，无暇兼顾资助部门要主动摒弃中重视业务工作完成，忽视业务与育育人规划与落实，客观上促成资助业务与资助育人脱人结合的思想。在做学生日常资助业务时，要主动多节现象。此外高校学生资助机构工作人员由于学历、思考如何把业务工作与育人工作紧密结合，实现学生学科背景等制约，也无法有效规划本校的资助育人工资助的业务性工作与育人战略性工作融合在一起，做作，对资助育人工作也是理解皮毛，不能理解资助育好资助育人的显隐方面工作。具体而言，高校学生资人有关政策，进一步加剧业务与育人脱节现象。助工作人员，要主动熟悉教育教学规律和学生成长发（二）资助育人平台搭建存在重物质轻精神现象展规律，掌握高校思想政治工作的方法，提升相关人根据教育部的要求，资助育人工作要“构建物质员的思想政治教育素养，为在日常学生资助中融入育帮助、道德浸润、能力拓展、精神激励有效融合的资助人思想、搭建育人平台、提供育人实践奠定基础。育人长效机制”[５]
，为此高校资助育人就构建物质、道（二）立足育人需要，打造多层次、多样化的育人德、精神激励、能力拓展等育人平台。但是多数人对高平台校资助工作的印象停留在传统的经济扶助方面，所以高校资助育人工作平台的构建，必须立足学生成在资助育人方面不少高校还是比较专注于经济物质长发展规律，根据受助学生的不同心理层次开展相关方面的帮扶，他们认为可以解决受助学生的经济困育人平台的构建。在互联网时代中，尤其要做好资助扰，就可以为受助学生成才提供了坚实基础，因此在育人的线上线下平台的打造，聚焦学生精神培育、品育人平台搭建多数集中在有偿资助、无偿资助方面。质陶冶、价值观塑造、实践磨砺等方面，开展线上线下而对于受助学生道德品质养成、精神激励、能力提升的资助育人平台构建，并且形成初、中、高层次的渐进等平台搭建方面投入较弱，平台较少。培育体系，坚决杜绝一刀切、过度形式化的平台构建。（三）资助育人模式开发不足“家庭经济困难学生往往不仅存在经济困难的问题，高校大学生资助模式分为无偿资助模式、有偿资还存在能力短板缺陷，这是他们能够意识到并迫切想助模式、显性资助模式以及隐性资助模式。在资助育解决的问题”[７]85
。具体上就要根据受助学生心理特点、人过程中，无偿资助模式、显性资助模式是当前最主精神状态、平时学业表现等平台构建工作，让学生在要的资助模式，与之相匹配的就是感恩征文、受助者不管是在网络平台还是线下平台，都能找到自己的价事迹宣讲，而如何探索更多的有偿资助、隐性资助模值观塑造、精神培养、品质陶冶、能力提升的合适平式方面显得不足，导致受助学生如何在有偿资助、隐台，实现资助育人的因材施教。性资助方面如何开展育人成效提升不明显，同时也制（三）推动育人模式创新约着无偿资助模式、显性资助模式的育人成效进一步高校资助工作育人模式，不管如何变化，其必须提升。围绕一个中心开展，那就是培养德智体美劳全面全面（四）资助育人融入“三全”育人力度较弱发展的社会主义建设者和接班人。高校育人就是培育资助育人工作要有效融入“三全”育人工作中，需为中国共产党治国理政服务的时代新人，高校资助育要高校学生资助机构与学生工作部门其他科室、各二人的模式必须根据新时代高立德树人要求，集合高校级院系学工队伍、思政教师队伍、党政工作队伍协同自助工作实际，创新资助育人模式。具体而言，就是高起来，把资助育人融入他们的日常教育教学当中。当校资助育人可以从育人机制、育人工作思路、育人体前，各高校资助育人协同工作还是比较弱，资助育人系、育人系统性等方面根据自身实际创新。按照教育基本还是停留在学生工作端口上，与思想政治理论课部《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》的部教师、党政干部、各类课程教师协同起来，制约着资助署，高校育人模式可以围绕“物质帮助、道德浸润、能育人全面开展。力拓展、精神激励有效融合的资助育人长效机制”[８]
，三、大思政背景下高校资助育人工作大有可为采用“育时代新人为中心，经济帮扶、文化培育、能力高校资助育人就是通过高校学生资助工作，厚植提升、制度保障为驱动”的育人模式。通过有偿和无偿大学生的爱党爱国情怀、锤炼诚信自强的品质、养成的资助，为学生提供物质保障，锻炼自立自强品格；通创新进取的意识，实现助困与“扶志”“扶智”相结合的过诚信、感恩、法治、责任担当、励志自强文化等来滋目标。在大思政背景下，提升育人实效，高校资助育人养受助学生之心；以提升为重点，促进受助学生自我工作可以从以下方面展开：认知、终身学习、实践创新、社会适应、人际交往等能（一）将高校学生资助业务与资助育人相结合力提高；通过完善物质、精神两方面资助制度，摆脱传高校思想政治工作是一个极端重要的工作，其根统资助制度建设“重心始终在物质资助上，物质资助-64-
.com.cn. All Rights Reserved.2020年10月教育教学论坛Oct.2020第42期EDUCATIONTEACHINGFORUMNo.42和精神资助制度发展存在失衡”[９]83
困境，为受助学生治工作贯穿教育教学全过程，开创我国高等教育事业发展新全面发展提供制度保障。局面［N］.光明日报,2016-12-9（01).
（四）树立三全育人意识，协同各方推进资助育人［2］［3］［5］［8］中共教育部党组关于印发《高校思想政治工作高校资助育人工作应该是始于学生资助工作，而质量提升工程实施纲要》的通知［EB/OL］.(2017-12-07)超越学生资助领域，要与辅导员、班主任、思想政治理[2020-03-02].http://education.news.cn/2017-12/06/c_1297586论课教师、各类课程任课教师、党政干部等密切合作，形成全员、全方位、全过程的资助育人格局。［19.htm.
4］*在全国教育大会上强调:坚持中国特色社会主义在开展学生资助工作中，高校学生资助工作人员教育发展道路,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人［N］.光明日报,2018-09-11（01).
应该积极与辅导员、班主任、思想政治理论课教师、各［6］杨振斌.做好新形势下高校资助育人工作的实践与思考类课程教师、党政党部等保持联系，寻求他们在育人［J］.中国高等教育,2018(5).
方面给予必要协助，同时也要将学生资助领域的育人［7］张志勇.新形势下高校资助育人工作探索［J］.学校党建与题材分享给他们，丰富他们教育教学的案例来源，提思想教育,2019(06).
升教育教学实效，进一步提升他们参与资助育人协同［9］黄建美,邹树梁.高校资助育人创新视角:构建多维资助模的主动性、创造性，浓郁校园育人氛围。式的路径探析［J］.中国高教研究,2012(04).
参考文献［1］*在全国高校思想政治工作会议上强调:把思想政
ExaminationandReflectiononFinancialAidforEducationinCollegesandUniversitiesundertheBackgroundof\"CurriculumIdeologyandPolitics\"CHENHui(StudentWorkOffice,WuzhouUniversity,Wuzhou,Guangxi543002,China)Abstract:Theimprovementofthequalityofideologicalandpoliticalworkincollegesanduniversitiesinthenewerarequirestheconstructionof\"curriculumideologyandpolitics\ideologicalandpoliticalworkthroughoutthewholeprocessofteachingandeducation,andthepromotionoftheformationof\"three-wholeeducation\".Theworkoffinancialaidforeducationincollegesanduniversitiesshouldnotonlysupportstudentswithfinancial
difficulties,butalsoundertakethe
taskofeducatingpeople.Asoneoftheteneducationalsystemstoimprovethe
qualityofideologicalandpoliticalworkincollegesanduniversitiesinthenewera,financialaidmustbepromotedincooperation.Atpresent,therearesomeproblemsinthefieldofsubsidizingeducationincollegesanduniversities,suchasthedisconnectionbetweenthesubsidizingbusinessandthesubsidizingeducation,thelagoftheconstructionofthesubsidizingeducationplatformandtheinsufficientinnovationofthesubsidizingeducationmodel,whichrestricttheoverallefficiencyimprovementofthesubsidizingeducation.Itisanimportantstrategytointegrateindependentbusinesswithfinancialaidforeducation,buildonlineandofflineplatform,andinnovateeducationmodelbasedonthecharacteristicsofaidedstudents.
Keywords:curriculumideologyandpolitics;collegesanduniversities;financialaidforeducation;collaborativeeducation
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